大班教案

大班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　在幼兒園日�；顒又薪�(jīng)常能聽到幼兒哼唱：“你是我的玫瑰，你是我的花……”或“月亮之上”等流行歌曲，而我國優(yōu)秀的民族音樂正逐漸受到孩子們的冷落。民族音樂是中國幾千年文化的重要組成部分，讓幼兒從小接觸民樂，喜歡民樂，不失為傳承文化藝術(shù)精髓的好辦法。新疆民樂有著火焰山一樣的熱力，它曲調(diào)活潑，節(jié)奏鮮明，情緒歡快，符合幼兒好動、好模仿的年齡特點(diǎn)，因此，以新疆音樂為切入口激發(fā)幼兒對民族音樂的興趣應(yīng)該是一個可行的途徑。

　　活動目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒感受新疆樂曲的特點(diǎn)，嘗試打新疆樂曲的基本節(jié)奏

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　　2．在音樂活動中感受民族音樂的美，激發(fā)幼兒對民族音樂的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂：介紹新疆的VCD短片，阿凡提進(jìn)場曲、無歌詞樂曲《嘗葡萄》、新疆歌舞曲等。

　　道具：騎毛驢的阿凡提。

　　樂器：鈴鼓及自制手鼓，幼兒新疆服飾若干。

　　環(huán)境布置：塑料葡萄，有關(guān)新疆特產(chǎn)、人物穿著、樂器等方

　　活動過程

　　1．教師帶領(lǐng)幼兒隨著有新疆特點(diǎn)的音樂，做騎毛驢動作進(jìn)入場地。

　　師：孩子們，阿凡提要帶你們?nèi)バ陆�旅游，你們想不想�?(想!)那我們走吧!

　　師：新疆到了!我們一起看一看美麗的新疆有什么特產(chǎn)?

　　2．和幼兒一起欣賞介紹新疆的VCD短片，讓幼兒了解新疆的特產(chǎn)(葡萄、哈密瓜、羊肉串……)。

　　師：新疆不僅是一個“瓜果之鄉(xiāng)”，還是一個“歌舞之鄉(xiāng)”。新疆的小朋友也像我們一樣愛唱歌，愛跳舞，讓我們一起來聽一聽新疆的樂曲，感覺一下是什么樣的?

　　3．欣賞新疆樂曲《嘗葡萄》，啟發(fā)幼兒初步感受新疆樂曲的特點(diǎn)。

　　師：你們覺得新疆的樂曲聽起來有什么樣的感覺?(快樂、優(yōu)美、好聽、想跳舞。)

　　4．用樂器鈴鼓隨音樂感知新疆樂曲的節(jié)奏。

　　師出示鈴鼓：你們瞧!這是新疆小朋友喜歡的樂器，用它可以打節(jié)奏。我們一起試一試用它給這首樂曲打節(jié)奏好嗎?《幼兒自選樂器隨樂曲打節(jié)奏。)

　　5．引導(dǎo)幼兒聽音樂，自由探索樂曲中的基本節(jié)奏型，并嘗試打曲中節(jié)奏。

　　師：小朋友，仔細(xì)聽，這首曲子里有一個樂器一直打著節(jié)奏，它是怎樣打的?

　　6．引導(dǎo)幼兒用手拍打基本節(jié)奏型，啟發(fā)幼兒除了用手拍節(jié)奏還可以用身體哪個部位打節(jié)奏(彈舌、腳尖、拍腿等)。師：剛才小朋友的節(jié)奏都打得很好，有幾個小朋友是跟著樂曲里的節(jié)奏打的，我們請這幾個小朋友打一下剛才的節(jié)奏，別的小朋友拍著手學(xué)一學(xué)，好嗎?

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　　7．用卡儂節(jié)奏練習(xí)鞏固基本節(jié)奏型。

　　師：我把新疆的.特產(chǎn)也編進(jìn)了節(jié)奏里，你們聽聽(師邊拍手邊說，引起幼兒想說節(jié)奏的興趣)。新疆還有什么特產(chǎn)?誰能試著用這樣的節(jié)奏說一說?

