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《動物的尾巴》教案

時間:2024-04-19 07:17:38 教案

《動物的尾巴》教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的《動物的尾巴》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《動物的尾巴》教案

  《動物的尾巴》教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過猜猜講講了解不同動物的尾巴都有自己的用途。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動物秘密的興趣。 活動過程:

  一、游戲“猜尾巴”

  1、今天本來有很多動物朋友來跟我們做游戲,但是它們很淘氣,要和我們捉迷藏,讓我們來找它。

  出示各種動物的圖片(遮住身體露出尾巴)

  2、這些動物太粗心了,把頭和身體藏了起來,可是什么露出來了?

  ——尾巴

  3、哎!尾巴在外面我們就能猜出它是誰?誰來猜猜看。

  ——這是馬的尾巴,因?yàn)轳R尾巴是長長的,像……

  ——這是豹子尾巴,因?yàn)樗砩嫌邪唿c(diǎn)

  出來吧,我們猜出你是誰啦!

  小結(jié):每種動物都有尾巴的,而這從它的尾巴的不同,我們就猜出它是誰。 二、交流討論圖片上動物的尾巴有什么作用?

  1、動物尾巴有什么用?

  ——魚的尾巴可以控制方向

  ——馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊子蒼蠅

  ——壁虎可以逃生

  ——松鼠的尾巴可以保持平衡,作降落傘

  ——猴子的尾巴是第三只手,可以把身體掛在樹上

  2、小結(jié)提升,這些動物的尾巴都很重要,有的……

  3、觀看錄象

  我們來看一段錄象,聽聽我們說的`對不對。 三、對尾巴作用的延伸及規(guī)類

  1、原來有很多種動物都有尾巴,包括人怎么樣?

 。ㄈ艘郧耙彩怯形舶偷,現(xiàn)在因?yàn)槿祟惡苈斆魉圆恍枰舶土,但是很多動物不是離不開尾巴的)

  2、你們還知道有哪些動物的尾巴也很有用的?

  魚:把握方向,像船上的舵。

  馬:驅(qū)趕蚊蠅

  猴子:

  壁虎: 3、總結(jié):提升

  《動物的尾巴》教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,探究學(xué)習(xí)的能力和口語表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識動物尾巴的外形和作用。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件《有趣的動物尾巴》。

  2、音樂《誰的尾巴最好看》。

  3、與動物尾巴有關(guān)的圖片和玩具及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師生共同表演《誰的尾巴最好看》進(jìn)入音樂廳。

  2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行提問:

  (1)歌曲里都唱了什么?你們喜歡動物嗎?

  (2)歌曲里都唱了動物的什么?

  (3)那我們就來說一說動物尾巴,好嗎?

  二、展開

  1、引導(dǎo)幼兒去觀察自己手中的動物。

  2、思考和講述動物尾巴長得什么樣?都有什么本領(lǐng)?

  3、小結(jié)動物的尾巴長得都不一樣,有的尾巴長,有的尾巴短,有的尾巴粗,有的尾巴細(xì),還有的尾巴像被子呢!

  4、做課件游戲:誰的尾巴?尾巴找錯了!

  (1)出示課件并提問:這些動物和我們平常見的有什么不一樣?(刪掉動物的尾巴)

  (2)為動物找尾巴。(顯示相應(yīng)的尾巴)

  (3)出示找錯的動物尾巴,請幼兒糾正。

  5、播放視頻《奇特的尾巴》。

  6、請幼兒觀看具有奇特功能的動物尾巴,如鰻魚、恐龍等。

  7、請幼兒講述短片中各種動物尾巴的'特殊作用。

  8、總結(jié)動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的作用。

  三、結(jié)束

  伴隨《誰的尾巴最好看》的音樂走出音樂廳,并與同伴分享今天的發(fā)現(xiàn)。

  活動反思:通過這節(jié)科學(xué)活動課,我更加明確到:幼兒科學(xué)教育活動是幼兒認(rèn)識周圍世界、獲取知識與經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。所以,我們在科學(xué)教育內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)上應(yīng)注意到:要符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),豐富多彩,新穎有趣,有利于激發(fā)幼兒的興趣和求知欲從而更大地調(diào)動幼兒的積極性。

