各種各樣的橋大班教案

時間：2024-04-01 07:37:50 教案我要投稿

各種各樣的橋大班教案8篇(集合)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的各種各樣的橋大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

各種各樣的橋大班教案8篇(集合)

各種各樣的橋大班教案1

　　活動目標

　　1、通過游戲，發(fā)展幼兒平衡、鉆爬和從高處往下跳的能力，提高動作協(xié)調性、靈敏性，增強上、下肢肌肉的力量。

　　2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的意識與能力，提高幼兒自我選擇、主動參與鍛煉的積極性。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備

　　木制長凳8條（每條長2、6米、寬0、2米、高0、28米）、地毯（長20米、寬10米）、錄音機、磁帶。

　　活動過程

　　1、啟發(fā)談話：

　　我們蘇州是一座文化古城，城里有很多小橋，好看又好玩，我們一起來想法玩一玩有趣的“姑蘇橋”。

　　2、幼兒三人一組站在長凳上，聽音樂跟隨教師一起做熱身操：上肢運動―體側運動―體轉運動―腹背運動―踢腿運動―關節(jié)運動―跳躍運動。

　　3、探索“鉆橋洞”游戲

　�。�1）在凳子下面讓幼兒探索“鉆橋洞”。

　�。�2）鼓勵幼兒在“鉆橋洞”時，充分開動腦筋，手腳協(xié)調、靈活地運用最快最好的方法通過。

　�。�3）提醒幼兒在“鉆橋洞”時，不要擁擠，按秩序魚貫通過。

　　4、跨跳“小小橋”游戲

　　（1）要求：幼兒依次跨越過每個“小小橋”。

　�。�2）個別能力弱的幼兒可用一腳踏在“小小橋”上，然后跳下。

　�。�3）集合幼兒，教師邊請個別幼兒演示，邊指出過“小小橋”方法。

　　（4）繼續(xù)進行過“小小橋”練。

　　5、游“姑蘇橋”

　�。�1）將8條長凳擺設，讓幼兒進行走過“姑蘇橋”游戲。

　�。�2）幼兒分成四組，依次進行。

　�。�3）提醒幼兒用快而穩(wěn)的`方法通過“姑蘇橋”。為增加游戲難度，可把橋分開一定距離，讓幼兒跨過。

　　6、走“多層橋”與“斜坡橋”

　�。�1）將長凳疊放成多層橋（二層――三層――四層）、斜坡橋。

　�。�2）教師談話后，幼兒可自主選擇橋進行鍛煉。提醒幼兒由高處往下跳時，屈膝下蹲，輕輕落地，保持平衡，注意自我保護。

　　（3）集合幼兒，教師進行講評和演示。幼兒繼續(xù)練習。

　　（4）根據實際情況確定多層橋的高度。

　　7、放松操，聽音樂跟教師一起做放松活動。

　　8、活動簡評：對主動、積極投入活動和活動能力有提高的幼兒作切合實際的評價。

　　9、幼兒整理器材、離開場地。

　　活動反思

　　一、目標意識明確這次活動，從設計到實踐，始終圍繞一條目標主線展開，在促進幼兒生理、心理、行為適應性等方面作用顯著。通過活動，全體幼兒在原有基礎上獲得了發(fā)展。

　　二、內容新穎有趣利用了平時意想不到但能用于體育教學的長凳作為器材或玩具，并選擇了“趣游姑蘇橋”的主題，順著情節(jié)的發(fā)展，設計了鉆橋洞――跨小小橋――走多層橋、斜坡橋等多種頗具趣味且有新意的活動，能牢牢抓住幼兒的興趣和注意力，沒有枯燥乏味的感覺，幼兒在不知不覺中投入鍛煉活動。各個分解的游戲，具有各自的不同要求，既有層次，又銜接自然，是一次內容完整小步遞進的教育活動。

　　三、形式靈活多樣圍繞目的和各個內容的需要，教師在組織活動中，采用幼兒個體的、伙伴結合的、集體活動的多種形式交替出現，靈活變化。注重個體差異，允許幼兒自主選擇；適應幼兒的最近發(fā)展區(qū)的需要，改變了“一刀切”、“一個樣”的環(huán)境創(chuàng)設，使得體質、性格、活動能力有差異的幼兒都得到提高。

　　四、體現活動的主體這次教育活動，自始至終在創(chuàng)設的心理環(huán)境方面，是寬松、自由、愉快的，幼兒主動參與活動，積極性較高，情緒高漲。教師能全面觀察、重點觀察，從實際出發(fā)，并在此基礎上隨時進行調整，有效地調節(jié)運動強度、心理負荷，對幼兒的身心和諧發(fā)展是十分有利的。

