大班教案

大班教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、 感受外國童謠的特點(diǎn)，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)節(jié)奏。

　　2、 學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。

　　3、 體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動，情緒愉悅。

　　4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動作和表情進(jìn)行歌表演。

　　2、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，注意前附點(diǎn)的演唱。

　　活動準(zhǔn)備

　　背景圖 三只熊教具 伴奏音樂

　　活動過程

　　一、 熱身活動

　　《幸福拍手歌》

　　二、故事導(dǎo)入活動:

　　1、提問：剛剛我們唱的是什么歌，你們知道幸福是什么嗎？

　　你會用什么的方式表達(dá)你的幸福？

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　師：在森林的一座美麗的`房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看（老師敲門）怎么沒有開門的呢？（話外音）你是誰？來做什么的？想要進(jìn)入我房子就得用我們的暗號（啦啦歌）

　　三、新歌教學(xué)

　　1、熟悉歌詞：森林里面住著三只熊， （展示背景圖）

　　熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。 （只出示三只熊的頭部）

　　熊爸爸長得胖嘟嘟， （出示完整的熊爸爸）

　　熊媽媽長得真漂亮， （出示完整的熊媽媽）

　　熊寶寶長得真可愛。 （出示半身的熊寶寶）

　　一天，一天 （出示完整的熊寶寶）

　　在長大～～

　　教師：三只熊住在一起真快樂！熊爸爸長得怎樣？熊媽媽長得怎樣？熊寶寶又長得怎樣？引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點(diǎn)，動作可以夸張一點(diǎn)。

　　2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點(diǎn)的節(jié)奏。

　　3、學(xué)唱歌曲：

　　師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

　　4、播放音樂，幼兒傾聽。

　　5、幼兒學(xué)唱歌曲

　　教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護(hù)下一天一天的長大，你怎樣來表現(xiàn)長大了？我們一起來做一個游戲吧！（用游戲法讓幼兒在游戲中自然學(xué)會歌曲，還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力、反應(yīng)能力。）

　　（引導(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動作演唱歌曲，在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長大。）

　　6、幼兒邊用動作表演邊唱歌，教師鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行動作表演。（用表演法讓幼兒自己進(jìn)行動作創(chuàng)編表演，既有助于幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達(dá)自己的感受，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性。）

　　7、反復(fù)演唱歌曲：

　　A、分角色演唱

　　B、分小組分角色演唱

　　四、結(jié)束部分：

　　其實(shí)這是一首韓國小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒，外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三只熊的功勞哦，我們一起送它們回家吧！

　　教學(xué)反思

　　在準(zhǔn)備上這堂課的時候，我有很多的顧慮，幼兒能否按照我的思路和我好好配合嗎？會不會中間出現(xiàn)很多的狀況？

　　在結(jié)束這個活動的時候，我很開心，因?yàn)槲业念A(yù)期目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成了。在整個活動過程中，幼兒參與積極，與教師的配合很默契，特別是在理解歌詞的環(huán)節(jié)中，幼兒能通過自己的肢體語言來表現(xiàn)動物的特征，在一個輕松的環(huán)境下，理解記憶住歌曲的內(nèi)容。

　　在活動過程中，我結(jié)合運(yùn)用了多媒體進(jìn)行教學(xué)，這是在以往的教學(xué)活動中很少出現(xiàn)的東西，所以從一開始就吸引住了幼兒，再加上與多位老師的互動表演更加為這次活動加了分。

　　雖然這次的活動得到了很多教師的一致好評，不過我自己覺得還是有很多的不足之出，比如在活動剛剛開始我給幼兒提出的“你知道什么是幸福嗎？”這個問題時，我的問題提的有點(diǎn)太成熟，很多幼兒還不能理解幸福的含義。我完全可以提的童趣一點(diǎn)，更接近他們一點(diǎn)吧！

