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中班教案

時(shí)間:2024-04-01 08:41:46 教案 我要投稿

中班教案

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

中班教案

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。(難點(diǎn))

  2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,能夠大膽跟著音樂(lè)擺出造型,動(dòng)作優(yōu)美。(重點(diǎn))

  3、幼兒體會(huì)舞蹈帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始

  1、教師帶幼兒做基本功熱身。

  2、提問(wèn):小朋友你們都拍過(guò)照片嗎?那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)展示,其他幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  二、播放ppt。

  1、師幼一起觀(guān)察圖片中幼兒的'造型。

  2、教師分動(dòng)作教幼兒,提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰、頂胯、繃腳尖等)

  3、提問(wèn):怎么擺造型最好看?

  4、教師:擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信。

  三、播放音樂(lè),幼兒表演。

  1、教師跟著音樂(lè)節(jié)拍表演,幼兒觀(guān)察。

  2、提問(wèn):你們覺(jué)得老師表演好不好?為什么?老師告訴你們一個(gè)小秘密,老師在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)候心里默默數(shù)節(jié)奏。你們想不想試一試?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子。

  請(qǐng)能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。

  4、播放音樂(lè),幼兒全體隨一起表演。

中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在觀(guān)察、比較和欣賞活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形(梯形、橢圓形),了解它們的特征。

  2、激發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣,培養(yǎng)觀(guān)察力、想象力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形

  (材料準(zhǔn)備) 長(zhǎng)方形(正方形)、梯形、橢圓形(圓形)以及相應(yīng)的圖片

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):梯形、橢圓形的特征 難點(diǎn):在生活中尋找熟悉的圖形

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形:

  1、欣賞用長(zhǎng)方形拼畫(huà)成的`各種圖片,說(shuō)一說(shuō),它們是什么?

  2、區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形:(引導(dǎo)幼兒思考后發(fā)表自己的意見(jiàn))

  正方形——四條邊一樣長(zhǎng)短

  長(zhǎng)方形——兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)

  二、認(rèn)識(shí)梯形:(重點(diǎn))

  1、出示梯形,讓幼兒討論這是什么形狀?

  2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,討論,發(fā)表自己的意見(jiàn)

  梯形——也有四條邊,但是四條邊不一樣長(zhǎng)

  3、 操作:長(zhǎng)方形變梯形

 。ò验L(zhǎng)方形的一邊折成斜的,或兩邊折成斜的)

  三、認(rèn)識(shí)橢圓形:(重點(diǎn))

  1、出示橢圓形,你們認(rèn)識(shí)它嗎?

  2、 和圓形比較,橢圓形——是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,扁扁的圓。

  3、欣賞用橢圓形拼畫(huà)成的各種圖片,說(shuō)一說(shuō),它們是什么?

  四、小結(jié):

  1、今天,我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)圖形朋友?

  2、這些朋友在平時(shí)的生活中經(jīng)常和我們?cè)谝黄,?qǐng)你們找一找,平時(shí)看到的家里、馬路上、幼兒園里有哪些東西也是長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形?(難點(diǎn))

  3、鼓勵(lì)幼兒積極尋找、想象,大膽說(shuō)出自己的想法:如:冰箱,屋頂,哈密瓜,葡萄等。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、關(guān)注演示環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識(shí)各種材料,并借助已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的使用這些材料。

  2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、感受作品的美感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫(huà)有小雨傘的紙。

  2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、師:小朋友,雨天我們離不開(kāi)什么?我們最親密的朋友是什么?

  幼:小雨傘----我親愛(ài)的.朋友。

  師:是啊,我們用傘來(lái)?yè)跤,在炎熱的夏天還用它來(lái)干什么呢?

