- 相關(guān)推薦
小學二年級數(shù)學教案：減法算式中各部分之間的關(guān)系
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼男W二年級數(shù)學教案：減法算式中各部分之間的關(guān)系，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學內(nèi)容：教材第88～89頁例5、例6和“想想算算”，練習十七第1～4題。
教學要求：
1、使學生初步掌握減法算式中各部分之間的關(guān)系，并能應(yīng)用這種關(guān)系，學會用減法驗算減法，進一步提高驗算減法的能力。
2、初步培養(yǎng)學生探索和抽象、概括的能力。
教學過程：
一、復(fù)習
1、口算
50 — 30 = 74 — 50 = 63 — 21 =
50 — 20 = 74 — 24 = 63 — 42 =
30 + 20 = 50 + 24 = 21 + 42 =
2、一道減法算式，可以有一道加法和一道減法算式和它對應(yīng)。減法算式各部分之間是不是也有什么聯(lián)系呢？今天我們就來學習減法算式中各部分之間的關(guān)系。（板書課題）
二、教學新課。
1、教學例5。
a)提問：電線上原來一共有多少只燕子？飛走幾只？還剩幾只？
b)出示第（1）題，學生讀題。提問：怎樣列式計算？引導(dǎo)學生說，師板書：
14－8 = 6（只）
被減數(shù)減數(shù)差
提問：這個算式里，被減數(shù)減數(shù)得到什么？反過來說，差等于什么？（板書：差=被減數(shù)－減數(shù)）
c)出示第（2）題。
提問：這道題已知的是減法里的什么數(shù)，求的是什么數(shù)？用什么方法計算的？減法算式里減數(shù)等于什么？（減數(shù)=被減數(shù)－差）
d)出示第（3）題。學生口答算式和答案，教師板書。提問：這道題里已知的是什么數(shù)，求的是什么數(shù)？用什么方法計算的？誰能根據(jù)第3題說一說，被減數(shù)、減數(shù)和差之間還有什么關(guān)系嗎？（被減數(shù)=減數(shù)＋差）
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：減法算式里的差，是用被減數(shù)－減數(shù)來求的，減法算式里的減數(shù)要怎樣求呢？被減數(shù)呢？說明是減法算式中各部分之間的關(guān)系。
1、做“想想算算”第1題。
2、教學例6。
�。�1）提問：我們過去驗算減法算得對不對，用的什么方法？應(yīng)用了減法算式中各部分之間的關(guān)系里的哪一個式子？
說明：除了應(yīng)用被減數(shù)=減數(shù)＋差可以驗算減法算得對不對之外，還可以用被減數(shù)算出的差，看得到的是不是原來的減數(shù)來驗算。如果得到的是原來的減數(shù)，說明原來的計算做對了。
�。�2）出示例2。指名板演，想一想，怎樣用減法驗算？
提問：算出的得數(shù)和哪里的數(shù)一樣？說明前面的減法算得對不對？在橫式里寫哪一個得數(shù)？怎樣用減數(shù)驗算減法？這樣驗算的根據(jù)是什么？
2、做“想想算算”第2題。
三、課堂練習
1．做練習十七第1題。
2．做練習十七第2題。
3．做練習十七第4題。
4．做練習十七第3題。
【小學二年級數(shù)學教案：減法算式中各部分之間的關(guān)系】相關(guān)文章：
《加減法的關(guān)系》教案08-30
滬教版二年級上冊《3、6、9的乘法之間的關(guān)系》數(shù)學教案01-17
速度、時間和路程之間的關(guān)系四年級數(shù)學教案04-10
比較6-10之間的兩數(shù)關(guān)系教案04-10
《有趣的算式》教學反思02-17
有趣的算式教學反思02-17
小學數(shù)學減法教案02-23
小學數(shù)學減法教案03-13
大班數(shù)學教案學習加減法11-19
大班數(shù)學教案：9的加減法01-09