各種各樣的橋大班教案2

　　活動目標：

　　1、欣賞各種郵票,感受郵票的豐富性和趣味性,了解郵票的作用。

　　2、體驗自己繪畫郵票的樂趣。

　　重點：

　　了解郵票的用途以及相關的知識。

　　難點：

　　自己動手制作一張屬于自己的郵票。

　　活動準備：

　　1、ppt課件《各種各樣的郵票》

　　2、與幼兒一起收集各種用過的郵票。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣。

　　出示信件師：小貓咪寫了一封信給我可是不知道怎么了,它又被退了回去,郵局的叔叔說，小貓咪的信上少了一樣東西，所以不能郵寄。你們猜猜看，小貓咪的信上少了什么呢？

　　猜謎語并揭示答案：你們認識它嗎？它是什么？

　　師：唉呀，原來是忘了貼郵票了。

　　師幼郵票的作用。

　　二、觀賞郵票。了解郵票票面組成。

　　師：小朋友,你見過郵票嗎？你見過的郵票是什么樣的?

　　幼兒自由發(fā)言，教師郵票的`作用與組成。

　　師：郵票有很多種，上面的圖案也各不一樣。老師也為你們準備了郵票，看一看，說一說，郵票上面有什么。找一找，郵票上有沒有不同的地方。

　　著重看圖案、內容、價錢師：小朋友，和你身邊的朋友把郵票放在一起看一看。郵票上有相同的地方嗎？把相同的地方找出來。（都是矩形、有圖案、齒孔、郵政、china、數字）

　　三、再次觀賞郵票，認識票號和票種。

　　師：現在我要請小朋友來看看我的郵票，咦，怎么在這下面還有一行數字4-3，這表示什么意思呢？（這是郵票的票號，表示這是4年的第3套郵票）師：在票號的后面還有一行數字（4-1）j這又表示什么呢？

　　師：對了，這是郵票的票種，4表示這套郵票有4張，1表示這是第1張，還有第2張第3張和第4張。

　　師：j是紀念郵票的縮寫，還有字母t是特種郵票的縮寫。

　　觀賞最早的郵票。

　　四、欣賞集郵冊。

　　師：小朋友，郵票好看嗎？喜愛郵票的人們會把郵票收集起來，專門放在一個本子里，這個本子就叫“集郵冊”，小朋友帶來了郵票，老師也帶來了很多集郵冊，等一會兒我們可以再看一看，注意，不能把郵票拿出來，翻的時候要輕輕地，要愛護郵票。

　　師：郵票收集起來有觀賞性，以后還有升值的空間。

　　五、幼兒設計郵票。啟發(fā)幼兒構思要新，線條要流暢。

　　師：小朋友們，你們想來設計一張屬于自己的郵票嗎？你可以畫上一件有意義的事情，還可以畫上人物，也可以畫上你見過的比較漂亮的建筑，最后也請你為你的郵票寫上郵資、年份等等。別忘了還有四邊的齒孔也要畫上，這樣就可以剪下來保存。

　　播放音樂《小貓咪寫信》幼兒設計制作郵票。

各種各樣的橋大班教案3

　　活動目標

　　1、充分調動幼兒多種感官，感知認識各種各樣的樹，引導幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發(fā)現，知道樹木與自然及人類的關系。

　　2、用幼兒自己喜歡的方式制作構建“森林公園”，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索自然科學的欲望，培養(yǎng)幼兒愛護樹木的情感，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　重點難點

　　了解各種各樣的樹及樹木給動物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護樹木。

　　活動準備

　　樹葉的標本、各種樹木的`照片、相關樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥

　　活動過程

　　1、觀看視頻，原始森林里，恐龍等多種野生動物在樹林里在自由地玩耍，目的是將

　　幼兒注意力吸引到這一活動中來。

　　2、運用多種感官感知樹各種各樣，生生互動、師生互動，相互談發(fā)現。

　　在教學中，幫助孩子利用情景協(xié)商、對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性、積極性，為此，我讓幼兒在樹林里，通過親自看、摸，充分感知樹的各種各樣，獲取樹的相關經驗，“你還見過哪些樹，它們有什么不一樣？有什么相同的地方？把自己的發(fā)現告訴好朋友�！苯處�、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。

