小班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
【活動(dòng)分析】
“火”與我們的生活密不可分，他給我們帶來很多便利。但水火無情，幼兒卻不能理解火的危害，常背著大人玩火。本次活動(dòng)從觀看視頻入手，通過模擬、操作、討論等形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓他們了解火給人人帶來的災(zāi)難，從而知道：玩火危險(xiǎn)，不能玩火，當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，自己有能力逃生，躲避危險(xiǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
火災(zāi)視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標(biāo)志
【活動(dòng)過程】
1、談話引出話題：
師： 小朋友們，你們見過火嗎？它有什么作用？ （做飯、取暖）火可以給我們的生活帶來這么多的方便，可是如果我們不注意，使用不當(dāng)，火就會(huì)給我們帶來災(zāi)難。下面請(qǐng)小朋友欣賞一段視頻：《火災(zāi)發(fā)生現(xiàn)場(chǎng) 》
提問：視頻里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣？幼兒討論
小結(jié)：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林，讓動(dòng)物們沒有家園。大火還能燒死人和動(dòng)物，讓人和動(dòng)物失去生命；大火發(fā)生時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會(huì)造成大氣污染。
2、討論：如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？
師：小朋友們，火災(zāi)能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？
小結(jié)：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點(diǎn)燃的香、蠟燭要遠(yuǎn)離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點(diǎn)；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時(shí)踩滅；不能隨便玩電、插頭、插座等。
3、討論：發(fā)生火災(zāi)了，怎么辦？
師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的辦法，可是災(zāi)害還會(huì)發(fā)生，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們要怎么保護(hù)自己呢？幼兒邊想辦法一邊練習(xí)
師：小朋友，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災(zāi)，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學(xué)習(xí)正確的自救方法。進(jìn)行模擬練習(xí)。
小結(jié)：當(dāng)小火苗時(shí)，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時(shí),要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、著火的物品、火災(zāi)的大小。
如果濃煙太大時(shí)就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請(qǐng)進(jìn)，火勢(shì)擋住逃生的.門口時(shí)，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳。
4、安全演練：
師：小朋友們可真厲害，個(gè)個(gè)都是防火小能手，長大一定能當(dāng)消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報(bào)響起來了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。
5、活動(dòng)結(jié)束
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看視頻，讓幼兒從真實(shí)的圖像和聲音中感受火災(zāi)的危害及危險(xiǎn)，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認(rèn)真，回答問題也很積極。
特別是在思考火災(zāi)逃生時(shí)，孩子們的活躍性就更加明顯，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災(zāi)難一定能夠鎮(zhèn)定的面對(duì)。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
我園是一所雙語幼兒園，有一部分的民族孩子，民族孩子有一個(gè)習(xí)俗，他們大多時(shí)候都戴著帽子。所以帽子也是孩子熟悉的物品。本活動(dòng)為了加強(qiáng)孩子對(duì)帽子特別是冬天帽子的認(rèn)識(shí)。并提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解冬天帽子的特點(diǎn)，知道冬天戴帽子可以保暖。
2、關(guān)注周圍的生活用品，愿意用語言表達(dá)自己的`發(fā)現(xiàn)。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒區(qū)分不同的帽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。
2、教師事先準(zhǔn)備不同質(zhì)地的棉帽，穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。
3、布置帽子展覽。
活動(dòng)過程
一、開始部分
帶領(lǐng)幼兒參觀帽子展覽，引導(dǎo)幼兒感知帽子的多樣化。請(qǐng)幼兒分散看一看，摸一摸并用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
二、基本部分
引導(dǎo)幼兒討論帽子的多樣性。
師：這么多漂亮的帽子，你喜歡哪頂?請(qǐng)把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。
師：你為什么喜歡這頂帽子?它有什么特別的地方?這些帽子一樣嗎?有什么不同?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。如：帽子的顏色，質(zhì)地等方面。
三、結(jié)束部分
游戲：戴帽子，引導(dǎo)幼兒關(guān)注帽子在冬天的作用。
師(張貼小朋友圖片)：現(xiàn)在有兩個(gè)小朋友也想戴帽子，請(qǐng)看看他們適合帶什么帽子?請(qǐng)幼兒說出自己的想法。
請(qǐng)幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子并說出理
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒用搓、團(tuán)、粘接的方法做成蘑菇。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。
3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
活動(dòng)過程：
一、引起興趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友，你們看是誰來了?(小白兔)你們知道小白兔最喜歡吃什么嗎?
