二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《除法》教案

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《除法》教案通用[2篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《除法》教案，希望能夠幫助到大家。

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《除法》教案1

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　除法的初步認(rèn)識(shí)，用2～6的乘法口訣求商，解決問(wèn)題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力：

　　1．讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

　　2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。

　　3．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　過(guò)程與方法：

　　發(fā)現(xiàn)法，問(wèn)題教學(xué)法，研究性學(xué)習(xí)，小組合作等方法。

　　情感與態(tài)度：

　　1．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)．愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　讓學(xué)生體會(huì)除法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用2～6的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。

　　除法的含義，用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　口算卡片，課本插圖。

　　【課時(shí)按排】

　　本單元可用13課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　除法的初步認(rèn)識(shí)…………………………………… 6課時(shí)左右

　　用2～6的乘法口訣求商…………………………… 3課時(shí)左右

　　解決問(wèn)題…………………………………………… 4課時(shí)左右

　　1．除法的初步認(rèn)識(shí)

　　（1）平均分（一）

　　【教學(xué)內(nèi)容】12頁(yè)—14頁(yè)例1、例2 做一做練習(xí)三1～3題

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力：通過(guò)生活中常見(jiàn)的“每份同樣多”的勢(shì)力和活動(dòng)情境，建立平均分的概念。

　　過(guò)程與方法：合作探究

　　情感與態(tài)度：讓學(xué)生探索平均分的`方法，會(huì)平均分，提高動(dòng)手和合作能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　建立平均分的概念，探索平均分的方法

　　【教具準(zhǔn)備】實(shí)物投影

　　【學(xué)具準(zhǔn)備】

　　每個(gè)小組12塊糖．每個(gè)學(xué)生實(shí)物卡片．三角形．圓形學(xué)具若干

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、情境引入，揭示課題：

　　教師：最近我們五小二年級(jí)一班要組織一次春游活動(dòng)，我們幫他們分一分春游需要的物品，好嗎？

　　請(qǐng)小組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)要分的物品，（每個(gè)小組12塊糖）

　　請(qǐng)學(xué)生試著分一分，要求要分得大家都滿意。

　　學(xué)生先在小組中分，再請(qǐng)學(xué)生到前面展示分的結(jié)果。

　　多請(qǐng)幾個(gè)小組，說(shuō)說(shuō)自己分的結(jié)果，預(yù)計(jì)都是每人分得3塊糖．

　　教師：這樣分大家都滿意嗎？為什么？

　　教師揭示課題：像這樣把物品分成幾份，每份分地同樣多，就叫做平均分。（板書(shū)課題）

　　二、合作探索：

　�。ㄒ唬┓忠环�

　　1、每個(gè)小組8張面包的實(shí)物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。

　　2、每個(gè)小組4張桔子的實(shí)物卡片，學(xué)生用卡片在小組里分一分，（要求平均分）分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。

　　3、每個(gè)同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分，（要求平均分）分完后請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。

　�。ǘ�）找一找

　　想想生活中什么時(shí)候要平均分？是怎樣分的？

　　先在小組里說(shuō)說(shuō)，再指名說(shuō)。

　�。ㄈ�）連一連、圈一圈

　　把10條魚(yú)平均分在2個(gè)漁缸里，請(qǐng)學(xué)生連一連或圈一圈，

　　說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。

　　三、做一做

　　1、把12瓶礦泉水平均分成3份。說(shuō)說(shuō)你怎樣分的。

　　2、練習(xí)三1～3

　　第1題：給每個(gè)花瓶里插上花，應(yīng)該怎么插？如果要求每個(gè)花瓶里插上同樣多的花，又應(yīng)該怎么插？插幾枝？

　　四、總結(jié)

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《除法》教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第13頁(yè)。

　　教材分析：除法運(yùn)算的教學(xué)宜采用直接講授的方式。在平均分的基礎(chǔ)上，教師可以直接告訴學(xué)生“平均分可以用除法表示”，同時(shí)說(shuō)明除法算小棒分法各部分的名稱。但要讓學(xué)生理解除法運(yùn)算的意義，需要建立除法算式和平均分操作活動(dòng)之間的聯(lián)系。

　　學(xué)情分析：本課內(nèi)容是在學(xué)生對(duì)平均分積累了一定的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從平均分的活動(dòng)中自然過(guò)渡到除法運(yùn)算，便于學(xué)生從中體會(huì)并初步理解除法的含義，它既是用乘法口訣求商的基礎(chǔ)，也是以后解決除法實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步體會(huì)除法運(yùn)算的含義。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)“分小棒”的具體情境引出除法算式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中認(rèn)識(shí)除法，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式。

　　難點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)除法運(yùn)算的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平均分，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫平均分？

　　咱們看下面的問(wèn)題：（出示課件）

　　1、在正確的說(shuō)法下面打“√”

　　把10個(gè)蘋(píng)果平均分給5個(gè)小朋友，哪個(gè)說(shuō)法正確呢？（第三個(gè)正確）

　　那我問(wèn)一下，第一個(gè)也是平均分，5個(gè)，5個(gè)，為什么不正確呢？

　�。ㄉ�：第一題是把10個(gè)蘋(píng)果平均分成了2份）

　　第一題是把10個(gè)蘋(píng)果平均分成了2份，而題目中說(shuō)“把10個(gè)蘋(píng)果平均分給5個(gè)小朋友”，也就是把10個(gè)蘋(píng)果平均分成5份，對(duì)不對(duì)。

