大班教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步探索統(tǒng)計(jì)的方法,學(xué)習(xí)按物體的特征分類、計(jì)數(shù)和分析。
2、能積極思考、大膽嘗試,并樂意表達(dá)自己對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解和想法。
3、能小組合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì),體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)資源
1、不同數(shù)量紅、黃、藍(lán)、綠的雪花片及操作底板人手一套,人手一張統(tǒng)計(jì)記錄表。
2、超市游戲材料:4個(gè)貨架;幼兒共同收集的吃(口香糖盒、餅干盒、牛奶盒、糖果 )、穿(上衣、褲子、帽子、圍巾)、玩(汽車、塑料玩具、吸盤球、飛盤)、學(xué)習(xí)用品(本子、尺子、水彩筆、膠棒)4類物品;各類物品標(biāo)志;統(tǒng)計(jì)表若干;黑色水彩筆若干。不同顏色簍子4個(gè)。
3、電視機(jī)、照相機(jī)(用來拍攝幼兒操作單)、投影儀、計(jì)算器。
主要活動(dòng)過程
一、初步探索統(tǒng)計(jì)的方法。
1、出示操作材料,提出要求,初步探索。
師:在小朋友的小碗里有些什么?哪些顏色?你知道每種顏色的雪花片各有多少個(gè)?請(qǐng)每個(gè)人試一試,在操作板上擺一擺,數(shù)一數(shù)。
2、幼兒自由操作,嘗試在操作板上擺一擺,數(shù)一數(shù)。
師:你是怎么做的?(簡(jiǎn)單交流幼兒的分類方法)
出示記錄單,了解記錄方法,請(qǐng)幼兒將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來。
3、集體交流,初步感知統(tǒng)計(jì)的方法。
師:你是怎么做的,結(jié)果怎么樣?(展示有代表性的幼兒介紹自己的操作過程和結(jié)果)。
師:從這些數(shù)據(jù)里,除了知道各種顏色的雪花片各有多少個(gè),你還知道了什么?
4、共同小結(jié)統(tǒng)計(jì)的方法。
師:剛才我們用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的.方法知道了每種顏色的雪花片各有多少個(gè),哪種多,哪種少。
二、游戲:超市整理員,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步在游戲中感知統(tǒng)計(jì)的方法。
1、出示收集來的各種物品,提出游戲要求。
師:我們小叁班要開始超市游戲了,請(qǐng)你們用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的方法幫助他們統(tǒng)計(jì)出這些物品各有多少個(gè)。(觀察貨架上的四類物品:吃的、穿的、玩的、學(xué)習(xí)用品)
2、交代要求,幼兒分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
要求:每個(gè)小組統(tǒng)計(jì)一類物品;
分工合作,先分一分、數(shù)一數(shù),再將結(jié)果記錄在記錄表里。
3、檢查各個(gè)小組統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并交流、分析幼兒記錄表的內(nèi)容。
4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步分析。
師:你們知道吃的東西一共有多少嗎?可以怎么做?(教師用計(jì)算機(jī)幫助幼兒計(jì)算并記錄、分析)······吃的 ······穿的······
師:從這些數(shù)據(jù)里你又發(fā)現(xiàn)了什么?誰多?誰少?
叁、小結(jié)與延伸:
師:今天我們用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的方法知道了超市里每樣?xùn)|西有多少個(gè),哪種東西多、哪種東西少;厝ブ蟠蠹疫可以用這種方法統(tǒng)計(jì)一下你們班上的其他物品,看看他們有多少?誰多?誰少?
