小班教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標：
1、學會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應的動作。
2、體驗參與集體游戲的快樂。
活動準備：
音樂活動場地
活動重難點：
一邊念兒歌一邊做動作
活動過程：
一、游戲準備：按順序排好
二、1、老師教授兒歌
大皮球，小皮球
大大，小小
拍皮球，拍皮球
上上，下下
前前，后后
骨碌骨碌一
骨碌骨碌二
骨碌骨碌三
哎呦哎呦，皮球滾下來。
幼兒跟老師讀數(shù)遍
2、一邊念兒歌一邊做動作
師:“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？”
大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點）
大大，小�。ㄖ貜蜕厦娴�'動作）
拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動作）
小班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒畫出魚媽媽和小魚一起游玩的情景。
2、用豐富的線條和圖案裝飾畫面。
3、培養(yǎng)幼兒繪畫認真、細致的好習慣。
活動準備
1、魚媽媽和小魚的故事磁帶。
2、大魚和小魚的圖片。
3、幼兒繪畫工具：記號筆、水彩筆繪畫紙等。
活動過程
1、欣賞故事《魚媽媽和小魚》，引出課題。
—— 老師講述故事：一天上午，魚媽媽對小魚們說：“孩子們，今天天氣很好，我?guī)銈兂鋈ビ瓮�。你們都去準備一下，穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的衣服。等一會兒都到這兒集合，我們一起出發(fā)�！濒~媽媽和小魚出發(fā)了，她們一路歡歌笑語。突然一群想吃小魚的壞蛋來了，魚媽媽大叫一聲：“孩子們，壞蛋來了，快躲起來�！庇谑怯械男◆~躲在石縫里，有的小魚鉆進了媽媽張大的嘴巴，躲在媽媽肚子里(讓幼兒幫助想辦法)……。一會兒，壞蛋沒吃上小魚，失望地走了。魚媽媽又說：“孩子們，快出來吧，壞蛋走了�！庇谑切◆~又一條一條從媽媽的嘴里游出來，從石縫里游出來，又一起快樂地游戲。
——引導幼兒說說魚媽媽和小魚游玩的情景，發(fā)生了什么事情，它們用了什么辦法對付敵人。
2、學習畫魚。
——出示大魚和小魚的圖片，讓幼兒了解魚的特征。
——教師根據(jù)故事情節(jié)和幼兒的敘述在黑板上進行示范并講解。
3、幼兒按要求作畫，教師巡回指導。
——根據(jù)故事情節(jié)，繪畫出魚媽媽和小魚游玩情景的畫面。
——鼓勵幼兒幫小魚們想出更好的辦法對付敵人，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
——給魚媽媽和小魚們穿上漂亮的衣服——用豐富的`線條和圖案裝飾魚媽媽和小魚。
——添畫上有關景物。
4、欣賞與評價。
——鼓勵幼兒介紹自己作品所表達的內(nèi)容。
——組織幼兒集中評價，以鼓勵表揚為主。
活動建議
1、孩子喜歡聽故事，他們通過故事主動、積極地想辦法，從而激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，所以還可以創(chuàng)編其它故事畫線條裝飾圖畫和想象畫。如《狐貍抓小雞》、《蝸牛爬樹》等等。
2、為了使幼兒掌握較多的繪畫基本元素，在繪畫創(chuàng)作時更好地表達表現(xiàn)，可以給幼兒一些基本的線條組合、圖案的基本排列方法等方面知識準備。
小班教案 篇3
目標：
發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力
材料：
各種類型的大、小球若干只、2―3個塑料弓形門洞
過程：
1.引發(fā)幼兒用手、腳等方式推、踢大球，將大球推向四處。
2.引導幼兒用腳踢球入門。
3.鼓勵幼兒與同伴一起滾、接皮球(由近距離到遠距離)。
4.教師將皮球拋出去，然后去追皮球，暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。
建議：
1.皮球的數(shù)量要大于幼兒的人數(shù)。
2.此活動的場地要大些，便于幼兒有充分的活動空間。
3.教師要細心觀察護理，注意調(diào)節(jié)個別幼兒的'運動量。
4.在學習區(qū)域中練習幼兒用書《大與小》的內(nèi)容，并學習按要求涂色。
小班教案 篇4
活動目標：
1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、喜歡參與游戲，體驗。
活動準備：
小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.
