小班教案
作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
一、活動目標:
、备惺芾L本故事中奇妙有趣的想象,感受歡快活潑、寧靜的情感氛圍。
、苍谇榫持谐醪綄W說句子連衣裙變成××花樣了。
二、活動準備:
一只大兔子、許多小兔子教具。各種圖片
三、活動過程:
1.部分,迷語引出課題。
迷語:白白的身體像雪球,紅紅的眼睛像寶石。長長的耳朵真可愛,愛吃蘿卜和青菜。
2.分段講述故事,《我的連衣裙》。
(1)小兔子來到樹林里,發(fā)生了什么事情?
(幼兒回答,撿到一塊白色的布)
教師:你們能幫小兔想想白布能做什么東西?
(2)繼續(xù)講述故事:
她用那一塊白色的布做了一件什么?
她穿著裙子來到了哪里?
結(jié)果出現(xiàn)了什么神奇的事?
3.教師說:我把這一只兔子請到了我們幼兒園,讓大家也看一看她的.這件神奇的連衣裙。
在演示過程中幼兒初步會說句子連衣裙變成××模樣了。
四、小朋友們都太棒了!(教師做傾聽狀)哦,剛才小兔子告訴我說:他有好多的好朋友也來到幼兒園啦。她們也穿來了神奇的連衣裙,小朋友們剛快來和她們一起玩吧!
小班教案 篇2
活動目標:
1、認識開衫和套衫;學習穿好套衫和開衫。
2、在學穿開衫的過程中學習一一對應(yīng)。
活動準備:
1、《小朋友的書·猜猜我有多愛你》。
2、每位幼兒帶一件套衫和有扣子的開衫。
3、教師準備兩件有扣子的上衣、一件套衫。
活動過程:
1. 認識套衫和開衫。
出示套衫和開衫
師:小朋友們,用你們的小眼睛仔細地看一看這兩件衣服有什么不一樣?
師總結(jié):這是開衫,衣服的前面是開著的,用過扣子或者拉鏈,把衣服扣(拉)好或者解(拉)開。這是套衫,衣服的前面是關(guān)著的,不是開著的。
2. 幼兒穿套衫
師:現(xiàn)在老師請兩位小朋友上來穿一穿套衫。說一說你們是怎么穿套衫的啊?
師:那你們來看一看老師是怎么穿的。
老師邊念兒歌邊穿。
師:請你們仔細地找一找,套衫上有幾個洞?
師:有哪些洞?請指給老師看一下。
師:那老師又有一個問題了,哪一面是衣服的前面?你是怎么看出來的?(讓幼兒按照前襟上的裝飾、領(lǐng)子前后的位置、衣領(lǐng)后的標識、帽子的.位置等進行識別)
師:老師現(xiàn)在念詩歌,然后請一位小朋友根據(jù)詩歌內(nèi)容來穿套衫。
3.幼兒穿開衫
師:那這兒還有一件開衫呢,這要怎么穿呢?來看看老師是怎么穿的。
教師運用兒歌,講解并示范穿開衫的方法。
師:有哪一位小朋友學會了,趕緊來試一試。
師:小朋友們,我們來看一看他紐扣扣得對不對?
4. 幼兒學扣紐扣
師:我們來數(shù)一數(shù)衣服上的扣子有幾顆?扣眼又有幾顆?
師總結(jié):哦!我們發(fā)現(xiàn)扣子和扣眼的數(shù)量是一樣多的,他們是一一對應(yīng)的。
師:那你們想一想應(yīng)該怎么扣呢?試試看。
教師邊朗誦詩歌邊一一對應(yīng)扣紐扣
師:老師是這么做的,我們先把下面對齊了,然后從下往上扣是不是就不會扣錯了
師總結(jié):今天我們知道了什么是套衫什么是開衫,也知道了他們要怎么穿。我們在家在學校都來自己試試看,多練習一下好嗎?
