大班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解雷電形成原因和危害。
2、通過(guò)大家討論、經(jīng)驗(yàn)共享，知道雷雨天自我保護(hù)的正確方法。
3、增加對(duì)自然現(xiàn)象的了解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雷雨圖片，磁帶：雷雨。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)雷聲磁帶，引出話(huà)題。
老師：聽(tīng)！這是什么聲音？你見(jiàn)過(guò)打雷和閃電嗎？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué)。
2、出示圖片，了解雷雨形成的原因，建議老師提問(wèn)。
教師：“小朋友，你們看，天氣變的怎么樣了？”
�。�1）為什么會(huì)打雷和閃電？
�。�2）、老師簡(jiǎn)單介紹：雷雨常常會(huì)在夏季發(fā)生。因?yàn)橄奶炜諝饧眲∩蠜_，使得云朵里帶有許多的電。當(dāng)云和云碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)生打雷和閃電的現(xiàn)象。
�。�3）、想一想：你是先看見(jiàn)閃電還是先聽(tīng)見(jiàn)打雷？
老師小結(jié)：先看見(jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。告訴幼兒因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣葌鞑サ靡�，因此先看�?jiàn)閃電，然后聽(tīng)見(jiàn)打雷。
3、引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書(shū)，師生共同討論：雷雨時(shí)自我保護(hù)的方法。
看圖說(shuō)說(shuō)：下雨打雷了，圖上的.小朋友是怎樣做的？這樣做安全嗎？
�。�1）、雷雨時(shí)，在家里的小朋友關(guān)上電視對(duì)嗎？為什么？
（雷雨時(shí)，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因?yàn)殡娋�受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使用電視機(jī)、電腦等電器發(fā)生爆炸或燒起來(lái)，造成危險(xiǎn)。）（2）、雷雨時(shí)，不能在哪里躲雨？為什么？
�。ɡ子陼r(shí)，不以在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹(shù)下躲雨，也不能在高壓線附近走動(dòng)。因?yàn)樗�、大�?shù)、鐵都會(huì)導(dǎo)電。）（3）、雷電會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危害呢？
�。ɡ纂姇�(huì)擊中人或動(dòng)物，還會(huì)引起火災(zāi)。因此現(xiàn)在人們?cè)诟邩巧涎b有避雷針，使雷電不會(huì)擊中高樓。）
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景：
西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育專(zhuān)家主張"兒童應(yīng)從三歲開(kāi)始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育，主要教理財(cái)知識(shí)，這種教育將有益于他們的終身"。今天看來(lái)，他們的主張對(duì)我國(guó)的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢(qián)，即使清苦的家庭也堅(jiān)持"窮不能窮孩子"的信條，而富足的家庭，大都對(duì)孩子是有求必應(yīng)，高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會(huì)大背景下，孩子珍惜錢(qián)財(cái)、合理使用錢(qián)財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱。因此，我將活動(dòng)貫穿于角色游戲之中，使幼兒在角色體驗(yàn)中萌芽幼兒初步的"理財(cái)"意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得花錢(qián)要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。
2、知道游戲中的開(kāi)支并會(huì)記錄。
3、有參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的.見(jiàn)解。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓幼兒參與家長(zhǎng)一日生活，了解自己在生活中的開(kāi)支情況，并與父母進(jìn)行記錄。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到銀行存錢(qián)或者上超市購(gòu)物。
3、教師制作"鈔票"，教室里設(shè)置銀行、超市、醫(yī)院。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示紅包師：這是紅包，它里面裝了什么？這些壓歲錢(qián)是怎樣來(lái)的？你們拿到這些錢(qián)之后想做點(diǎn)什么？（目的在于重溫美好新年。）(這些錢(qián)都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動(dòng)、汗水換來(lái)的，我們應(yīng)該合理用……過(guò)年時(shí)，你們收到的紅包都是交給父母來(lái)管，今天（4月8日）老師發(fā)的紅包想讓你們來(lái)管，讓你們也當(dāng)一回大人。
2、我是小小理財(cái)家
�。�1）成立"三口之家"，宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開(kāi)始。
師：請(qǐng)你們自由商量，三人為一戶(hù)家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子)，每戶(hù)家庭都有編號(hào)，一戶(hù)家庭一個(gè)紅包，一戶(hù)家庭一個(gè)籃子，籃子里有開(kāi)支記錄表。請(qǐng)代表來(lái)拿，我們一起來(lái)看看紅包里有多少錢(qián)？（讓孩子當(dāng)家作主、自由分配意在培養(yǎng)幼兒之間協(xié)商合作能力。）
（2）小鬼當(dāng)家活動(dòng)一：去超市購(gòu)物。
師：請(qǐng)每戶(hù)家庭上超市購(gòu)物。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?購(gòu)物后討論：各家都買(mǎi)了什么?花了多少錢(qián)?還剩下多少錢(qián)? 教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況。提問(wèn)：超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什么? 師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因品牌不同價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費(fèi)。
�。�3）小鬼當(dāng)家活動(dòng)二：繳水電費(fèi)。
師：(將日歷翻到10日)今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費(fèi)。 服務(wù)公司的職員(老師扮演)，將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi)。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。 師報(bào)每戶(hù)人家的水電費(fèi)后引導(dǎo)討論：
�、贋槭裁锤骷宜娰M(fèi)不一樣?