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　　如：葡萄呀 葡 萄，好甜呀 好 甜。哈密瓜 哈密瓜，味道呀 不 錯。

　　8．幼兒跟著新疆樂曲《嘗葡萄》用樂器打節(jié)奏，進(jìn)一步感受新疆樂曲的基本節(jié)奏。

　　活動結(jié)束

　　幼兒自由選擇新疆服飾進(jìn)行裝扮，用舞蹈的形式進(jìn)一步感受新疆樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。(一位教師裝扮成新疆小伙子，另一位教師裝扮成新疆姑娘和幼兒一起跳新疆舞。)

　　活動反思

　　《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒園大班孩子，經(jīng)過在園兩年的學(xué)習(xí)，對部分少數(shù)民族有了一定的了解，對故事里阿凡提的形象尤為熟知和喜愛。

　　為音樂打節(jié)奏是幼兒園音樂教育的一個組成部分。傳統(tǒng)的打節(jié)奏活動教學(xué)方法單一：使用示范教學(xué)，只注重幼兒機(jī)械的模仿，而忽視了教學(xué)過程中幼兒情感教育和感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何在藝術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境及美好事物的感受力，激發(fā)他們表現(xiàn)美的愿望并幫助提高他們的技能，我在這次活動中做了以下嘗試：

　　1．環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　(1)在一日生活中營造民族音樂氛圍。我利用晨間接待、進(jìn)餐、午睡前、起床后以及自由活動時間為幼兒播放優(yōu)秀民族樂曲，如：《半個月亮爬上來》、《吉祥三寶》等，讓民族音樂時時縈繞在孩子身邊。

　　(2)活動前在教室掛上塑料葡萄，活動墻上貼上有關(guān)新疆特產(chǎn)、樂器、人物穿著等方面的圖片。

　　(3)在區(qū)域里滲透民族文化。如手工區(qū)，可用黑毛線作小胡子，正方形彩色卡紙作新疆的四角帽；音樂區(qū)，投放一些民族樂器，如，鈴鼓、自制手鼓等。

　　2．不用節(jié)奏譜

　　傳統(tǒng)的節(jié)奏活動中，老師通常用標(biāo)記把節(jié)奏普畫好，讓幼兒跟著老師反復(fù)地練習(xí)。本次活動中我使用卡儂節(jié)奏突破活動難點(diǎn)。用卡儂有規(guī)律的曲式，穩(wěn)定、輪回的形式，把新疆特產(chǎn)套入節(jié)奏型里說節(jié)奏，更具有趣味性，讓幼兒在不知不覺中掌握切分節(jié)奏。

　　3．調(diào)動幼兒各種感官感受節(jié)奏

　　啟發(fā)幼兒用身體各部位打節(jié)奏，如：拍手、彈舌、拍腿、腳尖拍打等來幫助幼兒感受新疆樂曲特點(diǎn)，并愿意參加打節(jié)奏。

　　4．裝扮民族服飾

　　讓幼兒自由裝扮新疆民族服飾：戴上小花帽，貼上小胡子……在新疆舞曲歡快的節(jié)奏下很多幼兒不由自主地和著節(jié)拍手舞足蹈起來，使幼兒進(jìn)一步感受新疆樂曲熱情、活潑、風(fēng)趣的特點(diǎn)。

　　在這次活動中幼兒的情緒高漲，興趣極濃，個個躍躍欲試。雖然，有些幼兒的動作做得并不到位，舞姿也并不優(yōu)美，但我覺得讓幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒自信開朗的性格更為重要。

　　面的圖片。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌有趣的情感。

　　2、能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象小動物的各種雨傘，并嘗試仿編詩歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、圖譜、小圖書。

　　活動過程

　　一、提問引題。

　　1、播放課件第一段，師：今天天氣真好，小動物們都出來玩了，看看有誰？

　　2、播放下雨的場景，師：哎呀！怎么了？小動物們該怎么辦呢？它們會怎么躲雨呢？

　�。ㄒ�入部分我以“轟隆隆的雷聲設(shè)疑，突然發(fā)生了什么事，小動物們該怎么辦？”引發(fā)幼兒參與活動的興趣。課件中聲像結(jié)合，畫面忽明忽暗，雷聲忽大忽小，具有生動、形象、富于吸引力和感染力的特點(diǎn)，能很快引起幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到活動開始，興趣亦生的效果。）

