中班教案
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
�。�1）教師出示照片，請(qǐng)幼兒討論：這照片上是你和誰(shuí)在一起？爺爺奶奶愛(ài)你嗎？你是怎么知道的？你有沒(méi)有幫爺爺奶奶做過(guò)事情？做過(guò)什么？
�。�2）教師傾聽(tīng)幼兒的回答，及時(shí)小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點(diǎn)理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
�。�1）出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�2）引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)同伴講述，幫助其他幼兒補(bǔ)充。
�。�3）提問(wèn)：老奶奶蹲著撿豆有什么不方便？小朋友看見(jiàn)了應(yīng)該怎么做？為什么？你有什么不方便的時(shí)候需要大家?guī)椭鷨�？我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶？
�。�4）幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時(shí)小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場(chǎng)景進(jìn)行模擬。
�。�2）教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒多幫助老人做力所能及的.事情。
活動(dòng)建議：
1、將圖片等材料放在語(yǔ)言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2、建議家長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請(qǐng)孩子運(yùn)用繪畫(huà)方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，在看一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
2．啟發(fā)幼兒感受小雨點(diǎn)落下來(lái)時(shí)的情趣，培養(yǎng)幼兒大膽想象及有序表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．白板課件《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。
2．幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)雨聲玩游戲。
師：小朋友，聽(tīng)，這是什么聲音？你們猜對(duì)了嗎？一起來(lái)看一看。瞧，這是誰(shuí)呀？對(duì)啦，你們剛才都聽(tīng)見(jiàn)了小雨點(diǎn)落下來(lái)的聲音。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我小雨點(diǎn)從哪里落下來(lái)？這就是一群快樂(lè)的小雨點(diǎn)。小雨點(diǎn)會(huì)落到哪里呢？那它又會(huì)和你說(shuō)什么？
二、欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
1．第一次欣賞詩(shī)歌，播放課件。
師：今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于小雨點(diǎn)的詩(shī)歌，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
師：你聽(tīng)到了什么？
2．第二遍欣賞詩(shī)歌，教師朗誦。
�。�1）這回你們聽(tīng)清楚了嗎？小雨點(diǎn)落到了哪里？它們和小雨點(diǎn)說(shuō)了什么？
�。�2）小花怎么說(shuō)的？小花抬起頭說(shuō)了什么呢？（小花抬起頭說(shuō)，小雨點(diǎn)是我的好朋友。）
（3）小魚(yú)會(huì)怎么樣？小魚(yú)游來(lái)游去說(shuō)了什么？（小雨點(diǎn)是我的好朋友）
教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：游來(lái)游去。（小魚(yú)游來(lái)游去說(shuō)，小雨點(diǎn)是我的好朋友）
�。�4）小雨點(diǎn)落到山坡上，小樹(shù)怎么樣？又說(shuō)了什么？（小樹(shù)伸伸腰說(shuō)，小雨點(diǎn)是我的好朋友）
�。�5）小雨點(diǎn)和小花小魚(yú)小樹(shù)都成為了朋友，他們?cè)趺礃影�？（小雨點(diǎn)來(lái)了，小花、小魚(yú)、小樹(shù)都很高興。大家說(shuō)：我們都喜歡小雨點(diǎn)。）
�。�6）聽(tīng)了這話呀，小雨點(diǎn)會(huì)怎么樣？
（7）是呀，小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，心里真高興？（小雨點(diǎn)沙沙沙，下得更歡了）更歡了是什么意思呀？對(duì)啦，就是更高興更快樂(lè)的意思。所以，這首詩(shī)歌的就名字叫《快樂(lè)的小雨點(diǎn)》。
3．觀看課件，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
師：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，我也覺(jué)得很快樂(lè)�，F(xiàn)在，我想用快樂(lè)的'心情來(lái)念一念這首詩(shī)歌。聽(tīng)了之后你覺(jué)得快樂(lè)嗎？那你們想不想也用快樂(lè)的心情來(lái)念一念呢？念得時(shí)候要看著標(biāo)記來(lái)念哦，這樣你就能很快的記住了。
三、學(xué)習(xí)以輪流方式朗誦詩(shī)歌。
1．唉，剛才在念詩(shī)歌的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？沒(méi)關(guān)系，我們一起來(lái)看一看。在中間這三句里，每句都有前半句
和后半句。我們先來(lái)看看詩(shī)歌的前半句講的都是什么？（小雨點(diǎn)落到……；小雨點(diǎn)落到……）現(xiàn)在我們都知道了前半句講的是小雨點(diǎn)落到的地方；再來(lái)看看后半句，（小花抬起頭說(shuō)……）后半句就是小雨點(diǎn)找到的好朋友的句子。
