托班語言活動：花皮球

時間：2024-03-25 10:06:08 教案我要投稿

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托班語言活動：花皮球

　　活動目標(biāo)：

托班語言活動：花皮球

　　1、理解兒歌內(nèi)容，知道皮球有拍一拍、跳一跳的特性。

　　2、喜歡念兒歌，愿意邊玩球邊念兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書，寶寶人手一個皮球。

　　活動過程：

　　1、出示皮球，引起寶寶的興趣。

　　教師：這是什么？你會玩皮球嗎？教師請幾個寶寶上來玩皮球，說說：你是怎么玩球的？

　　2、教師示范表演玩球，并念兒歌《花皮球》。

　　提問：老師是怎樣玩球的？拍一拍，皮球怎樣了？不拍了，皮球又怎樣？

　　3、教師帶領(lǐng)寶寶邊念兒歌，邊做相應(yīng)的動作，激發(fā)寶寶的興趣。

　　4、請個別寶寶玩球

　　教師請幾個寶寶上來玩球。邊玩球邊念兒歌。

　　5、寶寶進(jìn)行玩球活動。

　　教師：花皮球真好玩，寶寶，你們想玩皮球嗎？教師分別給寶寶每人一個球，帶領(lǐng)大家到戶外場地上進(jìn)行拍球游戲，進(jìn)一步感知皮球的特性。

　　活動反思：

　　兒歌是兒童非常喜歡的一種文學(xué)題材，在日常生活中，到處可以聽到朗朗上口的兒歌，它不僅可培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力，使孩子從中獲得知識，得到教育，而且通過兒歌仿編，還可以促進(jìn)孩子的思維想象能力。《花皮球》這首兒歌簡單易懂，而且讀起來朗朗上口，因為托班的寶寶由于年齡特點他們是直觀性思維，所以寶寶在我邊拍球邊念兒歌的過程中一下子就有了也要讀的念頭，在不知覺中跟著我輕輕地念起來。就連班里平時不喜歡念兒歌的夏元長、夏佳驊、何全興寶寶今天小嘴巴也在跟著老師一起念，其實他們不是真的喜歡兒歌，而是覺得老師能一邊拍球一邊念兒歌很有趣，激起了他們學(xué)習(xí)這首兒歌的興趣。所以以后在給托班寶寶上類似的活動時應(yīng)多提供一些直觀性的教具，這樣會達(dá)到事半功倍的效果！

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