中班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。
2．嘗試有計劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動。
3．培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備
1．花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等）。
2．每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動材料人手一份。
活動過程
1. 猜猜花生有幾顆。
——觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形）、
——你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、
——選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？
2. 討論記錄的方法。
——想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？
3. 記記花生的顆數(shù)。
——幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動材料上。
——注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。
——引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。
4. 交流分享。
——帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。
——請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。
——品嘗自己剝的花生。
活動建議
1. 鼓勵幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。
2. 可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項鏈”、“七彩小路”等。
活動反思：
導(dǎo)入新課時，我選入了一個生動、有趣的謎語——麻屋子，紅帳子，里面睡著個百胖子，學(xué)生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生興趣，學(xué)生從這個謎語中思考花生的特點(diǎn)，潛移默化第引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
回答出謎底以后，我及時肯定了學(xué)生的回答，并交代這節(jié)作文課的目的和要求，這節(jié)作文課以記敘剝花生活動為目的，要求學(xué)生通過剝花生的三個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作和準(zhǔn)確表達(dá)能力。學(xué)會記敘活動類作文。
活動開始前，學(xué)生觀察活動中的物品——花生的外形。用準(zhǔn)確、生動的詞語形容。學(xué)生們仔細(xì)觀察后各抒己見，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點(diǎn)入手，準(zhǔn)確、生動地說出了花生的外形。為寫作文時積累了豐富的詞句。
活動開始時，活動第一個環(huán)節(jié)——雙手剝花生。我先提出活動要求，從生活中常見的活動雙手剝花生入手，注意雙手的配合，看清晰兩只手是怎樣剝花生殼的?學(xué)生在平時生活中常做這類活動，感覺很熟悉、輕松、氣氛活躍，許多學(xué)生仔細(xì)地觀察了剝花生過程中同學(xué)們的方法，神態(tài)、動作等。當(dāng)我請同學(xué)上臺演示時，臺上的同學(xué)語言組織得很好，每一個動作分解得很到位。而臺下的同學(xué)聽得認(rèn)真，并積極參與到補(bǔ)充討論中來，學(xué)生只見互相補(bǔ)充，將雙手剝花生的過程更加準(zhǔn)確、生動地敘述出來，我也在黑板上將重點(diǎn)的.動詞摘錄出來，為學(xué)生寫作文積累材料。
活動第二個環(huán)節(jié)——單手剝花生，我提出要求后，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)剝花生的過程只能利用一只手。學(xué)生和第一個環(huán)節(jié)對比，馬上發(fā)現(xiàn)了兩個環(huán)節(jié)的不同之處，學(xué)生更加興趣盎然，學(xué)生剝花生的方法多種多樣，學(xué)生之間互相借鑒，氣氛熱烈，在展示環(huán)節(jié)中，臺上、臺下討論更加熱烈，學(xué)生總結(jié)出的詞句更加豐富，又許多學(xué)生甚至能通過活動聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)自己的意見。
活動第三個環(huán)節(jié)——不用手剝花生，同樣是先提出活動要求，學(xué)生開始感到新奇，不用手課怎樣剝呢?學(xué)生之間先自己想辦法試驗(yàn)，也又寫學(xué)生觀察別人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后再試，各種各樣的方法真是讓人大開眼界，學(xué)生們各顯神通，都想把自己的方法展示給別人觀看，學(xué)生們邊展示邊準(zhǔn)確、生動的講述，當(dāng)然，別的同學(xué)也不斷地提示和補(bǔ)充。學(xué)生們的興趣特別濃厚。當(dāng)時還有很多同學(xué)聯(lián)系生活談了自己的感受。
通過三個環(huán)節(jié)，使簡單的活動更加層次清晰、有條理，學(xué)生記敘時也更能層次分明、條理清晰，學(xué)生邊品嘗自己的勞動成果邊總結(jié)概括作文內(nèi)容，氣氛輕松、自然。學(xué)生自己參加了活動，充分調(diào)動了學(xué)生的自主性、開放性。學(xué)生之間互評互議、總結(jié)概括，學(xué)生覺得這堂作文課又內(nèi)容寫，想寫，也寫得好。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、探索物體的“沉”和“浮”。