2．師：現(xiàn)在你們都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密了嗎？前半句講的是小雨點(diǎn)落到的地方，后半句講的是小雨點(diǎn)找到的好朋友。不知道我們的客人老師有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，那我們把我們找到的秘密來(lái)說(shuō)一說(shuō)告訴客人老師，好嗎？好，那我要來(lái)分一分了，現(xiàn)在小朋友念秘密的前半句，我念秘密的后半句，你們念……，我念……，題目和第一句還有最后兩句怎么辦呀？記住了嗎？
3．互換角色：老師念前半句，小朋友跟念后半句。
師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)客人老師，你們都聽(tīng)清楚詩(shī)歌里的秘密了嗎？我們?cè)賮?lái)一遍，這回我念前半句，你們念后半句。題目、第一句和最后兩句還是一起念，記住了嗎？
四、活動(dòng)延伸：仿編詩(shī)歌。
1．師：花園里除了小花還有誰(shuí)？（有蝴蝶、有蜜蜂……）小河里還有誰(shuí)呢？山坡上呢？
2．老師仿編詩(shī)歌：看看我把誰(shuí)編到了詩(shī)歌里來(lái)，和小雨點(diǎn)成為好朋友呢。那我們一起來(lái)念一念吧！點(diǎn)擊課件仿編詩(shī)歌。
師：看，這里還有很多朋友它們也想和小雨點(diǎn)做朋友，我們都可以把他們編進(jìn)詩(shī)歌里去，待會(huì)做游戲的時(shí)候我們就去編一編，好嗎？
中班教案 篇3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
本班幼兒平時(shí)都比較喜歡畫(huà)畫(huà)和動(dòng)手方面的活動(dòng)，但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開(kāi)展此活動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的想象空間。
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、A3白紙【教師備用】
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么小動(dòng)物，【小馬】試著讓幼兒說(shuō)出其特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的`辦法。
3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。
【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵(lì)小朋友說(shuō)出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。
【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開(kāi)重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫(huà)出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。
【教學(xué)反思】
1、折紙屬于純手工作業(yè)，幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。
3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸，出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習(xí)，相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。
4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思，也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。
5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開(kāi)展手工課程，在講解的時(shí)候說(shuō)慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染及危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。
2、不同表情的水兒姐姐圖片兩張。
3、白紙、水彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀看水被污染后的錄像，使幼兒了解廢水、廢油、生活垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。
�、俨シ潘曇魳�(lè)，出示水兒姐姐笑的圖片。
教師：“瞧！誰(shuí)來(lái)了？”（水兒姐姐）“你們可知道水兒姐姐從哪來(lái)嗎？”“我們一起去看看就知道了”。
②播放清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海水錄像，使幼兒感受水的作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩流動(dòng)，水兒清澈透明，可以看見(jiàn)溪底的沙石和游動(dòng)的小魚(yú)；大河浩瀚洶涌，一直流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)明凈，魚(yú)兒快活地蹦出水面，海邊有許多人在游泳、嬉水……）
提問(wèn)：“水兒姐姐從怎樣的地方來(lái)？”（清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋……）“水兒姐姐是誰(shuí)的好朋友？”“為什么？”
小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類都離不開(kāi)水。
③出示水兒姐姐皺著眉、撇著嘴的圖片。
教師：“咦！奇怪！水兒姐姐怎么會(huì)變成這樣了？”
水（錄音）：我現(xiàn)在臟死了，非常難受！
教師：“為什么會(huì)這樣呢？讓我們?cè)倩氐胶舆叀⒑＿吙纯慈��！?/p>
�、懿シ疟晃廴镜南�、海水錄像，使幼兒了解廢水、廢油、垃圾對(duì)水環(huán)境造成的污染。
（小河里的水黑乎乎的，水草腐爛了，魚(yú)兒死了，漂浮在水面上；海面上漂浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠(yuǎn)處覆蓋著大面積的油垢，海鳥(niǎo)的羽毛沾滿了油，再也飛不起來(lái)，人們拿著游泳圈立于海面，搖頭嘆氣……）
討論：“水兒姐姐為什么變臟了？”（人們亂扔垃圾，廢水排放到河里去了，油輪向海里排放油垢……）