�、谄綍r(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電?
�、廴绻麤](méi)錢(qián)交水電費(fèi)，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?
�。�4）小鬼當(dāng)家活動(dòng)三：交醫(yī)藥費(fèi)師：(將日歷翻到25日)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞?(放錄音新聞：家長(zhǎng)朋友們：接常州婦幼保健所通知，請(qǐng)你帶著寶寶到醫(yī)院打麻疹疫苗，需交費(fèi)2元。) 平時(shí)，我們父母在每月的逢5帶我們到醫(yī)院打預(yù)防針。討論：
�、俅蚍酪哚槍�(duì)我們身體有什么好處?
②孩子不打防疫針會(huì)怎樣? 打防疫針很重要，這筆錢(qián)必需得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)花光。沒(méi)有用完的錢(qián)怎么辦?交流討論，引出節(jié)余的錢(qián)可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢(qián)取錢(qián)的地方。 存在銀行里的錢(qián)什么時(shí)候用?
�。�5）記錄10元錢(qián)開(kāi)支表教師黑板出示10元錢(qián)開(kāi)支總表格，給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)（獎(jiǎng)勵(lì)五角星）討論：①如果下次再當(dāng)家，你會(huì)怎樣用錢(qián)? ②平時(shí)家里，除了水電費(fèi)、旅游費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、超市購(gòu)物，還有哪些地方要用錢(qián)?(教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢(qián)很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢(qián)要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節(jié)約用水、用電，愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢(qián)。 多余的錢(qián)我們還可以存入"銀行"。（目的讓幼兒知道游戲中的開(kāi)支并會(huì)記錄。）
課后反思：
�。ㄒ唬⿵幕顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)看孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極性高。這個(gè)教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)榛诤⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，因此孩子們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與看法，而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢(qián)計(jì)劃對(duì)他們來(lái)講是比較難的要求。此外，面對(duì)超市里眾多的物品，孩子們需要全面觀察思考，做出選擇。同時(shí)，錢(qián)款又是必須限制在10元錢(qián)以?xún)?nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)。此外，在家庭合作中又必須要統(tǒng)一意見(jiàn)，這對(duì)正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。完成以后，孩子們明顯地又前進(jìn)了一步。
（二）教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過(guò)直接體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，這是符合"教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者，受教育者則是活動(dòng)的體驗(yàn)者"的原則。本活動(dòng)的情景設(shè)計(jì)，大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機(jī)，他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的興趣，還體悟到與人合作的快樂(lè)，而且在自主體驗(yàn)之后，把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀作品，產(chǎn)生向往太空、向往月球的美好愿望。
2、能認(rèn)真閱讀畫(huà)面，用較完整的語(yǔ)言講述作品內(nèi)容，并大膽發(fā)揮想象，仿照句式進(jìn)行表達(dá)。
3、認(rèn)讀漢字"月亮"、拜訪"。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：良好的閱讀習(xí)慣。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂(lè)《月亮歌》，課件《月亮》，自制大圖書(shū)，小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自主閱讀。
運(yùn)用直觀法、猜測(cè)討論法及間插的啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)面，并根據(jù)畫(huà)面做一些猜測(cè)，進(jìn)行表達(dá)。
2、師幼共同閱讀。
