大班韻律游戲教案:香草咪咪
作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班韻律游戲教案:香草咪咪,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、游戲玩法建議
角色設(shè)計:
1、大部分幼兒扮演小老鼠;
2、一名幼兒扮演“愛臭美,喜歡跳舞的貓”。
游戲玩法:
A段:小老鼠隨樂跟著“愛臭美,喜歡跳舞的貓”出門散步,大貓走一段,小老鼠跟一段。
B段:貓戲老鼠(貓用爪子去撓老鼠,老鼠保持造型不動。)
二、教學活動建議
【活動目標】
1、感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風格,了解其所表達的故事情節(jié)。
2、通過手部游戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加,進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。
3、體驗音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。
【活動過程】
1、了解游戲情節(jié)“愛臭美,喜歡跳舞的貓出門散步”,傾聽樂曲A段,區(qū)分樂句,即哪一句是大貓走?哪一句是小老鼠跟?
2、教師扮演大貓,幼兒扮演老鼠,讓小手在身體各個部位“行走”,分角色體驗不同樂句。
3、創(chuàng)編大貓走路的動作并隨樂練習。
4、共同討論B段中貓戲老鼠的動作并隨樂練習。
5、教師扮演大貓,在第二次游戲時替換新的“散步動作”,幼兒扮演小老鼠,完整游戲。
6、個別幼兒扮演大貓,帶領(lǐng)大家隨樂游戲。
7、觀看教師扮演的“急性貓”,猜測其動作含義,并和“急性貓”共同游戲。
三、友情提示
1、在引導幼兒創(chuàng)編大貓走路的動作時,教師需用準確精煉的語言描述出幼兒的劫作特點,如行進的方向、位置的高低、肢體的動作變化等,讓個體的經(jīng)驗在集體中得到共享,也為其他幼兒提供創(chuàng)編動作的線索和元素,拓寬創(chuàng)編的思路。
2、為幫助幼兒在游戲時控制自己的動作,教師扮演的可時不時回頭看,或用游戲化的語言與幼兒討論:怎樣才能不被大貓發(fā)現(xiàn)?
3、教師扮演的“急性貓”可在動作節(jié)奏和游戲情節(jié)上有所變化。如動作節(jié)奏加快一倍、特殊的動作表達特別的含義:走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。
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