2、逐一出示幻燈片1—3，使幼兒了解水被污染的原因及危害。
教師：“我們一起來(lái)看看，到底是怎么回事？”
幻燈片①：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根巨大的水管排出又臟又臭的廢水沖向小河，河面上漂流著一些廢棄物品。（臟水和廢物品可抽拉）
提問(wèn)：“小河變的怎樣了？”“為什么？”
討論：“動(dòng)物、植物、人們喝了這樣的水會(huì)怎樣？”
幻燈片②：海面上，一艘大油輪的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮著死魚(yú)，油前面一只小魚(yú)瞪大眼睛，張著嘴巴，驚慌地好像在說(shuō)些什么。（死魚(yú)和油垢抽拉）
提問(wèn)：“小魚(yú)看到了什么？”“小魚(yú)想說(shuō)什么？”
幻燈片③：人們?cè)诤＿呁嫠�，附近海面上漂浮著許多飯盒、罐頭盒、可樂(lè)瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可抽拉）
提問(wèn)：“海面上有什么？怎么來(lái)的？”“它會(huì)帶來(lái)什么樣的危害？”
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出解決水源污染的辦法，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
水（錄音）：“小朋友們！快想想辦法救救我吧！”出示幻燈片③，提問(wèn)：“怎樣讓海邊的水兒姐姐變得干干凈凈？”（把海里的'垃圾全撈起來(lái)，不要亂丟垃圾；把廢品利用起來(lái)，如利用罐頭盒做筆筒，可樂(lè)瓶做美麗的花籃……）
教師：“把畫(huà)有垃圾的幻燈片抽出來(lái)：”“瞧！在小朋友的幫助下，大海邊的水兒姐姐變得怎樣了？”
出示幻燈片②，提問(wèn)：“怎樣救海里的水兒姐姐？”（不要讓油排到海里，把油收回重做燃料；制造不用油的輪船，如太陽(yáng)能輪船、風(fēng)力輪船等等。）
教師把畫(huà)有油垢的幻燈片抽出：“小朋友們的主意真棒！海水姐姐得救了�！�
出示幻燈片①，提問(wèn)：“怎樣讓河里的水兒姐姐變得又清又純？（不把廢水排到河里，建不排廢水的工廠，制造凈化工廠把水凈化后再流到河中……）
教師把畫(huà)有污水的幻燈片抽出：“呀！水兒姐姐的朋友——小魚(yú)兒又可以在又清又純的河里自由自在地游淶游去了。
4、好的解決水污染的辦法畫(huà)出來(lái)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
教師：“小朋友們想的辦法好極了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己的好辦法畫(huà)出來(lái)，待會(huì)兒送給水兒姐姐好嗎？”
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
6、請(qǐng)個(gè)別富有創(chuàng)意、完成得快的小朋友說(shuō)說(shuō)圖意。
7、出示水兒姐姐笑臉的圖片，教師小結(jié)：“！有了小朋友們的幫忙，水兒姐姐又露出了笑臉，她現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到她的家鄉(xiāng)——海邊去游玩，小朋友們一起跟著來(lái)吧！”隨著輕松愉快的音樂(lè)走出活動(dòng)室。
8、結(jié)束。
中班教案 篇5
中班數(shù)學(xué)區(qū)活動(dòng)教案：圖形拼貼
價(jià)值取向：
1、在變戲法的游戲活動(dòng)中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖形的數(shù)量。
2、幼兒進(jìn)一步感受、表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征。
材料設(shè)計(jì)：
三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。
玩法提示：
將幾種幾何圖形進(jìn)行組合，變成我們常見(jiàn)的小動(dòng)物的特征，并且記錄所用圖形的數(shù)量。指導(dǎo)要點(diǎn)：
可以向幼兒這樣提問(wèn)：1、說(shuō)說(shuō)貼了一個(gè)什么動(dòng)物，用了那些圖形？2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個(gè)？并讓幼兒相互檢查。
區(qū)域活動(dòng)教案
益智區(qū)：
1.圖形找家
活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固復(fù)習(xí)各種圖形。
2.在活動(dòng)中結(jié)合英語(yǔ)課教授的圖形名稱，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。
活動(dòng)材料：木制圖形拼板
活動(dòng)規(guī)則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形。
2.拼圖
活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)拼搭簡(jiǎn)單的圖片。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心。
活動(dòng)材料：各種拼圖片（橘子、蘋(píng)果、葡萄）
活動(dòng)規(guī)則：幼兒自主游戲
美工區(qū)：借型想象
活動(dòng)目的：
1.培養(yǎng)幼兒的想象力
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美工活動(dòng)的喜愛(ài)之情
活動(dòng)材料：畫(huà)畫(huà)紙（上有圓形）、蠟筆
活動(dòng)規(guī)則：1.幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫(huà)。
2.將幼兒的作品展示出來(lái)。
3.此活動(dòng)是上次公開(kāi)活動(dòng)的延伸活動(dòng)。
建構(gòu)區(qū)：雪花片
活動(dòng)來(lái)源：托班時(shí)由于孩子年齡較小，對(duì)于雪花片只會(huì)隨意的擺弄。隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會(huì)根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進(jìn)行拼搭，并形成了一定的框架。
活動(dòng)材料：雪花片
活動(dòng)目的：1.發(fā)展幼兒的想象能力。