  幼:我們還用它遮太陽(yáng)。

  師:現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的花紋,讓我們一起來(lái)幫助它。

  2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察準(zhǔn)備好的各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

  師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

  創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。

  師:試試看,也來(lái)裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

  教學(xué)延伸:

  活動(dòng)后,將制作好的小雨傘展示在活動(dòng)室的四周,供大家欣賞。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)建議該活動(dòng)是綜合性的手工制作活動(dòng),活動(dòng)中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn),因此活動(dòng)的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能。

  小百科:傘是一種遮陽(yáng)或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。

中班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試將彩色水滴吹開(kāi)、吹散,體驗(yàn)吹畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2、根據(jù)圖案大膽想象添畫(huà),創(chuàng)作變形超人的形象。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、吹畫(huà)材料:顏料、水粉紙。

  2、課件。

  3、表演道具:頭飾半成品、打好結(jié)的方巾等。

  4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前豐富變形超人的科幻知識(shí)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)想象。

  二、欣賞作品,感受作品的奇和趣;同時(shí)了解作品獨(dú)特的創(chuàng)作方法。

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞4幅作品。

  師:這里有幾個(gè)中(X)班小朋友用顏料吹出來(lái)的變形超人,他們是什么樣子的?

  2、教師在幼兒欣賞講述后小結(jié):這些變形超人有的.有很多手臂、有的很多頭發(fā)……,我們也來(lái)試一試。

  3、教師演示擠顏料過(guò)程。(提示幼兒水滴不大也不小。)

  三、幼兒嘗試吹畫(huà),在自主學(xué)習(xí)中了解吹畫(huà)的基本要領(lǐng),初步體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

  1、鼓勵(lì)幼兒交流初次嘗試吹畫(huà)的體驗(yàn)。

 。1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹畫(huà)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)水滴用力吹開(kāi)。

  師:誰(shuí)已經(jīng)把水滴吹開(kāi)了?怎么吹的?吹給大家看看。

  (2)引導(dǎo)幼兒嘗試將水滴向不同方向吹散。

  師:我發(fā)現(xiàn)有的孩子還朝不同方向吹出了變形超人的手臂和腿,怎么吹出來(lái)的呢?

 。ㄍㄟ^(guò)幼兒個(gè)別示范,集體觀(guān)察、討論,發(fā)現(xiàn)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙、側(cè)著頭吹等方法向不同吹。)

  2、幼兒大膽體驗(yàn)吹畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程,并根據(jù)吹畫(huà)畫(huà)面想象添畫(huà)。

  3、教師觀(guān)察,適當(dāng)指導(dǎo)。

  四、相互欣賞后集中評(píng)價(jià),并扮演超人,跳超人舞結(jié)束活動(dòng)。

  1、鼓勵(lì)先完成作品的孩子到一旁將畫(huà)粘貼成頭飾,并帶上披風(fēng)扮演超人形象。

  2、幼兒相互欣賞,集中評(píng)價(jià):你喜歡哪個(gè)變形超人?為什么?

  3、聽(tīng)音樂(lè)表演超人舞,退場(chǎng)結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)的意境。

  2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)。

  教學(xué)難點(diǎn):在教師的引導(dǎo)下理解古詩(shī)的`意境。

  教學(xué)準(zhǔn)備:三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè),課件。

  教學(xué)方法:愉快教學(xué)法

  1.老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片)

  老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎?

  2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》

  3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢,我們一起來(lái)看。(出示多媒體)

  (1)你看見(jiàn)了什么?這幅畫(huà)上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪,小鳥(niǎo)怎樣了?(千山鳥(niǎo)飛絕)

  (2)路上也沒(méi)有行人,天氣寒冷人們?cè)鯓恿耍浚ㄈf(wàn)徑人蹤滅)

 。3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

 。4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

  4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī))

  (1)小朋友,請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?

 。2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2—3遍。(不同的方法朗誦)

 。3)老師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖:這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?垂(jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩(shī)。

 。4)我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒操作:畫(huà)出這首古詩(shī)中你認(rèn)識(shí)的字寶寶,畫(huà)出來(lái)給后面的老師讀一讀,你讀的對(duì)不對(duì),然后朗誦給老師聽(tīng),你會(huì)得到一顆五角星。

  2、總結(jié)

  師:小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?