　　3、觀看視頻，由于原始森林的破壞，大量樹木被毀壞，恐龍及很多動物被滅絕了�，F在很大城市出現沙塵暴。

　　4、幼兒討論：為什么說樹是人類的好朋友，樹木對人類有哪些幫助，你喜歡樹嗎？為什么？

　　這里，一方面充分調動幼兒原有經驗，師生互動、生生互動，同時借助現代教學媒介，解決難點，采用碟片彌補幼兒直接經驗的不足，通過真實、生動形象的畫面展示樹木與自然及人類的關系，從而讓幼兒感受到愛護樹木，植樹造林的重要性。

　　5、結合植樹節(jié)，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式構建“森林”，在這里，我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項目，做自己喜歡的事來表達自己對樹木的認識和愛護。教師始終參與幼兒的活動，及時地給予支持、引導、幫助。

　　結束部分：幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲中，載歌載舞，把自己想像成小樹苗，讓幼兒愛護樹木，熱愛大自然的美好情感進一步提高。

　　教學反思

　　興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

各種各樣的橋大班教案4

　　教學目標：

　　1.認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

　　2.學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現的樹的不同特征，感受樹的多樣性。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

　　活動準備：

　　掛圖。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

　　1.提問：你認識這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等)

　　2.秋天到了，你發(fā)現這些樹有什么變化?(引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述)

　　3.你還知道關于這些樹的特別的秘密嗎?(引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分)

　　二、幼兒觀察《小朋友的書秋天多美好》第16-17頁的畫面。

　　1.提問：這些樹你認識嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認識它的?

　　2.這些樹有什么相同的地方?有什么不同的地方?

　　三、幼兒進入樹林，在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。

　　1.教師出示幾種樹葉，問："這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"

　　2.幼兒說出判斷的.理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理)

　　3.觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長什么樣?(引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)

　　4.給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎?說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。

　　5.游戲"摸摸ⅹⅹ跑回來"，鞏固對樹的認識。

　　幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小朋友的速度快。

　　四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。

　　并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

　　五、繪畫：我眼中的樹。

　　1.幼兒繪畫。

　　2.分享交流，感受樹的多樣性。

　　教學反思：

　　這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現出來了。王伊諾小朋友一個內向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。

各種各樣的橋大班教案5

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現美的能力。

　　2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

　　4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動重點

　　1、重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現美的能力。

　　2、難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

　　活動準備

　　1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

　　2．各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干；

　　3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

　　活動過程

　　(一)播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

　　1．提出問題：海底有什么魚? (幼兒自由交流回答)

　　2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)

　　(二)情景導入

　　1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

　　2．在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

　　討論：

　　(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

　　(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由討論)

　　小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

　　3．提出要求，續(xù)編故事

　　(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網把魚寶寶網走了(收起范例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢?

　　(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

　　(三)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

　　(1)教師提出要求

　　大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

　　(2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導

　　a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

　　b、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

　　重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

　　c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

　　d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

　　(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

　　(四)結束部分：

　　做“小魚游”律動，結束活動。

　　活動反思：

　　活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的'說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

　　我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

　　本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

　　但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題？

各種各樣的橋大班教案6

　　晨間活動：(8:00___9:00)

　　內容：游樂園（沙地）

　　活動目標：

　　1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細沙堆積出各種事物的形象。

　　2、體驗與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。

　　3、樂于探索、交流與分享。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　主題活動(9:00____10:00)

　　內容：千奇百怪的樹

　　活動目標：

　　1、用多種方法收集有關樹的資料，對千奇百怪的樹產生好奇；

　　2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。

　　活動過程：

　　1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。

　　2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。

　　（1）游戲"擊鼓傳花"，介紹抽出樹的名稱，并請幼兒猜測這棵樹的特征。提問：猜一猜這會是一棵怎么樣的樹？

　�。�2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關的故事。

　　3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

　　4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

　　區(qū)域角活動(10:00____11:00)

　　看一看，量一量

　　活動目標：

　　1、激發(fā)探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。

　　2、通過測量學習比較長短，高矮。

　　活動內容：

　　1、將5盆盆景陳列在科學區(qū)內，讓幼兒認真觀察，了解這些樹的名稱和特征。

　　2、投放皮尺，長短不同的尺子、繩子，供幼兒測量。

　　3、提供測量記錄表、筆，供幼兒練習測量。

　　畫一畫，做一做

　　活動目標：

　　1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的.大樹形象。

　　2、對繪畫操作活動感興趣，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　活動內容：

　　1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導幼兒觀察樹葉的葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。