  活動評析:

  科學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高民族科學(xué)素質(zhì)的教育。幼兒園科學(xué)教育的宗旨是對幼兒進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)的早期培養(yǎng)。通過提供充分的物質(zhì)材料和機(jī)會,調(diào)動幼兒感知、理解、探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)熱情。

  對于大班兒童來說,他們已不再對事物的表面保留極大的熱情,問題也不再較多地停留在“是什么”上,而是喜歡追根溯源“為什么”。好學(xué)好問是幼兒求知欲的表現(xiàn),也是我們教育的一個良好契機(jī)。老師從觀察的角度入手,引領(lǐng)著幼兒更細(xì)致更深入地開始了探索之旅。課前準(zhǔn)備了豐富的圖片資料、圖書、錄像資料,利用多媒體的超強(qiáng)功能將動物及它們形象各異、功能特別的尾巴展現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒可以更直觀地比較,在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。師幼間的互動使幼兒對動物尾巴原本無意的、凌亂的認(rèn)識開始趨于完整化、科學(xué)化。同時,很好地將科學(xué)活動和語言能力的訓(xùn)練結(jié)合在一起,體現(xiàn)了教育的綜合性。

  《動物的尾巴》教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛動物的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:有趣的尾巴多媒體課件,誰的尾巴最好看音樂磁帶、錄音機(jī),動物尾巴作用錄像,與動物有關(guān)的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉(zhuǎn)筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數(shù)相等)

  精神準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關(guān)于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過了解動物尾巴的外形和作用,激發(fā)幼兒運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法探索動物奧秘的興趣,運(yùn)用資料搜集法、討論法與游戲法突破。

  難點(diǎn):能夠把關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知,運(yùn)用啟發(fā)提問法、課件突破。

  活動過程

  一、導(dǎo)入:帶領(lǐng)幼兒做誰的尾巴最好看的歌表演,輕松地導(dǎo)入課題。師幼談話:歌曲里都唱了誰?

  都唱了動物的什么?那咱們今天就來談?wù)剟游锏奈舶桶桑?/p>

  二、展開:

  1、引導(dǎo)幼兒與各種關(guān)于動物的觀察操作材料進(jìn)行互動,從中初步探索發(fā)現(xiàn)動物尾巴的外形和作用。

 。1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領(lǐng)。

 。2)大家共同交流探索結(jié)果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領(lǐng)?

  (3)教師進(jìn)行過渡性小結(jié):動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細(xì),還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩?zhèn)猜尾巴的游戲吧。

  2、引導(dǎo)幼兒與課件互動,在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的尾巴,激發(fā)幼兒喜愛動物的美好情感。

  (1)做課件互動游戲誰的尾巴、尾巴哪去了、尾巴錯了,進(jìn)一步了解動物尾巴的外形特征。

 。2)小結(jié)(過渡):咱們小朋友可真能干!幫尾巴找到了主人,也幫動物找到了它的尾巴。還知道不能給動物安錯尾巴,因?yàn)槲舶蛯γ糠N動物的生存都起著非常重要的`作用。那動物的尾巴到底都有什么作用呢?

  3、引導(dǎo)幼兒觀看動物世界錄像,了解各種動物尾巴的作用,關(guān)于動物尾巴的零散的知識形成系統(tǒng)的認(rèn)知。

 。1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。

  (2)師小結(jié):動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲、保護(hù)自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進(jìn),控制方向,就像金魚等。

  三、結(jié)束:請幼兒自選動物的尾巴和相應(yīng)頭飾,扮演小動物,玩找朋友的游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物尾巴的探索興趣。

  活動反思

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

  《動物的尾巴》教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.在猜猜、想想、找找、說說的過程中知道動物尾巴的各種功能

  2.能夠仔細(xì)觀察并大膽想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1.請幼兒提前了解一兩種常見的動物尾巴的功用

  2.動物圖片

  3.視頻:動物尾巴作用

  4.幼兒操作卡

  活動過程:

  一、回憶游戲,激發(fā)興趣

  二、觀察動物尾巴的特征

  1.師:動物身上都有一條尾巴,它們的尾巴是什么樣子的呢,我們來看一看。

  2.出示一些動物圖片,觀察尾巴特征

  3.教師

  師:動物的尾巴有的粗有的細(xì),有的長有的短,還有的上面有不同的圖案,這么神奇的尾巴有什么作用呢?