　　二、看看、想想、說說、理解詩歌內(nèi)容。

　　1、播放小燕子躲雨片段。

　�。�1）討論并欣賞課件。

　　師：小燕子在雨中怎樣？飛（我們一起來飛飛看）

　　它會飛到哪里去躲雨了？

　　讓我們看看，它到底飛到哪里？（樹枝上）

　　哇，小燕子找到的這把傘可真大，誰給它的大傘取個名字？（引出大樹傘）（燕子飛到樹枝上，大樹傘。）

　　2、播放螞蟻、小魚躲雨片段。

　�。�1）討論并欣賞課件。

　　師：看看，誰又來了？（螞蟻和青蛙）

　　它們會想什么辦法來躲雨呢？請小朋友猜猜看看？

　　你們想的辦法真多，現(xiàn)在我們來看看，它們到底找到了什么地方躲雨？我們也用剛才的'辦法來說一說。（螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！……到荷葉下，荷葉傘�。�

　　3、播放小雞躲雨片段。

　�。�1）討論并欣賞課件。

　　師：嘰嘰嘰嘰誰來了？它會怎么躲雨？

　　小雞躲到了哪里我們一看？（小雞鉆進(jìn)媽媽的翅膀，媽媽傘�。﹣硗坷蠋焷懋�(dāng)雞媽媽，你們來當(dāng)小雞鉆鉆看。

　　4、播放烏龜和松鼠躲雨片段？

　　（1）師：雨越下越大了，還有誰沒找到雨傘呢？（烏龜和松鼠）它們的心里怎么樣？（真著急）你們幫它想想辦法？它們的身體有什么特點(diǎn)？有沒現(xiàn)成的雨傘？我們來看看是不是這樣？

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)部分，通過課件展示，層層遞進(jìn)、師幼互動，每一句都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時組織問答，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸納與兒歌的內(nèi)容。課件中小動物的動作，也讓幼兒更具體、形象的理解動詞。）

　　三、完整學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　1、師根據(jù)圖譜完整朗誦詩歌一遍。

　　師：小動物們都找到了躲雨的傘，我真為它們高興，涂老師還想把它們找傘的故事編成一首好聽的兒歌，你們想嗎？一塊來聽聽吧。

　　2、學(xué)念詩歌一遍，重點(diǎn)能正確念好動詞。

　　師：你們想試試嗎？

　　3、“找圖片”游戲，復(fù)習(xí)鞏固兒歌。

　　4、這首詩歌還沒有題目呢，誰來幫它取個好聽的名字？這首詩歌主要說了什么？（雨傘）都是誰的雨傘？（小動物）那我們可以把它叫《動物的雨傘》。

　　（這一環(huán)節(jié)通過兒歌圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦。）

　　四、播放課件，發(fā)散想象，仿編詩歌。

　　1、師：森林里還有許多小動物，下雨了，它們還沒找到傘，我們一起來幫幫它們吧。還有哪些東西可以做小動物的雨傘呢？

　　2、幼兒想象并用兒歌中的句型仿編詩歌。

　　A、介紹操作材料。

　　B、幼兒分組操作仿編詩歌。

　　C、互相交流自己仿編的詩歌。

　　如：瓢蟲飛到花瓣下，花瓣傘！

　　蝸牛爬進(jìn)貝殼里，貝殼傘。

　　毛毛蟲爬到樹葉下，樹葉傘。

　　小魚游到石頭下，石頭傘。

　　小熊跑進(jìn)山洞里，山洞傘。

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是活動的難點(diǎn)，通過播放課件結(jié)束部分，開放式的提問：還有許多小動物沒有傘？怎么辦呢？你們可以幫助它們嗎？幫助幼兒喚起已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動參與討論、交流的興趣，營造寬松、活躍的課堂氛圍，極大地調(diào)動了幼兒說話的欲望和積極性，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌。）

　　五、分組活動。

　　1、操作組：投放故事盒、小動物，讓幼兒操作仿編詩歌。

　　2、圖譜：投放圖譜、小動物圖片，讓幼兒根據(jù)圖譜進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。

　　3、畫冊：投放小畫冊，讓幼兒根據(jù)畫冊內(nèi)容朗誦詩歌。

大班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)火柴人的動態(tài)畫法。

　　2、探究火柴人的多種動態(tài)畫法，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

　　3、感受幫助別人的快樂，樂于分享自己的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　PPT1火柴人的運(yùn)動項(xiàng)目