　　2、看下一題：12個(gè)笑臉，每4個(gè)一份，能分幾份？

　　學(xué)生回答

　　有不同意見(jiàn)嗎？

　　有同學(xué)說(shuō)第一個(gè)正確，有同學(xué)說(shuō)第二個(gè)正確，到底哪個(gè)正確呢？（第二個(gè)）

　　為什么？（因?yàn)?2個(gè)笑臉，每4個(gè)一份，第一個(gè)是每3個(gè)一份）

　　12個(gè)笑臉，每幾個(gè)一份？（每4個(gè)一份）

　　每4個(gè)一份，每4個(gè)一份，這是每幾個(gè)一份？（3個(gè)）對(duì)啦，這是每3個(gè)一份，這是每4個(gè)一份，所以哪一個(gè)正確？（第二個(gè)）

　　3、這幅圖是什么意思？

　　數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果，怎么樣？（把8個(gè)蘋(píng)果平均分成2份，每份有幾個(gè)）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)把8個(gè)蘋(píng)果平均分成2份，每份有幾個(gè)？

　　4、那咱們?cè)賮?lái)看這幅圖是什么意思？（有8個(gè)蘋(píng)果，每2個(gè)一份，可以分成幾份？）

　　有8個(gè)蘋(píng)果，每幾個(gè)一份（2個(gè)一份），那咱們最好怎么分。

　　那老師來(lái)把它圈一圈

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)“8個(gè)蘋(píng)果，每2個(gè)一份，可以分成幾份”（分了4份）

　　像剛才這樣的兩個(gè)問(wèn)題，我們可以用一種計(jì)算的方法來(lái)計(jì)算，就是我們今天要學(xué)習(xí)的“除法”。

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1、引入除法

　　除法是怎么回事呢，它就在我們身邊，請(qǐng)看：

　　師：老師今天帶了18塊糖，要平均分給3人，每人分到幾塊呢？“平均”是什么意思？

　　生：每人分的糖一樣多。

　　師：對(duì)，說(shuō)的真好！那下面前后桌4人一組商量一下！（找一名學(xué)生上臺(tái)演示）

　　師：誰(shuí)和他的分法不一樣？

　　師：有的小朋友是一個(gè)一個(gè)地分，有的是兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)地分，但無(wú)論怎么樣分，結(jié)果都是一樣的，每人分幾塊糖？（生：每人分6塊）

　　師：把18塊糖平均分給3個(gè)人，每人分6塊，每人分的同樣多，是平均分嗎？（生：是）

　　師：那么，我們可以用除法來(lái)計(jì)算。

　　2、介紹除法算式的'讀寫(xiě)

　　師：以前我們學(xué)過(guò)加、減、乘法，它們都有各自的符號(hào)，今天老師再給你們介紹一個(gè)符號(hào)，它就是“÷”，讀作除號(hào)，寫(xiě)時(shí)先畫(huà)一條橫線，再上下各一點(diǎn)，橫線要直，兩點(diǎn)要圓且對(duì)齊。

　�。�1）介紹除號(hào)

　　（2）學(xué)生練寫(xiě)除號(hào)

　　我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)除號(hào)了，那么要把剛才分糖的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)，應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢？首先，我們先看分幾塊糖？（生：18塊）

　　師：我們就把“18”寫(xiě)在除號(hào)前面。分給了幾個(gè)人？（生：3人）

　　師：我們就把“3”寫(xiě)在除號(hào)后面。每人分幾塊？（生：6塊）

　　師：最后把“6”寫(xiě)在等號(hào)后面。

　　師：這個(gè)除法算式就讀作“18除以3等于6”。這個(gè)算式表示的意義就是把18平均分成3份，每份是6。

　　誰(shuí)替老師再重新說(shuō)一說(shuō)，生回答

　　師：把18塊糖平均分給3個(gè)人，每人分6塊，中間的這個(gè)符號(hào)叫除號(hào)，除號(hào)就表示平均分的意思。你看一條短短的橫線，上、下各有一個(gè)小圓點(diǎn)，分的多平均呀！所以只要是平均分的過(guò)程，我們就可以用除法計(jì)算。

　　那孩子們，誰(shuí)能根據(jù)這道題再給編一道除法應(yīng)用題？前提是18塊糖不變

　　學(xué)生獨(dú)立完成，然后反饋�。▽W(xué)生反饋的同時(shí)要及時(shí)鼓勵(lì)）

　　今天我們又學(xué)會(huì)了一種新的運(yùn)算——除法，你們高興嗎？（生：高興）

　　三、挑戰(zhàn)園地

　　師：你們這么聰明，敢不敢來(lái)我的“挑戰(zhàn)園地”挑戰(zhàn)一下？

　　1、第一關(guān)：讀除法算式并說(shuō)說(shuō)意義

　　2、第二關(guān)：小貓釣魚(yú)。

　　3、第三關(guān)：實(shí)際應(yīng)用

　　師：經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我設(shè)置的三道關(guān)卡已全部通過(guò)！恭喜你們，挑戰(zhàn)成功！

　　生活中還有許多地方用到今天學(xué)的除法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　四、課堂小結(jié)

　　今天你學(xué)會(huì)了什么？

　　（只要是平均分的過(guò)程，就可以用除法算式來(lái)表示）

【二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《除法》教案】相關(guān)文章：

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《除法》教案04-03

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案02-24

二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元教案12-12

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教案02-20

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《除法的初步認(rèn)識(shí)》教案11-11

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五單元教案03-01

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《表內(nèi)除法二》教案11-20

第四單元表內(nèi)除法教案02-24

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《除法》教學(xué)反思03-05

第二單元復(fù)習(xí)教案06-02