  4.個別幼兒猜猜

  三、了解動物尾巴的特征

  1.播放錄像,了解尾巴的作用

  2.提問

  你看到了什么動物?它的尾巴有什么作用?

  3.個別幼兒說說

  4.教師

  原來動物的尾巴有不同的作用,有的`可以保持平衡,有的可以掌握方向,有的可以用逃跑,還有的可以用來報警、儲存脂肪……它們的尾巴用處真大。

  5.拓展思維

  師:你還知道其他動物的尾巴有什么作用嗎?

  四、游戲:找尾巴

  1.講解游戲要求

  2.幼兒尋找動物朋友的尾巴

  3.個別幼兒上前介紹

  師:你給動物朋友找到尾巴了嗎?它的尾巴是怎樣的?有什么作用?

  4.師

  《動物的尾巴》教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  小動物們都有各自的尾巴,可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情,在本活動中層層深入地展開,先讓幼兒通過“做朋友”,觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,在互相講解中激活幼兒興致,在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的外形特征,則本活動的重點(diǎn)順利通過。再則,活動的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

  針對我班幼兒園不同發(fā)展水平,我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容,相信這樣在活動中,幼兒的發(fā)揮會均衡些。

  目的要求:

  1、認(rèn)識一些動物的尾巴,初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞:平衡、觀賞。

  2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

  3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是認(rèn)識各種動物尾巴不同的樣子;難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種動物圖片掛件若干。

  2、背景圖一幅,動物圖片和象征物若干。

  3、多媒設(shè)備及課件。

  4、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒說說講講動物,觀賞動物,了解動物尾巴的不同。

  1、師:“今天,有好多小動物到我班來作客,這些小動物是誰

  它們的`尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

  2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物,教師指導(dǎo)幼兒比較它

  們尾巴的不同。

  3、集中幼兒講解尾巴的不同。

  師:“你同誰做好朋友,它的尾巴怎樣的!

  二、幼兒獨(dú)立操作。

  師:“還有一些小動物也想來和你們做朋友,可它們把尾巴忘帶了,我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作,并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),及時獎五角星。

  集中講一講幼兒的操作。

  三、玩“捉迷藏”游戲,認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)

  1、師:“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲,我們來找找它們是誰!

  2、幼兒找出小動物:猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

  3、認(rèn)識這些小動物尾巴的外形特征。

  師:“這些小動物真粗心,身體藏好了,尾巴卻露在外面,我們看它們的尾巴是什么樣的,象什么?”幼兒講解,教師出示相應(yīng)的圖片。

  四、初步了解尾巴的用途。(目的1)

  (一)聽錄音,了解

  1、幼兒自由講。

  師:“尾巴有粗有細(xì),各不相同,那它們有什么用呢?”幼兒講解。

  2、聽錄音。

  3、再次講解。學(xué)習(xí)詞

  (1)“平衡”(不摔跤,很平穩(wěn))。教師做不同動作讓幼兒猜,再請幼兒做不同的動作,進(jìn)一步理解;學(xué)習(xí)詞

  (2)“觀賞”(讓別人觀看,得到他人的贊揚(yáng))。

  (二)看電腦,了解:設(shè)置情境“換尾巴”。

  1、看電腦。師:“換尾巴后,發(fā)生了奇怪的事,你們猜是怎么回事!

  2、幼兒互相猜測,再講解。

  3、聽電腦告訴大家,再講解。

  4、集體給小動物換回尾巴。

  五、動物舞會。

  師:“今天,你們做了這么多好事,高興不高興,我們一起來扮演喜歡的小動物,參加它們的舞會吧!”

