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大班教案

時間:2022-06-26 05:34:08 教案

【精品】大班教案合集9篇

  作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】大班教案合集9篇

大班教案 篇1

  活動目標

  1、能用歌曲重復的旋律仿編歌詞,并能在集體面前即興大膽地唱出。

  2、交流自己名字的由來,了解名字的獨特性和含義,體會爸爸媽媽對自己的期望,增強自信心和自豪感。

  活動準備

  1、《唱唱我的名字》音樂CD(盒帶)并于活動前請幼兒熟悉這首歌的旋律。

  2、請家長協(xié)助幼兒制作一個有趣的面具,彩色鉛筆、彩色筆。

  3、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在黑板上。

  4、活動前在家園中貼出通知,請家長和孩子談談孩子的名字的故事和含義,讓幼兒了解自己的'名字的與眾不同以及名字里包含長輩對自己的期望。

  活動建議

  1、用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介紹自己的名字。

 。1)教師和幼兒一起欣賞音樂CD(盒帶)并演唱歌曲。

  (2)將歌詞換成自己的名字,采用接龍的形式輪流進行表演,鼓勵兒童即興加上好玩的動作。

  2、發(fā)現(xiàn)名字的秘密。

 。1)教師將寫有全班幼兒名字的卡片貼黑板上,請幼兒找一找自己的名字在哪里。

  (2)引導幼兒探尋:這些名字都一樣嗎?哪兒不一樣?請幼兒找出兩個名字、三個字或四個字的名字;找出全班幼兒不同的姓;發(fā)現(xiàn)全班姓什么的最多;姓一樣,名不一樣的有哪些;名一樣,性不一樣的有哪些;等等。

 。3)根據(jù)幼兒的回答,可即使在名字上面進行圈劃和統(tǒng)計。

  3、探尋名字的故事。

 。1)引導幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來的感覺有什么不同?推選全班最響亮的名字、最有特色的名字、最好聽的名字、最有力量的名字、最優(yōu)雅的名字等。

 。2)教師引出交流的話題:每個人的名字都不是隨便起的,名字里包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。

 。3)幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義,或是爸爸媽媽給自己取名字的小故事。

 。4)請幼兒講述自己名字背后的故事和含義。

  4、全班幼兒戴上自己制作的面具,手拉手圍成一個圓圈。各幼兒按順序逐一站到圈中,鼓勵他們配上有趣的身體動作,演唱自己的名字,其余幼兒可以隨旋律有節(jié)奏地舞動或擺手。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、學習雙腳并攏在跳袋內(nèi)直線行進,并且快速將球運到終點。

  2、借助目測和教師的言語提示保持直線行進,快速到達終點。

  3、努力傾聽教師的要求,遵循活動路線。

  4、提高動作的`協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  5、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

  活動準備:

  1、布袋每組一只。

  2、皮球若干、大的塑料筐若干。

  3、場地上準備六根直線。

  活動過程:

  一、開始部分:小袋鼠跳跳。

  全體幼兒一起唱《袋鼠》,一邊在場地上結(jié)伴行進跳!按髬寢層袀袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛、相親相愛!”

  二、基本部分

  1、自由探索:使用跳袋探索各種跳的方法。

  教師:我們用這個布袋想想各種跳的動作,可以一個人玩,也可以兩個人玩,看誰想出來的辦法多。

  2、幼兒分組自由探索活動方式,教師巡回指導。

  反饋:誰來展示一下自己是怎么玩的?

  3、教師篩選幾種玩法:

  單人立定跳:跳袋平鋪在地上,幼兒跨跳、雙腳并攏立定跳遠

  合作立定跳遠:兩個幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個可任意升降的障礙平面,另一幼兒立定跳越過障礙協(xié)作向前行進跳,雙腳并攏在跳袋里行進跳。

  4、幼兒交換玩法,試試自己剛才沒有玩過的方法。

  5、請個別幼兒將雙腳放入布袋,示范雙腳行進跳的方法,引導幼兒討論怎樣才能跳的又快又穩(wěn)。

  6、游戲:小袋鼠運球。

 、儆變悍殖闪房v隊,分別將雙腳放入布袋,準備進行游戲。

 、诘谝淮斡螒蛑v解:袋鼠沿著直線跳到終點拿一個皮球裝進布袋,然后再跳回“家”里將皮球放在塑料筐里。

 、鄯答伜笤俅斡螒颉

  三、結(jié)束部分

  小袋鼠坐在跳袋上,教師用大大的羊角球按摩幼兒。

大班教案 篇3

  《多彩的雨天》

  活動目標:

 、毙蕾p繪本畫面,感受作品呈現(xiàn)的色彩、布局之美。

  ⒉運用圖畫踏印的方式進行創(chuàng)作,表現(xiàn)雨天多彩的每。

  二、活動準備:

  調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件

  三、活動過程:

 、眴栴}導入

 。á保┠銈兿矚g雨天嗎?為什么?

  幼A:不喜歡,不能出去玩

  幼B:喜歡,可以給車洗澡

  幼C:喜歡,會濺出水花

 。ㄔu析:幼兒有一定的經(jīng)驗,能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗表達自己的想法)

 。á玻┯械南矚g有的不喜歡,那你們觀察過雨天的天空嗎?是什么樣的?

  幼A:黑黑的,馬上要下大雨了

  幼B:有的灰色的有的黑色的

  灰色黑色有變化的天空

 、矅L試用黑色、白色和水畫出雨天的天空

 。á保├蠋熯@里有黑色和白色的顏料,請你們用它們畫出雨天灰蒙蒙的感覺。有時間規(guī)定的哦!5分鐘的時間。

  (評析:規(guī)定了幼兒的嘗試時間,這樣既能夠提高孩子們的效率,也培養(yǎng)了孩子們的時間觀念和規(guī)則意識)

  (⒉)幼兒嘗試,教師巡回幫助(動腦筋想想看灰色怎么變呢?)

 。á常┠闶窃趺串嫵鲇晏斓?用了什么方法

  幼A:用黑色的和白色的加在一起,弄點水就變出灰色了。幼B:先涂點黑色,再涂點白色,多加一些水也可以讓顏色變淡的哦

 。á矗┗颐擅傻.雨天讓你的心情怎么樣?

 。á担┯變海翰婚_心

 、承蕾p繪本,感受畫面的美

 。á保┞牐。úシ乓魳罚┫袷裁?幼兒:像下雨了。(播放課件)

 。á玻┬↑S是誰?幼兒:一把雨傘。為什么小黃說雨天是鮮艷的?原來是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什么好聽的詞來說說看嗎?幼兒:五顏六色

 。á常┠憧吹搅耸裁搭伾?出了五顏六色還可以用什么好聽的

  詞?老師來告訴你們,還可以用色彩繽紛來說哦。ㄓ變簩W說色彩繽紛)

 。ㄔu析:這里先請幼兒用好聽的詞來形容,教師在給孩子們一個新的詞,增加了孩子們的詞匯量,但是兩個問題之間又問了一個“你看到了什么顏色?”將兩個遞進的問題分開來了,可以將這個問題提前放在讓孩子們用好聽的詞來形容的前面更好)

  (⒋)有了這么多色彩的雨天,難怪小黃說雨天是鮮艷的。

 。á担ǔ鍪纠L本中的4副畫)你喜歡哪一幅?為什么喜歡這一幅?幼兒A:我喜歡這幅。師:為什么?幼兒A:這里有很多很多的傘。師:滿滿的很漂亮。你在哪里也見到過這樣類似的樣子?幼兒A:花園里。師:你喜歡這里的什么顏色?師:這上面的傘的顏色有的深、有的淺,這么多雨傘,有的都被擋起來了。滿滿的、豐富就是一種美。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、感受線描和蠟筆相結(jié)合所體現(xiàn)的不同風格,并能夠利用線描的蠟筆相結(jié)合的方式進行想象創(chuàng)作。

  2、能嘗試表現(xiàn)房子的前后關(guān)系。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  各種物體的'圖片、范例。

  重點與難點:

  能嘗試利用立體表現(xiàn)房子。

  活動過程:

  一、欣賞和討論

  1、師:這張作品上有什么,它是怎樣表現(xiàn)的?吹竭@一幅畫你想到了什么?