穿套衫
一件衣服四個洞,寶寶套進大洞洞,腦袋鉆進中洞洞,小手伸進小洞洞。
穿開衫
捉領(lǐng)子,蓋頂子,小老鼠,找洞子,東鉆鉆,西鉆鉆,吱吱吱吱上房子
扣扣子
扣子寶寶站一排,門兒也把隊來拍。一人對著一個門,站錯位置重新來。
小班教案 篇3
活動目標:
1、創(chuàng)設(shè)條件,引導幼兒進行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。
2、發(fā)展幼兒觀察力、動手操作能力,提高音樂表現(xiàn)能力。
3、嘗試動手制作泡泡水,并用身體語言表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、泡泡槍、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗凈、洗手液若干,杯子若干。
3、電子琴。音樂游戲磁帶。
活動過程:
一、導入:教師用泡泡槍吹泡泡,激發(fā)幼兒學習興趣,引入課題。
二、展開:
1、生活聯(lián)想:提問――平時在哪兒見過泡泡?哪些東西能變出泡泡來?幼兒討論,交流。
2、幼兒認識操作材料。老師準備了什么東西?洗衣粉、水等。
3、幼兒初次嘗試做泡泡水。
。1)水是什么樣子的?加入洗衣粉后會發(fā)生什么變化呢?
。2)幼兒用洗衣粉制作泡泡水。提問:“洗衣粉到哪兒去了,有什么好辦法讓它溶解的`快些?(小棒攪、加熱水)溶解到水里能變出泡泡來嗎?
。3)試吹泡泡。提問:除了洗衣粉還有什么溶解在水中能夠變出泡泡來?
4、嘗試用不同材料制作泡泡水,用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。
5、你是怎樣弄出泡泡來的?泡泡為什么能飛起來?為什么有的泡泡大?有的泡泡?
6、游戲體驗――吹泡泡
。1)幼兒用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悅。
。2)應(yīng)到幼兒觀察了解泡泡的特性,說出自己吹的泡泡是什么樣子的?像什么?有什么變化?(飛高、飛低、破裂、顏色等。)
7、音樂游戲――吹泡泡
。1)引導幼兒運用不同的動作表現(xiàn)泡泡不同的形態(tài)。
。2)鼓勵幼兒隨音樂進行“吹泡泡”的舞蹈動作創(chuàng)編。
。3)師生共同表演音樂游戲“吹泡泡”。
三、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡,進一步觀察泡泡。
活動反思:
活動的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作,沒聽清老師的注意事項,活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導,幼兒是學習的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
小班教案 篇4
活動目標:
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容,想象詩中描寫的景象;
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣,讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
活動準備:課件
活動過程:
一、開始部分
導入:清明節(jié)又要到了,每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩,是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的.美好生活,沒有他們的珍貴付出,不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
二、基本部分
。ㄒ唬┏鍪緢D片,引導觀察,講述
1.剛才我們看了圖片,知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事。空堄變河懻。
2.現(xiàn)在老師要請幼兒再看一副圖片,你在圖片中都看到了什么呢?他們在干什么呢?天上怎么了?
(二)幼兒看圖片,引起興趣
1.教師講解:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天到了,小鳥們都飛回來了,花兒也都開了,在春天呢,有一天就叫做清明節(jié),清明節(jié)人們都要干什么。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑
2.教師總結(jié):清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,古時候啊,有一位叫做杜牧的詩人啊,就在這天寫了一首詩,讓我們一起來看一下吧,好不好?
3.教師播放課件,請幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人,那個小孩就是牧童,剛才看的那首詩呢,就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
。ㄈ┙處熇收b并幫助幼兒理解
1.教師有表情,有節(jié)奏的朗誦一遍,請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍,請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演,可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒,可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
三、結(jié)束部分。
請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。
小班教案 篇5
活動目標:
1、能積極參與游戲活動,理解故事內(nèi)容,體驗參與文學活動的快樂。
2、會比較連貫地學說短句:我吃了**。
3、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
重、難點
重點:積極參與活動, 學說短句:我吃了**。
難點:樂意運用語言交流,學說完整話。
活動準備:
1、三首音樂(游玩、睡覺、講故事)
2、場景蘋果樹(蘋果貼圖)、香蕉樹(香蕉貼圖)、小樹(樹葉貼圖)
3、毛毛蟲頭飾每人一個
4、故事幻燈片
活動過程:
(一)幼兒隨音樂進入活動室
幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾,隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場! 今天天氣真好,小毛毛蟲們快和姐姐一塊出去玩兒吧!(播放游玩音樂)
(二)幼兒游戲
1、觀察小樹林
2、游戲“毛毛蟲的故事”
(1)教師示范
(2)幼兒嘗試
(3)幼兒再次嘗試(鞏固練習)
(4)幼兒休息
3、結(jié)合幻燈片講述故事(故事見附后)并提問
(1)故事的名字叫做什么?毛毛蟲都吃什么了?