  幼兒找喜歡的動物掛上,集體跳舞。

  在音樂中跳舞,離開活動室。

  教學(xué)反思:

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動物知識,又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動各個感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。在整個教學(xué)活動過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動物尾巴的特點(diǎn),所以在創(chuàng)編兒歌時,小朋友也能抓住動物尾巴的特點(diǎn)來進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過程中語言不夠兒童化,上課的語言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。

  《動物的尾巴》教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.了解動物尾巴的作用,知道動物的尾巴與動物的生活密切相關(guān)。

  2.能積極參與交流,萌發(fā)探索動物世界的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  動物圖片4幅,視頻錄像

  活動過程:

  一、說說動物的尾巴

  哪些動物有尾巴?它的尾巴是怎么樣的?

  二、探索尾巴的`作用

  動物帶著尾巴在大自然中生活,尾巴有什么用?

 。ㄒ唬﹦游镞\(yùn)動時的尾巴

  1.出示動物圖片,引導(dǎo)幼兒猜猜它們在運(yùn)動時尾巴的作用。

  2.觀看第一段錄像

  討論:尾巴在動物運(yùn)動的時候有什么用?

  (二)動物爭斗時的尾巴

  1.動物在大自然中生存,需要捕食,需要逃避敵人,尾巴在爭斗中能起什么作用?

  同伴間互相討論后分享交流。

  2.觀看第二段錄像

  討論:尾巴在動物爭斗的時候有什么用?

 。ㄈ﹦游镄菹r的尾巴

  1.動物們在休息的時候,尾巴有用嗎?

  引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。

  2.觀看第三段錄像

  討論:尾巴在動物休息的時候有什么用?

  (四)動物交友時的尾巴

  1.動物在交朋友的時候尾巴能幫助它們嗎?

  2.觀看第四段錄像

  討論:尾巴在動物交朋友的時候有什么幫助?

 。ㄎ澹┩暾^看錄像

  1.思考:你還知道哪些動物的尾巴跟錄像中的動物一樣有著重要的作用?

  2.分享交流。

  三、活動延伸

  觀看小蝌蚪變青蛙的錄像,思考:為什么小蝌蚪有尾巴,青蛙沒有尾巴了?

  《動物的尾巴》教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.知道動物尾巴的形狀和用處。

  2.喜歡參加制作活動。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒練習(xí)過編辮子。

  2.紙、筆、繩子、棉花和顏料等。

  3.各種動物尾巴的幻燈片。

  活動過程

  1.了解動物尾巴的樣子和用處。

  觀看小白兔尾巴的幻燈片,討論:這是誰的尾巴?它有什么用處?如果小兔子的尾巴長長的,會怎么樣呢?

  讓幼兒講述自己的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合幼兒的`發(fā)言內(nèi)容放有關(guān)的幻燈片(如松鼠、袋鼠、牛、壁虎和魚)。

  小結(jié):動物的尾巴有各種不同的用處。

  2.制作各種動物的尾巴。

  討論:怎樣制作動物尾巴?

  幼兒自定內(nèi)容,用各種材料制作動物的尾巴。

  3.玩抓尾巴的游戲。

  延伸活動

  1.日常活動中繼續(xù)豐富幼兒有關(guān)動物尾巴的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.提供幼兒用書,引導(dǎo)幼兒玩其中的配對游戲。

  目標(biāo)

  1.理解并能說出一些動物的尾巴的形態(tài)和作用。

  2.對動物的秘密有興趣,喜歡問有關(guān)的問題。

  《動物的尾巴》教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,了解常見小動物尾巴的不同特征和用處。

  2、萌發(fā)探究動物尾巴的興趣。

  3、培養(yǎng)觀察,比較能力。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動準(zhǔn)備:

  童易軟件、動物尾巴的表格、小動物圖片

  活動過程:

  一、猜一猜,想一想,了解常見動物尾巴的不同特征。

  1、師:最近,我們一起認(rèn)識了許多不同的動物?墒墙裉焐掷锇l(fā)生了一件奇怪的事情,有一只小動物掉了一條尾巴,請你們猜猜看這是誰的尾巴?為什么?

  2、師:你們真厲害,猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴!可是森林里還有一些小動物也掉了尾巴,想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢?為什么?這條尾巴像什么?(播放課件)

  3、它們的尾巴一樣嗎?不一樣在哪里?