2、樂于參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、盛有水的大盆。
2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。
3、紙、筆。
活動過程：
1、請幼兒猜一猜老師準(zhǔn)備的這些東西，如果放到水中會怎樣？
2、請幼兒將這些東西（塑料玩具、木片、石子、鐵釘）依次放到水中，觀察它們有什么不同？
3、請幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品，將它們放到水中，觀察它們的變化，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果以小組為單位記錄下來。
4、各組幼兒表述本組的記錄，教師將結(jié)果在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計。統(tǒng)計出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通過統(tǒng)計引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體的沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。）
5、為什么有的物品會浮到水面上，有的物品卻沉到水底？
請幼兒進(jìn)行討論，發(fā)表自己的看法。
6、教師根據(jù)幼兒討論的情況進(jìn)行小結(jié)
7、總結(jié)分享：請幼兒說說自己對哪些物品做過沉浮實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何。
活動評價：
1、幼兒樂于參與實(shí)驗(yàn)探索。
2、幼兒發(fā)現(xiàn)了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。
活動反思：
這個活動的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的'。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖：
語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展的敏感期。同時，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想象力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計了這一節(jié)課。
活動目的
1， 對實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的'含義、豐富幼兒的詞匯
2， 發(fā)展幼兒的觀察力，想象力、口語表達(dá)能力，動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性
3， 培養(yǎng)幼兒積極動腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
活動準(zhǔn)備
1活動的圖片若干份
2大、小皮球各1個
3糖、苦茶、沙子、海綿、棉花、木塊
活動過程
�。ㄒ唬� 引起幼兒嘗試的興趣
小朋友，今天，老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請你們用耳朵聽聽、嘴巴嘗嘗手捏捏、拎拎，還要仔細(xì)觀察觀察，你們就會發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，好嗎？
�。ǘ┯變旱谝淮螄L試，利用實(shí)物，通過各種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞
１，（出示大小皮球）問：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個大，一個�。⿲�，一個大，一個小。大和小是一對反義詞。
�。舱堄變郝牻處焹纱闻氖值乃俣�。嘗糖和茶的味道，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說出快和慢，甜和苦，軟和硬，輕和重四對反義詞
�。ǘ� 幼兒
觀察利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相反的語
�。ㄈ�
１圖片上有什么？
２它們一樣嗎？
幼兒觀察嘗試，并說出相反的詞。（冷——熱、厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、羆——白、哭——笑）
�。ㄋ模┯螒�，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象
介紹游戲的玩法，教師說出一個詞，請小朋友說出它的反義詞，并且要做出相應(yīng)的動作。
教師示范大和小動作
�。ㄋ模� 啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞
教師說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。（比如：好——壞、前——后、左——右、）
（五） 游戲“找好朋友”
幼兒手拿圖片去找與自己相應(yīng)的圖片。并且說出圖片上的相反詞。
中班教案 篇4
“大南瓜”
活動目標(biāo)：
1、調(diào)動多種感官感知南瓜的形狀與特征。
2、樂于探索，會關(guān)注比較生活中事物的特征。
3、大膽清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動準(zhǔn)備：
各種不同形狀的大南瓜12-16個，南瓜食品若干、切刀、盤子9個等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。
三、活動過程：
一、謎語導(dǎo)出，幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息
師：老師帶來了一種秋天的果實(shí)，請大家來猜一猜它是什么？
