中班教案
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
相關知識：
皺紙顏色多，彈性好�？煞譃樯钣谩b用、裝飾用三類。生活用皺紙如餐巾紙、衛(wèi)生皺紙等。
教學目標：
1、 在做做、玩玩中感受鄒紙的變化，辨別紅、黃、藍三色。（重點）
2、 在想象游戲中體驗游戲的樂趣。（難點）
教學過程：
一、 出示皺紙
1、 這是誰？
2、你們想和皺紙寶寶玩游戲嗎？
二、撕皺紙
1、教師：可是皺紙寶寶還在媽媽的身上，要怎么下來和我們玩呢？（撕）
2、請一名幼兒上來撕。
3、認識皺紙的顏色。
4、撕紙方法：拇指食指捏一捏，一前一后用力撕。
二、 玩皺紙條
1、幼兒自由選擇皺紙撕（每組一個籃子，籃子里有三種顏色的皺紙）
2、撕下來的皺紙可以怎么玩?幼兒自由探索方法。
3、皺紙寶寶累了，把它放在地上先休息一下吧。
4、小朋友剛才是怎么玩的，誰愿意上來給大家展示一下？
5、那我們跟著音樂和皺紙寶寶跳舞吧！
6、你們有什么方法可以讓皺紙變小呢？（搓、對折……）
7、引導幼兒用搓的`方法把皺紙變小。
三、顏色變變變
1、出示礦泉水瓶
皺紙寶寶還帶來了神秘的朋友，看看它是誰？
2.礦泉水瓶里裝著什么？（水）水是什么顏色的？（無色透明的）
3、觀看“魔術表演”，師將搓好的皺紙條放進瓶子里搖一搖，看，變出什么顏色了？像什么？還有什么東西是這個顏色的？
4、請幼兒拿瓶子操作，變出各種顏色。
四、找顏色，碰一碰。
1、請幼兒看看自己的瓶子，說說變出了什么顏色。
2、跟著音樂拿著瓶子搖一搖，跳一跳，師請各種顏色寶寶做動作，如：紅色的寶寶高高舉起瓶子；黃色的寶寶把瓶子放在頭上；藍色的寶寶拿瓶子貼貼臉。
3、找朋友：顏色一樣的瓶子碰一碰。
3、送瓶寶寶回家
4、皺紙的本領可真大，能玩這么多好玩的游戲，還能變出這么好看的顏色，你們回家也教教爸爸媽媽玩變色的游戲吧！
評價總結及建議（教學精彩與不足之處）：
新《綱要》中明確指出：《好玩的皺紙》選材很好，符合中班幼兒的學習特點和認識規(guī)律，使活動真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，在設計過程中，將藝術（包括音樂、手工）、語言、科學等領域的內容有機整合，互相滲透，設計了引導幼兒玩皺紙條、“撕一撕”、“說一說”--啟發(fā)幼兒想象皺紙在空中飛舞的各種造型、“揉一揉”--教會幼兒揉團的技能技巧以及“搖一搖”--讓幼兒觀察皺紙遇水會褪色的特點等環(huán)節(jié)，讓中班的孩子真正開開心心的在玩中學，并且體驗與同伴共同活動的樂趣。
中班教案 篇2
中班數(shù)學：認識6和7
活動目標：
1、會正確感知數(shù)量6和7，認識數(shù)字6和7。
2、能按數(shù)字正確匹配相應數(shù)量的物品。
3、能大膽地表述操作的過程和結果。
活動重點：
會正確感知數(shù)量6和7，認識數(shù)字6和7。
活動難點：
能按數(shù)字正確匹配相應數(shù)量的物品并大膽地表述操作的過程和結果�；顒訙蕚洌�
經(jīng)驗準備：
認識數(shù)字1到5。
物質準備：
1、
2、教具：5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實物卡。麥思操作單一張。學具：（1）、5、6、7數(shù)字卡，5、6、7實物卡
（2）、蓋印章8份，排小熊4份。
（3）、圈一圈12份
�。�4）、種花
活動過程：
一、開始部分
復習：數(shù)字兒歌。（師幼邊念邊出示數(shù)字卡1到5）。
二、基本部分
1、新授
認識數(shù)字6和7，理解6和7的實際意義。
�。�1）、出示數(shù)字卡6，引導幼兒觀察字形，幼兒自由講述。
�。�2）、師：對，它是數(shù)字6，你覺得它像什么呢？
（3）教師出示6個數(shù)量的物品卡，引導幼兒理解6放入實際意義。個別幼兒上前操作，將物品與相應的.數(shù)字卡匹配。
2、游戲
�。�1）蓋印章、排小熊
玩法：根據(jù)提示的數(shù)字在相應的方框里蓋上同等數(shù)量的印章或排上小熊。
�。�2）卡片：數(shù)物對應
玩法：將同等數(shù)量的數(shù)卡和物卡進行匹配玩找朋友的游戲。
�。�3）圈一圈
玩法：根據(jù)各人手上的數(shù)字卡，圈出相應數(shù)量的小汽車。
提高組：種花
三、結束部分
師幼玩大家來找茬的游戲。
中班教案 篇3
活動目標：
1．能夠愉悅認真地參與操作探索活動，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗成功的樂趣。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動手操作能力和口語表達能力。
3．學習5以內的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達出來。
重難點分析：
重點：理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
難點：理解掌握序數(shù)的方向性，會從不同的方向確認物體在序列中的位置。
活動準備：
知識：會點數(shù)4以內的物體，并說出總數(shù)。
物質：教具：課件（幻燈片10張）、火車頭胸飾四個，音樂磁帶（開火車的音樂）
學具：背景圖20張（A面是彩色火車，B面是草地）小動物卡片若干（小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個）小盤15個
活動過程：
一、導入
播放開火車音樂，引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什么聲音？（播放開火車的音樂）原來