活動過程：
(一)開始部分
1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。
2、準備運動：小雞操
(二) 基本部分：
1、“小雞們，今天的.天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。
2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。
3、游戲：老鷹捉小雞
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學會躲閃。
（三）結(jié)束部分：
1、舞蹈：小雞小雞在哪里
2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）
設計意圖：
我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。
小班教案 篇5
活動目標
1．能夠根據(jù)音樂的強度感受多維度藍色的差異。
2．嘗試用乒乓球蘸顏料，用滾、彈跳等方法表現(xiàn)小溪和大海。
3．體驗用乒乓球創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1．乒乓球，水粉顏料(以藍色系為主，可以適當搭配其他顏色，注意顏料要有厚度)，黑色卡紙，素描紙。
2．小溪、大海等能展現(xiàn)不同藍色的圖片。
3．兩首音樂：一首舒緩，一首激昂。
活動過程
1．隨樂舞動，感受音樂的強弱。
教師播放節(jié)奏舒緩的輕音樂和節(jié)奏鮮明的有強度的音樂，引導幼兒感受音樂的強弱，并跟著樂曲的強弱和節(jié)奏的快慢進行舞蹈。
2.欣賞圖片，感知多維度藍色。
(1)教師出示實物圖片（小溪、大海等），和幼兒一起觀察藍色，并引導幼兒將藍色的深淺和音樂的強弱結(jié)合起來。
(2)播放舒緩的音樂，呈現(xiàn)小溪的圖片；播放激昂的音樂，呈現(xiàn)大海的圖片。引導幼兒將水的顏色深淺和音樂的強弱聯(lián)系起來。
3．學習乒乓球的'操作方法。
(1)教師：今天我們要用乒乓球來畫畫。 (啊?乒乓球也可以畫畫?)
(2)教師：將球放在顏料里滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……看，乒乓球變色了!
4．幼兒創(chuàng)作。
(1)感受舒緩的音樂，用乒乓球蘸較淺的深藍色顏料進行繪畫，注意運用輕柔的、小幅度動作表現(xiàn)小溪。
(2)感受激昂的音樂，用相對應的深藍色進行繪畫，注意運用跳躍的動作表現(xiàn)重音及大海的咆哮。
要點提示
球不僅可以在一種顏料里轉(zhuǎn)，還可以去“串門”，將多種藍色顏料混合起來，也可以加白色顏料。教師可以有意識地提醒幼兒嘗試多種顏色，讓幼兒在無意識地玩球過程中感受多維度藍色。
評析
小溪和大海是藍色的經(jīng)典，而且是孩子比較熟悉的事物，作為藍色的開始較容易人手，將音樂和色彩結(jié)合，孩子就能從多方面感知多維度藍色。乒乓球作為特殊的材料，是本次活動的亮點，讓幼兒在“玩”中體驗創(chuàng)作的樂趣。
小班教案 篇6
活動目標：
1．傾聽故事，在老師的引導下樂意大膽地想象與表達。
2.理解故事內(nèi)容，了解色彩混合后所發(fā)生的變化。
活動準備：
課件《小老鼠學畫畫》、五種顏料（紅、黃、藍、綠、紫）、五把套著小老鼠指偶的刷子
活動過程：
一、導入故事，引起興趣
出示課件，引導幼兒看封面，猜測發(fā)生的故事。
二、結(jié)合圖畫書，引導幼兒觀察并交流
1.這是誰的家？桌子上有什么？
2.猴媽媽把小猴寶寶叫走了，淘氣的小老鼠們骨碌碌爬上了桌子。一共有幾個小老鼠？
3.分別對紅色、黃色、藍色、綠色、紫色五種顏色展開討論和想象。
三、玩色彩游戲，感知色彩的變化
1.師：到底小老鼠最后變出了什么顏色？
2.教師用帶有小老鼠指偶的.刷子將五種色彩混合。
3.師：最后變成了什么顏色？和故事里說的一樣嗎？
四、延伸活動
小老鼠把小猴家變成了黑色，小猴子會怎么樣？
小班教案 篇7
教學目標：
1、認識自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。
2、愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活動中有所增強。
3、知道手能做許多事情，初步掌握保護手的方法。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學重點：
1、學習手指頭的名稱，知道手心、手背。
2、了解小手的本領。
3、掌握基本的護手方法。
教學難點：
1、自己動手穿鞋子、做大紅花。
2、保護小手方法。
活動準備：
PPT課件圖
教學過程：
手指游戲，教師示范、談話，自己動手做。
1、游戲：手指變變變，導入活動。
教師帶幼兒邊念兒歌邊進行游戲：一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。(兩個手指頭變小白兔，三個手指頭變小花貓，四個手指頭變小黑狗，五個手指頭變大老虎)。
小班語言領域教案《能干的小手》含PPT課件
3、了解小手的作用。
游戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗小手的作用。(請個別幼兒游戲)
提問：玩具撒了，你們的小手要怎么做呢?
游戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來，再穿上去。(請所有幼兒游戲)
提問：不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?
引導幼兒從學習、日常生活中了解小手的本領。
討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以干些什么事情?
小結(jié)：(游戲結(jié)論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。
我們的小手還可以幫助我們拍球、穿襪子、喝水、刷牙……，小手真能干。
4、掌握一些基本的護手常識和簡單的`護手方法。
提問：小手真能干，我們要怎么來保護它們呢?
觀看課件圖片，了解小手的安全保健知識。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干凈和美觀;天冷時給小手抹上護手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風扇或門縫，不拿鋒利的危險物品，使小手安全、健康長大。
5、教師帶領幼兒學習用小手來做大紅花。
教師示范，幼兒自己練習做，教師指導。
6、教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。
結(jié)束活動。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
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