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒積極討論克服害怕的方法。
2.兩次的調(diào)查,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、幼兒人手一個(gè)自畫像、展板一塊。
活動(dòng)過程:
一、欣賞故事,引出問題
1.師有感情地講故事。
2.故事里有哪些小動(dòng)物,發(fā)生了什么事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)
3.生活問題:你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導(dǎo)幼兒說出(1)和爸媽睡,(2)睡一個(gè)房間,但是分床睡(3)分房睡)
師:這么多人都想說一說,我有一個(gè)好方法——統(tǒng)計(jì)表(課件出示統(tǒng)計(jì)表圖片)
和幼兒一起討論“統(tǒng)計(jì)表”上圖案的意思。
4.出示自制展板統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。
5.師幼共同觀察、總結(jié)。
有幾個(gè)小朋友是分房睡的?有幾個(gè)小朋友是分床誰的?有幾個(gè)小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù),教師在表格中用數(shù)字記錄)
二、聯(lián)系生活,展開討論
提問:
1.你為什么會(huì)自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)
幼:沒人跟我搶被子,很舒服。
一個(gè)人睡,有沒有害怕過呢?小結(jié):一開始害怕,慢慢地適應(yīng)了就好了。
2.你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)
3.你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)
請(qǐng)自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,說一說,教師隨即點(diǎn)擊相應(yīng)圖片。)
三、繼續(xù)欣賞故事,感受故事情節(jié)
師:有這么多好方法,故事里的小動(dòng)物是怎么做的'呢?(播放課件)
幼:一起睡。
師:誰愿意把你害怕的事大聲說出來?(請(qǐng)幼兒面對(duì)幽靈圖片,大膽、大聲說一說)
師:現(xiàn)在感覺怎么樣?幼:心里舒服多了。不害怕了。
四、大膽嘗試
師:現(xiàn)在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?
幼:想。
師:那就請(qǐng)你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)
活動(dòng)結(jié)束:
。ā霸瓉怼F(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說)
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗(yàn)快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
三、活動(dòng)流程:
(一)導(dǎo)入
師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。
(二)操作:
1.操作要求
1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導(dǎo)
1)給能力強(qiáng)的.幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
(三)欣賞
幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗(yàn)制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
本學(xué)期隨著大班主題活動(dòng)的開展,孩子們已對(duì)不同動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征等有了初步的了解,對(duì)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式也有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ),從而把探究目光聚焦于動(dòng)物某一器官上來研究。動(dòng)物的尾巴形狀各異,有長(zhǎng)有短,有粗有細(xì),有的長(zhǎng)得很耐看,有的較丑陋,那么,尾巴對(duì)動(dòng)物來說是擺設(shè)嗎?在動(dòng)物生存競(jìng)爭(zhēng)中,它們起著什么樣的作用呢?動(dòng)物尾巴功能這一活動(dòng)對(duì)孩子們來說非常有趣,在日常生活中有心的孩子可能已經(jīng)注意到不同的動(dòng)物其尾巴功能是有些不同的,到底有什么不同?思考尾巴特征——尾巴運(yùn)動(dòng)——尾巴功能這三者的關(guān)系,探究不同動(dòng)物尾巴的功能能激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的探究興趣,在探究過程中還能培養(yǎng)孩子們與動(dòng)物的感情,從而更好地關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參與關(guān)于不同動(dòng)物尾巴的討論,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛和對(duì)動(dòng)物的敬畏。
2.識(shí)別常見動(dòng)物的尾巴,了解動(dòng)物的尾巴對(duì)動(dòng)物具有的特殊的作用。
3.能仔細(xì)觀察,并樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解生活中常見動(dòng)物尾巴的形狀及動(dòng)物尾巴的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:前期有認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1.猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的圖片,1張森林背景圖。
2.任務(wù)單、音樂《森林狂想曲》、關(guān)于尾巴的視頻。
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.老師帶領(lǐng)全體小朋友做手指操《小動(dòng)物》
山上一只虎,林中一只鹿,路邊一頭豬,草里一只兔,洞里一只鼠,
1,2,3,4,5,讓我數(shù)一數(shù),虎——鹿——豬——兔——鼠!
二、小尾巴找主人
1.師問:剛才的兒歌中都有哪些小動(dòng)物呢?(生答:有虎,鹿,豬,兔,鼠)師:今天,老師又請(qǐng)了好多小動(dòng)物來到了咱們班,但這些小動(dòng)物們告訴我,它們有點(diǎn)不好意思出來和你們見面。你們猜猜到底發(fā)生了什么呢?原來是它們?cè)趤淼穆飞吓獊G了自己的尾巴。你們?cè)敢鈳椭鼈冋业阶约旱奈舶兔?
