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中班語(yǔ)言教案詳案反思點(diǎn)評(píng)：神奇的芭蕉扇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言教案詳案反思點(diǎn)評(píng)：神奇的芭蕉扇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)來(lái)源:
中國(guó)扇文化有著深厚的文化底蘊(yùn)和文化價(jià)值，是民族文化的瑰寶。自古以來(lái)，障扇、紈扇、折扇和特色工藝扇共同構(gòu)成了我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的扇文化藝術(shù)。本教育活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)中國(guó)扇，感受扇文化的獨(dú)特魅力，提高幼兒的審美情趣及對(duì)中國(guó)扇文化的興趣。本節(jié)課就是引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)兒歌《神奇的芭蕉扇》的基礎(chǔ)上，初步嘗試仿編、創(chuàng)編兒歌，讓幼兒體驗(yàn)優(yōu)秀的民族文化的同時(shí)，通過(guò)與同伴、教師之間的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)神奇的芭蕉扇給大家?guī)?lái)的樂(lè)趣，增加幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、知識(shí)與能力目標(biāo)：結(jié)合兒歌內(nèi)容，幫助幼兒了解芭蕉扇的超凡能力。
3、技能目標(biāo)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試仿編、創(chuàng)編兒歌。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉《芭蕉扇》的故事
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、大芭蕉扇一把、小芭蕉扇若干。圖片1-2幅。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)《西游記》故事情節(jié)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
“小朋友，還記得《火焰山》的故事嗎?鐵扇公主有一把神奇的扇子叫什么?”芭蕉扇非常厲害，它有什么超凡能力呢?(幼兒回答：能生風(fēng)、能下雨，能滅火。)孫悟空向鐵扇公主借芭蕉扇，鐵扇公主不愿意，一揮扇子就把孫悟空扇走了十萬(wàn)八千里之外，如果你得到了鐵扇公主的芭蕉扇，你想用這把神奇的扇子把什么東西扇過(guò)來(lái)?
二、展開(kāi)
1、老師把芭蕉扇的超凡能力編成了一首兒歌，請(qǐng)大家欣賞。
芭蕉扇，扇一扇，扇一扇，鐵扇公主芭蕉扇;
一扇能生風(fēng)，二扇烏云來(lái)，三扇下起雨，四扇能滅火;
扇一扇，扇一扇，超凡能力手中現(xiàn)。
2、你喜歡芭蕉扇的哪種超凡能力?
根據(jù)幼兒回答出示4幅圖片
3.幼兒看圖片與教師一起朗誦詩(shī)歌。
4.教師出示芭蕉扇，幼兒看圖片仿編兒歌。
“今天老師借來(lái)了芭蕉扇，咱們一起來(lái)看一看它還有什么超凡能力?”
第一組教師結(jié)合PPT扇出春夏秋冬4幅季節(jié)圖片，幼兒仿編童謠。
第二組請(qǐng)一名幼兒結(jié)合PPT扇出小貓、小鴨、小羊、小狗4幅動(dòng)物圖片，幼兒仿編童謠。
第三組請(qǐng)一名幼兒結(jié)合PPT扇出汽車、火車、輪船、飛機(jī)、4幅圖片，幼兒仿編童謠。
5.請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，每人仿編一首童謠朗誦給大家聽(tīng)，并獎(jiǎng)勵(lì)芭蕉扇一把。
三、結(jié)束
讓我們一起去院子里試一試芭蕉扇還有什么超凡能力?
活動(dòng)反思:
本次童謠仿編《神奇的芭蕉扇》教育活動(dòng)，幼兒始終興趣盎然，思維活躍，輕松自由。幼兒通過(guò)童謠導(dǎo)入，過(guò)渡自然，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。尤其在背景聲音的伴奏下，投影課件恰當(dāng)?shù)难菔竞鸵龑?dǎo)，使幼兒能理解童謠內(nèi)容，正確運(yùn)用排比句，借助動(dòng)作、聲音、表情等創(chuàng)造性表現(xiàn)，進(jìn)而使幼兒語(yǔ)言與思維歸納綜合得到鍛煉，充分激發(fā)了幼兒潛在能力，使幼兒在原童謠的基礎(chǔ)上，仿編出大量新穎、獨(dú)特的新童謠，開(kāi)發(fā)了幼兒智力、想象力和創(chuàng)造力。
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