幼兒園小班語言活動(dòng)教案：小蛋殼
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言活動(dòng)教案：小蛋殼，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得故事中有趣的情節(jié),能了解故事的大概內(nèi)容。
2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的,能幫助動(dòng)物找到合適的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、小動(dòng)物的圖片,天空、森林、水的背景圖片活動(dòng)過程：
一、出示圖片,引起幼兒興趣1、 欣賞小雞出殼的圖片,教師：“這是什么？”（一個(gè)雞蛋）2、 “咦？它怎么了？”（哭了）3、 “猜一猜,小蛋殼是發(fā)生什么事了呢？”（碎了……）4、原來是小雞到雞媽媽的身邊去了,雞媽媽的翅膀就是小雞的家！小蛋殼覺得很孤單,要去找一個(gè)小寶寶做它的家。那他會(huì)碰到哪些小動(dòng)物呢？我們一起來聽一聽看一看！”
二、欣賞課件《小蛋殼》。
1.聽故事第一部分（演示PPT）、2.分段學(xué)習(xí)故事,并提問（1）小蛋殼首先遇到了誰,它是怎么說的？小蜜蜂是怎么回答的？小蜜蜂的家在什么地方？
（2）先出示PPT圖片提問：（提示舉手回答）你們看小蛋殼又遇到了誰？誰知道小螞蟻的家在哪里？小朋友們想一想小蛋殼會(huì)怎么問小螞蟻？
�。�3）他會(huì)怎么問青蛙？它又會(huì)怎么回答？他的家在哪里？
�。�4）他會(huì)怎么問蝸牛呢？他又會(huì)怎么回答？他的家又在哪里？小蛋殼遇到了小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛,他們都不要小蛋殼,小蛋殼更加的傷心了,你愿意幫助小蛋殼嗎？（愿意）好吧！我們一起來幫小蛋殼吧！
�。�5）你們看誰來了？瓢蟲對(duì)小蛋殼說了什么呢？瓢蟲把小蛋殼做了什么？
�。�6）最后小蛋殼怎么樣了？（笑了）（7它為什么笑了？（因?yàn)樗挚梢宰鰟e人的家了,不孤單了）
4、小結(jié):小蛋殼、小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛、瓢蟲都有自己的家,他們的家一樣嗎?（不一樣）是的,不同的小動(dòng)物的家是不一樣的。
三、幫動(dòng)物找家。
出示動(dòng)物的家,教師：“小動(dòng)物迷路了,他們的家在哪里呢？你能幫它們找到它們的家嗎？”,“這里有天空、森林和水里,我們看看自己手里的動(dòng)物卡片,看看它回哪個(gè)家最合適！就請(qǐng)你把小動(dòng)物送回家吧！”
四、延伸活動(dòng)現(xiàn)在小動(dòng)物都回到自己的家了,你們回到自己的家了嗎？快點(diǎn)找到自己的家哦。不過楊老師這里還有一只小動(dòng)物迷路了,看看是誰？（蝴蝶）我們一起來幫助它找到它的家好嗎？（好）現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧,去找蝴蝶的家嘍。（離開活動(dòng)室）
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