大班教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼拇蟀嘟贪4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
我班幼兒對動物十分感興趣,大部分幼兒對一些動物的特征都有了一定的認(rèn)識,設(shè)計(jì)此活動的目的是使幼兒進(jìn)一步了解動物的特征。學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌中稚拙美,激發(fā)幼兒大膽想象,嘗試仿編詩歌。
活動目標(biāo):
1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌內(nèi)容。
2.感受詩歌中的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句。
3.感受人與動物和諧相處的美好情感。
4.引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):理解、掌握詩歌的內(nèi)容。
活動難點(diǎn):創(chuàng)編詩歌,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
活動準(zhǔn)備:
森林環(huán)境設(shè)置,小象、小猴子、小鹿玩具各一個(gè),詩歌內(nèi)容一張,音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)森林情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,初步感知詩歌的內(nèi)容。
1、活動導(dǎo)入
師:小朋友,我們都知道,動物園里有很多小動物,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,這個(gè)地方比動物園里面的動物還要多,你們知道是哪里嗎? 幼:森林。
師:你們想去嗎?
幼:想。
師:好,因?yàn)樯衷诤苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,所以我們要坐汽車去,現(xiàn)在請小朋友系好安全帶,雙手搭在前面一個(gè)小朋友身上,坐車的時(shí)候要注意安全,頭和手都不能伸出窗外,準(zhǔn)備好了嗎?
幼:準(zhǔn)備好了。
師:好,我的汽車開動啦,請小朋友坐好。úシ庞淇斓囊魳罚瑤Ш⒆舆M(jìn)入活動室。)
2、出示小動物,感知詩歌內(nèi)容。
師:小朋友,我們已經(jīng)到達(dá)大森林啦,森林里的景色漂亮嗎?
幼:漂亮。
師:請小朋友告訴老師,森林里有什么?
幼兒自由回答。
師:小朋友都回答的非常正確,那我們今天到森林里面做客,要跟小動物打招呼,你們會嗎?
幼:會。
師:好,請你跟小象打招呼。
幼:小象好。
小象:小朋友好。
師:小朋友,你們喜歡小象嗎?
幼:喜歡。
師:哦,請問你為什么喜歡小象呢?
幼兒自由回答。
師:小朋友,你們知道小象的鼻子可以做什么嗎?
幼兒自由回答。
師:假如你有一個(gè)長鼻子你想干什么?
幼兒自由回答。
師:小朋友都很棒。
師:如果我是小象,我就會用鼻子和小象握握手。(做出握握手的動作)你們想跟小象握握手嗎?
幼:想。
師:好,請小朋友跟韓老師說一遍:"如果我是小象,我就會用鼻子和小象握握手"。(請幼兒跟老師邊說邊做握握手的動作)
師:好,我們跟小象已經(jīng)握握手了,做了好朋友了,我們不打擾小象了,跟小象說再見吧!
幼:小象再見。
依次介紹小猴和小鹿,引導(dǎo)幼兒學(xué)會:如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿頂頂牛。
二、欣賞、理解詩歌,并表演詩歌:
1.有一首詩歌,寫的就是剛才我們在森林里講的事情,名字叫《我想》。
2.教師示范朗誦一遍。
3.師幼一起朗誦2-3遍,邊朗誦邊做"握握手""拉拉勾""頂頂牛"的動作。
三、仿編詩歌:
師:小朋友,那么大的森林里面,你們猜猜,還藏著哪些小動物?
幼兒自由回答。
師:太吵了,小動物都不出來了,森林里面可能還有獅子,老虎,小白兔等等,如果你看見這些小動物,你想干什么?如果韓老師看見小白兔,我想和小白兔比跳高,請小朋友告訴老師,如果你在森林里面看見小動物,你想干什么?請幼兒回答,并且表演仿編的動作。
四、活動結(jié)束:
師:小朋友,你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎?
幼:想。
師:好,現(xiàn)在老師當(dāng)小鳥媽媽,小朋友當(dāng)小鳥寶寶,我們一起在天空中飛翔吧,來,小鳥寶寶,我們一起飛到天空中去吧。úシ乓魳罚
附:
我想
看見小象,我想有個(gè)長鼻子,和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴,我想有條長尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”
看見小鹿,我想有對長犄角,和小鹿用犄角“頂頂!薄
看見小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵說說悄悄話
看見長頸鹿,我想有個(gè)長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。
看見小貓釣魚,我想有個(gè)釣魚竿,和小貓用魚竿去釣魚。
活動反思:
本次活動緊緊結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),從幼兒感興趣的內(nèi)容入手,無論在幼兒知識儲備方面,還是教師教具準(zhǔn)備方面,各項(xiàng)工作做得細(xì)致完善,因而在活動進(jìn)行時(shí)孩子們積極參與,大膽創(chuàng)編詩歌內(nèi)容,創(chuàng)造性思維得到了進(jìn)一步發(fā)展,活動取得較好的效果,能達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)。
首先,教師積極創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境,引導(dǎo)幼兒身臨其境,初步感受詩歌內(nèi)容,孩子們在快樂的游戲中走進(jìn)活動。接著,在欣賞、理解、仿編詩歌的環(huán)節(jié)中,由于這首詩歌創(chuàng)編性、表演性很強(qiáng),教師始終以親切的.口吻將孩子帶到詩歌的意境中,多數(shù)孩子能積極參與討論,學(xué)習(xí)仿編詩歌,并能將自己仿編的詩歌有表情地念給全體小朋友聽,多數(shù)孩子能認(rèn)真地傾聽并簡單評價(jià)同伴仿編的詩歌,但有個(gè)別幼兒未能積極參與,未能聲音響亮地朗誦給小朋友和老師聽。對于這些幼兒,分析其原因:
1、在活動中,教師可能沒有關(guān)注到每一個(gè)幼兒,讓幼兒的積極性沒有發(fā)揮出來,所以在活動中,我們一定要關(guān)注到每一位幼兒;
2、有的孩子膽小,或者不自信,所以,在活動中我們要給予他們更多的機(jī)會,創(chuàng)設(shè)更寬松的氛圍,讓他們想說、敢說、喜歡說、愿意說;