是火車開來了，劉老師已經(jīng)為每個小朋友準備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！
二、展開
1．認識五彩火車。
請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？第1節(jié)車廂在哪里？是什么顏色的？（對，離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂，第1節(jié)車廂是紅色的）藍色的車廂是第幾節(jié)？第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節(jié)？
課件一：小結：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節(jié)車廂，每節(jié)車廂的顏色是不同的，第1節(jié)車廂是紅色的，第2節(jié)車廂是藍色的，第3節(jié)車廂是紫色的，第4節(jié)車廂是黃色的，第5節(jié)車廂是綠色的。
過渡：今天天氣真好，小動物們要乘火車去郊游，邀請小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里，你們樂意嗎？
2．游戲：小動物坐火車
小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動物要坐火車呢？（有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節(jié)車廂”，小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”，小兔說：“第3節(jié)車廂我喜歡”，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”，小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。
請小朋友自己說一說，什么小動物坐在第幾節(jié)車廂里？比如：“小
熊坐在第1節(jié)車廂里，……”（老師進行巡回指導和觀察）問：“誰坐在第1節(jié)車廂里？”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里？”﹍﹍
課件二：小結：小動物很感謝小朋友們的幫助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對序數(shù)的的認識。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥）
課件三：小動物們坐穩(wěn)了，我們的火車就要開了。
3．小動物下火車：老師“終點站到了，小動物們請下車。”幼兒將小動物放回到原來的地方。
4．游戲：小動物排隊。
過渡：“小動物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風搖擺，小動物們高興的`玩起了排隊的游戲”
幼兒按教師的指令進行操作：從紅花這邊開始：請小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。
問：“從小花這邊數(shù)：誰排在第1？排第4的是誰？
從小樹這邊數(shù)：排在第1的是誰？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會兒排第1，一會兒又排第5了呢？”
5．講解序數(shù)的含義和方向性：
播放課件三：想知道小動物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個。第幾是表示動物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進行驗證結果。
6．游戲：“小動物捉迷藏”
方法：請幼兒閉上眼睛，教師運用課件將某一動物遮擋起來，然后請幼兒觀察，排在第幾小動物藏起來了？游戲反復進行，對觀察仔細、反映靈敏的幼兒及時進行鼓勵表揚，并頒發(fā)小獎品。
三、結束
以游戲《開火車》自然結束。
師：小動物們在草地上玩的很快樂，它們邀請小朋友也來玩游戲，你們高興嗎？玩法：請4名幼兒扮演火車司機，音樂響起后，找5名小朋友作自己的車廂，音樂停，互相說說自己是第幾節(jié)車廂，聽音樂開火車出教室，自然結束！
中班教案 篇4
活動目標：
>1、通過操作體驗四等分的含義，知道整體大于部分，部分小于整體。
>2、發(fā)展幼兒操作和判斷推理的能力。
活動準備：
>1、教具：小熊、蛋糕、各種幾何圖形、四等分圖片。
>2、學具：沒組放有小蛋糕、幾何圖形若干。
活動過程：
>一、開始部分：
小熊分蛋糕，引起幼兒學習 四等分的興趣。
師：小熊要把蛋糕分乘一樣大的四部分，該怎樣分呢?
>二、基本部分：
(一)實物等分
請幼兒把蛋糕分成一樣大的四部分，并說一說自己是怎樣分的。
>教師小結使幼兒明白一個物體分成一樣大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含義。
(二)圖形等分
1、師：“老師為小朋友準備了很多的幾何圖形。你們能不能把它們四等分呢?”引導幼兒把幾何圖形四等分。
2、請幼兒說一說自己是怎樣分的，啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的分法。
3、教師總結幾何圖形四等分的方法，使幼兒對四等分的含義有進一步的理解。
> (三)比較大小
師：等分后的圖形和原來的圖形一樣大嗎?什么地方不一樣?誰大誰小?