  3、作業(yè)

  把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。

  板書(shū)設(shè)計(jì): 江雪

  千山鳥(niǎo)飛絕, 萬(wàn)徑人蹤滅。

  孤舟蓑笠翁, 獨(dú)釣寒江雪。

  評(píng)析:

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)做游戲,讓幼兒初步了解樹(shù)木給人們帶來(lái)的好處。

  2、在講講做做的過(guò)程中,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

  3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布置大森林的場(chǎng)景、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等(包括人類(lèi))、動(dòng)畫(huà)(大樹(shù)媽媽的本領(lǐng))及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹(shù)(沒(méi)有樹(shù)葉)、小樹(shù)葉若干(與幼兒人數(shù)相等)、蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境

 。1)各種小動(dòng)物乘上小火車(chē),我們一起出發(fā)去"大樹(shù)媽媽"家慶祝生日。(進(jìn)入"大森林"的場(chǎng)景中)

 。2)用歌聲呼喚大樹(shù)媽媽?zhuān)ǜ枨洞髽?shù)媽媽》)

  隨音樂(lè)大樹(shù)媽媽上(扮演)

 。ㄍㄟ^(guò)抱抱、親親、摸摸,,撫摸她心愛(ài)的寶貝們。)傳達(dá)大樹(shù)對(duì)一切的.關(guān)愛(ài),體驗(yàn)家的溫暖。(歌曲完,大家偎依在大樹(shù)媽媽身邊。)

  2、講講大樹(shù)的本領(lǐng)1老師示范為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上自己的祝福老師:我們都是大樹(shù)媽媽的寶貝,我們離不開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)是小猴、小兔、大象、小鳥(niǎo)等各種小動(dòng)物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-"大樹(shù)是我們的家"大樹(shù)媽媽很高興回送了一片小樹(shù)葉。

  2幼兒為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上祝福先看動(dòng)畫(huà),引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出大樹(shù)媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)。

  大樹(shù)媽媽為送過(guò)祝福的小朋友發(fā)小樹(shù)葉。

  A大樹(shù)是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng),我們?cè)诖髽?shù)下乘涼。

  B大樹(shù)為我們提供鮮美的食物,還可以造成各種工具、物品。

  C大樹(shù)上的每一片樹(shù)葉都能吐出"氧氣泡泡"使空氣新鮮,使我們都能吸到氧氣。

  大樹(shù)把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進(jìn)去,并減弱噪聲,保護(hù)我們。

  3慶祝生日大家手舉小樹(shù)葉,圍著大樹(shù)媽媽唱生日歌。

  3、救救大樹(shù)從遠(yuǎn)方飄來(lái)了一片枯黃的小樹(shù)葉,這是寄給大樹(shù)媽媽的信:

  大樹(shù)媽媽很傷心,我們一起為小鳥(niǎo)想辦法(討論)

 。ㄓ捎谌藗兊呐,大森林又回來(lái)了,多種樹(shù)使沙漠變回美麗的家園,小鳥(niǎo)又有了美麗的家。)

  如何保護(hù)樹(shù)木?(不要亂砍、不去搖小樹(shù)苗、不隨便摘小樹(shù)葉)

  4、做片小樹(shù)葉A出示那棵沒(méi)有樹(shù)葉的枯樹(shù),大家想辦法救他:

  我愿"做"一片小樹(shù)葉,陪伴在大樹(shù)身邊。

  B在每一片小樹(shù)葉上畫(huà)大樹(shù)和花草,表達(dá)自己的心愿,"說(shuō)說(shuō)"自己的心理話(huà),貼到大樹(shù)媽媽身上救活她。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類(lèi),并嘗試對(duì)同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。

  2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、骰子一個(gè),上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

  2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干

  3、紀(jì)錄板和筆每人一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),為“超市”補(bǔ)充具體的物品

  玩法:教師投骰子,紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理,綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)己超市里有四樣商品,然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

  規(guī)則:幼兒補(bǔ)充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品,而且所送的.商品不能重復(fù)。

  二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類(lèi)

  玩法:教師生活中常見(jiàn)物品的圖片(每張圖片上都有編號(hào)),讓幼兒做經(jīng)理,每人拿好記錄板和筆,根據(jù)自己所開(kāi)的超市,各自挑選商品,并記下商品的編號(hào),最后集體驗(yàn)貨,看商品進(jìn)的貨是否正確。

  規(guī)則:你選擇自己開(kāi)什么超市就選什么的商品。

  三、初步嘗試對(duì)同一類(lèi)物品加以分類(lèi)

  玩法:兩個(gè)幼兒為一組合開(kāi)一個(gè)小超市,先要協(xié)商開(kāi)什么超市,然后根據(jù)需要進(jìn)貨,選擇“商品”(圖片),最后將“商品”貼在“貨架”上,形成一條商品購(gòu)物街。