3、也許,我們的活動還是不十分吸引孩子,所以,促使我們今后創(chuàng)設(shè)更加精彩的活動,讓每一位孩子自信的參與到活動中來,真正成為活動的主人。
總而言之,幼兒在整個(gè)活動中還是主動的、積極的,對仿編詩歌充滿了興趣,同時(shí)初步感受到人與動物和諧相處的美好情感,學(xué)會了保護(hù)動物。
大班教案 篇2
一、出示“人”字
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國家,每個(gè)國家的人都長得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
(一)出示課件
1、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長著痣,有的人臉上長滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā)。
2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會有小小的不同,體會世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無二”的。
(二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方
1、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。
2、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長相,還有許多不一樣的地方。
3、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。
(三)討論交流:哪些地方需要很長時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)
每個(gè)人的'愛好、性格等也是“獨(dú)一無二”的,但要很長時(shí)間才能發(fā)現(xiàn)。
三、交流各自最喜歡做的事情
1、每人在紙上用簡單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方。
2、看看說說大家的獨(dú)一無二:
(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨(dú)一無二。
。2)猜一猜朋友的獨(dú)一無二,從畫上證實(shí)自己的猜測是否正確。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、通過欣賞音樂《大浪與小浪》,初步感知樂曲的性質(zhì)和三段體結(jié)構(gòu),辨別音樂的低潮和高潮。
2、在感受音樂的.過程中,能運(yùn)用肢體動作和借助道具來表現(xiàn)樂曲的變化。
3、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力及合作表演能力。
活動準(zhǔn)備
音樂《大浪與小浪》CD,藍(lán)色綢緞若干,大海背景圖一張。
活動過程
(一)、教師展示大海背景圖,引出課題。
提問:你們見過大海嗎?微風(fēng)或狂風(fēng)吹過時(shí),大海是什么樣子?
(二)、讓幼兒分三段欣賞音樂《大浪和小浪》,感受樂曲ABA三段體結(jié)構(gòu)。
啟發(fā)幼兒用語言表述自己對樂曲的初步感受;引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲前段和后段音樂舒緩、優(yōu)美的意境,感受中段的高潮部分樂曲的變化。
(三)、完整播放樂曲一遍,讓幼兒運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲中的大浪和小浪。
(四)、出示藍(lán)綢,啟發(fā)幼兒兩人一組合作用藍(lán)綢表現(xiàn)海浪。
(五)、發(fā)揮幼兒想象,引導(dǎo)幼兒嘗試集體合作表演大浪和小浪出現(xiàn)時(shí)的海面情景。
大班教案 篇4
活動設(shè)計(jì)背景
這個(gè)學(xué)期以來,學(xué)校提倡教師多帶領(lǐng)幼兒走出教室,多接近大自然,多參加各種戶外活動,讓幼兒在各種游戲中學(xué)到知識、鍛煉身體。本班的大部分幼兒都很喜歡交流,并且對繪畫很感興趣,所以特別設(shè)計(jì)此次活動。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事開頭續(xù)編故事結(jié)尾,并用繪畫的方法表現(xiàn)故事結(jié)尾。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維,以及語言表達(dá)能力。
3、要求畫畫布局合理,色彩搭配協(xié)調(diào)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒回憶活動課的情景;讓幼兒邊回憶邊用語言表達(dá)出來。
難點(diǎn):續(xù)編故事結(jié)尾;引導(dǎo)幼兒把故事畫出來。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒繪畫工具人手一份。
2、啟發(fā)幼兒回憶起戶外活動時(shí)活動場周圍的景色。
3、引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動時(shí)的情景。
活動過程
1、教師講述《快樂的活動課》的故事開頭:
這是一個(gè)晴朗的冬天早晨,太陽公公笑瞇瞇地掛在天上,幼兒園小操場邊的大樹上傳來嘰嘰喳喳的叫聲,原來飛來了幾只小鳥。突然聽到了一陣陣歡樂的笑聲,看,樹下有一群可愛的小朋友……
2、啟發(fā)幼兒回憶學(xué)校活動場周圍的景色:周圍有些什么建筑,有什么植物,天上有些什么東西等等。
3、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來:
。1)啟發(fā)幼兒圍繞故事的開頭續(xù)編故事結(jié)尾;
。2)請個(gè)別幼兒在集體中講述續(xù)編的故事結(jié)尾;
(3)講解戶外活動時(shí)小朋友的不同動態(tài);
。4)交代注意事項(xiàng);
。5)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思
整個(gè)活動我認(rèn)為還算比較成功的,教師用了繪畫的形式來表現(xiàn)故事情景,能夠讓幼兒邊動腦來回憶故事情景,邊練習(xí)情景說話,同時(shí)以繪畫的`形式來表現(xiàn)出來,在活動中鍛煉了幼兒的動腦、動手、動口的能力。
教師在整個(gè)活動中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,調(diào)動幼兒的積極參與性,立足活動課實(shí)際情況,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象力,根據(jù)故事的開頭,把故事的結(jié)尾續(xù)編出來,并把戶外活動課的快樂情景在繪畫中表現(xiàn)出來。
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