  2、重點引導:這個房子和我們以前看到過的一樣嗎?哪里不一樣?(讓幼兒重點感受房子的立體感)如果讓你來畫你會怎樣表現(xiàn)立幼兒嘗試

  3、讓個別幼兒嘗試。

  二、幼兒操作

  1、嘗試用線描和蠟筆相結(jié)合的方式表現(xiàn)作品。

  2、重點指導:引導幼兒通過物體的不同的線條及傾斜來表現(xiàn)立體的房子。

  讓幼兒討論誰表現(xiàn)出來的房子有立體感。

大班教案 篇5

  一、設(shè)計意圖

  大班幼兒的認識水平在不斷提高,具體形象思維占優(yōu)勢,并且具有一定的傾聽和語言表達能力,他們對童話故事比較感興趣!兑柏埖某鞘小肥且粋非常富有童趣的童話故事,故事中的野貓有點自以為是,它向森林的動物介紹城市的三個特征:城市里有斑馬線、城市里有地圖,城市里有高樓大廈,但因為它用了不清楚、不正確的比喻來形容城市,所以讓動物們對城市產(chǎn)生了誤解,以為城市是一個很疼、很癢、沒羞的地方。這篇童話可以讓幼兒在笑聲中獲得逆向思維和判斷能力的訓練。結(jié)合故事特點以及孩子的年齡特點、培養(yǎng)目標,選擇故事《野貓的城市》作為大班的語言教育活動,能幫助幼兒更好地認識我們的城市,同時提高他們的語言表達能力。

  二、活動目標

  1、理解故事內(nèi)容,正確認識野貓眼中的城市和現(xiàn)實生活中的城市的差異。

  2、能夠用語言歸納及清楚地表達自己對城市的觀點。

  3、感知故事中富有童趣的故事情節(jié),增進對我們的城市的喜愛。

  重點:理解故事內(nèi)容,正確認識野貓眼中的城市和現(xiàn)實生活中的城市的差異。

  難點:能夠用語言歸納及清楚地表達自己對城市的觀點。

  三、活動準備

  經(jīng)驗準備:幼兒對城市有一定的認識

  物質(zhì)準備:

  1、多媒體課件(動畫《野貓的城市》、城市的相關(guān)圖片)

  2、野貓手偶一只

  四、活動過程

 。ㄒ唬┡d趣導入,引出故事,初步了解故事內(nèi)容。

  1、引起興趣。師:小朋友,你們見過貓嗎?(見過)老師這里也有一只貓。我們用掌聲把它請出來好嗎?

  2、完整欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。野貓:大家好!我可不是一只普通的貓,是一只生活在城里的野貓,是一只會說話的野貓。前幾天,我去了一趟森林,我給森林里沒見過城市的動物們介紹了城市,今天,我也給大家介紹一下城市吧。

  (二)分段欣賞故事,結(jié)合圖片進一步理解故事內(nèi)容。討論以下問題:

  (1)野貓是怎么描述城市的斑馬線?這時,動物們覺得城市是個什么樣的地方?(很痛的地方)

  (2)野貓在花奶牛身上畫的城市圖時,動物們覺得城市是個什么樣的地方?(很癢的地方)

  (3)城市里的爸爸是不是喜歡在抽水馬桶上看報紙呢?在野貓的示范下,動物們覺得城市是個什么樣的地方?(沒羞的地方)

  (4)小動物們喜歡野貓口中的城市嗎?為什么?

  (5)你喜歡故事里的野貓嗎?你喜歡野貓的城市嗎?老師引導幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點自以為是,用了自己以為很正確的比喻,來比劃城市,因為它講述比喻得不清楚,所以讓森林里的'動物覺得城市是一個很疼、很癢、沒羞的地方,動物們都不喜歡野貓的城市了。

 。ㄈ┬蕾p動畫片《野貓的城市》,完整理解故事內(nèi)容。提問:我們的城市真的是一個很疼、很癢、沒羞的地方嗎?

  有一天,城里來了一輛汽車,從車上下來許多小朋友,假如是你從那輛汽車上下來,你會怎樣介紹我們的城市?