�。�1）利用自編故事"動(dòng)物村的想象"比賽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的興趣。
�。�2）張貼相應(yīng)字條，師幼共同閱讀，感受文字語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，完整閱讀。
（3）排圖閱讀。教師出示動(dòng)物小卡片，引導(dǎo)幼兒回憶畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
�。�4）感受表現(xiàn)。幼兒擔(dān)任小評(píng)委，參照小卡片，發(fā)表自己的見(jiàn)解，檢驗(yàn)幼兒的閱讀能力。
3、圍繞閱讀重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看幻燈片，充分調(diào)動(dòng)視、聽(tīng)等多種感官，將靜態(tài)畫(huà)面與動(dòng)態(tài)畫(huà)面結(jié)合，給幼兒充分想象的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的`想法。
4、創(chuàng)造性閱讀。
（1）幼兒自由表達(dá)自己關(guān)于月亮的想象。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)，請(qǐng)爸爸媽媽或老師幫忙，合作配上相應(yīng)的漢字，裝訂成厚厚的圖書(shū)，自己閱讀。
大班教案 篇4
活動(dòng)目的：
1、體會(huì)高興、快樂(lè)、傷心、驚喜、、驚訝、興奮、生氣、害怕的情緒。
2、懂得用積極的方式緩解消極的情緒。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1.《小黑魚(yú)》視頻、課件
2.各種情緒圖片、字卡
3.黑色布袋子
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看《小黑魚(yú)》課件
1.出示課件"今天李老師又把小游給你們帶來(lái)了，不過(guò)這次他出現(xiàn)在電視上，讓我們來(lái)看看吧！"
2.出示課件教師點(diǎn)擊課件，同時(shí)教師引導(dǎo)孩子體會(huì)一些情緒，--"小黑魚(yú)生活在大海里有一大群小紅魚(yú)朋友，這時(shí)候他的心情是很高興（同時(shí)出示高興地字卡），看到這兩個(gè)字就想笑，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有哪些讓你笑讓你高興的事情呢？……--"但是在一個(gè)倒霉的日子里，大金槍魚(yú)吃掉了所有的小紅魚(yú)，小游自己游到了深海里，他的心情是傷心、害怕、孤單（出示傷心、害怕字卡）"……就像小游一樣傷心害怕，但是一直是這樣的心情嗎？
--"不是的，因?yàn)橛龅搅撕芏嗪Ｑ笊铮麄兪钦l(shuí)呢？"（課件讓孩子們一一觀看到�？┙處熆偨Y(jié)"原來(lái)自己生活的環(huán)境有這么多的奇跡，是這樣的豐富多彩，后來(lái)小游又遇到了一群小紅魚(yú)，這時(shí)候他的心情是很興奮地（出示興奮地字卡）""怎么會(huì)又出現(xiàn)了小紅魚(yú)呢？哪里來(lái)的啊！"孩子們會(huì)說(shuō)沒(méi)有被大魚(yú)吃掉，"那大魚(yú)知道了一定會(huì)很生氣嘍！""你在什么時(shí)候會(huì)這樣的興奮��？"……
3."你的爸爸媽媽有沒(méi)有生氣的時(shí)候，你是怎么看出來(lái)的"引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽生氣的樣子，"不管是生氣高興傷心害怕，從表情上是可以看出來(lái)的。"
二、對(duì)表情圖片分類(lèi)
1、自己觀察自己手里的表情，猜測(cè)此時(shí)是什么樣的心情。
"孩子們，你們的桌子上呢有一些人的表情，我們要通過(guò)這些的表情來(lái)猜一猜他們是什么樣的心情，是高興還是興奮和傷心或者害怕呢？然后放在相對(duì)應(yīng)的情緒字卡下面，請(qǐng)每位小朋友取一張表情圖片，給你們十秒鐘的時(shí)間來(lái)辨別。"
2.把表情圖片進(jìn)行分類(lèi)
3.教師進(jìn)行總結(jié)分析"我們來(lái)看看這些心情下是什么樣的表情。"一一看過(guò)之后，
三、把情緒分為正面和負(fù)面，并引導(dǎo)孩子用積極的心態(tài)緩解負(fù)面的情緒。
1．為情緒分類(lèi)（點(diǎn)擊課件看相應(yīng)的小黑魚(yú)課件）"我們來(lái)把這些心情分成兩類(lèi)，可以怎樣分？"（讓孩子們自己來(lái)分）
2．討論負(fù)面的情緒"孩子們你們喜歡這些感覺(jué)嗎？（手指正面的情緒）"孩子們回答喜歡"這些呢是正面的情緒，積極向上的。""那你們喜歡這些感覺(jué)嗎？"（手指負(fù)面的情緒）孩子回答不喜歡"這些呢是負(fù)面情緒，是消極的，遇到這些情緒那一天都會(huì)讓人很失落的，但是我們時(shí)常會(huì)遇到這些情緒，就像小游，（出示小紅魚(yú)被金槍魚(yú)吃掉的場(chǎng)景，自己在深海里游）傷心害怕都在自己的身上，在你害怕傷心的時(shí)候你怎么處理的`呢？用得什么方法？"孩子舉手發(fā)言，例如傷心的時(shí)候睡一覺(jué)……
3．發(fā)情緒字條，以組為單位進(jìn)行討論"在這個(gè)袋子里收集了一些心情，你們猜猜會(huì)是什么心情呢？是負(fù)面的心情，用什么樣的辦法能更好的緩解這些心情，我們分為三組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，來(lái)選取心情，我們討論的時(shí)間為兩分鐘。"由組長(zhǎng)來(lái)抽取心情字條，教師根據(jù)孩子的識(shí)字情況進(jìn)行輔導(dǎo)。
4．請(qǐng)組長(zhǎng)代表發(fā)表，其他的各組進(jìn)行鼓勵(lì)與補(bǔ)充。
四、教師總結(jié)總結(jié)孩子們用哪些積極的辦法來(lái)緩解消極的心情更好，給他們更好的建議。