大南瓜有很多秘密要告訴大家，請每2-3位小朋友一起去抬一個南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？
幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息，教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒避免無關(guān)事物的干擾。
二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息，使之更為完整。
師：剛才大家和大南瓜一起做了游戲，請你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密？
整理：
1、顏色：（哦！某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎？）
2、形狀:（某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的，還有其他樣子的.南瓜嗎？）
3、大�。海ū缺饶膫�最大？哪個最�。空埬硞�孩子去抱一抱最大或最小的。）
三、了解南瓜內(nèi)里有些什么？
師：小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后教師當(dāng)場打開南瓜讓幼兒觀察。）
有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你們知道南瓜可以用來干什么的？
它的肉是什么味道呢？可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)
一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。
�。ń涣髀劦降奈兜涝趺礃�？）
四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。
師：你吃過用南瓜做的食品嗎？它們是什么？（結(jié)合播放實(shí)物或照片）
今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容）
四、活動延伸：
1、生活區(qū)：切、刨南瓜；制作南瓜餅；收集南瓜籽。重點(diǎn)：各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。
2、操作區(qū)：南瓜裝飾 重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。
中班教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、通過對各種小動物身體的探索活動，了解身體能動的一些部位，從而對身體能動的部位感興趣。
2、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高動手能力，體驗(yàn)與同伴合作的愉快情緒。
3、知道多運(yùn)動，身體才能靈活才能更健康。
二、活動準(zhǔn)備：
1、上課前，小朋友選擇了自己喜歡的動物標(biāo)記，并貼在額頭上。
2、五角星標(biāo)記若干。音樂《銼冰進(jìn)行曲》。
3、操作材料：畫有小猴的簡筆畫六張。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、游戲?qū)搿犊鞓返哪绢^人》
1、師：剛才我們小朋友在上課之前都選擇了自己最喜歡的小動物，告訴大家，你最喜歡什么小動物？（幼兒回答）
2、師：那我來變魔術(shù)，把你們都變成你最喜歡的小動物。
3、師：現(xiàn)在我和小動物一起玩快樂的木頭人的游戲，到不許動的時候，你是什么小動物，你就擺個這個小動物的造型。（師幼游戲，定下來擺造型一分鐘左右。）
�。ǘ�、比較出不動時的感受
1、師：剛才我們做木頭人不能動的時候，你有什么感受？（幼兒回答）
2、教師小結(jié)：不動時難受、很想動、不舒服……原來小動物都是愛動的，那我們就跟著音樂一起動起來吧！不過要記住，每個小動物的動作都是不一樣的。
�。ㄈ�、探索身體可以動的部位，并作標(biāo)記。
1、師：剛才我們跳舞的時候，你的身體什么地方在動�。�
幼兒討論、回答。
2、師：在我們的桌上有很多小五角星標(biāo)記，跳舞的時候我發(fā)現(xiàn)我的脖子可以動，我就在脖子上貼一個小五角星，（教師師范一次）我們的身體還有哪些地方會動呢，現(xiàn)在，我們跟著音樂一起找一找，找到了就給它貼上一個五角星，看誰找的最多？
放音樂。
3、提問：你找到了哪些地方？是怎么動的？
�。ㄋ模�、圖譜記錄會動的地方
1、教師變成小猴。
師：你們都變成了自己喜歡的動物，丁老師也想變成我喜歡的動物，我變了，你們看看我變成了誰？
2、幼兒幫教師貼標(biāo)記。
師：我想請你們來幫我找出身體上會動的地方，然后幫我也貼上標(biāo)記？誰愿意幫我？
3、幼兒在圖譜上作標(biāo)記。
師：真是太謝謝你們了，你們幫我找到了這么多能動的地方，你們真是太棒了。不過剛才有的小朋友也很想幫我，可是我沒能每個人都請到，沒關(guān)系，我這里有幾張圖，請你們互相合作把小猴身上能動的地方用五角星標(biāo)記貼在小猴的身上。
4、跟著音樂把身體能動的.地方都動起來。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂把我們找到的能動的地方一起動起來，好不好？
（五）、教師總結(jié)師：今天我們知道了每個動物身上都有許多能動的地方。丁老師還要告訴你們，許多體育運(yùn)動都是根據(jù)動物的運(yùn)動演變來的。比如：游泳就是根據(jù)小青蛙的運(yùn)動演變來的，還有象撲運(yùn)動就是根據(jù)黑猩猩打架演變來的，還有很多很多的運(yùn)動項目都是跟動物的運(yùn)動有關(guān)的。小朋友可以回去請爸爸媽媽幫我們找一找這些資料。我們小朋友只要多參加體育運(yùn)動，我們的身體就能象動物一樣的靈活，就能更健康。現(xiàn)在就請你們和我一起站起來動一動吧！
中班教案 篇6
（一）活動目標(biāo)：
1、欣賞繞口令，感受繞口令的有趣。
2、學(xué)念繞口令，能大膽在集體面前表演。
3、念準(zhǔn)后鼻音，能逐步加快朗誦速度，保持發(fā)音準(zhǔn)確。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
