中班教案
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標：
1、在情境游戲中學習并正確使用量詞。
2、通過情境調動幼兒參與活動的'積極性。
活動準備：
四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把 。
活動過程：
一、 創(chuàng)設情境，感受兒歌內容 ：
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導幼兒初步了解兒歌內容）
2、小鴨子（教師扮演）上來買東西，依次說出想買的東西，如說錯量詞，可停下來引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
二、感受兒歌并運用量詞。
1、朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜，請幼兒參與。
“貨物都賣完了，我還要進一些貨�！币龑в變河^察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。
三、全體幼兒都參與活動。
1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員�！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說對量詞才能把東西賣給他。）
2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。
中班教案 篇2
活動目標
1、 感受歌曲輕快活潑的性質，體驗歌曲表達出的愉悅情緒。
2、學習用連貫、輕巧、跳躍的聲音演唱歌曲，感受音樂活動帶來的快樂。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
教學重點、難點
重點：用連貫的聲音唱準每一句
難點：用輕巧、跳躍的聲音演唱“嘀哩、嘀哩……”
活動準備
物質準備：錄音、課件、風車人手一個、黃鸝鳥圖片及掛飾
知識準備：舞蹈《我的寶貝》、發(fā)聲練習、呼吸練習、一首學過的歌曲
活動過程：
一、準備工作
1、聽音樂進教室
2、呼吸練習
3、發(fā)聲練習
a、模擬風車不同音色
b、學習小黃鸝的唱歌，突破難點，用輕巧跳躍聲音唱“嘀哩嘀哩”
二、學習歌曲
（一）欣賞歌曲
1、完整聽錄音一遍。以故事形式引出歌曲名稱《兩只小黃鸝》
提問：（1）感覺怎么樣？（輕快、活潑、愉快）
（2）幾拍子歌曲？（兩拍）
（3）這首歌有幾段？
2、請幼兒傾聽老師清唱歌曲，要求幼兒為老師伴奏，感受歌曲節(jié)拍。
�。ǘ⿲W習歌詞
1、看動畫片，聽歌曲一遍。
提問：（1）歌曲名稱
（2）你聽到了哪一句歌詞？
解釋：歡喜、親密
2、看動畫片，跟旋律說歌詞。
（三）全曲跟唱
1、看動畫，跟錄音全曲跟唱歌曲。
2、傳遞快樂形式，教幼兒學習愉快地演唱歌曲。
三、舞蹈《我的寶貝》
參加小黃鸝的家庭舞會。
教學反思
本次活動選材適合幼兒年齡特點，目標具體明確，以游戲的形式，利用模仿小黃鸝的叫聲，通過呼吸練習和發(fā)聲練習化解歌曲中的重難點，教師引導的了無痕跡，讓幼兒在輕松的游戲中獲取演唱技能和技巧。
中班的孩子年齡在四到五歲之間，這個年齡段的孩子活潑好動，更有童趣，思維具體形象。中班的孩子已能從熟悉的作品中獲得初步的.音樂概念，并能把它運用到性質相同，但沒聽過的音樂作品中去，能根據同類樂曲的特點進行歸類，能用簡單的詞說明它們的性質。這次音樂活動中孩子也能做到呼吸自然而迅速，運用聲音變化來表達感情的學習，教師在教學中堅持運用不同的游戲方法，訓練孩子的呼吸，引導孩子在每一次的歌唱活動前學習呼吸的技能，本次活動中還根據孩子身心發(fā)展規(guī)律進行了一些孩子比較喜歡的韻律活動，做得非常好。
本次活動教師通過優(yōu)美的音樂作品，鮮明的音樂形象感染幼兒，引導孩子在幼兒園的音樂活動中感受美、表現美和創(chuàng)造美，使幼兒從中享受審美情趣的培養(yǎng)，并從中獲取快樂。為孩子們今后更加快樂生活快樂學習奠定良好基礎。
中班教案 篇3
內容與要求
1、讓幼兒知道冰的物質特性，激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
2、通過實驗讓幼兒了解冰在冷水和熱水中融化的快慢程度不同。
材料準備：
1、冰塊若干；抹布；冷水、熱水每人各一杯。
2、ppt
活動過程：活動過程：
一、幼兒感知了解0攝氏度以下水會結冰。（觀看ppt第1張-第4張）
師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>
師：你聽到水寶寶說什么了？
師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃？
小結：原來水寶寶在溫度降到０攝氏度以下時會變成冰娃娃。
二、自由玩冰，探索物理特性。
師：老師把冰娃娃請來，小朋友和他玩一玩，看一看、摸一摸冰娃娃是什么樣子？
師：說說“冰娃娃握在手里有什么感覺？”
師：冰娃娃身上還有什么什么秘密？
師：我們一起看冰娃娃是秘密吧�。ㄓ^看ppt第5張）
小結：原來冰娃娃有這么多的秘密！握在手里是硬硬的、冰是冷冷的、冰是光滑的、冰是會融化的。
三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
1、師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣？
師：你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶！
2、教師請大家一起做實驗。
師：還有一些冰娃娃好多天沒有洗澡了！我們來幫助他好不好？
�、倜䞍杀�，說說不同的`感受。
師：請小朋友每個人輕輕的去取一杯水坐好！每個人再到我的前面取一杯水坐好！
師：請你看看、摸摸這兩杯水，有什么感覺！
�、诿勘胚M一塊冰，引導幼兒比較、觀察冰塊變化。
師：請你每個杯子放進一個冰娃娃，觀察一下！
師：你觀察到了什么？冰娃娃有什么變化？兩塊冰娃娃有什么不一樣的地方？
�、塾^察結果進行記錄。
小結：冰娃娃在熱水中融化的比在冷水中快。
四、活動延伸
課后思考題目：小朋友，為什么冰在熱水里比在冷水里化得快呢？
師：這個問題你們能回答么？我們下一次再做實驗，尋找和揭開這個秘密吧！
師：現在請你把杯子的水輕輕的搬起椅子回教室吧！
中班教案 篇4
活動目標：
1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。
2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗用身體唱歌的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對音樂的感受力。 活動準備：一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數碼攝像機、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。
活動過程：
（一）開始部分
1、 請幼兒隨歡快的音樂入場。
2、 請幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時伙伴之間互相問候唱《你好歌》。
（二）基本部分
1、 請幼兒說一說剛才問好的`時候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同 時請幼兒來實際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來唱歌。
2、 教師出示一段節(jié)奏譜，請幼兒說出想用身體的哪個部位
唱出來，并且用圖片標記記錄下來，接著請幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。
3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的音樂，請幼兒按照自己喜歡的方式用身體的各個部位“來唱歌”。
4、 再次播放這段音樂，請幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，教師用數碼攝像機錄下幼兒的表演。
5、 請幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。
（三）結束部分
1、請幼兒說一說今天的收獲。
2、請幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動作走出教室，到外面去尋找更多更美妙的聲音。
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