  小結(jié):原來動物們的尾巴形狀各不相同,有的大大的、有的長長的、有的短短的……

  二、了解常見動物的尾巴有不同的用處

  1、師:我們剛才認(rèn)識了那么多不同的.尾巴,小鳥要來考考小朋友了,你知小鳥的尾巴有什么作用?如果小鳥沒有了尾巴,會怎么樣?請根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。(出示表格)

  2、師:讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來,小鳥的尾巴可以用來做方向盤,掌握飛行方向。(填表)

  3、森林里的小動物們都要來考考小朋友了,你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎?(出示動物圖片)

  4、完成填表

  5、小結(jié):原來動物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅……它們的尾巴有這么大的用處。

  6、師:哪些動物尾巴的作用是一樣的呢?原來有些小動物尾巴的作用是一樣的!

  活動延伸:

  1、教師總結(jié),引導(dǎo)幼兒要保護(hù)小動物。

  2、老師這里還有很多小動物還沒找到自己的尾巴,請有興趣的小朋友在下午的活動中把它們的尾巴找出來。

  活動反思:

  動物是孩子們非常喜歡的,各種動物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣,在分享閱讀《尾巴》的活動中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)識,但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動物尾巴的作用,我設(shè)計(jì)了《動物的尾巴》這一科學(xué)活動。

  活動中,我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法,讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動游戲,幼兒們通過幫小動物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸,所以在活動的開始顯得較為陌生,但是孩子們填對了一種作用后,后面的過程都顯得興趣十足。

  活動結(jié)束后,我發(fā)現(xiàn)多媒體技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用,效果是非常好的。通過使用多媒體課件,首先增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容吸引力,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件鮮艷的色彩、多變的動態(tài)畫面、聲音的配合,有效地吸引了幼兒的注意力,從而提高他們的興趣,對于某些知識性較強(qiáng)的內(nèi)容還可以通過形象生動的畫面、聲音和圖像來實(shí)現(xiàn),這樣就更易于幼兒掌握知識;其次增強(qiáng)了教學(xué)的互動性,加強(qiáng)了師生互動。良好的人機(jī)界面和交互功能使教學(xué)更像是游戲。通過在多媒體課件中提供良好的人機(jī)交互功能,可能使幼兒不僅能看到、聽到,更可以自己動手去參與教學(xué)過程。

  在整個活動的執(zhí)教過程中,自己覺得還是比較流暢的,當(dāng)然也存在著不足:

  1、第二環(huán)節(jié)“猜一猜”中的動物與第三環(huán)節(jié)中的動物可以設(shè)置成一樣的動物,這樣到第三環(huán)節(jié)的時候,幼兒就不會還是關(guān)注在“猜尾巴”上。

  2、活動填表的時候,可以為每個孩子準(zhǔn)備一張表格讓孩子們嘗試著填一下。

  3、活動中的課件也不要依賴于童易軟件,可以自己制作;顒又腥鄙賱游飳(shí)物的圖片,可以讓孩子們看看真實(shí)動物的圖片,增加孩子們對動物尾巴的印象。在今后的活動中,課前一定要做好大量的準(zhǔn)備工作,吃透教材,預(yù)設(shè)好活動中可能出現(xiàn)的問題;在活動中老師拋出的問題,要鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見,讓幼兒完整的表述自己的想法,不局限他們的答案,對于幼兒反饋給老師的信息不要草草了之,應(yīng)該繼續(xù)追問下去,這樣才能激發(fā)幼兒更深層次的思考問題。

  小百科:根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期,逐漸演化出各種分支,豐富了早期的地球生命形態(tài)。

  《動物的尾巴》教案 篇9

  活動設(shè)計(jì)背景

  喜歡動物是孩子的天性,各種動物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣。在《小動物是怎樣過冬》主題活動中,幼兒表現(xiàn)出了極大興趣,因此,生成了“有趣的動物尾巴”這一科學(xué)活動。

  活動目標(biāo)