附故事：
在大海的一個(gè)角落里，有一群快樂(lè)的小魚(yú)。他們都是紅色的，只有一條是黑色的，他可會(huì)游水了，比他的兄弟姐妹游的都要快，他的名字就叫小黑魚(yú)。
小黑魚(yú)跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，在一個(gè)可怕的日子里，從海浪里突然沖出了一條金槍魚(yú)，金槍魚(yú)兩三口就把他們吞到肚子里去了，在混亂中，小黑魚(yú)逃走了，躲在黑乎乎的深水里逃走了。它是那么害怕，那么寂寞，那么孤單，那么難過(guò)。
小黑魚(yú)游啊游，他看到了很多奇妙的事，像彩虹果凍似的水母漂了過(guò)來(lái)；他還發(fā)現(xiàn)了像糖果一樣漂亮的巖石上長(zhǎng)著森林似的海草，一只大魚(yú)直挺挺的游過(guò)去，像是被看不見(jiàn)的線牽著游似的；小花瓶里有許多海里的大花兒，一碰花就開(kāi)了……這世界真是充滿(mǎn)驚喜，小黑魚(yú)又高興起來(lái)了。后來(lái)，小黑魚(yú)在海草深處看到一群小紅魚(yú)，就和他的兄弟姐妹是一個(gè)樣子。他高興地說(shuō)："來(lái)，我們一塊游出去，到處玩玩，到處看看。"小紅魚(yú)們一聽(tīng)可害怕了，在經(jīng)歷了失去朋友的痛苦、孤獨(dú)、害怕等等挫折之后，他學(xué)會(huì)了看，學(xué)會(huì)了想，真正的成長(zhǎng)了。
小黑魚(yú)想了又想，最后決定大家可以游在一塊，排成一條大魚(yú)的樣子，小黑魚(yú)說(shuō)："我來(lái)當(dāng)眼睛。"��！這是一條多么強(qiáng)壯的獨(dú)一無(wú)二的大紅魚(yú)��！追趕著可惡的大魚(yú)。大魚(yú)們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的大紅魚(yú)，嚇壞了，四處逃跑。小黑魚(yú)和同伴們歡呼勝利，他們靠著勇敢和智慧，團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)勝了困難。
課后反思：
每一本繪本都有它的線索，這節(jié)課是我第二次授課，以小黑魚(yú)的心情變化為線索開(kāi)展的此次活動(dòng)，這節(jié)課的重點(diǎn)在鼓勵(lì)小朋友們不能因?yàn)楹ε戮筒蛔叱鍪澜�，只要懂得運(yùn)用智慧，不但能保護(hù)自己和朋友，也能開(kāi)懷的享受這世界的美好的。故事的內(nèi)容在第一次授課的時(shí)候給孩子介紹過(guò)了，我利用多媒體資源，圍繞小黑魚(yú)的心情變化句，對(duì)孩子們進(jìn)行情緒的猜想、體會(huì)。
如："大海里到處是各種各樣的生命，小黑魚(yú)游啊游，碰見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)奇跡，于是，他又高興起來(lái)了。"豐富多彩的海洋生物不僅讓小黑魚(yú)戰(zhàn)勝了恐懼和孤獨(dú)，也讓小讀者們大開(kāi)眼界。在"一個(gè)可怕的日子，從海底里突然沖出一條又快、又兇、又餓的金槍魚(yú)，他一口就把所有的小紅魚(yú)都吞到肚子里，只有小黑魚(yú)逃走了。"的時(shí)候，我請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)體會(huì)，感受一下：如果你是小黑魚(yú)，你所有的好朋友都被兇惡金槍魚(yú)吃掉了，現(xiàn)在只剩下你一個(gè)人了，你的心情怎樣？你會(huì)怎么做呢？讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)小黑魚(yú)的心情，引導(dǎo)他們說(shuō)出害怕、孤獨(dú)、恐慌、傷心的感覺(jué)。在這樣的氛圍中，我又讓孩子們發(fā)揮想象，聯(lián)系到自己的親身體會(huì)說(shuō)說(shuō)自己在生活中遇到的情況，又是怎么做的，引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步用積極的辦法來(lái)緩解這樣的心情。孩子們?cè)趯?duì)于表情進(jìn)行分析的時(shí)候很積極，討論過(guò)程很熱烈，并且可以引起共鳴。
胡志遠(yuǎn)老師專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：這節(jié)課用感情為線索進(jìn)入很到位，能夠讓孩子感受到繪本的魅力，線索，是指事物發(fā)展的脈絡(luò)或探求問(wèn)題的過(guò)程，每一本繪本都有它的線索，有表現(xiàn)在故事情節(jié)中，有的標(biāo)在人物的表情中，有的表現(xiàn)在事物特征中……，這節(jié)課就是抓住了小黑魚(yú)情緒的變化，實(shí)現(xiàn)繪本教學(xué)由"點(diǎn)"、"線"、"面"到"立體"的飛躍。建議：對(duì)于后面進(jìn)行分析人物表情部分可以省略或者比例縮小，重點(diǎn)放在后面孩子們分組進(jìn)行討論及表演部分。
大班教案 篇5
學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小螺號(hào)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》，用歌聲表達(dá)對(duì)幸福美好生活的熱愛(ài)之情。
2.在演唱歌曲《小螺號(hào)》的過(guò)程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
3.能夠用打擊樂(lè)器為歌曲編配簡(jiǎn)單的伴奏。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲小螺號(hào)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：上波音和上滑音的演唱
學(xué)習(xí)用具：課件鋼琴打擊樂(lè)器
教材分析：
