大班科學活動:動物與天氣
活動目標:
1、知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系。
2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣。
3、提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)愛科學的情感。
活動準備:
多媒體課件,氣象牌(人手一份)
活動過程:
1、引出課題
(1)老師播放[CCTV—天氣預報]
※“小朋友,這位阿姨在干什么?”“她是怎么知道天氣的呢?”幼兒回答,老師點擊[圖片]。
。2)老師:“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況?墒寝r民伯伯不用氣象儀器,有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的?是誰告訴他們的呢?”幼兒充分討論。
。3)小結:除了用儀器預測氣象外,還可以觀察一些動物的表現(xiàn)。有些動物也是氣象預報員呢。
2、看一看
。1)播放:螞蟻上樹
※老師:“它們是誰?在干什么?為什么要這樣?”
※“聽聽小螞蟻自己來解釋!秉c擊[螞蟻]
※“螞蟻怎么說的?它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>
※教師小結。
。2)點擊[選擇]
※“還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下!庇變河懻。
※“請你來說說,誰能預報氣象?”
※教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅[圖片](魚兒上浮、蜻蜓低飛、燕子低飛、烏龜“冒汗”)!八窃鯓觼眍A報的呢?”幼兒回答后,教師點擊[動物的頭部],檢驗幼兒的回答!處熜〗Y:“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn),我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有哪些變化呢?”(幼兒回答,如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等)“一些動物能感受到這些變化,所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象,人們掌握了這些規(guī)律,就能預知天氣的變化了!
3、聽一聽
(1)“農民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象,他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽!
※播放[青蛙知了]
“知了、青蛙一般在什么時候叫?”教師用兒歌小結圖片內容。點擊[知了]學念兒歌!疤烨缜嗤茏较x靜悄悄,樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響,青蛙塘邊呱呱叫!
※播放[蜜蜂]
學學小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜,早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門,在家釀蜜不停工!
※播放[雞]“天要下雨,雞不進窩!
。2)教師小結。
4、小小氣象員
。1)介紹游戲的題目。
。2)介紹晴雨牌的用法。
(3)教師操作課件[判斷],幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述,幼兒翻牌。
5、活動延伸
請你回去看看,仔細觀察一下,還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)?
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