　　拯救瑞恩游戲視頻

　　【活動流程】

　　一、探究體驗(yàn)：

　　1、出示火柴人提問

　　——你們知道他是誰嗎？復(fù)習(xí)火柴人的特征？

　　2、幼兒根據(jù)模特動態(tài)嘗試畫火柴人，探索火柴人動態(tài)動作的畫法。

　　——教師幼兒互換感知體驗(yàn)火柴人動態(tài)動作的.畫法。

　　二、活動過程：

　　1、火柴人有很多本領(lǐng)，觀看PPT，幼兒嘗試火柴人的重點(diǎn)動作練習(xí)。

　　故事導(dǎo)入：火柴人好孤單，我們給他畫個好朋友吧取個好聽的名字叫瑞恩，我們快看看火柴人和瑞恩去哪玩了……

　　2、播放視頻:瑞恩被大書吃掉了，火柴人很難過決定去救他，誰愿意幫助他?你們好勇敢我們?nèi)�幫他�?我們先去找找線索吧……

　　3、和孩子一起找到地圖，教師講解拯救瑞恩需要闖過的關(guān)卡，依次提問第一關(guān)第二關(guān)……需要火柴人怎樣的動作？

　　4、幼兒根據(jù)自己喜歡的關(guān)卡自由組合，畫出火柴人通關(guān)需要的動作。畫完的人可以嘗試用不同的方法通過別的關(guān)卡，直到五關(guān)全部通過。

　　5、幼兒依次自主講解自己是怎樣救出瑞恩的，教師給與鼓勵和支持。

　　三、教師總結(jié)

　　孩子們樂于助人，聰明勇敢，老師給你們拍拍手，我們帶著瑞恩和火柴人的故事去給好朋友講講吧。

大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.探索將沙包夾在兩腳間向前擲包的動作，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)運(yùn)動能力。

　　2.主動嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，并積極表述自己的解決方法。

　　3.積極參與競賽游戲，與同伴一道體驗(yàn)勝利的快樂。

　　4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　沙包人手一個，游戲材料若干。

　　活動過程：

　　1. 準(zhǔn)備活動。

　　(1)聽音樂隨老師做模仿動作：上肢動作、下蹲動作、踢腿動作、體側(cè)動作、腹背動作、跳躍動作。

　　(2)聽音樂玩沙包游戲，分小組進(jìn)行。

　　2.嘗試學(xué)習(xí)夾沙包。

　　(1)幼兒第一次嘗試。

　　(2)幼兒第二次嘗試。

　　(3)幼兒再次練習(xí)，可兩兩合作，比比看誰擲的更遠(yuǎn)。

　　(4)小組接力競賽游戲：運(yùn)果子。

　　3.聽音樂做放松運(yùn)動

　　教學(xué)反思：

　　讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的�；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M(jìn)行游戲，能夠聽從教師的.口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神�；顒又谐浞终{(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴(yán)肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

　　當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色。

　　2.熟悉樂曲《加油干》，能隨音樂進(jìn)行多種形式的合作演奏，體驗(yàn)集體合奏的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備： 各種打擊樂器、音樂磁帶或CD等。

　　活動過程：

　　一、 回顧經(jīng)驗(yàn)，引起興趣

　　1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏。

　　2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動作。

　　二、熟悉樂曲及其節(jié)奏型

　　1.播放樂曲《加油干》，幼兒聆聽，身體隨節(jié)奏做動作。

　　教師：這首曲子是在干什么的時候唱的?我們在唱“加油干呀么嗬嗨”時應(yīng)該怎么唱?在唱“我們大家互相幫助加油干”時應(yīng)該怎么唱?

　　2.小結(jié)：在干活時應(yīng)該有力慢一點(diǎn)，在高興的時候應(yīng)該歡快 一點(diǎn)。

　　3.出示節(jié)奏圖譜，師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。

　　教師：今天老師為這首勞動的歌曲編了一些簡單的動作，請小朋友看看我是怎樣做動作的?

　　4.出示動作圖譜，隨音樂做整體動作。

　　教師：請小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動作(拍手、跺腳)

　　5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動作2遍。

　　三、尋找、探究各種發(fā)聲工具

　　1.幼兒在活動室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具， 自由敲擊，聽聽它們的聲音。

　　2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具，其他幼兒仔細(xì)聽，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

　　四、合奏《加油干》

　　1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏。

　　2.看圖譜指揮演奏一次。

　　3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》。

　　教師：現(xiàn)在我們不同時做打擊聲音，請你看老師的'手，手指揮到哪組，哪組的小朋友就打擊手中的物體。

　　4.交換樂器進(jìn)行演奏。

　　五、合作演奏《加油干》

　　1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組，輪流演奏。

　　2.幼兒看教師的指揮，有控制地隨音樂合作演奏。

　　3.幼兒指揮，大家隨音樂合作演奏。

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