(2)毛毛蟲吃飽以后睡著了,接著變成了什么?最后變成了什么?
4、音樂游戲:毛毛蟲變蝴蝶
附:《毛毛蟲的故事》
我小的時候不喜歡吃東西,一直都長不大,媽媽很著急,就對我說:“寶寶,你要吃很多東西,長大才能變漂亮的’。聽了媽媽的話,(邊翻書邊講述)我來到蘋果樹下,阿烏,阿烏,我吃了一個紅蘋果,又來到梨樹下,阿烏、阿烏我吃了一個黃梨子,接著又來到長滿綠樹葉的小樹下,阿烏、阿烏我吃了一片綠樹葉,這回,我真的吃飽了,我要美美地睡上一個很長很長的覺,我呀變成了一只蛹,把自己包在里面,不讓別人去打攪我睡覺,等我睡醒了,換了件漂亮的衣服從蛹里出來了,你們猜我變成什么拉?(幼兒自由發(fā)言),毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶在天空飛舞呢。
教學反思:
在日常的生活中,當孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。我們試圖通過一個生動的小故事,幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程,同時讓幼兒會比較連貫地學說短句,使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中,充分理解故事,體驗參與文學活動的快樂。
小班孩子年齡小,具體形象更能充分激發(fā)孩子的'興趣,為了讓孩子能夠融入到整節(jié)課堂當中,我精心準備了教具:為每位幼兒準備了毛毛蟲頭飾,布置場景(三棵果樹),果樹上的果子要能夠方便摘取并能粘在自己的肚子上,還能確保不會容易掉落等等。
在做好教具后,開始找適合活動所需的音樂。在三段適合不同場景的音樂,如:爬行時活潑、有趣的音樂,睡覺時舒緩的音樂,講故事時舒緩的音樂,還把奧爾夫音樂《毛毛蟲和蝴蝶》融入貫穿到游戲當中,使幼兒能根據(jù)聽到不同的音樂做相應(yīng)的動作。在找音樂時,首先考慮節(jié)奏是否適合,還要聽旋律是否適合每一個活動過程。一節(jié)活動的效果怎么樣,配樂和活動準備都很重要。根據(jù)故事,我還制作了幻燈片,邊講故事,還能邊給孩子看,符合幼兒的具體形象思維。我覺得這節(jié)活動的課前準備比較充分了。
活動開始以毛毛蟲媽媽帶著寶寶出去游玩的時候進入小樹林里,發(fā)現(xiàn)了紅蘋果、黃梨子、綠樹葉開始了活動。開始部分,寶寶都能跟著老師的思路,寶寶的興趣一直很濃厚,當我說我們吃飽了的時候,突然有位孩子說,那我們就睡覺吧,對于孩子突然的發(fā)言,我覺得有點意外(這可能和孩子的生活經(jīng)驗有關(guān)系),而我在課中也沒能接過孩子的話;顒又锌偸菚霈F(xiàn)一些突發(fā)狀況,教師要考慮得更廣泛,不僅要備教案更要備孩子,關(guān)注到孩子的言行并能及時地引導;顒舆^程中我盡量啟發(fā)、引導幼兒說完整的話:“我吃了一個xxx”,大部分孩子都能用完整的話說出來,有個別孩子也能夠在老師的引導下說完整的話。
后面蝴蝶姐姐出來時,小朋友注意力一下子集中起來了,活動進入一個小高潮。在后面聽故事時,因為有多媒體的介入,加上故事講述,有的蟲寶寶還能看圖跟著講!故事結(jié)束后提問:“猜猜我變成什么啦?”蟲寶寶都知道是蝴蝶了。通過后面的提問情況,反映出寶寶對故事內(nèi)容已經(jīng)理解,能回答老師提出的問題。
整節(jié)活動我覺得和寶寶都比較融洽,玩得很開心,在玩的過程中學習知識。但是,同時也出現(xiàn)、存在一些問題和不足,比如沒有接應(yīng)孩子的提問,忽略了孩子,在今后的教學上,我要盡量避免,爭取做到最好!
