中班語言：愛吃水果的牛
中班語言：愛吃水果的牛1
活動目標：
1、通過活動知道多吃水果身體好，進一步喜歡吃水果。
2、在游戲中，發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的，感受玩色的樂趣。
活動準備：
ppt；紅黃藍配色片
活動流程：
一、圍繞畫面展開想象：(引發(fā)閱讀興趣)
出示ppt，讓幼兒觀察滿肚子都是水果的牛，引起幼兒的閱讀興趣：這是什么動物？它的肚子里都是什么？這只牛為什么會有一肚子的水果呢？
二、欣賞故事，交流各自喜歡的水果，了解水果對人的好處
師：今天，老師帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《愛吃水果的�！罚屛覀円黄饋砺犚宦�。
1、講述故事開頭。
提問：森林里住著誰呀？主人每天都會喂它吃什么？你看到有什么水果？
會發(fā)生什么樣的事情呢？我們一起來聽聽看。
2、講述下一段。
提問：一天晚上，刮起了冷風，主人什么樣了？鄰居們有沒有生病��？只有誰沒有生病？
3、講述下一段。
提問：愛吃水果的牛想幫助主人，讓主人快點好起來，他給主人喝了什么？都有些什么牛奶呢？
愛吃水果的牛給主人喝了各種水果牛奶，主人的病好了嗎？我們再來看看。
4、講述下一段。
提問：主人的病好了嗎？鄰居吃了什么也都不生病了？大家都變得愛吃什么了？
他們都喊著快來吃水果，你們愛吃水果嗎？你喜歡吃什么水果呢？它是什么顏色的？你為什么喜歡吃水果呢？
師小結：水果不僅好吃，還有很多營養(yǎng)，多吃水果可以讓我們的身體更健康、更結實，讓我們不容易生病，所以我們要多吃各種水果。
三、調配水果牛奶：（發(fā)現(xiàn)顏色是可以變化的）
我們來看看，他們都愛吃什么水果？怎么吃的？
1、分段播放視頻。
提問：她想吃什么水果？草莓加上什么變成了草莓牛奶？什么顏色的？
他想吃什么水果？西瓜加牛奶，變成了什么？什么顏色的？
2、師小結：他們把各種水果加上牛奶，變成了各種各樣的水果牛奶。
3、提供紅黃藍色卡，討論這些可能是什么水果變出的牛奶？
紅紅的`草莓加牛奶變成了紅紅的草莓牛奶；紅紅的西瓜加牛奶變成了紅紅的西瓜牛奶；那這個黃顏色會是什么水果牛奶？
藍顏色又會是什么水果牛奶？
——這里雖然沒有藍顏色的水果，但是它會和其它顏色作好朋友變出我們想要的顏色。
4、示范配色。
怎么變呢？看看，藍色、黃色手拉手，變成了什么顏色？
紅色的牛奶是紅色的水果變的，綠色的牛奶會是什么顏色的水果變的呢？
藍色還會變哦，看看，藍色、紅色手拉手，變成了什么顏色呀？紫色的牛奶會是什么顏色的水果變的呢？
5、幼兒嘗試配色
今天老師帶來了許多水果，你們想不想和愛吃水果的牛一樣，變出各種不同顏色的水果牛奶呢？
請小朋友們每人拿一個水果，老師還給你們準備了一個小奶瓶，紅、黃、藍三個顏色，想一想，你的水果是什么顏色的，會變出什么顏色的牛奶呢，我們一起動手試一試吧。
6、小結交流：
請個別成功的幼兒交流。
原來這里沒有的顏色我們可以用其他兩種顏色加一加做好朋友的辦法變出來。已經(jīng)成功的孩子還可以去試試看變變其它顏色。
紅、黃、藍三種顏色能幫我們變出很多我們想要的顏色，它們是能調配出許多色彩的三種原色，我們稱呼它們?yōu)槿?/p>
請沒有體驗到成功的幼兒交流。
沒有成功也不要緊，我們可以回去后繼續(xù)再試一試，用用剛剛好朋友介紹的“加一加”的好辦法。只要你努力，必定會成功！
中班語言：愛吃水果的牛2
設計思路：
《綱要》中指出幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面密切相關，因此發(fā)展幼兒的語言最重要的途徑是通過相互滲透的各領域教育在豐富多彩的活動中拓展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件。本次活動通過,《愛吃水果的�！坟灤┗顒邮寄ㄟ^活動為幼兒創(chuàng)造了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極回應的語言環(huán)境。
幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律，各領域內(nèi)容要相互滲透，有機連系，注重綜合性、趣味性、活動性。
設計意圖：
經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愛吃水果或只吃一種水果。而且經(jīng)常有家長反映孩子不愛吃水果，請老師在幼兒園幫助教育教育……怎樣才能讓幼兒喜歡吃水果，真正體會多吃水果身體好的道理呢？單純的說教對他們來說收效甚微，因此，我設計了本次活動《愛吃水果的牛》，借助活動讓孩子知道經(jīng)常吃水果的好處，通過活動也讓幼兒懂得了互相幫助，助人為樂的道理。
教學策略：
本次活動主要分為以下三個環(huán)節(jié)進行：
環(huán)節(jié)1：用觀察發(fā)現(xiàn)法引出活動，出示顯性的ppt水果圖片，引導幼兒簡單描述其主要特征，通過觀察隱性的牛的圖片，激發(fā)幼兒的活動興趣。從而引出活動《愛吃水果的牛》。
環(huán)節(jié)2：用啟發(fā)提問，問題前置，經(jīng)驗遷移的方法，將愛吃水果的牛貫穿活動，播放ppt故事，教師適宜設置有效提問，通過師幼有效互動。
環(huán)節(jié)3：體驗交流法：通過游戲“制作水果牛奶”,將活動推向高潮，讓幼兒通過游戲體驗故事情節(jié)，重點、難點：
1、讓幼兒了解水果有營養(yǎng)，經(jīng)常吃水果有益于身體健康。
2、學習使用禮貌語言，學說故事中對話“請喝杯水果牛奶”。
一、活動目標：
1、了解故事內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和經(jīng)常吃水果有益與身體健康。
2、了解幾種常見水果的基本特征。
3、學說禮貌用語：請喝杯牛奶，感受幫助別人的快樂。
二、活動準備：
ppt故事、水果圖片若干、榨汁機及常見水果若干，一次性紙杯。
三、活動過程：
1、活動開始:
�。�1）導入活動。
“今天我為大家?guī)砹艘环鶊D片，仔細觀察，告訴我你都看到了什么？（出示ppt）
(2)、導入故事情境。
“你們知道牛最喜歡的食物是什么嗎？”
“這頭牛的愛好可有點與眾不同，一起來看看它最喜歡的食物是什么？”(出示ppt,讓幼兒觀察)
l 教師小結：原來這是一頭愛吃水果的牛。
2、教師結合ppt講述故事。
（1）、請幼兒結合圖片說說愛吃水果的牛住在哪里？
�。�2）、請幼兒觀察圖片說說，天氣突然變涼了，主發(fā)生了什么事情？愛吃水果的`牛也會生病嗎？
�。�3）、引導幼兒討論：為什么愛吃水果的牛沒有生病及經(jīng)常吃水果的好處。
l 你喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？
l 為什么喜歡它？（引導幼兒從顏色、味道等方面加深對水果的印象）
l 小奶牛也為小朋友帶來了幾種水果，(香蕉、蘋果、葡萄、橘子)它很想知道你們喜歡吃這些水果嗎?
l 統(tǒng)計一下有哪些小朋友喜歡吃同樣的水果。
l 教師小結：不同的水果里含有不同的營養(yǎng)來滿足我們身體的需要，經(jīng)常吃水果我們都會像愛吃水果的牛一樣健壯。
（4）、愛吃水果的牛沒有生病它會照顧主人，幫助鄰居嗎？你覺得它會怎樣做呢？
l 結合生活經(jīng)驗，請幼兒說說自己生病時，是誰在照顧自己？爸爸媽媽都是怎樣照顧自己的？如果我們的家人生病了我們該怎樣照顧他們呢？
l 學說故事中對話“請喝杯牛奶。
l 為什么大家喝了水果牛奶病就好了？
3、 游戲：制作水果牛奶。
l 小奶牛還為小朋友帶來了一杯牛奶。想不想也來制作一杯好喝又營養(yǎng)的水果牛奶呢？你想制作什么樣的水果牛奶？
l 出示榨汁機，制作果汁。
l 引導幼兒通過肢體動作扮“榨汁機”，制作自己想要的水果牛奶。
l 請自己的朋友、老師們喝杯健康又營養(yǎng)的水果牛奶。學說禮貌用語：請喝杯牛奶。
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