2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及與同伴的協(xié)作意識(shí)。
活動(dòng)規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗(yàn)，利用雪花片進(jìn)行拼搭。
幼兒園中班區(qū)域游戲活動(dòng)：找圖形
目的'：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、加深幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。
材料介紹：
1、材料提供：
�。�1）各種顏色、四種形狀的圖形卡片若干。
�。�2）四種形狀的房子圖（每個(gè)房子圖后面插上一些回形針）
2、材料使用：
（1）幼兒先找到一個(gè)圖形寶寶的家。
�。�2）右手拿著圖形，左手按住房子圖，將圖形從上往下插入回形針內(nèi)。
3、教育功能：
�。�1）發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力。
�。�2）讓幼兒進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形，知道圖形之間的區(qū)別。
（3）讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在猜謎、搓元宵等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2、知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。
3、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
4、感受到節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
干米粉、小盤(pán)子、大盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜——通過(guò)猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動(dòng)。
共同來(lái)猜謎：請(qǐng)幼兒介紹謎面，讓同伴猜。
二、說(shuō)一說(shuō)——在說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體會(huì)元宵節(jié)的.熱鬧。
1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？（元宵節(jié)）
2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？
小結(jié)：每年的正月十五是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。
三、做一做——通過(guò)自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味。
1、你吃過(guò)的元宵有什么味道？
2、請(qǐng)老師介紹元宵的做法。
3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過(guò)程中小心掉在地上，保持干凈。
4、將搓好的元宵放在大盤(pán)子里，分享集體合作的快樂(lè)。
四、做燈籠
——通過(guò)自己親手制作燈籠體會(huì)元宵節(jié)的習(xí)俗。
五、延伸活動(dòng)（嘗一嘗）
——通過(guò)品嘗自己親手做的湯圓體會(huì)成功的喜悅。
中班教案 篇7
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的嗎？對(duì)，今天，我們就要當(dāng)送奶工，給小動(dòng)物們送牛奶，好嗎？
2、（出示牛奶）瞧，這里有這么多的牛奶，他們有什么不一樣？
3、這么多牛奶混在一起，送起來(lái)可真不方便，把他們分在兩個(gè)盒子里吧，怎么分比較好呢？
4、老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)奶箱，你把牛奶分在兩個(gè)格子里好嗎？
二、學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類
1、檢驗(yàn)，提問(wèn)：你剛才是怎么分的？把什么樣的放在一起？
2、剛才我們都分得很對(duì)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)分一次，這次，老師有個(gè)要求，你要分的.和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗(yàn)，提問(wèn)：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？
三、根據(jù)物體的二維特征分類
1、牛奶分好了，小動(dòng)物們都期待著我們送牛奶給他們呢！有些誰(shuí)在等我們呢？
2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢？（根據(jù)標(biāo)志說(shuō)出小動(dòng)物喜歡的類型）
3、誰(shuí)來(lái)試試看，把自己的牛奶送給小動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
4、那我們一起來(lái)給小動(dòng)物們送牛奶把！
四、在給圖片分類的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)給圖形進(jìn)行分類
1、我們的任務(wù)完成了嗎？不對(duì)，還差一點(diǎn)點(diǎn)，我們的奶箱還沒(méi)有放好呢！奶箱可不能隨便放的，瞧，我們的奶箱上都有一個(gè)標(biāo)志，你和旁邊的小朋友比比看，你們的標(biāo)志有什么不一樣呢？（大小、顏色、形狀）
2、不同的奶箱要送回不同的家里，這是誰(shuí)的家？（藍(lán)色圓形、藍(lán)色三角形、綠色圓形、綠色三角形）
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
五、今天的任務(wù)完成啦，你們都是很棒的送奶工！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。
2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干
2、大籃子4個(gè)，分類用盒子子人手一個(gè)
3、動(dòng)物頭像4個(gè)4、大小顏色形狀不同的圖形若干
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