  1、使幼兒了解動物尾巴的形狀及特殊功能

  2、培養(yǎng)幼兒觀察及表達(dá)能力

  3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):初步了解動物尾巴的.形狀

  難點(diǎn):掌握動物尾巴的特殊功能

  活動準(zhǔn)備

  兒歌《郊游》、《動物找尾巴》、動畫故事《小壁虎借尾巴》

  多媒體課件《動物找尾巴》、自制動物尾巴和身體若干。

  活動過程

  一、開始部分

  幼兒隨音樂《郊游》走進(jìn)教室坐好。

  二、基本部分

  1、出示課件《動物找尾巴》,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物尾巴的形狀猜出是哪種小動物。

  2、幼兒看圖片用自己的語言描述動物尾巴的形狀,并試著說出其功能,之后教師給予指導(dǎo)。

  3、播放動畫故事《小壁虎借尾巴》。

  4、教師提問:小壁虎都向誰借尾巴了,為什么都不借給它呢?(引導(dǎo)幼兒說出尾巴的作用)

  5、那小朋友還知道哪些動物是有尾巴的啊?它們的尾巴又什么用呢?

  6、師:師總結(jié)常見動物尾巴功能。

  7、(幼兒隨兒歌《比尾巴》走到教室后邊),進(jìn)行找尾巴的游戲。

  三、結(jié)束部分

  1、幼兒戴好動物頭飾去找相應(yīng)的動物尾巴,鞏固對動物尾巴的認(rèn)識。

  2、和老師一起進(jìn)行游戲,提醒幼兒既要保護(hù)自己的尾巴,又不能被同伴抓走。

  價值分析:通過游戲進(jìn)一步萌發(fā)幼兒探索動物奧秘的愿望。

  四、延伸部分:

  在活動區(qū),引導(dǎo)幼兒按動物尾巴的長短、粗細(xì)、蓬松與光滑等不同給動物找尾巴。

  《動物的尾巴》教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索的欲望,激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。

  2、通過認(rèn)識幾種動物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  3、知道動物尾巴的形狀和用途,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》

  2、動物拼圖若干。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn)是知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。

  難點(diǎn)是擴(kuò)散思維了解其他動物尾巴形狀用途。

  活動過程

  一、配樂兒歌導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對動物的興趣:

  1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動。

  2、引導(dǎo)幼兒說出動物都有一條不同的尾巴。

  二、欣賞故事,培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

  1、欣賞故事,“小壁虎借尾巴”。

  2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途,發(fā)展幼兒的'語言表達(dá)能力。

 。1)小壁虎的尾巴怎么斷的?它都向誰借尾巴了?

 。2)小魚的尾巴像什么?它為什么不借給小壁虎尾巴?

  (3)老牛的尾巴像什么?小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?

  (4)燕子的尾巴像什么?

 。5)通過提問,引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

  三、通過師生探討,初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。

  1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出幾種動物尾巴的形狀及用途。

  2、教育幼兒保護(hù)動物,愛護(hù)動物,培養(yǎng)對動物的情感。

  四、通過拼圖游戲,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  五、聽配樂兒歌,師生共同模仿小動物走出活動場地

  活動延伸

  引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中,進(jìn)一步探索生活中動物的一些小常識。

  幼兒園小班語言活動——動物的尾巴

  《動物的尾巴》教案 篇11

  [活動目標(biāo)]

  1、培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛,知道要保護(hù)動物。

  2、了解幾種動物尾巴的形狀及作用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、各種動物的圖片、標(biāo)本、玩具擺成的活動區(qū)“動物園”。

  2、音樂磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂游戲磁帶。

  3、幾種沒有尾巴的動物圖片若干、動物尾巴的圖片、膠水、棉棒。

  4、用彩紙做成的長條尾巴。

  [活動過程]

  1、小朋友,你喜歡小動物嗎?(喜歡)你都喜歡哪些小動物呀?(猴子、小鹿、熊貓、獅子。)今天老師和小朋友一起去動物園看動物好嗎?放音樂,幼兒模仿小動物走路去“動物園”。

  2、幼兒在動物園內(nèi)參觀,教師引導(dǎo)幼兒觀察,每個小動物的.身體后面都有什么(尾巴),那你知道動物的尾巴有什么用嗎?教師拿起幾種動物標(biāo)本或圖片,向幼兒講解它們的尾巴的作用。