小班教案 篇6
活動目標:
1、樂意嘗試用抱枕玩各種游戲。
2、用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗健康活動的樂趣。
活動重點:
用抱枕玩爬、跑、跳等游戲,體驗健康活動的樂趣。
活動難點:
引導幼兒探索抱枕的多種玩法。
活動準備:
各種顏色鮮艷的抱枕,課件,音樂
活動過程:
一、幼兒進活動室。
1、帶領(lǐng)幼兒開汽車進活動室。(用抱枕做汽車方向盤)
2、認識抱枕,感觸抱枕。
二、鼓勵幼兒探索抱枕的多種玩法
1、幼兒自由探索,引導幼兒頂抱枕、夾著抱枕跳…
2、躲貓貓用抱枕遮住身體的不同部位
三、根據(jù)情境創(chuàng)造性地玩抱枕。
1、到小烏龜家做客小烏龜邀請我們到它家去做客,你們想去嗎?可是小烏龜家住在河的.那邊,我們要渡過河才能到小烏龜家,我們沒有船怎么辦啊?"鼓勵幼兒想辦法,用抱枕做船。
2、教師:"快看,小烏龜家到了,我們敲敲門吧。"小烏龜打開門和大家打招呼。
小烏龜:"歡迎小朋友們來我家做客,我們一起做游戲好嗎?我們來玩烏龜爬的游戲吧。" 鼓勵幼兒想辦法,用抱枕做殼。
四、結(jié)束部分
轟隆隆,打雷了,寶寶們要下雨了,趕快撐起小傘回家了。
小班教案 篇7
活動目標
1、知道荷花、藕、蓮子的特征,以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關(guān)系,能關(guān)注水中生長的植物。
活動準備 ppt課件:荷花 蓮藕
活動過程
一、引導幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特征
1、課件演示:出示荷花、藕、蓮子
讓幼兒說說這些是什么?
2、啟發(fā)幼兒仔細觀察,說說荷花、藕、蓮子是什么樣子的`。
3、討論:
蓮子長在哪里?
蓮蓬是什么樣子的?
藕是什么樣子的?它長在哪里?
討論后知道:藕是橫著長在水中的泥土里,荷花的莖,是一節(jié)一節(jié)的。
荷花謝了以后長出蓮蓬,蓮子長在蓮蓬里。
荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。
4、知識拓展
荷花是什么季節(jié)開花?它最喜歡什么?
如果沒有水它會怎樣?
。ê苫ㄗ钕矚g水和高溫,夏天溫度高,荷花夏季開花,荷花是生長在水中的植物。
二.引導幼兒討論荷花與人們的關(guān)系
1、人們用藕,荷花,蓮子可以干什么?
2、你喜歡荷花嗎?為什么?
小班教案 篇8
活動目標
通過操作,感受聲音的數(shù)量變化。
活動準備
1.課件-聲音:掛鐘
2.小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石
聲音
活動過程
重點:數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)
1. 教師與幼兒玩游戲,請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么?
2. 教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石,扔彩石時稍用力,讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3. 倒出瓶子里的彩石,教師重新向瓶子里裝彩石(7以內(nèi))
讓幼兒邊聽邊數(shù),然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的.數(shù)量,再倒出來數(shù)一數(shù),看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
5.課件-聲音:掛鐘
讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下
教師用播放和暫停的方法,讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。
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