小班教案
作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼男“嘟贪�7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
課程目標：
1.學生遵守游戲規(guī)則，并順利完成“鉆山洞過小橋”的活動；
2.積極地參與課堂，在共同創(chuàng)作中感受合作的樂趣，樹立集體合作意識。
康復目標：
1.運動能力：在游戲活動中能夠鍛煉身體的平衡能力和相互配合 ，遵守游戲規(guī)則；
2.社會適應：通過同伴游戲懂得人多力量大，培養(yǎng)學生的合作意識
3.語言能力：學習求助別人，學說句子：加油
教學重點：
能夠完成“鉆山洞過小橋”的活動
教學難點：
通過這次“鉆山洞過小橋”活動的教學，使學生能夠更好參與集體，感受活動的樂趣，并能體會動人多力量大，培養(yǎng)自身的合作意識。
教學準備：
兒童鉆圈、平衡板、兩個小筐子、球籃架、桔子若干、場景布置、星星貼紙
教學過程：
一、導入
圖片導入：小朋友們，上課前先看老師這邊（播放ppt出現(xiàn)熊的圖片），大家還記得這是什么嗎？（熊出沒里面的熊大熊二），那我們一起來看看熊大熊二在干嘛呢？咦！熊大熊二發(fā)現(xiàn)一顆桔子樹想去摘桔子，但是它們路上遇到了兩個障礙，有山洞和小橋。老師想問同學們喜歡吃桔子嗎？學生：喜歡。老師：那同學們會鉆山洞和過小橋嗎？學生：不會。老師：那等我們學會了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。
二、揭示課題
老師：在圖片里面我們看到了一些小朋友們在玩耍，一開始是排排隊鉆圈過山洞，后來是走平衡板過小橋，那今天老師就要和同學們一起來玩一個鉆山洞過小橋的游戲。表現(xiàn)好的同學會有獎勵哦。
三、新授
1、（布置好場景）老師：小朋友們，我們的第一個障礙是山洞，現(xiàn)在老師想請一位同學上來和老師一起示范一次怎么鉆山洞，想上來的小朋友請把小手舉起來。
生：舉手（抽點一位學生）
老師：帶領學生示范完畢及時獎勵。然后請全部學生依次鉆山洞，表現(xiàn)好的同學獎勵星星貼。
2、老師：小朋友們，我們的第二個障礙是小橋，老師一邊講解一邊示范一遍怎么過小橋。然后請同學一一過小橋。
游戲規(guī)則：
�。�1）先從洞里鉆出來，學會爬的手部協(xié)調動作。
（2）腳要踩穩(wěn)慢慢的走平衡橋。（能力好的'可獨立完成，不好的，老師協(xié)助。）以上步驟可分工協(xié)作，需要助教老師幫忙。
四、游戲
老師：現(xiàn)在同學們學會了鉆山洞和過小橋，那我們就跟著熊大熊二一起去摘桔子吧。
（布置場景） 學生分成兩隊，看看哪隊摘的桔子多。
老師協(xié)助學生一個個鉆過山洞接著站起來走過小橋，來到桔子林前把桔子摘下來放到籃筐里。同學們摘完回座位最后一起分桔子吃。
老師：同學們做的真棒，大家一起來表揚自己，表揚表揚頂呱呱。
五、課堂總結
老師：這節(jié)課老師和小朋友們一起做了“鉆山洞過小橋”的游戲摘到了很多桔子，小朋友們表現(xiàn)的很棒，都學會了團結協(xié)作齊心協(xié)力的做事情，這讓老師很開心。請助教老師幫小朋友們把手擦干凈一起分桔子吃。
行下課禮儀
小班教案 篇2
活動目標：
小羊請客--能將實物卡按數(shù)量的多少進行排序，并初步進行匹配相應點卡
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
小羊圖片一張；不同數(shù)量動物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）
活動過程：
1、今天小羊請客，教師分別出示小動物圖片，請幼兒觀察請了什么小動物，有幾個?