《小螺號(hào)》這首歌曲是第四單元《水上的歌》中的教學(xué)內(nèi)容，是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲，歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情，它以?xún)和煺�、活潑的語(yǔ)氣歌唱海邊美麗的景色，抒發(fā)心中無(wú)限歡樂(lè)的感情。
教法設(shè)計(jì)：
1．情境創(chuàng)設(shè)法：通過(guò)給學(xué)生講述美麗的情境，尋找演唱的感覺(jué)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．聽(tīng)唱法：《小螺號(hào)》是一首孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨�，在學(xué)習(xí)歌曲中用聽(tīng)唱法，在聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱等環(huán)節(jié)中反復(fù)感知、強(qiáng)化，不知不覺(jué)中自然掌握。
3．對(duì)比法：可以更直觀的感受音樂(lè)記號(hào)的作用。
4．小組合作法：分小組討論如何創(chuàng)編，讓每個(gè)學(xué)生都互動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)行創(chuàng)編。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1．師生互唱問(wèn)好
二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1.聽(tīng)辨聲音。
2.學(xué)生談大海。
3.課件展示海生物海螺。
三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生齊聲朗讀）
四、初步感知歌曲
1.初聽(tīng)歌曲《小螺號(hào)》，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。
2.學(xué)生回答。
3.學(xué)習(xí)曲調(diào)拍號(hào)及詞曲作者。
王付林，來(lái)自北大荒的一個(gè)小鎮(zhèn)，原來(lái)姓耿，后隨繼父改姓王。施光南曾為他多次譜曲，李谷一、關(guān)牧村都演唱過(guò)他作詞的歌曲。其中，《小螺號(hào)》的名聲最響亮，“小螺號(hào)滴滴滴吹，海鷗聽(tīng)了展翅飛，小螺號(hào)滴滴滴吹，浪花聽(tīng)了笑微微�！币魳�(lè)是流行歌曲的寫(xiě)法，詞句也很細(xì)膩，而且還是付林的'作曲成名作，詞曲和編配都由他一人承擔(dān)。
五、合作學(xué)習(xí)
1.朗讀歌詞，學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。
2．請(qǐng)同學(xué)們思考在歌曲中，當(dāng)小螺號(hào)吹起來(lái)的時(shí)候，都發(fā)生了什么事兒呢？（海鷗聽(tīng)了展翅飛，浪花聽(tīng)了笑微微，阿爸聽(tīng)了快快回）
3．學(xué)生跟音樂(lè)旋律輕聲跟唱。引導(dǎo)學(xué)生用“啦”輕聲哼唱歌曲。
4.突破難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)上滑音、波音。
上滑音：從一音向上滑至另一音的唱(奏)法。
波音：是由該音向鄰音進(jìn)行快速交替。
5.試填歌詞。教師彈奏旋律，大家加入歌詞
6.完整演唱歌曲。（完整、準(zhǔn)確、有感情地表演歌曲一遍，教師指出不足，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲意境出發(fā)，用手擊打節(jié)奏）
六、探究表演，展現(xiàn)自我。
1.學(xué)生分組。
2..編配伴奏，可以用節(jié)奏X。
3.分組學(xué)生練習(xí)。
4.小組展示。
5.完整演唱，為歌曲伴奏。（鋼琴、打擊樂(lè)器、擊手掌）
七、小結(jié)本課：
同學(xué)們,今天學(xué)的小海螺好聽(tīng)嗎?咱們還認(rèn)識(shí)了兩位新朋友：上滑音和波音，還用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，今天的作業(yè)就是把你學(xué)會(huì)的認(rèn)為最拿手的東西帶回家表演給自己的爸爸媽媽?zhuān)昧耍篮玫臅r(shí)間總是過(guò)得很快，請(qǐng)你們唱著《小螺號(hào)》走出教室吧！
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并了解泥娃娃的基本結(jié)構(gòu)和外形特征。
2、學(xué)會(huì)用搓長(zhǎng)、黏貼等技能發(fā)揮想象給娃娃裝飾獨(dú)特的造型。
3、積極參與泥工活動(dòng)，體驗(yàn)裝飾娃娃的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：橡皮泥、PPT、飲料瓶、泥工操作工具。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用過(guò)橡皮泥進(jìn)行搓長(zhǎng)、黏貼的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的制作興趣。
1、教師創(chuàng)設(shè)小熊雜貨鋪的情境，以幫助小熊完成訂單任務(wù)，引起幼兒的興趣。
師：小熊開(kāi)了一個(gè)雜貨鋪，小朋友們，你們看，里面有好多漂亮的東西，有美麗的發(fā)夾，衣服、雨傘.....可是今天我們的大老板小熊好像不開(kāi)心，讓我去問(wèn)問(wèn)。
師：小熊，你的雜貨鋪今天剛開(kāi)張，為什么你看起來(lái)不開(kāi)心呢？
小熊：因?yàn)槲医裉靹傄婚_(kāi)張就遇到了大客戶(hù)，他要找訂一箱的漂亮娃娃，可是我店里的數(shù)量不夠，這下讓我犯了難。 師：原來(lái)是這樣，小熊你別擔(dān)心，我們大四班的小朋友們最熱情了，我們一定會(huì)幫助你順利交貨的。小朋友們，你們能