　　小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

大班教案 篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在很多幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品經(jīng)常丟三落四，不會自己整理，依賴思想很強(qiáng)，總想到有家長和老師幫他整理，所以出現(xiàn)這種狀況。過了這一年幼兒要上小學(xué)了，為了培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，我們設(shè)計(jì)這一活動，為幼小銜接做準(zhǔn)備工作。

　　二、活動設(shè)計(jì)

　　活動內(nèi)容：我的新書包

　　活動目的：

　　讓幼兒知道書包夾層、口袋的功能，學(xué)習(xí)分類擺放學(xué)習(xí)用品。給孩子選擇重量輕、簡潔、價(jià)格適中的雙肩背書包，避免孩子互相攀比。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每個幼兒準(zhǔn)備一個書包，書包里的物品：文具盒（鉛筆、橡皮）、書本若干。

　　過程：

　�。保� 請幼兒自己先整理書包，老師觀察。

　�。玻� 教師小結(jié)幼兒的整理情況。

　�。常� 教師示范正確的整理方法。

　�。矗� 幼兒使用正確的`方法進(jìn)行練習(xí)。

　�。担� 進(jìn)行整理書包比賽。

　�。叮� 教育幼兒要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，能自己整理自己的學(xué)習(xí)用品。

　　活動反思：

　　在活動中幼兒由開始的亂放亂擺，到后面能合理擺放，這是一種進(jìn)步。通過這樣一個活動幼兒不僅會整理學(xué)習(xí)物品了，還懂得了怎樣愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．為動畫片配背景音樂，了解影像中音樂的作用。

　　2．初步嘗試簡單的樂曲創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4．在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．剪輯動畫片《三打白骨精》片段(時間約五分鐘，消音)。

　　2．各種樂器。

　　活動過程

　　一、欣賞動畫片《三打白骨精》

　　1．邊看邊討論：片中的人物可能說些什么，做些什么?

　　2．告訴幼兒影片中每個主要角色即將出場或有事情發(fā)生時都會有一段獨(dú)特的背景音樂，音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發(fā)生，并能增加視覺效果。

　　二、將動畫片分成四段討論配樂

　　1．第一段：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧出來時可以用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒分析人物的不同特征)

　　2．第二段：白骨精出現(xiàn)時應(yīng)該是什么樣的音樂?孫悟空與白骨精第一次打斗時應(yīng)該用什么樣的音樂來表現(xiàn)?

　　3．第三段、第四段：第二次、第三次打斗應(yīng)該分別用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒知道三次的打斗音樂應(yīng)該一次比一次強(qiáng)烈)

　　三、幼兒自行分成四組分別為四段動畫片配樂

　　1．引導(dǎo)幼兒討論可以用什么樂器來配樂。例如孫悟空與白骨精打斗時可以用架子鼓來烘托打斗氣氛；唐僧念緊箍咒時可以配上碰鈴刺耳的聲音等等。

　　2．各小組分別進(jìn)行樂器合成練習(xí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)選擇合適的`樂器以及注意各樂器合成時的和諧。

　　3．啟發(fā)幼兒想象除了用樂器來配樂，還可以用什么來配樂?(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)

　　四、將動畫片與配樂合成。

　　第一次，讓幼兒自己選出幾位同伴對白，其他的進(jìn)行配樂。第二次配樂時錄音，制成配樂音帶，讓幼兒邊欣賞動畫片邊聽聽自己的配樂，找出不和諧的地方，再進(jìn)行第三次配樂。

　　活動反思

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過演唱歌曲，感受到自己的成長變化，體驗(yàn)成長的自豪感和樂趣。

　　2、熟悉歌曲旋律，掌握三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備部分：

　　(1)師生問好。

　　(2)復(fù)習(xí)歌曲《有趣的歌聲》

　　要求：吐字清楚，用好聽的聲音演唱。

　　2、新授歌曲

　　(1)感受歌曲旋律

　　A：聽老師彈奏音樂旋律，說說這是一首幾拍子的歌曲，聽上去有什么感覺?