啟發(fā)幼兒觀察比較等分前后圖形大小的變化。感知整體大于部分，部分小于整體。理解整體與部分的關系。
> (四)判斷游戲
教師出示等分、不等分的圖形卡片，請幼兒觀察是不是四等分，為什么?
>在判斷游戲中鞏固幼兒對四等分的認識。
>三、活動延伸：
師：小朋友，你們能不能把等分后的'圖形再四等分呢?
本次活動在等分游戲中結束。學習四等分
《四等分》課后反思：
《四等分》這節(jié)活動課是接著《二等分》而設計的，孩子們在對二等分有了一定的了解后，我提出四等分，他們就迅速的回答出來：將一樣東西平均分給四個(份)就是四等分。對于他們的這樣回答我非常滿意，這也就自然的導入了我的這節(jié)課的重點。
接下來是我提出了一個問題：怎樣將一個正方形四等分呢?孩子們都互相討論著，最后由每一組選一個代表上來將正方形四等分的方法畫下來。
結果孩子們又畫出了兩種方法：對邊和對角分。后面的圓形和長方形也就自然的有了方法四等分了。
可是到了將三角形四等分的時候，小朋友就有點不清楚了。小朋友們還是將其對邊分，經(jīng)過我們大家的實驗發(fā)現(xiàn)是不對的，待我告訴他們正確的分法后，他們也都還是一知半解的。因為這也涉及到了等邊三角形和直角三角形。所以在這一個環(huán)節(jié)上幼兒大概能理解意思我就沒有再繼續(xù)講解了。只要幼兒明白了四等分的定義和會將簡單的物體以及結合生活中的實物進行四等分就可以了。
中班教案 篇5
【活動前思考】
這個故事向幼兒展示了三只機靈的小兔戰(zhàn)勝大灰狼的事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。
中班幼兒雖然已經(jīng)掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經(jīng)驗，為了讓孩子在閱讀過程中根據(jù)故事的線索有序閱讀，我將引導孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學習按數(shù)序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解，這時師生通過借助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解。
【活動目標】
1、學習有序的'觀察圖片，理解故事內容。
2、能大膽的表達表述對圖片的理解。
3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。
【活動準備】
1、大圖書一本。
2、小圖書人手一本。
【活動過程】
一、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。
師：今天我給大家?guī)砹艘槐敬髨D書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？
引導幼兒觀察封面。
二、共同閱讀前五幅圖。
*這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。
�。ㄖ笀D1）先來看看第一幅圖，這里有誰？這三只小兔長得一樣嗎？
�。ㄖ笀D2）誰來說說第二幅圖？他們到底想干什么？（幼兒充分說了以后教師引導幼兒觀察畫面，說出他們在爬山。）
（指圖3）這里有誰？在什么地方？猜猜他想干什么？誰來講講這幅圖？
�。ㄖ笀D4）這里發(fā)生了什么事？
�。ㄖ笀D5）這里又發(fā)生了什么事？我們一起來學學大灰狼撲向小兔的情景。
小兔有沒有被吃掉？請小朋友拿出小圖書從第六幅開始接著往下看。
三、幼兒自主閱讀小圖書。
引導幼兒邊看邊講講后來發(fā)生的事情。
四、與大圖書結合進行理解和分析。
*有沒有被吃掉？她們呢想了什么好辦法？
大灰狼找到小兔了嗎？請幼兒找出第9幅圖。教師講述。大灰狼沒有捉到小兔心里會怎么想？
�。ㄖ笀D10）教師講述。
1、三只小兔戰(zhàn)勝了大灰狼心里怎么樣？你是從哪一幅圖看出來的？（幼兒找出那幅圖）他們在干什么？
2、你喜歡這三只小兔嗎？為什么？
小結：我也非常喜歡他們，因為三只小兔遇到危險沒有害怕，會動腦筋想辦法，他們很機靈。
五、完整閱讀圖書。
1、你們喜歡這個故事嗎？請拿好你的小圖書和我一起講講這個故事吧。
2、教師帶領幼兒完整閱讀圖書。
中班教案 篇6
活動目標：
了解時間的共時性、流動性、不可逆等特征，培養(yǎng)小朋友的時間觀念，懂得珍惜時間。
活動準備：
表示時間特點的圖片若干幅。
活動過程：
1．請小朋友想個辦法把時間留住，引導小朋友討論，激發(fā)其學習興趣。
2．講述故事(附圖)，理解時間的.流動性。
(1)講述故事。
(2)提問：太陽真的是大公雞唱出來的嗎?