幫助小熊完成任務(wù)么？
二、出示漂亮娃娃的圖片及成品，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的外形特征。
1、出示漂亮娃娃的成品，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的基本特征。 師：小朋友們，那你們見(jiàn)過(guò)漂亮娃娃嗎？知道漂亮娃娃是什么樣子的嗎？
2、出示漂亮娃娃的.圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知用不同的色彩、形狀裝飾的娃娃造型。
師：小熊做的漂亮娃娃好看么？為什么？頭發(fā)和手是什么樣的？小熊用什么材料來(lái)做娃娃的身體？
師：娃娃身上用了哪些不同的顏色？
師：娃娃身上用了哪些不同的圖形來(lái)裝飾？
3、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象大膽講述自己制作娃娃的創(chuàng)作思路。 師：誰(shuí)能用連貫的語(yǔ)言和大家說(shuō)說(shuō)，你想幫小熊做一個(gè)怎樣的漂亮娃娃？她的頭發(fā)和手腳是什么樣的？你想用什么顏色和圖形來(lái)裝飾她？
4、教師示范組合黏貼漂亮娃娃。
師：小朋友的設(shè)計(jì)想法都特別棒，大家一定都很著急想要馬上幫助小熊，但是在待會(huì)制作漂亮娃娃的時(shí)候，小朋友們一定要特別注意黏貼好娃娃各部分，讓漂亮娃娃變得牢固，不能讓娃娃的各個(gè)部分分開(kāi)，不然就給小熊幫倒忙了。
5、介紹材料，提出創(chuàng)作要求。
師：小朋友都非常熱情地想要幫助小熊，都設(shè)計(jì)出了各種各樣的漂亮娃娃。在制作漂亮娃娃之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下材料，提供的材料有飲料瓶、橡皮泥、還有一些橡皮泥的工具。請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚小熊的三個(gè)要求。
�。�1）發(fā)揮自己的想象，選擇自己喜歡的顏色、圖形為漂亮娃娃進(jìn)行裝飾。
�。�2）根據(jù)自己的需要取放橡皮泥，制作結(jié)束將材料收拾好。
�。�3）制作漂亮娃娃的時(shí)候保持安靜，不打擾別人。
師：小小設(shè)計(jì)師們，趕快動(dòng)手創(chuàng)作吧，看看誰(shuí)做的漂亮娃娃小熊最滿(mǎn)意。
三、幼兒自主創(chuàng)作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)各部分橡皮泥的黏貼結(jié)合。
四、幼兒展示作品與評(píng)價(jià)
1、幼兒自由分享討論。
師：小朋友們，你們的漂亮娃娃都做的很特別，快和你身邊的小伙伴一起展示討論一下吧。
2、集體展示分享作品。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家展示作品。
五、以幫助小熊完成任務(wù)自然結(jié)束。
師：現(xiàn)在讓我們把漂亮娃娃都送給小熊，幫助他完成任務(wù)吧！
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能在欣賞的基礎(chǔ)上，遷移經(jīng)驗(yàn)，用五金材料創(chuàng)造出不同的五金制作作品。
2．認(rèn)識(shí)螺絲、釘子、鉗子等一些常見(jiàn)的五金材料，并會(huì)正確使用。
3．在手工制作中體驗(yàn)與同伴一起合作制作的樂(lè)趣與成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．五金材料：墊片、螺絲、鉛絲等，操作紙板兩人一份、雙面膠等。
2．五金制品范樣若干。
3．實(shí)物投影儀、操作音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．欣賞五金制作，引起幼兒的興趣。
�。�1）教師：今天，老師帶來(lái)了幾副畫(huà)，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看畫(huà)面上有什么？是用什么材料做成的？
�。�2）教師：你覺(jué)得這些畫(huà)怎么樣？它用的材料和我們平時(shí)用的一樣嗎？
2．教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)畫(huà)面：動(dòng)手試拼。
教師：今天我們就要用這些小五金材料，來(lái)拼貼出各種形象。想一想，你準(zhǔn)備拼些什么呢？
幼兒思考、探索操作。
3．討論交流，教師提問(wèn)幼兒，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的操作。。
教師：你剛才用什么材料拼出了什么？怎樣可以讓它更漂亮些呢？
4．講解操作要求。
�。�1）提醒幼兒根據(jù)材料，確立想拼出什么圖案。
�。�2）要耐心、細(xì)致地進(jìn)行操作，并注意材料的操作安全。
5．幼兒兩兩結(jié)伴操作，教師巡回進(jìn)行觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽地使用材料進(jìn)行創(chuàng)造，給予必要的'指導(dǎo)。
6．活動(dòng)評(píng)價(jià)。
�。�1）展示幼兒的作品，說(shuō)一說(shuō)作品中有創(chuàng)意的地方。
�。�2）互相參觀作品。
活動(dòng)延伸：
參觀五金制作長(zhǎng)廊。
教師：我們幼兒園里的老師們也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的畫(huà)，讓我們一起去看一看吧。
大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試從前向后安排畫(huà)面，用重疊作畫(huà)的方法表現(xiàn)樹(shù)林