  教師小結(jié):其實我們的城市是一個很美很美的地方,是一個文明的地方。希望小朋友們都用恰當?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。(播放城市圖片請幼兒欣賞)

  五、活動延伸

  1、活動可以讓幼兒畫出我們的城市,并向同伴介紹。

  2、將城市的照片貼在布置墻上,便于幼兒更加了解我們的城市。

  教學反思:

  本節(jié)活動中幼兒興趣濃,對故事內(nèi)容很新穎。同時課堂氣氛活躍,積極參加活動中每個模仿的環(huán)節(jié)。通過理解故事,幼兒明白了要用正確的方式來介紹城市,知道城市是一個美好而又文明的地方。達到預定的課堂效果,不過本班幼兒有一定的個體差異,仍然有部分幼兒沒能夠在老師的引導下理解相關(guān)的內(nèi)容,需要老師在活動后更進一步的鞏固。

大班教案 篇6

  設(shè)計意圖

  一次游戲課上,孩子們正玩得帶勁,教室外面忽然下起了雨,雨點打在玻璃窗上發(fā)出了“噼啪噼啪”的響聲,引起了孩子們的濃厚興趣。他們學著雨滴的聲音,有的還用不同的身體動作模仿雨滴的姿態(tài),這給了我創(chuàng)作的靈感,于是設(shè)計了這節(jié)綜合活動。

  活動目標

  1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

  2、學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》,并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達、交流、合作的能力。

  3、激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

 。ㄔu:整節(jié)活動從促進幼兒認知、能力、情感三方面來制定教育目標,抓住幼兒的興趣點開展活動,體現(xiàn)了新《綱要》的精神。)

  活動準備

  1、多媒體課件一套。

  2、樹葉、荷花等圖畫若干,字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。

  3、幼兒人手一份胸飾(樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案。)

 。ㄔu:在教具的準備上,我精心制作課件,運用多媒體手段進行教學,創(chuàng)設(shè)一種集音樂、動畫、圖像為一體的動態(tài)教學環(huán)境,促進幼兒全面發(fā)展。此外為了幫助幼兒理解、記憶兒歌內(nèi)容,我還準備了圖畫及胸飾,進一步豐富了幼兒的表象,幫助幼兒正確理解重點語句。)

  活動過程

  一、音像導入,引起幼兒興趣

  聆聽下雨,觀看畫面。

  師:“小朋友們聽,這是什么聲音?”

  “下雨天,小朋友們會做些什么?”

  “有一只小蝴蝶卻和小朋友做得不一樣,讓我們?nèi)デ魄!?/p>

  (評:開場白的設(shè)計很貼近幼兒的生活,一下子拉進了師生間的距離。課件中美侖美奐的畫面,教師簡潔的提問,充分調(diào)動了孩子了解的欲望,孩子們爭先恐后地告訴我下雨天會做哪些事情,在充分聆聽后,我將話題一轉(zhuǎn),將孩子關(guān)注的焦點引發(fā)到小蝴蝶的身上。)

  二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學習象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”

  1、欣賞課件片段。

  設(shè)疑:“小蝴蝶在做什么?它聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音?”

  引導幼兒思考并回答。

  2、完整欣賞課件,學習象聲詞及用動作表現(xiàn)。

 、傩蕾p課件,學習象聲詞:沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作。

 。ㄔu:課件中色彩艷麗、形象生動的畫面以及柔美的伴奏,使散文詩充滿了詩情畫意,把文學作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致,深深地吸引了幼兒。一幅幅動人的、逼真的動畫畫面充分調(diào)動了幼兒視、聽、說等多種感官司,使幼兒感受到了散文詩中象聲詞沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒所表現(xiàn)的動態(tài)的韻味。)

 、趯ふ倚∮挈c落下的地點。

  師:“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音呢?”

  幼兒思考并總結(jié):樹葉上、鐵屋上、荷花上、窗玻璃上。

 。ㄔu:這一環(huán)節(jié),我結(jié)合圖片進一步深入設(shè)計問題,根據(jù)幼兒的回答逐步出示相應圖片,引導幼兒找出雨點落下的地點。)

 、厶剿餍∮挈c落下時的狀態(tài)。

  師:“小雨點落在這些地方好像在做什么呢?”

