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大班音樂游戲活動《風(fēng)中之葉》
活動目標(biāo)：
1、通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面；
2、幼兒能用形體動作表現(xiàn)葉子隨風(fēng)飄蕩的情境；
3、幼兒能專注地聆聽音樂并隨旋律節(jié)奏變化舞蹈。
活動準(zhǔn)備：
兒歌：《四季歌》、《落葉飄》
音樂帶：有自然感覺及快慢變化的音樂
活動過程：
一、組織教學(xué)
以四季歌律動走進活動室。
二、談話導(dǎo)入
請幼兒觀察窗外樹葉隨風(fēng)飄動的情境，與幼兒進行談話，如葉子是什么顏色的？當(dāng)在樹上被風(fēng)吹動時是什么樣子的？當(dāng)葉子被風(fēng)吹落時是什么樣子的？等等。
三、教授新內(nèi)容
教師帶幼兒朗誦兒歌《落葉飄》，引導(dǎo)幼兒想象自己的手臂是樹枝，手是葉子，用手做出葉子的造型來。（鼓勵幼兒盡量做出和別人不同的造型）
想象示例：
“葉子”被微風(fēng)吹得輕輕動了幾下；
風(fēng)愈來愈大，“葉子’’也飄動得更厲害；
終子葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動也不動；
風(fēng)輕輕地吹起，葉子的腳被風(fēng)輕輕地吹起，稍稍一動，又不動了；
風(fēng)輕輕地吹過，葉子被吹了起來；
一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛蕩起來，最后緩緩地掉在地上。
請幼兒用整個身體表現(xiàn)出葉子的造型，如長長的、尖尖的、圓圓的、破了一個洞，等等。
以音樂代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著音樂飄離樹枝，到處飄蕩，音樂快就飄得快，音樂慢就飄得慢，音樂停葉子也停了下來。這時，幼兒分組進行，沒有輪到的幼兒當(dāng)觀眾。
待幼兒熟悉后，引導(dǎo)幼兒往不同方向、不同高度飄蕩。
四、總結(jié)
幼兒坐下來分享葉子的感受，在談話中結(jié)束活動。
附兒歌：《落葉飄》。
落葉飄，落葉搖，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿天繞。
此次活動注重發(fā)揮幼兒的主動性和表現(xiàn)力，讓幼兒在音樂聲中去表現(xiàn)，去感受，符合新課程理念，能夠調(diào)動幼兒的積極性。在活動中，教師對于幼兒的想象，隨時予以肯定，鼓勵幼兒盡量做出和別人不同的造型。其評價方式，則采用個別表演的形式，讓幼兒分組表演，其他幼兒予以觀看，這其實就是同伴互評的方式，調(diào)動了幼兒的積極性，肯定了表演幼兒的理解。
綜合以上案例可知，大班幼兒的音樂活動中，教師應(yīng)該更多地以引領(lǐng)者出現(xiàn)，讓幼兒發(fā)揮自己對音樂的理解和感受能力，在觀察幼兒的表現(xiàn)時，教師隨時予以肯定，并及時采取措施協(xié)助幼兒完成對音樂的理解。在評價方式上，可以采闬個別點評、群體互評和教師總結(jié)性點評的方式�？傊瑹o論是哪種方式，都應(yīng)該以保護幼兒的音樂學(xué)習(xí)積極性為主，而不是要求達到怎樣高超的程度為準(zhǔn)。
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