小結：時間是按一定規(guī)律向前走的，不因人的意志而轉移，永不會停止。
3．遲到的小熊。
(1)設置情景：小動物們去春游，小熊睡過了頭，小動物們出發(fā)了。小熊非常著急，就對地球說：“請你讓時間倒回去吧！”
(2)時間真的能倒回去嗎?
�、夔姳砩系闹羔樋傻拱�。
�、呷諝v可以翻回去。
�、蹠r間會隨指針和日歷倒回去嗎？
�、苄〗Y：時間是不可逆轉的。
4．快樂童年：
(1)幼兒園里真快樂，小華說：“我不要長大，我要永遠留在這里。”
(2)小華真的不再長大了嗎?
(3)小結：時間是延續(xù)的，永不停止，人的年齡便會隨之而增加，小孩慢慢會長大。
5．智力問答：
(1)小明和小剛打乒兵球，小明打了10分鐘，小剛打了幾分鐘?它們一共打了幾分鐘？
(2)小朋友討論，小結：他們用的時間一樣多，共用的時間也是10分鐘。
活動延伸：
在生括中繼續(xù)注意引導小朋友去感知時間的特點，借助生活實例去理解時間特點。
評量：
能夠初步了解時間的流動性、延續(xù)性、不可逆、共時性等特點。
分析：
因時間缺乏直觀性，小朋友容易對一些表面現(xiàn)象產(chǎn)生誤解。老師要借助一些生活實例，幫小朋友深入淺出地了解、認識時間真面目，從而懂得節(jié)約時間，珍惜時間，愛惜生命。
中班教案 篇7
活動目標：
1、在游戲活動中認識4以內的序數(shù)，并能從不同方向說出物體的排列次序。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、愿意參加游戲活動，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、學具：小動物、房子圖片人手一套
2、教具：大數(shù)卡一套、房子四座、小旗一面、四種小動物、小火車、雙層汽車、畫有高樓和四顆大樹的圖片一幅
活動過程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、（出示房子）一共有幾座？分別是什么顏色？
2、紅房子在第幾座？你是從哪邊開始數(shù)的？
3、第三座房子是什么顏色？
二、通過游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第四。
1、給小動物排隊。
（1）房子里分別住著誰呢？一共有幾只小動物？誰能幫它們排排對？
�。�2）誰排在第一個？小猴排在第幾個？
（3）如果從右往左數(shù)它們分別排在第幾個？
2、（出示火車圖）請小朋友送小動物上火車
�。�1）小鴨在第幾節(jié)車廂？第三節(jié)車廂上的誰？
�。�2）誰能跟剛才小朋友放的不一樣，現(xiàn)在它們分別在第幾節(jié)車廂？
3、動物捉迷藏游戲。
�。�1）小鴨躲在第幾顆大樹后面？你是怎么數(shù)的？
（2）第二顆大樹后面躲著誰？那么第一顆大樹后面又是誰呢？
�。�3）請一幼兒上來找，老師或幼兒把小動物藏起來。
三、小動物住高樓，學習從下往上認識4以內序數(shù)。
1、高樓有幾層？你是怎么數(shù)的？（從下到上）
2、請小朋友分別把小動物送進高樓，說說自己放的小動物住在第幾層樓？
四、送小動物上雙層公共汽車
1、汽車有幾層？每層有幾個座位？
2、根據(jù)老師的要求把小動物送上汽車。
五、幼兒操作
請小朋友根據(jù)動物后面的'數(shù)字把他們貼到相應的樓層。
六、開火車出活動室。
1、說說自己身上掛的是第幾節(jié)車廂？
2、根據(jù)身上的車廂號排成幾列小火車出活動室。
中班教案 篇8
活動目標
1.欣賞文學作品，感受春天的美麗。
2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。
3.學習創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。
重點難點
1.欣賞文學作品，感受春天的美麗。
2.學習創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程
1.創(chuàng)設情境。理解作品內容。
(1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。
教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?
教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?
教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說)
師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?
教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)
(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?
2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。
(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的`色彩.那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。
(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?
3.學習創(chuàng)編.體驗成功快樂。
(1)幼兒交流創(chuàng)編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內容。
教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是??
(3)整體欣賞(播放課件)
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?
教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的�！�
4.結束活動
師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
教學反思
策略一：創(chuàng)設情境.激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。
策略二：營造動態(tài).利于幼兒語言表達。
我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。
中班教案 篇9
【活動目標】
練習撕、粘貼，鍛煉手指小肌肉動作。
【活動準備】
在月餅盒上粘貼獅子頭，剪成10公分長的`緞帶若干，雙面膠。
【操作要點】
1、折一小段雙面膠粘貼在緞帶的一端。
2、將緞帶粘貼在月餅盒的四周。
3、將緞帶撕成細條，即成獅子頭上的卷毛。
【指導建議】
照此方法可制作其他動物的頭。
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