  幼兒討論、總結(jié):是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

 。ㄔu:這一環(huán)節(jié),教師肢體語言的`提示和勸畫的直觀視覺,加深了幼兒的印象,幼兒很快就掌握了小雨點落到不同地方的狀態(tài)。)

  三、學會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》,并能和演唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

  1、教師將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容串聯(lián)起來,編成兒歌《快樂的小雨點》。

  2、師生共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

 。ㄔu:在孩子們通過交流討論,總結(jié)整理出重點語句后,我引導他們自己來創(chuàng)編兒歌,這樣做幼兒特別感興趣,記憶力、相像力得到了鍛煉。兒歌節(jié)奏明快、朗朗上口,幼兒很樂意用歌曲的形式表現(xiàn)出來,在此基礎(chǔ)上,我選擇了幼兒熟悉的《兩只老虎》這一歌曲旋律,通過歌表演,進一步讓幼兒掌握兒歌的內(nèi)容。)

  四、音樂游戲:小雨點的旅行

  1、教師講解游戲規(guī)則及玩法。

  2、請一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。

  2、師生共同游戲。

  (評:由于較長時間的靜坐欣賞,孩子們感到枯燥乏味,注意力開始分散,音樂游戲這一環(huán)節(jié)的設(shè)計再次把活動推向高潮,他們的情緒重新高漲起來,每個人都介入到了愉快的游戲中,自己尋找伙伴做游戲。這樣的設(shè)計,充分調(diào)動了幼兒的注意力、記憶力、創(chuàng)造力、合作能力。幼兒充分感受到了小雨點的快樂,進一步深化了主題。)

  五、結(jié)束部分

  師:“多可愛的小雨點。÷湎碌穆曇粽婧寐,小朋友們知道嗎?大自然里還有許多比小雨點更好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽!

  音樂聲中離開教室。

 。ㄔu:在本次活動結(jié)束時,我引導幼兒繼續(xù)去尋找大自然里美妙的聲音,擴展了幼兒的思維,進一步激發(fā)熱愛大自然的情感,主題得到了升華。)

  活動延伸

  1、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

  2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng)等),了解雨的形成、作用及危害。

  附:散文詩

  聽雨

  下雨了,小花蝴蝶不能出去玩。她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去,嘴里嘟噥著:“沒辦法出去玩,真沒意思!焙麐寢尨葠鄣乜粗『缓髱酱扒,“孩子,你來聽,小雨正在唱歌呢!”“媽媽,你說什么呀!小雨點怎么會唱歌?”媽媽向她點點頭,閉上眼睛仔細聽。

  小花蝴蝶閉上眼睛側(cè)著耳朵靜靜地聽,“啊,聽見了,聽見了,沙沙沙,那是小雨跟森林里的樹葉在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;吱吱吱,那是小雨鉆進粉色的荷花的花蕊里;嗒嗒嗒,那是小雨在敲自家的窗玻璃,跟自己打招呼呢!”

  小花蝴蝶高興地說:“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒,小雨在唱一支多么有趣、多么好聽的歌啊!”窗外,小雨還在輕輕地唱;屋里,小花蝴蝶在靜靜地聽。

  兒歌

  快樂的小雨點

  小雨點,沙沙沙,是和樹葉在玩耍;

  小雨點,丁丁丁,落在屋上翻跟頭;

  小雨點,吱吱吱,是和荷花捉迷藏;

  小雨點,嗒嗒嗒,是和蝴蝶打招呼。

大班教案 篇7

  設(shè)計思路:

  《大家一起來歌唱》原名為《山》。在設(shè)計開展這個活動前,我對原曲進行了充分地挖掘和理解,通過聯(lián)系本班幼兒的年齡特點和生活體驗,發(fā)現(xiàn)原曲中的所唱到的“山”并不被城市中幼兒所真正的熟悉和了解。因此,縱然使我對歌曲歌詞進行了大膽的改編。通過實施開展歌唱活動《大家一起來歌唱》,我發(fā)現(xiàn)教師的教學指導策略很重要。

  活動目標:

  1、感受大自然中的歌聲美,體驗與同伴合作演唱的樂趣。

  2、根據(jù)圖片以及教師的指揮動作提示,學唱歌曲的襯詞部分。

  3、能用優(yōu)美、連貫的聲音演唱三拍子歌曲,并用活潑、跳躍的聲音唱出襯詞。

  活動準備:

  1、有相關(guān)三拍子節(jié)奏的感受經(jīng)驗

  2、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片:四季不用風景圖、小鳥、青蛙、樹葉、風娃娃等及其他典型動植物的圖片

  活動過程:

  一、練聲部分:(利用手式聽音樂練唱)

  二、分別出示四季的風景圖,以問答的.形式引導幼兒初步欣賞歌曲的旋律,并猜想部分歌詞。

  1、教師邊出示圖片邊以歌曲旋律提問:“春天的什么吱吱吱?夏天的什么呱呱呱?秋天的什么沙沙沙?冬天的什么呼呼呼?”