　　2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。

　　3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。

　　學一學，講一講

　　活動目標：

　　1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發(fā)探索自然的興趣。

　　2、培養(yǎng)耐心、細致的學習習慣。

　　活動內容：

　　1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關的字，供幼兒結合圖片學習認字。

　　2、提供白紙、彩色筆、訂書機，供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。

　　離園活動（11:00--11:30）

　　活動反思：

各種各樣的橋大班教案7

　　活動目標：

　　1、運用點、線、形來裝飾魚和表現魚不同的外形特征。

　　2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

　　3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：學習用點、線、形來裝飾魚。

　　2、難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　1、《海底世界》錄像

　　2、教室墻壁內一側墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

　　3、投影機、下載各種魚的照片

　　4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀(與幼兒人數相等)

　　5、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

　　(1)教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

　　(2)幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的?師：你最喜歡哪條魚?它是什么形狀的?身上的花紋是什么樣的?(特別是對形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細一點。)

　　(3)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

　　師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的?有什么樣的花紋?你喜歡哪一條魚?

　　(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環(huán)保教育，引入課題。教師語：可是突然有一天，海洋里的.魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢?(請幼兒說一說，我們應該怎樣做，向幼兒進行環(huán)保知識教育。)那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?

　　二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。

　　1、點畫法。

　　①展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點

　　②點的效果：把一些鮮艷的小色點有規(guī)律地排列起來，以求達到一種五彩斑斕的色彩效果。

　�、埸c的要求;先畫深色后畫淺色。可采用同類色，比較和諧，對比色比較絢麗。)

　　2、勾線畫法。

　　①線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

　�、诰€的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現，線描畫中常見的方法

　�、劬€的要求：可以用漸變畫法，運用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉著變畫出向彩虹一樣絢麗

　　3、面的畫法。(點和線的排列組合)

　�、倜娴姆N類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

　　三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的?有什么樣的花紋。

　　師：老師畫的這些魚是什么形狀的?用了什么樣的線條進行裝飾?

　　四、示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關系的畫法：

　　(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

　　(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

　　五、教師提出作畫要求：

　　(1)在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚?可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝飾?

　　(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。

　　(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。

　　(4)安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

　　(5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。

　　六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現的作品及時給予肯定。

　　(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

　　(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

　　(3)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。

　　七、觀賞評析作品：

　　(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

　　(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么?

　　(3)教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

　　活動反思：

　　采用大自然中的材料讓幼兒動手操作，調動了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變萬化，培養(yǎng)孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領幼兒智慧的成長，同時還具有節(jié)能環(huán)保的價值。

　　小百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

各種各樣的橋大班教案8

　　活動目標：

　　1、了解橋的外形結構、功用，感知橋為人們生活帶來的方便。

　　2、通過兩個實驗讓幼兒在嘗試中探索一些造橋的簡單知識。

　　3、對各種各樣的橋有興趣，能夠積極的參加討論和探索。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：讓幼兒與家長一起搜集各種各樣的橋的知識。帶孩子去看看附近的橋，如甌江三橋、溫州大橋、南浦橋等。

　　2、多媒體課件、橋的'圖片、硬幣、紙條、書、記錄卡、關于橋的資料書。

　　活動過程：

　　一、說說橋

　　1、用甌江三橋引出課題

　　師：我們的老園對面是甌江，從前我們要去江心寺玩的時候都要做輪船，現在要去那可以有另外一種方法了，你知道嗎？

　　2、生活中還有什么橋？（溫州大橋、甌江三橋、飛云江大橋、南浦橋、清明橋、天橋、高架橋……）

　　3、除了溫州，其他地方還有什么樣的橋？

　　4、為什么要造橋呢？（遇到海、江；方便）

　　小結：水上造橋，路上造橋，盡管不同，但還是有很多相同之處。

　　二、觀察橋

　　1、請每位幼兒找一張圖片，與同桌比較，尋找橋的相同點。（都有橋墩、橋面）

　　2、了解各種各樣的橋（觀看課件）：欣賞各種各樣的橋，說到趙州橋時翻閱資料書，讓孩子了解關于趙州橋的歷史資料。

　　三、嘗試造橋。材料：硬幣、書（橋墩）、紙條（橋面）、記錄卡

　　1、實驗一：怎樣才能使橋面承重能力更大一些？（橋墩之間是一個手掌的距離）

　　2、實驗二：怎樣的橋面更牢固？

　　3、教師做二號實驗，加寬橋墩之間的距離，引導幼兒說出橋墩距離越近越牢固。

　　四、延伸活動：

　　1、關于橋還有很多東西值得我們去研究。

　　2、宣布下個研究課題：怎樣的橋面更堅固？

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