2、(出示泥制蘑菇)我們知道小白兔最喜歡吃蘑菇，你們看，老師就為小白兔采了一只蘑菇，小朋友也來幫忙采蘑菇吧。
二、講解示范。
1、小朋友看蘑菇的形狀像什么?幼兒觀察并自由議論(引導(dǎo)幼兒觀察)。
2、蘑菇的形狀像把小傘，有圓圓的傘頂，又粗又短的傘柄，蘑菇的頂稍尖一些，有的平一些，但中間都是凸出來的。
3、(教師示范并講解)先把泥揉軟，再把它搓成長條，分成兩塊，一稍在的做蘑菇的頂，一塊稍小的做蘑菇的'莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi)，兩手合攏，來回轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán)，使其逐漸形成圓形，然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁，注意將四周的邊沿捏得薄一些，使中間凸出來象饅頭狀。取另一團(tuán)稍小泥用手來回搓動(dòng)，搓成短而粗的小圓棍形狀后，再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋�，粘接的地方要用手指用力接牢，將上下兩頭都抹光滑，這樣蘑菇就做好了。
三、幼兒操作。
1、分發(fā)材料，幼兒做蘑菇，教師巡回指導(dǎo)：
2、小朋友現(xiàn)在來做蘑菇。蘑菇要做得光滑，做得大些，提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘頂一樣，中間要高，四周要低，在粘接處上下要接牢抹光。
3、提醒幼兒保持桌面、地面和衣服的整潔。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
表揚(yáng)動(dòng)手能力強(qiáng)、講衛(wèi)生的幼兒。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情節(jié)，體驗(yàn)“正義”最終獲勝的快樂。
2、學(xué)著大膽地用語言的方式表達(dá)自己的想法，嘗試帶著問題自主翻閱小圖書。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大圖書一本，小圖書人手一本。
【活動(dòng)過程】
一、出示主角。
聽聽看，這是誰來了？（吱吱吱）我們來看看小老鼠去做什么事情了？
二、閱讀大書。
連續(xù)閱讀第一幅至第三幅，觀察小老鼠偷大米的情節(jié)。
�。ǖ谝环┯^察小老鼠深夜里去干什么（偷東西），說說圖片上從哪里看出來小老鼠是在偷大公雞家的米。
�。ǖ诙┯^察小老鼠的神態(tài)，猜想小老鼠的`心情，想象小老鼠心里會(huì)怎樣得意。
（第三幅）教師講述：小老鼠得意洋洋地唱著歌，歌聲一直傳到了天上，被天上的星星發(fā)現(xiàn)了。幼兒想象：星星會(huì)想什么辦法對(duì)付偷大米的小老鼠呢？
——播放語音：站住，不許動(dòng)，不許你偷別人的東西。幼兒說說聽到什么，猜想會(huì)是誰在說話�！暗降讜�(huì)是誰來了？小老鼠接下來的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢？”幼兒帶著問題去閱讀小圖書。
三、自主閱讀（小圖書第四幅至第七幅）。
（第四幅）說說發(fā)生了什么事，小老鼠怎么了。出示字卡“星星警察”，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
（第五幅）觀察小老鼠的神態(tài)，教師可以扮演小老鼠，幼兒扮演星星警察，表演星星警察嚇跑小老鼠的有趣情節(jié)。
大公雞前來答謝。
——大公雞拎著米袋出現(xiàn)（大公雞由教師扮演），和小朋友對(duì)話，詢問米袋是誰放在他家里的。幼兒自由地與大公雞互動(dòng)，說說在大公雞睡覺時(shí)小老鼠與星星警察之間發(fā)生的事。
——大公雞表示要答謝星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎樣才能找到星星警察呢？幼兒互相交流，并按照自己的設(shè)想與大公雞一起去準(zhǔn)備禮物送給星星警察。
教學(xué)反思：
《星星警察》當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候就感覺這應(yīng)該是一個(gè)有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節(jié)公共課有朱老師設(shè)計(jì)，我看了朱老師的設(shè)計(jì)教案，我又根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據(jù)這點(diǎn)，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來到幼兒的視線中，孩子都好奇的說：“老師變成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：“小老鼠趁著天黑要去干什么呀？”孩子們就紛紛說出自己的一些積累的經(jīng)驗(yàn)，“小老鼠肯定要去偷東西了�！蔽揖晚樦⒆拥乃悸芬龉适拢曳怕Z速給孩子們邊講故事，邊指點(diǎn)著掛圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進(jìn)了雞媽媽的家里，把米弄進(jìn)袋子里，扛起袋子就走了。孩子們聽到這兒，都心中激起了恨說：“打電話告訴警察叔叔，把它抓起來。”“那我們接著往下聽，我把重點(diǎn)星星警察的話重點(diǎn)說，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對(duì)老鼠的恨轉(zhuǎn)到了對(duì)星星警察的喜愛之情，也同時(shí)激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的喜愛。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道自己長大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2. 學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。
2. 設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來定）。
活動(dòng)過程：
1. 觀察班級(jí)環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。
師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。
�。�1） 提問：
① 我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友？
② 現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同？
�。�2） 引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。
師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
3. 了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（如：自己的'事情應(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）
4. 討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。
�。�1） 提問：我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？
�。�2） 教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。
如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理，不亂扔等。
美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
5. 啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。
三、師幼共同討論，說一說應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
1.師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎？
2.師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒討論、回答）
3.播放PPT，結(jié)合圖片講述。
4.小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。
四、大家一起來排隊(duì)。
師：我們小四班的小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎？接下來我們就排隊(duì)喝水來比一比，看看誰是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例一幅(毛毛蟲)。
2、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動(dòng)過程：
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片5-6張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。
4、講評(píng)。
教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什么?