  2、引導幼兒用三拍子的節(jié)奏回答

  3、根據(jù)幼兒的回答一同朗誦歌詞,掌握理解歌詞內(nèi)容。

  三、學習完整演唱歌曲。

  1、教師邊出示圖片,邊完整地演唱歌曲。

  2、教師用口型帶唱,引導幼兒進行演唱。

  3、以分組、對唱的形式進一步學習歌曲。

  四、師生共同探索襯詞的演唱方法,學會看指揮分聲部演唱。

  1、師生對唱。

  2、分聲部演唱。

  3、完整合唱。

  五、引導幼兒想象并進行初步地仿編。

大班教案 篇8

  活動目標:

  1、了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途,初步知道包與人們生活的關(guān)系。

  2、能根據(jù)包的基本特點裝入合適的物品。

  3、體驗探索、合作的快樂。

  活動準備:

  1、各式各樣的包,適合放在包中的生活用品若干。

  2、音樂磁帶一盒。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)幼兒興趣。

  師:小熊一家準備出去旅游,他們準備了許多東西,可這些東西該怎么帶出去呢?請小朋友幫小熊想個辦法。

 。ㄎ医邪职珠_輛車幫小熊拿東西,可以拿一個箱子裝這些東西)師:小熊他們還要爬山,拿箱子、袋子裝不方便呀!

  (可以拿包裝;對,可以拿背在肩上的包裝這些東西,這樣就很方便,爸爸出去旅游時也這樣)評析:活動一開始就創(chuàng)設(shè)情景,引導幼兒進入積極思考狀態(tài),引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,這樣不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力,也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。

  二、看看、玩玩各式各樣的包,知道包有材料、大小及款式等的不同。

  1、幼兒看看玩玩,感知各類包的外部特征。

  師:現(xiàn)在,我們一起到包的專賣店里幫小熊選包,好嗎?這里有各種各樣的包,它們是什么樣的?請你去看一看、摸一摸、玩一玩,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  評析:包是由幼兒收集來的`,幼兒非常熟悉。在收集過程中,他們對包的款式、材料等的特征有所了解,所以在講述包時能說會道。

  2、講述各自的操作結(jié)果。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(我發(fā)現(xiàn)真?zhèn)包上的花很漂亮)師:這個包上因為有了花的裝飾,顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢?(這只包是用五顏六色的珠子穿起來的,也很漂亮。這個包上有許多好看的線!┯變焊髯灾v述自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:除了包上的這些裝飾,你還發(fā)現(xiàn)了什么?(包上有拉鏈)師:那拉鏈有什么用呢?(可以使包關(guān)起來,這樣小偷就拿不到包里的東西了)師:除了拉鏈可以使包合起來,你還發(fā)現(xiàn)什么可以使包合起來?(搭扣,有磁鐵的,繩子一收包就合攏了)師:你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我的包是用皮做的)師:那,除了皮做的包,你們還發(fā)現(xiàn)用什么也可以做包?(這包是用毛線做的,這只包是用塑料做的)師:除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我還發(fā)現(xiàn)這只包有輪子)那你知道包上為什么要裝輪子?(這樣就不用拎了,可以在地上拉著走。我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會兒可以變長,一會兒可以變短)師:你觀察的可真仔細,那有誰知道這桿子有什么用嗎?

 。ǜ叩娜司桶褩U子放高一點,矮的人就把桿子放低一點)師:這只包上還有鎖,這是為什么呀。ㄊ敲艽a,防止小偷用的)評析:豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者,讓孩子們互相學習,問題從孩子中來,有孩子來解答,培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

  3、音樂聲中展示各自的包,了解各種拎、拿方式的不同。

  師:小朋友,你的包是怎么拿的?現(xiàn)在請你們拿(雙肩背、單肩背、斜背、提推等)各自的包,踩著音樂的節(jié)奏,擺出好看的造型,把你們的包展示給大家看看,好嗎?