  規(guī)則:兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好,對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類(lèi),分別放入兩個(gè)貨架上。

中班教案 篇8

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀(guān)察圖片,理解圖畫(huà)信所表達(dá)的意思,并能清楚地表達(dá)思考的結(jié)果。

  2、知道有急事要打電話(huà)告知父母,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)話(huà)的習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  通過(guò)觀(guān)察,理解圖畫(huà)信所表達(dá)的意思,培養(yǎng)仔細(xì)聽(tīng)話(huà)的習(xí)慣。

  將自己的思考結(jié)果清楚的表達(dá)出來(lái),在聽(tīng)完電話(huà)后記住小兔的話(huà),從而找到小兔的家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大小圖畫(huà)信一份,小貓咪咪的頭飾。

  2、小房子四棟,樹(shù)四棵,平衡木(橋)一根。

  3、電話(huà)機(jī)、牛奶一瓶、掃把、垃圾鏟、魚(yú)的圖片、盤(pán)子、筷子各一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 咪咪發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)信

  1、(教師戴上頭飾扮演小貓,做剛睡覺(jué)伸懶腰的動(dòng)做)小朋友好!我是小貓咪咪(小貓咪咪好)我剛剛睡覺(jué)起來(lái)!咦,媽媽怎么不在家?今天是星期天,媽媽會(huì)上哪兒去呢?請(qǐng)小朋友幫我想一想(出示貓媽媽肖像)

  2、教師小結(jié)

  “嗯,媽媽有可能加班或者釣魚(yú)……怎么沒(méi)告訴我呀?(邊說(shuō)邊低頭思考,忽然發(fā)現(xiàn)了桌上有封信)咦,這是什么呀?桌上有封信。(折開(kāi)信封)上面畫(huà)了很多圖畫(huà),有房子,牛奶、魚(yú)……原來(lái)這是一封媽媽留下的圖畫(huà)信,媽媽畫(huà)的圖是什么意思啊,我怎么看不懂呀,媽媽究竟要告訴我什么事呢?請(qǐng)你們幫我想一下吧。

  反思:通過(guò)逼真的場(chǎng)景布置,由教師扮演小貓咪咪情境導(dǎo)入活動(dòng),情境表演:小貓咪咪起床后發(fā)現(xiàn)媽媽不在家,拋出問(wèn)題-請(qǐng)小朋友幫我想一想媽媽會(huì)去哪呢?讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和想象來(lái)講述,因此很快就把孩子帶入情境中去,再通過(guò)提問(wèn):咪咪不會(huì)看媽媽寫(xiě)的圖畫(huà)信,請(qǐng)小朋友幫忙看信來(lái)引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。

  二、幼兒幫咪咪看信,理解圖畫(huà)信的意思

  1、觀(guān)察圖畫(huà)信。(教師拿掉頭飾)這是我,小貓咪咪(指信的上端),這是我的媽媽?zhuān)ㄖ感诺南露耍瑡寢寣?xiě)了一封圖畫(huà)信給我,想對(duì)我說(shuō)什么呢,請(qǐng)小朋友告訴我。

  2、小朋友觀(guān)察圖畫(huà)信,互相議論、交流看法。

  3、幼兒在集體前交流自己對(duì)圖畫(huà)信的理解。

  剛才小朋友都仔細(xì)觀(guān)察了圖畫(huà)信,教師請(qǐng)小朋友站起來(lái)告訴我,圖畫(huà)信到底說(shuō)了什么呢?

  三、完整讀信

  指導(dǎo)要點(diǎn):要求幼兒能說(shuō)清楚,星期天媽媽上哪兒去了,叫咪咪先做什么,再做什么,如果有急事怎么辦?

  反思:這一環(huán)節(jié)是讓幼兒初步了解信的格式,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀(guān)察圖片,理解圖畫(huà)信所表達(dá)的意思,大膽講述圖片內(nèi)容。但幼兒在回答媽媽的圖畫(huà)信上到底說(shuō)了什么時(shí),幼兒不能清楚地、連貫地講述圖畫(huà)信的內(nèi)容,而是根據(jù)自己的想象零散地講述了圖畫(huà)信上沒(méi)有的內(nèi)容,在觀(guān)察圖畫(huà)信進(jìn)行討論時(shí)也出現(xiàn)類(lèi)似的情況,再進(jìn)一步提問(wèn)引導(dǎo):媽媽的圖畫(huà)信告訴咪咪“先”做什么“再”做什么呢?幼兒此時(shí)才恍然大悟,才按圖畫(huà)信內(nèi)容的順序用“先做···再做···”的'句型進(jìn)行講述。而這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)該及時(shí)地鼓勵(lì)和引導(dǎo)那些平時(shí)不愛(ài)開(kāi)口說(shuō)話(huà)的幼兒,給他們一個(gè)在集體面前大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  四、小兔來(lái)電邀請(qǐng)咪咪和朋友去做客。

  咪咪:(電話(huà)響起)喂,請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀?