2、請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物？
3、請幼兒根據(jù)小羊請的'小動物數(shù)量分別在餐盤里放上相對應的、同等數(shù)量的食物 如：一只貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。
指導建議：
1、每次請客的動物數(shù)量可不同。
2、多次活動之后，可直接請幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提對了。
小班教案 篇3
活動目的：
1、促使幼兒和大班哥哥姐姐相互認識，培養(yǎng)友好的情感和共同活動的興趣。
2、使幼兒（特別是獨生子女）體會到兄弟姐妹之情，增加他們的交往機會。
活動準備：與一個大班聯(lián)系。
活動過程：
一、請大班幼兒到小班來。
自己找朋友、結對子、互報姓名。在小班玩游戲。大班哥哥姐姐邊玩邊向弟弟妹妹介紹玩具的名稱、玩法。
二、帶幼兒到大班做客。
請大哥哥（姐姐）邀請一個小弟弟（小妹妹）一起玩，到喜歡的角落玩喜歡的'玩具。帶弟妹入廁、喝水，一起做喜歡的事情。
三、哥哥姐姐帶弟弟妹妹到幼兒園各個場所玩。
要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：幫助他們穿脫鞋子、擦嘴巴等。
四、哥哥姐姐把弟妹送回班：
小班小朋友互相交談：哥哥姐姐帶你到哪里去玩的，怎么玩的呢？
五、小結：
幼兒園里有許多小朋友們在一起，玩得真開心。
小班教案 篇4
活動目標：
1、能區(qū)分木制品和玻璃制品。
2、通過觀察和觸摸活動，能探索木頭和玻璃的不同特征。
3、對探索活動感興趣。
活動準備：
經驗準備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。
物質準備：木制玩具及玻璃制品（木頭積木、玻璃球、玻璃瓶）木頭塊和一盆水、一塊抹布。
活動過程：
一、初步感知木頭制品和玻璃制品1、師：寶寶們！老師今天請來了許多玩具來和我們玩游戲呢，想知道誰來了嗎？（師搖晃盒子），寶寶們每人在盒子里面摸一樣，然后拿出來，看看你摸到的是什么？（幼兒說出物體的名稱）2、師：你們知道你摸到的東西是用什么做的嗎？(如玻璃瓶是玻璃做的，積木的木頭做的等)，現(xiàn)在我請手里拿著玻璃玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮，請手里拿木頭玩具的寶寶把玩具舉起來揮一揮。（出示木頭盒子和玻璃盒子）師：這是玻璃玩具的家，我把它放在這里，這是木頭玩具的家，我把它放在這邊，注意了送玩具寶寶回家的時候要輕輕的放喔，不然玩具寶寶要哭的。現(xiàn)在我請寶寶們輕輕地把你手里的玩具寶寶送回家吧！
二、通過觀察感知木頭和玻璃的不同特性1、師：我們知道了這邊的玩具是玻璃做的，這邊的玩具是木頭做的。寶寶們，老師還為你們準備了這個呢，看�。ǔ鍪静Ａ湍绢^塊）你們可以摸摸它們、捏捏它們，仔細看一看它們，然后告訴大家你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？注意了摸的時候要輕輕的摸喔，拿的時候要小心，不要掉在地上了。（鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、教師：玻璃是透明的，木頭是不透明的`，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的，玻璃是很容易破碎的，你們看老師這里就有一塊不小心打破的玻璃（出示打破的玻璃）。
三、課外延伸師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎？讓我們一起找一找吧。（幼兒找一找）
小班教案 篇5
活動目標：
從學生生活體驗出發(fā)，通過表演、歌唱、打擊樂等活動方式，引導學生用節(jié)奏模仿火車的聲響，用形體動作表現(xiàn)火車的形象，提高學生的藝術表現(xiàn)力，并在學習過程中感受友愛、互助精神。
活動準備：
1、錄音機，《開火車》、《火車開來了》歌曲錄音帶。
2、打擊樂器若干。
3、火車道具或圖片，火車司機帽子一頂。
活動過程：
1、用聲音、動作表演火車“出站——行使——進站”的情景 創(chuàng)設情景
師：今天北京玉紅小學的小朋友邀我們去做客�，F(xiàn)在我們就要乘坐101次火車出發(fā)了。
1）用聲音模仿火車“出站——行使——進站”的情景。
2）用聲音、動作模仿火車“出站——行使——進站”的情景。注意速度、力度的表現(xiàn)。
3）師與生排成一行做火車狀，表演火車“出站——行使——進站”的情景。
2、節(jié)奏表演《快樂的火車》
創(chuàng)設情景：火車小a、小b、小c、小d都行使在路上，它們發(fā)出了各自不同的聲音。出示節(jié)奏：