2、知道開(kāi)心的人會(huì)有更多的朋友，能保持積極向上的情緒態(tài)度
3、體驗(yàn)與朋友合作繪畫(huà)的快樂(lè)
教學(xué)準(zhǔn)備：故事圖片、繪畫(huà)用具
教學(xué)過(guò)程：
一、邊講故事邊演示
山坡上，有許多開(kāi)心樹(shù)長(zhǎng)在一起。蚯蚓常常來(lái)這兒為開(kāi)心樹(shù)松土，小鳥(niǎo)也來(lái)這兒唱歌、安家，小朋友也喜歡到樹(shù)下來(lái)玩，好不熱鬧！一棵棵開(kāi)心樹(shù)快快樂(lè)樂(lè)地生長(zhǎng)著，越長(zhǎng)越粗壯，越長(zhǎng)越漂亮，變成了一片美麗的開(kāi)心樹(shù)林。
師：一眼望去，這片美麗的開(kāi)心樹(shù)林里，有的樹(shù)長(zhǎng)在前面，有的樹(shù)長(zhǎng)在后面，誰(shuí)在前面呀？哦，前面的樹(shù)，我們能夠看見(jiàn)很完整的一棵。
那后面的樹(shù)呢？（有的看得見(jiàn)半棵，有的看見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)干、樹(shù)枝或者樹(shù)冠）（被遮住了）這些樹(shù)有的躲在這顆后面，有的躲在那棵后面，好象在玩什么游戲呀？
師小結(jié)：原來(lái)前面的樹(shù)可以擋住后面的樹(shù)，后面的樹(shù)不能擋住前面的樹(shù)。他們層層疊疊擠在一起，很要好的樣子，這叫重疊。
二、分析講解，引入作畫(huà)主題
師：開(kāi)心小樹(shù)們相親相愛(ài)生活在一起，好幸福哦！然而,開(kāi)心樹(shù)林的餓不遠(yuǎn)處卻有一棵樹(shù)孤孤單單地生活著，它整天皺著眉，板著臉，誰(shuí)也不愿意去它那里。
其實(shí)它好羨慕開(kāi)心樹(shù)林里有那么多樹(shù)朋友住在一起！也好想有許多樹(shù)朋友呀？那怎樣才會(huì)有朋友呀？
師：哦，開(kāi)開(kāi)心心地就能得到很多朋友。我們小朋友也要做個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的人，這樣會(huì)交到更多的朋友！瞧：不開(kāi)心小樹(shù)聽(tīng)了你們的話(huà)，眉毛慢慢舒展起來(lái)，它多想變開(kāi)心后能得到很多的朋友呀。許多好心的樹(shù)知道了，都愿意來(lái)和它交朋友了。
1、互動(dòng)示范，明白重疊畫(huà)法
☆師邊說(shuō)邊畫(huà)——有一棵胖胖的樹(shù)最先跑來(lái)，挨著不開(kāi)心小樹(shù)站站好，粗粗的樹(shù)干，尖尖的.樹(shù)枝，大大的樹(shù)冠（樹(shù)冠就象我們的衣服，寬松一點(diǎn)才舒服），站在前面好神氣哦！好開(kāi)心�。ɡ蠋熓窃趺礃幼屗驹谇懊娴�？要畫(huà)在紙的最下面，我們要從前往后畫(huà)）
又有一棵漂亮樹(shù)跑來(lái)了，站在稍微后面一點(diǎn)，也有很結(jié)實(shí)的樹(shù)干，有點(diǎn)不一樣的樹(shù)枝和樹(shù)冠。
師：好多好多樹(shù)都來(lái)了，他們也要玩捉迷藏的游戲呢。
師：誰(shuí)能幫助小樹(shù)躲起來(lái)？（就象這棵樹(shù)一樣，躲在前面的樹(shù)后）
師小結(jié)：畫(huà)躲起來(lái)的小樹(shù)時(shí)，要把看得見(jiàn)的先畫(huà)下來(lái)，看不見(jiàn)的跳過(guò)去，又看見(jiàn)了，再畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒試畫(huà)，嘗試用重疊畫(huà)法
師：請(qǐng)你們拿出小椅子下的畫(huà)具，也來(lái)畫(huà)一棵躲在后面的樹(shù)。
糾錯(cuò)鞏固
三、合作繪畫(huà)開(kāi)心樹(shù)林
師：你們畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)越來(lái)越棒了，把小樹(shù)都藏得這么好。等會(huì)兒和好朋友一起也畫(huà)一片大大的，會(huì)玩捉迷藏的開(kāi)心樹(shù)林吧！請(qǐng)小朋友自己商量一下，三個(gè)好朋友一組，一起坐到那邊去。
要求：1、學(xué)著從前往后安排畫(huà)面
師：畫(huà)樹(shù)林要先畫(huà)前面的樹(shù)還是后面的樹(shù)？前面的樹(shù)畫(huà)在紙的那里？
2、樹(shù)盡量畫(huà)得舒展，注意重疊關(guān)系
師：玩捉迷藏的時(shí)候，你的小樹(shù)可以躲在他的小樹(shù)后面，他的小樹(shù)也可以躲在你的小樹(shù)后面
3、能表現(xiàn)不同的樹(shù)枝和樹(shù)冠
四、交流分享：看看哪片樹(shù)林最開(kāi)心，最漂亮！
五、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中嘗試用漸變色裝飾樹(shù)木。
大班教案 篇9
活動(dòng)名稱(chēng)：
京劇四大行當(dāng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解，并能根據(jù)特征進(jìn)行分類(lèi)，激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、黑板、京劇道具、磁帶
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣
1、游戲：猜猜他是誰(shuí)你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰(shuí)?(教師小結(jié))
2、現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來(lái)考考你們，行不行?
二、嘗試分類(lèi)鞏固認(rèn)識(shí)
1、你們認(rèn)識(shí)他們嗎?是誰(shuí)，屬于什么行當(dāng)?為什么?