  小兔:我是小兔,我想請(qǐng)你們到我家做客。

  咪咪:你家在哪里呀?

  小兔:指導(dǎo)要點(diǎn):仔細(xì)傾聽(tīng)小兔來(lái)電所告知的小兔家的地址(你們從家里出來(lái),走過(guò)小橋,沿著百貨商店旁邊的小路,一直往前走,穿過(guò)樹(shù)林,看見(jiàn)許多房子,其中一幢房子是三角形的屋頂,藍(lán)藍(lán)的墻,紅紅的大門(mén),那就是我的家了。)

  五、情境遷移,你會(huì)想什么辦法告訴媽媽。

  1、剛才是誰(shuí)來(lái)的電話(huà),請(qǐng)我們?nèi)ジ缮?(做客是到他家去玩),如果媽媽回家,發(fā)現(xiàn)我們不在家,心里會(huì)怎么樣?想什么辦法告訴媽媽?zhuān)覀円呀?jīng)去做客了呢?

  2、跟媽媽打電話(huà)要說(shuō)些什么?媽媽的電話(huà)號(hào)碼是……?

  3、幼兒手握話(huà)筒狀,撥號(hào)后對(duì)媽媽說(shuō)。

  反思:這一環(huán)節(jié)是圍繞小兔來(lái)電邀請(qǐng)咪咪和朋友去做客展開(kāi)的,重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)話(huà)的習(xí)慣,在聽(tīng)完第一遍小兔來(lái)電并告知其路線(xiàn)后,提出問(wèn)題:小兔家該怎么走啊,你們聽(tīng)清楚了嗎?從幼兒的回答中顯然看出第一遍幼兒沒(méi)能仔細(xì)聽(tīng),沒(méi)用心記。提告知幼兒仔細(xì)聽(tīng)別人講話(huà)的常規(guī):如果你們不仔細(xì)地、安靜地聽(tīng)小兔說(shuō)的地址,那我們就不能去小兔家做客了。在第二次、三次回電去問(wèn)小兔家路線(xiàn)時(shí)幼兒很仔細(xì)地聽(tīng),并能清楚地講述出來(lái),由此培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。進(jìn)行下一步提問(wèn):如果媽媽回家,發(fā)現(xiàn)我們不在家,心里會(huì)怎么樣?想什么辦法告訴媽媽?zhuān)覀円呀?jīng)去做客了呢?跟媽媽打電話(huà)要說(shuō)些什么?幼兒討論該怎么說(shuō),目的是讓幼兒知道有急事要打電話(huà)告知父母,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  六、幼兒去小兔家做客

  1、誰(shuí)還記得小兔的家在哪里?怎么走?

  2、這么多房子,哪一座是小兔的家?(引導(dǎo)幼兒按小兔在電話(huà)中的示意,辯認(rèn)出小兔的家)

  3、小兔的家到了,我們一起問(wèn):“請(qǐng)問(wèn),小兔子在家嗎?”請(qǐng)一位老師扮演小兔迎客問(wèn)候,并與客人一起唱歌跳舞。

  七、延伸活動(dòng)——聯(lián)歡會(huì)

  反思:

  整個(gè)活動(dòng)的情境布置很逼真,活動(dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,情節(jié)故事了;顒(dòng)中由老師扮演的小貓咪咪很快就帶幼兒融入了情境中,打破了平時(shí)死板的上課模式而是讓幼兒自己在演繹生活中可能發(fā)生的事情,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),從而有話(huà)可說(shuō),同時(shí)也幼兒是很感興趣的、很容易被接受的。在活動(dòng)中幼兒能玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),充分體現(xiàn)了做中學(xué)的道理。

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