2.任務(wù)單的完成
要想幫助它們找到尾巴,我們就要有一定的規(guī)則:幼兒分為六大組,每人完成一張任務(wù)單。(播放背景音樂:森林狂想曲)
3.幼兒復(fù)述找尾巴的依據(jù)。(花紋、大小、長(zhǎng)短等等)
三、尾巴的作用
1.出示背景圖,每個(gè)小動(dòng)物只露出它們的尾巴,請(qǐng)你猜一猜它是誰,小朋友們認(rèn)真看喲,誰要認(rèn)出了,請(qǐng)馬上舉手告訴我!教師從背景畫中逐漸出示猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴圖片,讓幼兒猜。(這個(gè)游戲極大的吸引了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,很好的鞏固了幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴形狀的認(rèn)識(shí)。)
2.教師提問:動(dòng)物的.尾巴形狀各異,有長(zhǎng)有短,有粗有細(xì),有的長(zhǎng)得很耐看,有的較丑陋,那么,尾巴對(duì)動(dòng)物來說是擺設(shè)嗎?在動(dòng)物生存競(jìng)爭(zhēng)中,它們起著什么樣的作用呢?
3.依次出示動(dòng)物圖片,一一引導(dǎo)幼兒說出它們的作用。(重點(diǎn))
猴子:第五只手(取物)。狐貍:御寒。 牛:(蒼蠅拍)驅(qū)趕蚊蟲。
魚:前進(jìn)、控制方向。 袋鼠:支撐身體、協(xié)助跳躍。
兔子:逃生(脫皮技,將尾巴的皮套脫下)
豹子:戰(zhàn)斗武器。小狗:表達(dá)情感。
。ㄓ變翰孪朊枋觯⑶野橛猩眢w動(dòng)作)
4.幼兒觀看視頻(用視頻來驗(yàn)證幼兒對(duì)尾巴作用的猜想)
5.小結(jié):世界上大約生活著150余種動(dòng)物,動(dòng)物身上大都長(zhǎng)著尾巴,動(dòng)物的尾巴形形色色,盡管長(zhǎng)短粗細(xì)不一樣,但幾乎所有的動(dòng)物都有,而且用途也不一樣,有的用于自衛(wèi)、有的用于奔跑和驅(qū)蟲、有的用于游泳、有的用于警告、有的用于信號(hào)、有的用于保暖等等。(延伸:人類的尾巴)
四、活動(dòng)延伸:
任務(wù)單的發(fā)放
課后通過任務(wù)單讓孩子們自己不斷地收集信息與資料,讓孩子們逐步回家后觀察生活中其它常見的小動(dòng)物的尾巴是什么樣子的,有什么作用?布置一個(gè)動(dòng)物尾巴的環(huán)境,將大家搜集到的資料展覽出來。
活動(dòng)總結(jié)
在設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí),考慮到幼兒年齡特點(diǎn),將枯燥的科學(xué)知識(shí)情境化,將游戲融入到科學(xué)活動(dòng)之中,以猜測(cè)、觀察、描述、游戲?yàn)橹黧w組織幼兒活動(dòng);顒(dòng)重在讓幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及其尾巴的作用,激發(fā)幼兒了解其它動(dòng)物尾巴的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、探究能力和幼兒的動(dòng)手能力。
在這次活動(dòng)中也存在很多需要改進(jìn)的方面:如:活動(dòng)中應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力,放手讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)和探究。在讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物尾巴的作用時(shí),應(yīng)給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì),讓孩子們說出自己的想法,再讓孩子們探討誰說的更貼切,為什么?必要時(shí)教師給予必要的引導(dǎo)。再如:在組織幼兒完成作業(yè)單時(shí),可再增添幾條不常見尾巴圖片,活動(dòng)增加難度,對(duì)于大班幼兒效果可能會(huì)更好。
大班教案 篇5
一、活動(dòng)背景
生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì),我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對(duì)未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
二、活動(dòng)實(shí)錄
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處。
2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
。ㄈ┗顒(dòng)過程:
1、開始部分,引出課題
小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近
小動(dòng)物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。
2、基本部分
。1)(出示畫面1)師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?