2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去，不要送錯(cuò)哦。(幼兒操作)
(1)糾錯(cuò)：看看都送得對(duì)嗎?
(2)設(shè)疑、質(zhì)疑——鞏固知識(shí)(那你們看了這些照片后有什么問(wèn)題嗎?)
3、總結(jié)：我們一起里來(lái)說(shuō)說(shuō)，原來(lái)生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)
三、自主裝扮表達(dá)表現(xiàn)京劇里的行當(dāng)有那么多知識(shí)，在這里老師為你們準(zhǔn)備了很多京劇中的道具，你想表演誰(shuí)?等會(huì)兒請(qǐng)你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的`動(dòng)作。
1、你想表演誰(shuí)?
2、這是什么音樂(lè)呀?(幼兒表演)
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、教態(tài)自然親切，有親和力。
2、用激情感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生。學(xué)生的積極性很高。
3、導(dǎo)語(yǔ)，結(jié)束語(yǔ)及各環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)導(dǎo)入自然，課堂教學(xué)既體現(xiàn)了整體性，同時(shí)每一環(huán)節(jié)的步驟任務(wù)清晰明確。
4、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，鼓勵(lì)的語(yǔ)言分寸把握較好。
5、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠區(qū)分京劇中的每一行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)效果較好。
6、教師在課堂中展示有動(dòng)作模仿，演唱京劇唱段，對(duì)學(xué)生起到了很好的示范作用。
不足及改正措施：
1、時(shí)間把握的不夠科學(xué)合理。前基礎(chǔ)知識(shí)部分時(shí)間過(guò)多，以至于后面動(dòng)作模仿和教唱京劇唱段環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)少。
2、教師展示和學(xué)生展示的時(shí)間過(guò)少。
3、評(píng)價(jià)方式和結(jié)果還有待改進(jìn)。如評(píng)出分?jǐn)?shù)，評(píng)出優(yōu)勝小組；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)更細(xì)致，更完善。
4、基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)是由教師問(wèn)，學(xué)生答。這里可以設(shè)計(jì)出一些學(xué)生活動(dòng)，如用競(jìng)賽的方式，既鍛煉了學(xué)生的能力，同時(shí)也提高了學(xué)生之間的學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)力。
5、動(dòng)作模仿環(huán)節(jié)。應(yīng)先讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作模仿，在總結(jié)特點(diǎn)。我的順序是先說(shuō)特點(diǎn)，再模仿。這樣學(xué)生總結(jié)起來(lái)會(huì)用些困難。
大班教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
“�！笔且粋�(gè)幼兒感興趣的話(huà)題，海里的魚(yú)、神奇的海洋世界……幼兒充滿(mǎn)了探索的欲望。經(jīng)過(guò)一系列的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書(shū)本閱讀等，今天我為孩子提供了一個(gè)寬松的交流平臺(tái)——經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，希望孩子們能通過(guò)自我學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí)，獲得更多有益經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，希望通過(guò)經(jīng)驗(yàn)發(fā)布、動(dòng)作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣以及成功的滿(mǎn)足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用比較完整的語(yǔ)言大膽講述自己獲得的'信息，分享他人的經(jīng)驗(yàn)。
2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
問(wèn)卷調(diào)查、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗(yàn)分享
“前兩天，我們分組收集了關(guān)于海洋的一些知識(shí)。今天，我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)大分享好嗎？”
1、海洋里的動(dòng)物
2、世界之最
3、海洋與人們的關(guān)系
4、我知道的海
二、短片欣賞
“海洋是一個(gè)神秘的世界，更是一個(gè)美麗的地方，經(jīng)過(guò)了熱烈的經(jīng)驗(yàn)發(fā)布，讓我們休息一下，一起來(lái)欣賞短片�！�
三、動(dòng)作表現(xiàn)
1、“你看到的大海是什么樣子的？你會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)做嗎？”
合作：
“有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，海面泛起小小的波浪�！薄坝袝r(shí)，海水也會(huì)大發(fā)脾氣�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景。）
2、“海里的動(dòng)物最自由，動(dòng)動(dòng)你的身體，讓我猜猜你是誰(shuí)？可以一個(gè)人做，也可以好朋友合作試試看。”
3、
“可以是單獨(dú)動(dòng)作，也可以好朋友合作表現(xiàn)，希望你們讓大家看到的是一個(gè)美麗的、豐富的海洋世界�！�
幼兒自由討論，動(dòng)作表現(xiàn)。
4、動(dòng)作展示
（1）分組
�。�2）集體大造型
四、結(jié)束活動(dòng)
“海洋是天然的魚(yú)倉(cāng)、藍(lán)色的煤海、鹽類(lèi)的故鄉(xiāng)、能量的源泉、娛樂(lè)的勝地，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的奧秘，小朋友，讓我們一起好好學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大去探索吧！”
活動(dòng)反思：
今天我?guī)ьI(lǐng)孩子一起觀察學(xué)習(xí)了海底世界，使沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海的孩子有了美麗的向往，同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛(ài)環(huán)境的樂(lè)趣。
【大班教案】相關(guān)文章：
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班語(yǔ)言大班教案03-26
大班教案02-20
大班教案02-20
大班教案02-20
大班教案02-20
大班教案02-20
大班教案02-20
大班教案02-20