　　B：再次欣賞歌曲旋律，嘗試用不同的肢體語言表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。如拍一下手，拍兩下腿;拍一下手，叉兩下腰等。

　　C：用啦、嚕、、崍等象聲詞哼唱旋律，進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。

　　(2)學(xué)唱歌曲

　　A：聽錄音完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了什么。

　　B：老師完整演唱歌曲一遍。幼兒說說最喜歡歌曲中的`哪一句。教師單獨(dú)范唱這一句，幼兒全體跟學(xué)。

　　C：媽媽的囑咐是什么?聽了媽媽的囑咐有什么感受?

　　D：爸爸的囑咐是什么?能做到嗎?

　　E：幼兒跟著錄音完整地演唱歌曲2-3遍。

大班教案 篇5

　　教學(xué)目的

　　1、體驗(yàn)和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

　　2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，讓學(xué)生熱愛大自然，并懂得青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

　　3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，并用嗓音表現(xiàn)音樂的高低與強(qiáng)弱變化。

　　教學(xué)方法

　　講授，示范，對比，觀察，體驗(yàn)，實(shí)踐

　　教學(xué)分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受聲音的高低，并能夠正確運(yùn)用到歌曲中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，進(jìn)行分配合作演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊樂器

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、師生問好

　　2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》，邊唱邊做動作

　　二、學(xué)習(xí)新課程

　　1、引入新歌

　　（1）聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內(nèi)容，提問題

　�。�聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來了哪里，還告訴我們那里都有哪些美麗的景

　　色？

　　同學(xué)們，歌曲告訴我們來到了美麗的田野，在田野里呢，有一個動物朋友在等著我們哦，它是誰呢？）

　　2、猜謎語

　　大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳的，還會游泳，唱起歌來呱呱的叫，同學(xué)們猜猜它是誰呢？謎底（青蛙）

　　3、學(xué)習(xí)新歌

　�。�1）播放新曲目《青蛙合唱》，學(xué)生聽賞

　�。�2）提問：池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同？（歡快、清脆；低重、沉悶）

　　什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌？

　�。�3）帶讀“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，這兩句學(xué)生容易混淆

　�。�4）小結(jié)：小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快；老青蛙的歌聲重而低，很沉悶的。

　　4、學(xué)生唱歌

　�。�1）為歌曲加動作：在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂做青蛙；聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。

　�。�2）各組分角色演唱小青蛙和老青蛙，請幾位同學(xué)上來合唱

　�。�3）全班一起唱

　　5、小結(jié)：唱歌曲的時候要模仿小青蛙和老青蛙的聲音，分角色唱的時候要記住自己唱什么地方，和搭配什么動作，常準(zhǔn)節(jié)奏。

　　6、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》

　　（1）常準(zhǔn)歌曲節(jié)奏，注意強(qiáng)弱變化

　　（2）能模仿出動物的聲音，做出動作

　　三、拓展

　　1、青蛙喜歡吃害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥�。清清的池塘是它們美麗的家，可是，由于人們�?jīng)常往河里亂倒垃圾，亂放污水，小青蛙的家正日益變黑，變臭。會不會有一天，小青蛙會真的找不到家呢？孩子們，讓我們愛護(hù)自然環(huán)境，永遠(yuǎn)給小青蛙留下清澈的池塘，美麗的家。