幼A:它沒有媽媽。
幼B:它沒有吃的東西。
幼C:它沒有好朋友和它玩。
師:這些給小熊的生活帶了了什么影響?你們有什么辦法來幫助小熊嗎?(幼兒自由討論后回答)
幼A:讓小熊搬家。
幼B:告訴工廠老板,小熊的煩惱,讓它把工廠關(guān)了。
幼C:小熊躲在家了不要出來,把門和窗都關(guān)好。
師:我們來看猴博士給小熊想了個(gè)什么辦法?(出示畫面2)為什么猴博士要讓小熊植樹,樹有什么本領(lǐng)呢?(請(qǐng)幼兒討論后回答)
幼A:種了樹,大樹可以擋住濃煙。
幼B:樹可以把煙吸掉。
幼C:樹會(huì)放出新鮮的空氣。
師小結(jié):原來樹木有凈化空氣,降低噪音、治理污水的作用。現(xiàn)在小熊能呼吸到新鮮的空氣,小松鼠也搬來和它做鄰居了。
。ǔ鍪井嬅3)師:呀,小鹿和小牛為什么哭的這么傷心呢?
幼A:它們吵架了。
幼B:它們的地上光禿禿的,沒有草。
師:小朋友你們說怎么辦?
(出示畫面4)小樹、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香啊!
。ǔ鍪井嬅5)師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?(太陽)是呀,夏天的太陽火辣辣地照小狗身上,可把它熱壞了,想個(gè)什么辦法呢?
幼A:用電風(fēng)扇扇。
幼B:吃冷飲。
幼C:撐把傘。
(出示畫面6)師:現(xiàn)在你們知道,樹木的另外一個(gè)本領(lǐng)是什么嗎?(乘涼)。
。ǔ鍪井嬅7)師:風(fēng)沙來了,吹的長(zhǎng)頸鹿和大象眼睛也睜不開,
一步也走不動(dòng)了,它的危害很大,怎么樣才能治住風(fēng)沙呢?(出示畫面8)為什么呢?你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風(fēng)沙再也不能來搗亂了。
。ǔ鍪井嬅9)師:呀!小兔和刺猬背著行李要走,它們?yōu)槭裁匆x開自己的家呢?(發(fā)大水),(出示畫面10)猴博士也把植樹的好辦法教給了小兔和刺猥,可是植樹和洪水、泥土流失有什么關(guān)系?樹的根深深地扎在泥土里,把泥土固定住,防止了水土的流失,你們說,樹木大本領(lǐng)大不大?
。2)小朋友,現(xiàn)在我們知道樹木是小動(dòng)物的好朋友,當(dāng)然從古代
到現(xiàn)在樹木也一直是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兘o我們?nèi)祟悗砹嗽S多的幫助,我們的生活離不開樹,為什么呢?(幼兒自由回答)
師小結(jié):樹木可以吸進(jìn)二氧化碳,吐出氧氣,使空氣變的清新;樹木可以防止風(fēng)沙,它們手拉手連成綠色的墻,不讓風(fēng)沙來搗亂;可以防止水土流失;還可以使我們的.城市變的更美麗。
。3)師:所以我們每年春天都要種樹,我們要像對(duì)待好朋友一樣愛護(hù)、保護(hù)樹木,那么我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)、保護(hù)它們呢?(請(qǐng)幼兒討論)
幼A:不砍樹,不搖樹。
幼B:不采樹葉。
幼C:經(jīng)常給小樹苗澆水。
3、結(jié)束部分、老師總結(jié)
樹木、花草綠化了環(huán)境,使大地更美麗,空氣更清潔,使我們生活的環(huán)境更舒服,小朋友要愛護(hù)樹木、不搖樹、不爬樹、不采樹葉,不但自己要做到了,還要制止別人去做破壞綠化的事,為我們的好朋友——樹木,作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn),好嗎?
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
這個(gè)活動(dòng)采用了多媒體課件,通過一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇,生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問題設(shè)計(jì)巧妙,讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解,達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
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