小a、x - - -- | x - - - - ||
小b、x - x - | x - x - ||
小c、x x x x | x x x x||
小d、xx xx xx xx | xx xx xx xx ||
1）有節(jié)奏的模仿火車的聲音。
2）運用身體語言進行火車的節(jié)奏練習。
3）進行兩聲部節(jié)奏練習。
3、欣賞、學唱歌曲《開火車》，并進行歌唱表演。
師：我們坐上火車真快樂，讓我們唱一支《開火車的》歌吧。
1）聽歌曲，感受快樂的情緒。
2）通過聽音樂和老師學歌曲。
3）和老師一塊進行歌表演。（鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力）
4）以表演的形式進行活動。
玩法：接龍游戲 選兩三個小朋友扮演司機，凡教室能走開的地方均可開（做歌表演，步伐：小跑步），最后一句每個司機邀請一個小朋友，唱到“嗚”時兩人雙腳跳起同時向后轉，繼續(xù)做 歌表演。被邀請的`小朋友左手搭在前面小朋友的左肩，兩遍后他就是火車司機，依次類推。歌表演幾遍后形成了二 三列長長的列車
活動結束：
小朋友開車時步伐整齊，不能發(fā)生相撞的“事故”，道路不 因“列車”的并行而堵塞。這就要求小司機有靈活的頭腦。
小班教案 篇6
一、活動目標：
1、仔細觀察畫面，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的故事情節(jié)。
2、能說說小黃雞和小黑雞互相幫助的語言。
3、在講講演演中體驗關心同伴的情感。
二、活動準備：
小黑雞、小黃雞各一 只、雨聲、雷聲、大圖書
三、活動過程
（一）情景導入
今天我的很多朋友都來看你們了，除了她們，我還請了二位朋友，嘰嘰嘰，是誰呀？（出示小黃雞）你怎么知道它是小黃雞呢？引導孩子與小黃雞打招呼。
嘰嘰嘰，誰也來了呀？（出示小黑雞）你怎么知道它是小黑雞呢？引導孩子與小黑雞打招呼。
（二）觀察理解、體驗表達
1、集體閱讀大圖書
插問：
1、（圖2）嘰嘰嘰，小黃雞來到了草地上在做什么？誰也來了？它看到小黑雞來了會怎么說呢？（讓集體孩子學說個別孩子招呼別人的優(yōu)美語言。教師：它們真是一對好朋友）
2、（圖3）吃飽了。它們在干什么？做什么游戲？你從那里看出來的？你做過嗎？（教師：小黃雞和小黑雞玩的真開心，我和你們也是好朋友了呀，我們也來做捉迷藏的游戲好嗎？幼兒躲椅子旁，教師找，是呀，好朋友在一起做游戲真開心）
3、放雨聲，怎么了？下雨了，你會怎么做呢？小黃雞和小黑雞是怎么做的？（圖4）（教師小結：好朋友真好，頭碰頭一起躲到樹葉下）你的好朋友是誰？也會頭碰頭的在一起呢？（個別表演）
4、放雷聲，怎么了？（看圖5）小黃雞怎么了？為什么哭呀？小黑雞看見了會怎么說呢？（讓每個孩子說說自己的想法，教師根據(jù)幼兒的表達，讓集體孩子一起學說個別孩子的話，老師做小黃雞，孩子做小黑雞表演。）小黃雞聽了你們的`話還哭嗎？是呀，小黃雞有了朋友的關心不再害怕了。
5、太陽出來了，一對好朋友又去找蟲子吃了，哎，它們看見了什么呀這么高興？（圖9）結果是什么呀？
（三）完整閱讀
這么好聽的故事，我們再來聽一邊。
教師完整的講述故事并讓幼兒一起看封面、封底。
（四）游戲
小黑雞小黃雞一對好朋友玩得真開心，我們也有那么多的好朋友，我們也到草地上去玩好嗎？帶幼兒到草地上去玩。
小班教案 篇7
活動目標：
1、引導孩子感受美妙的雪景，領略冬季的自然風光。
2、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。
3、進一步了解雪的特征，認識動物的不同特征。
活動準備：
1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的`美好。
2、掛圖、故事磁帶。
3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。
活動過程：
1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，并討論：
——下雪后周圍景象有什么變化？
——地上有什么變化呀？
——走在雪地上有什么感覺？
2、引導幼兒欣賞故事《冬天的小路》。
3、出示掛圖并提問有關故事內容的問題：
——下雪了，大樹、屋頂、小路都有什么變化？
——小動物是怎樣掃雪的？
引導幼兒初步理解并學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽故事自選道具進行表演，教師應及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。
5、延伸活動：將動物頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒隨時即興進行表演。
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