　　2、讓學(xué)生課后繼續(xù)唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸媽媽分角色合唱

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、師生問好

　　2、復(fù)習(xí)《青蛙合唱》，請同學(xué)們唱出小青蛙和老青蛙的`聲音有什么不同

　　二、認(rèn)識手板和蛙筒

　　1、請同學(xué)們敲一敲、想一想怎樣使樂器發(fā)聲

　　2、出示樂器，教學(xué)生們區(qū)分音色，認(rèn)識節(jié)奏

　　3、聽一聽、談一談、選一選

　�。�1）看看樂器的形狀，聽聽樂器的聲音

　　（2）談?wù)剺菲鞯穆曇粝袷裁矗?/p>

　�。�3）怎樣選擇用手板和蛙筒來表現(xiàn)《青蛙合唱》的聲音

　　4、聽音樂，用樂器練習(xí)為歌曲伴奏

　　（1）徒手練習(xí)，先一起打拍子，再請個別同學(xué)到講臺上來演示，其他同學(xué)唱歌

　　（2）使用樂器，用對方法，打?qū)��?jié)奏

　　三、學(xué)習(xí)音的高低

　　1、提問：同學(xué)玩過蹺蹺板嗎？它是怎么玩的呢？（引出高低音的認(rèn)識）

　　2、感受音的高低，自然界的聲音有高有低，讓同學(xué)們聽聽動物、交通工具的聲音，分辨其高低。

　　3、教學(xué)生唱《低音do和高音do》

　　4、在琴上彈出高低音，教學(xué)生聽辨高音低音，知道哪個是高音do哪個是低音do。并可以加上一些節(jié)奏與動作。比如：

　�。�1）、老師先彈一個音，再彈其他單音，比前一個音高時舉手，聽到比前一個音低時放下或雙手叉腰。

　�。�2）、聽到老師彈高音do’時摸頭，彈低音do時拍腿。

　�。�3）、彈 “XX X，XX X”這個節(jié)奏，聽到高音的輕輕拍手三下，聽到低音的輕輕拍腿三下。

　　四、小結(jié)

　　同學(xué)們，你們還能從生活中發(fā)現(xiàn)哪些物體可以做為“樂器”？想一想，如何制作想要的小樂器，然后帶回課堂展示。

大班教案 篇6

　　一、 熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒走，學(xué)做模仿操。

　　二、 基本過程：

　�。ㄒ�)“貓”出現(xiàn)，教師提示幼兒鉆進(jìn)紙箱里。

　�。ǘ�）游戲：爬

　　1、教師講解：聽到哨聲后才向前爬。

　　2幼兒爬的活動

　　3、啟發(fā)提問：你們的箱子是怎么爬的？

　　（1）幼兒示范爬的動作

　�。�2）另一幼兒示范另一種爬的動作

　�。�3）啟發(fā)提問：你們覺得哪種方法好？

　　（4）小結(jié)：這種方法爬起來看不清方向，頭伸出來容易被貓發(fā)現(xiàn)，老師也有爬的方法。

　　4、教師講解示范“紙箱里爬”的動作要領(lǐng)：每次只能摘一個果子。

　　(三)、游戲“摘果子”

　　1、幼兒游戲，老鼠巡回指導(dǎo)

　　2、提問：摘果子了嗎？提醒幼兒果子放到旁邊的籃子里。

　　3、提問：剛才你們爬的過程遇到了什么困難？我來幫你們解決。

　　（1）幼兒：我被擠了

　　（2）幼兒:我不僅被擠了，還把箱子弄壞了。

　　4、教師小結(jié)：爬的時候被擠到一塊，那就要調(diào)整爬的`方向。

　　5、情景游戲：貓的兩次出現(xiàn)，教師提醒幼兒跑到老師后面。

　�。�1）貓睡覺了，幼兒回到箱子里面：想不想趁貓睡覺了，把剩下的果子運(yùn)回來？

　�。�2）幼兒游戲：“摘果子”，簡單小結(jié)

　　（3）叫貓醒，趕跑小貓

　　（4）幼兒慢慢走過去，把全部果子拿回來。

　�。�5）小結(jié)：很棒，不怕老貓，以后在生活中如果碰到困難，要想辦法解決。

　　三、放松運(yùn)動

　　教師針對手臂、下肢進(jìn)行了充分的放松。

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