  3、小朋友,你還想知道其他的小動物的尾巴用什么用途嗎?下面,我們一起來聽一個關(guān)于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。

  4、大家聽了故事,了解了動物的尾巴作用大不大?(大)老師這里有幾種動物的尾巴找不到了,我們幫它找回來好嗎?教師示范粘貼尾巴。

  5、小朋友想給動物找尾巴嗎?(想)放音樂,發(fā)給幼兒沒有尾巴的動物圖片,幼兒找尾巴,粘貼尾巴。

  6、講評作業(yè)。讓幼兒看看粘的好的圖片,再看一下,粘的不好的,哪里不好。

  活動延伸:

  老師也給小朋友做了一條小尾巴,大家一起做踩尾巴的游戲好嗎?把尾巴粘在幼兒身體的后面,放音樂,幼兒一起到活動室外做《踩尾巴》的游戲。

  活動反思:

  這節(jié)課形象直觀,孩子們的活動興趣很高,動手動腦的機(jī)會很多,所講的內(nèi)容易接受.就是參觀動物園的時候,孩子的秩序不好維持。

  《動物的尾巴》教案 篇12

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種動物的尾巴。

  2、了解動物尾巴的作用。

  3、激發(fā)幼兒有探索的欲望。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解動物尾巴的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道壁虎尾巴和其余動物尾巴的不同之處。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《神奇的尾巴》磁帶,各種動物身體和尾巴分開的圖片(金魚,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎)

  活動過程:

  1、找尾巴。

  出示小動物的身體

  師:小朋友們看老師黑板上的是什么東西?你看它們有什么特別之處嗎?

  出示動物的尾巴,讓幼兒幫小動物找尾巴并說一說小動物的尾巴像什么?

  師:你覺得這些尾巴漂亮嗎?這些尾巴不僅漂亮他們還有很大的用處呢?

  帶領(lǐng)小朋友們觀看動物的圖片,引導(dǎo)幼兒說一說各個動物尾巴的作用。

  2、欣賞故事。

  師:小朋友們說的真好,老師把小朋友們說的話編成了一個好聽的`故事。

  教師放錄音后提問:

  (1)故事里都有誰。

 。2)剛剛故事里還有哪個小動物我們剛才沒有說到的?

  師:它的尾巴與其他小動物的尾巴有什么不同的地方?

  它的尾巴斷了怎么辦了?(知道壁虎的尾巴斷了,可以長出新的尾巴)

  3、找一找。

  發(fā)給幼兒每人一根動物的尾巴讓幼兒自己去找小動物的身體。

  《動物的尾巴》教案 篇13

  【活動目標(biāo)】

  1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

  2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

  3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

  4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  【活動準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動物圖片若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷。

  【活動過程】

  一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

  師:今天呀,老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌,你們愿意嗎?看,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?/p>

  二.觀察尾巴、感知不同。

  1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

  2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

  3、小結(jié):尾巴長在身體的后面,不同的動物尾巴不同。

  三.操作游戲、鞏固知識。

  1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

  2、幼兒操作。

  3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

  四.兒歌滲透、了解作用。

  1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

  2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

  3、小結(jié):原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小!

  4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的.了解。

  五.延伸活動、拓展經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  活動中,我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法,讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴,孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動游戲,幼兒們通過幫小動物們找尾巴,用自己的語言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。接著我嘗試了填表格的形式讓孩子了解尾巴的作用。由于孩子們對填表格的形式較少接觸,所以在活動的開始顯得較為陌生,但是孩子們填對了一種作用后,后面的過程都顯得興趣十足。

  小百科:科學(xué)家們把現(xiàn)存的人類已知的動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱分為無脊椎動物和脊椎動物兩大類。科學(xué)家已經(jīng)鑒別出46900多種脊椎動物。包括鯉魚、黃魚、草魚等魚類動物,蛇、蜥蜴等爬行類動物,青蛙、娃娃魚等兩棲類動物,鳥類以及紅熊貓等哺乳類動物等。

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