（二）活動準(zhǔn)備：
1、資源包材料：教學(xué)CD《天上七顆星》；幼兒讀物2《天上七顆星》。
2、體現(xiàn)繞口令內(nèi)容的圖譜。
（三）活動過程：
1、欣賞繞口令，萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）教師以輕快、有節(jié)奏的語調(diào)朗誦繞口令，引導(dǎo)幼兒欣賞。
�。�2）提問：這是繞口令與一般的詩歌有什么不一樣？
小結(jié)：這首繞口令有許多發(fā)音接近的字，句子中有相同的數(shù)字，讀起來很順口等。
2、再次欣賞繞口令，理解繞口令內(nèi)容。
（1）播放教學(xué)CD，幼兒再次欣賞。；提問：繞口令里說了些什么？
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖譜并按序擺放，引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)念。
�。�3）引導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)后鼻音，體會繞口令的趣味。
3、多形式練習(xí)繞口令，逐步加快朗誦速度，體會繞口令的.節(jié)奏美。
�。�1）接句練習(xí)：師幼接句；或一名幼兒與其他幼兒接句；或幼兒分組接句。
�。�2）游戲練習(xí)：教師任指圖譜，幼兒說出相應(yīng)句子。
�。�3）表演練習(xí)：幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵幼兒加入對擬聲詞的模仿，豐富表演內(nèi)容及朗誦的趣味性。
（4）幼兒自由練習(xí)，逐步完善表演，教師引導(dǎo)幼兒自評、互評。
活動反思：
要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準(zhǔn)、說快，對幼兒來說并不容易。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明，具有開放性、挑戰(zhàn)性，且具有一定梯度的活動內(nèi)容容易引起幼兒的關(guān)注，尤其是那些能夠引起認(rèn)知沖突的活動內(nèi)容更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性。最大限度地調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能。教師即時為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎品。有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。整個過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂磁帶：一段8個小節(jié)中速的樂曲，便于幼兒在跑動中掌控動作。
活動過程
一、談?wù)撚^察車輛的經(jīng)驗(yàn)
1、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的`不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
二、熟悉音樂游戲的玩法
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊長)，邊做模仿動作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂動作
動作提示：五個手指打開，分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。
隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助;第二遍：加上音樂。
四、開展游戲
1、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請兒歌：請上我的小汽車，請上我的小汽車，請你快上我的小汽車。
3、幼兒游戲：請把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況，請兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則
1、音樂停止時必須及時站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時再發(fā)出邀請，中途不得邀請。
2、被邀請者必須與司機(jī)做相同動作，表示同上一輛車，若與司機(jī)動作不一，則表示乘錯車，必須下車。
3、隨音樂一個跟著一個前進(jìn)，中途不得掉隊，若掉隊則視為汽車需要加油，停止開車。
4、最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。
活動反思
最近我發(fā)現(xiàn)他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》。
孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn)。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。
中班教案 篇8
【活動設(shè)計】
現(xiàn)如今，大多數(shù)幼兒對眼睛的重要性都只有一個初步的概念，但對眼睛有意識的保護(hù)意識比較淡簿，在教育教學(xué)中這一塊被忽略了，并且，隨著孩子們年齡的增加，看書，畫畫的機(jī)會日益增多，保護(hù)眼睛就顯得日益重要，因此，我設(shè)計了這節(jié)活動《擁有美麗的眼睛》，此活動在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下，知道保護(hù)眼睛的`重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識，并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