  評析:讓幼兒在音樂聲中展示各自的包,孩子們拿著各自的包,踩著音樂的節(jié)奏,擺出好看的造型,神氣極了,增強了活動的氣氛。

大班教案 篇9

  教育目標:

  1、了解水的變化,知道水遇熱會變成水蒸汽,遇冷會結(jié)冰。

  2、能用語言表達已觀察到的水的三態(tài)變化,引導幼兒體驗探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動準備:

  冰、電吹風等。

  活動過程:

  一、回憶水變成冰的過程。

  1. 小朋友,你們昨天把水放進冰箱里里嗎?那你們今天看到放進去的水有什么變化嗎?(結(jié)冰了)你們知道放進去的水為什么會變成冰嗎?(幼兒說:放進冰箱里了)

  冰箱里的溫度很低,當水在溫度降到0度的時候就會結(jié)成冰。

  小結(jié):原來水就是這樣變成冰的。

  2、你們說說水和冰有什么不同?(幼兒說、討論)誰能來說說它們有什么不同?

  小結(jié):水的流動的,冰是一塊一塊的。

  3、水能變成冰,冰能變成水嗎?(能)那你有什么方法能使冰變成水呢?(好朋友說一說)并請幼兒說

  小結(jié):小朋友都很聰明,想了很多方法使冰變成水,有的說可以用太陽曬、有的說可以用,原來有這么多的方法可以使冰變成水。

  老師也想了很多跟你們不一樣的方法,也能使冰變成水,我們一起來看看吧!

  4、教師操作各種方法使冰變成水。

  小結(jié):我們用了這么多的方法,能使冰變成水,其實太陽曬、開始泡、吹風機吹,用火燒這些方法都是在給冰塊加熱,原來冰塊加熱就能變成水。

  二、水變氣。

  1、我們給冰塊加熱變成水,要是給水加熱,水又會變成什么呢?(幼兒思考、交流)

  小朋友都說了給水加熱會變成什么?那我們一起來看看吧!

  2、教師操作將水加熱(幼兒觀察水變成水蒸氣的過程)

  小朋友,你們要仔細的觀察熱水壺,告訴老師你看見了什么?(水壺上面冒氣了)水壺上面冒出來的氣就是水蒸氣。

  3、想想水為什么會變成水蒸氣呢?(水經(jīng)過加熱就會變成水蒸氣)

  小結(jié):原來給水加熱就會變成水蒸氣。

  三、氣變水。

  1、水加熱會變成水蒸氣,那水蒸氣還會變嗎?那我們來看看吧!

  出示鏡子:老師手里拿的是什么?鏡子摸起來怎樣?(很光滑)但是摸起來還感覺是冷冷的。老師把水壺放在冒氣的`水壺上,看看會有什么變化?

  老師操作鏡子放在冒氣的水壺上面,引導幼兒觀察。

  2、小朋友,看看現(xiàn)在鏡子上面有什么變化嗎?(有水)

  3、你們想一想為什么會有水?(水蒸氣遇到冷就會變成水)

  小結(jié):水蒸氣遇到冷就會變成水。

  今天我們做了那么多的實驗,知道水遇冷后能變成冰,冰加熱后后變成水,水加熱會變成水蒸氣,水蒸氣遇冷后又會變成水,原來水是這樣循環(huán)變化的。

  四、游戲:我是變化的小水滴。

  1、介紹游戲規(guī)則。

  小水滴能變來變?nèi),我們也來想小水滴一樣變冰、變水、變蒸氣,等下游戲開始的時候老師說“結(jié)冰”的時候小朋友就站起來不動,當聽到“融化”,小朋友可以像流水一樣在活動室里東流西竄,自由地做各種動作。到老師又發(fā)出“結(jié)冰”的信號時,互相靠近的孩子可以在一起立定不動,三個一群,五個一伙,表示結(jié)冰在一起。當老師發(fā)出“水蒸氣”的時候,你們就輕飄飄地飛舞起來,飛出教室。

  2、幼兒游戲。

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