課后反思：
從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的`手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說“我不會(huì)!”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說，他們沒有錯(cuò)�？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。
小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，感受故事的幽默，知道物體有方有圓，各有用處。
2、樂意觀察，大膽表述對(duì)周圍物體形狀的認(rèn)識(shí)，知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。
3、愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法，從而理解兩故事人物分與合的心理變化。
4、體會(huì)一家人在一起和睦、開心地生活才是快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。PPT展示。
2、《方臉公公和圓臉婆婆》故事圖片，熟知部分家具。PPT展示。
三、活動(dòng)過程。
1、激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣——談話導(dǎo)入。
�。�1）老師今天要給小朋友們講個(gè)好玩的故事，在此之前先看看幾張圖片吧！
�。�2）啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征——老公公挺瘦，長著長臉盤，老婆婆挺胖，長著圓臉盤。出示圖片，鼓勵(lì)幼兒給他們?nèi)�(gè)名字（方臉公公和圓臉婆婆）。（教師介紹人物。）
2、引導(dǎo)幼兒分辨方和圓，出示PPT圖畫，請(qǐng)幼兒觀察圖畫，激發(fā)幼兒的興趣
�。�1）通過提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶什么是圓和方，在我們周圍還有哪些東西有圓也有方？舉例子。
�。�2）出示PPT圖片，請(qǐng)小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。
3、啟發(fā)幼兒討論“是分好還是不分好”。
（1）那么老公公和老婆婆是怎么分的呢？"老公公站在院子里一看"到"褂子是方的，袖子是圓的！"
�。�2）這可怎么辦呢？他們老兩口分了一上午，越分越分不清。小朋友們覺得能不能把所有的方的和圓的都分來呢？為什么？（讓幼兒懂得了圓有圓的用處，方有方的用處，就像方臉老公公的圓眼睛和圓臉老婆婆的`方牙齒一樣，缺了哪一樣，就發(fā)揮不出它的作用。）
4、一家人在一起才開心。
�。�1）“老公公和老婆婆分開了嗎？”（沒有）為什么呢？（引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開心）
（2）一家人在一起，不吵架，相互理解，相互包容，開開心心才最重要！
�。ㄐ∨笥褌�?cè)谂c別人交往的時(shí)候也要懂得互相幫助，包容謙讓，這樣才能每天開心快樂，知道嗎）
四、反思：
認(rèn)識(shí)幾何圖形一般都比較單調(diào)、抽象，但如果通過趣味性的故事來學(xué)習(xí)幾何圖形的話，既能讓幼兒區(qū)分開圓形和方形，又能在尋找周圍環(huán)境中的物體形狀時(shí)了解到了其他的圖形，讓幼兒形成一定的圖形概念。同時(shí)，將處事道理融合在故事之中，讓幼兒從中得到感悟。
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語言表達(dá)能力和閱讀能力。
2、培養(yǎng)在生活中熱愛學(xué)習(xí)，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
數(shù)字卡片、多媒體課件
【活動(dòng)過程】
1、律動(dòng)《我愛你爸爸媽媽》
2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)
參觀數(shù)字王國，數(shù)字王國的大門要敲3下才能開，數(shù)字王國的大門打開后，你都看見了什么?
Y：三只長頸鹿用數(shù)字3表示
Y：一頭大象用數(shù)字1表示
S：小喜鵲邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^森林舞會(huì)，舞臺(tái)上有6位小朋友在跳舞，又來了一位，現(xiàn)在是幾位呢?用數(shù)字幾表示?
Y：舞臺(tái)上有6位小朋友，又來了1位，現(xiàn)在是7位，7個(gè)小朋友用數(shù)字7表示。
S：我們今天就來學(xué)習(xí)數(shù)字7，7像鐮刀割青草，7還像什么?
Y：還像拐杖，尺子
3、數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)填到括號(hào)里
【活動(dòng)延伸】
S：在我們生活中，你在哪里見過數(shù)字7，說一說?
Y：電話上、車牌上、衣服上等等
S：老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的'圖片，我們一起來欣賞一下。
教學(xué)反思：
通過鞏固聯(lián)練習(xí)，大部分幼兒都能準(zhǔn)確的發(fā)音，以及數(shù)字7的書寫格式都能正確掌握，除個(gè)別的民族幼兒發(fā)音不準(zhǔn)。在今后的教學(xué)中不但要教會(huì)寫數(shù)字7，而且還要教會(huì)如何把數(shù)字7寫得更漂亮。
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