體會眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng)，學(xué)習(xí)正確的用眼常識。了解不良的用眼習(xí)慣對眼睛的損害，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
【活動目標(biāo)】
了解眼睛對人的重要性。懂得如何保護(hù)眼睛。
【活動準(zhǔn)備】
課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》。
【活動過程】
一、導(dǎo)入主題。
——游戲：指五官（可根據(jù)幼兒興趣，重復(fù)2—3遍，速度逐漸加快）
二、了解眼睛對人的重要性。
——觀看課件《左斜眼，右斜眼，中間對對眼兒》
1、故事里講到了那幾個小動物？（叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔）
2、它們在干嘛？（野餐）
3、吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西？（三顆奇怪的樹）
4、為什么說它們是三顆奇怪的樹？（因?yàn)闃渖祥L了電視機(jī)）
5、叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔它們吃完東西又在干嗎？（看電視）
6、看著看著發(fā)生了什么事？（它們的眼睛一個變成了左斜眼，一個變成了右斜眼，還有一個變成了中間對對眼兒）
7、它們的眼睛為什么會變成這樣呢？（幼兒自由討論）
8、那我們想個辦法幫助叮當(dāng)狗，呼嚕豬，草莓兔改掉看電視時的壞毛病吧�。ú灰x電視機(jī)太近了，不要斜著眼睛看電視等）
9、那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎？
10、原來眼睛有這么多的本領(lǐng)��！如果沒有了眼睛會怎樣呢？我們一起把小眼睛閉起來，試著走路，看看是什么感覺？（幼兒說說感覺）
三、懂得如何保護(hù)眼睛。
——原來眼睛對我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎？（幼兒自由討論）
——小結(jié)：不用小手揉眼睛，尖銳的東西不能對著眼睛，不能在太陽底下看書……
四、結(jié)束。
除了這些保護(hù)眼睛的方法，我們還可以在課后做眼保健操來保護(hù)我們的眼睛，瞧！紅袋鼠來教我們小朋友做眼保健操了，我們一起跟著它動起來吧！
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、初步感知用數(shù)量遞增、遞減的規(guī)律進(jìn)行排序，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
2、在自由的探索活動中，體驗(yàn)排序活動的樂趣。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：實(shí)物投影儀
2、學(xué)具：大小、顏色不同的回形針每組一份（大小、顏色排序）大小不同或顏色不同的回形針每組一份（遞增遞減排序）排序卡人手一張
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起興趣。
1、出示回形針，師：小朋友，這是什么？你在哪里見過回形針？它是干什么用的？（幼兒討論交流）
2、請幼兒觀察，講述回形針的不同特征。
師：“請小朋友來看一看，這些回形針有什么不一樣？”（大小、顏色）
二、初步嘗試探索不同的排序方法。
1、幼兒自由選擇回形針進(jìn)行排隊，初步探索排序的方法。
師：“今天我們要幫回形針來排排隊，小朋友愿意來試一試嗎？（愿意）
2、幼兒自由探索嘗試給回形針排隊
3、集體小組交流自己的排序方法
4、請個別幼兒在視頻上展示自己的操作結(jié)果（選擇兩個：按大小、顏色有規(guī)律排序的）
師引導(dǎo)：你是怎樣給回形針排隊的？（大小大小大小、紅黃紅黃紅黃）
5、教師小結(jié)：排列的時候，我們可以按回形針的大小、顏色等特征有規(guī)律地排序。
三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索不同的排序方法。
1、幼兒第二次操作排序，教師巡回觀察指導(dǎo)。
師：小朋友，想不想再來排一次？這一次請小朋友要按照回形針的其中一個特征進(jìn)行有規(guī)律地排序。
2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。
師：“你是按照怎樣的規(guī)律來排隊的？”
3、教師小結(jié)：剛才小朋友是按照回形針的大小和顏色這兩個特征來排序的，那除了這兩種，還有其他的排序方法嗎？（幼兒自由討論交流）
四、學(xué)習(xí)按數(shù)量的遞增、遞減的方法進(jìn)行排序。
1、出示回形針數(shù)量遞增、遞減的.排序卡，發(fā)現(xiàn)其中的排序規(guī)律。
師：這是老師給回形針排的隊，看看和你們排的有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、請幼兒自由觀察交流，并大膽表述自己的想法。
師：接下來應(yīng)該怎么排？誰來試一試？
3、請個別幼兒嘗試操作，簡單掌握其中的規(guī)律。（遞增、遞減）
4、引導(dǎo)幼兒按遞增或遞減的方法進(jìn)行排序
師：回形針這樣排隊真好玩，小朋友想不想試一試？請你們選擇其中兩種回形針來排排隊，看誰排得又快又好？
5、幼兒第三次操作嘗試，教師巡回指導(dǎo)。
五、游戲操作活動：“裝飾門簾”。
1、教師示范將按遞增或遞減規(guī)律排好的回形針一個個串起來，變成漂亮的門簾。
師：小朋友看，這些回形針串起來變成了什么?你們會不會變？那就來試一試吧！
2、幼兒第四次操作排序
師：小朋友做的門簾真漂亮，請你和旁邊的小朋友說說，你是怎么排的？
3、將幼兒串好的門簾懸掛在活動室的門上，互相檢查欣賞。
小百科：回形針即曲別針，區(qū)別于別針，是用金屬絲來回折彎做成的夾紙片的用具。 回形針?biāo)坪跏撬邪l(fā)明中最簡單的一種，它不過是一小段夾紙的彎曲金屬絲。但回形針在制成我們?nèi)缃袼褂玫男螤钜郧皡s經(jīng)過了多次反復(fù)的設(shè)計。
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