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大班教案

時間:2022-06-26 10:34:27 教案

關(guān)于大班教案匯總七篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于大班教案匯總七篇

大班教案 篇1

  一、設(shè)計思路

  本篇故事《田鼠太太的項鏈》適宜在大班的“動物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主題中進(jìn)行教學(xué)。

  (一)對作品教學(xué)價值的分析:

  1、故事內(nèi)容有趣,富有一定的生活哲理。教學(xué)中可以鼓勵幼兒積極思維,大膽表達(dá)自己的推測,從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗。

  2、故事通過田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說明了這樣一個道理:做任何事情都應(yīng)該事先想清楚,知道什么才是對自己最重要、最需要去做的。

  (二)對幼兒經(jīng)驗?zāi)芰Φ姆治觯?/p>

  對動物過冬不同方式的了解,處于大班(上)學(xué)齡的幼兒已積累了零星的認(rèn)知經(jīng)驗。大班幼兒已經(jīng)具有一定的分析、判斷和推理等思維能力了,可以進(jìn)行簡單的評價;大班幼兒也能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)知經(jīng)驗,積極參與問題討論,并對生活中一些事件和現(xiàn)象進(jìn)行“對與錯”“行與否”的選擇與判斷。

 。ㄈ⿲τ變簩W(xué)習(xí)方式的分析:

  大班幼兒喜歡對故事內(nèi)容與情節(jié)發(fā)展進(jìn)行推測,思維也能比較自如地在“發(fā)散”和“集中”之間轉(zhuǎn)換。所以,在故事教學(xué)中,教師可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈_放式提問,采用多種方式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容,使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿練習(xí)、自主閱讀、小組交流等多種學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用中,感受并理解作品內(nèi)容,在學(xué)習(xí)過程中獲得各種體驗,積累語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗,激發(fā)語言學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,成為“快樂的、主動的語言學(xué)習(xí)者”。

  二、活動目標(biāo)

 。ㄒ唬┩ㄟ^傾聽故事,能對田鼠太太的行為展開積極討論,大膽表達(dá)自己的想法,有簡單的分析判斷能力。

  (二)初步懂得做任何事情的時候都要事先想清楚,什么才是自己最需要的。

  三、活動準(zhǔn)備

  根據(jù)繪本故事制作ppt,選擇一段抒情性的樂曲。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┙(jīng)驗談話導(dǎo)入,引出并認(rèn)識角色

 。ㄔO(shè)計意圖:通過“談話式”引入,密切教師與幼兒之間的關(guān)系,使幼兒放松、自信地表達(dá)已有經(jīng)驗;教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗,自然地引出故事。)

  預(yù)設(shè)以下提問:

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?

  2、秋天到了,人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢?

  3、瞧!誰來了? (認(rèn)讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?

  4、(重點提問)秋天里,田鼠太太會忙些什么呢?

  (二)看看聽聽議議,初步了解作品內(nèi)容

  (設(shè)計意圖:借助“插問”讓幼兒進(jìn)行適度的推測和適當(dāng)?shù)膶υ捑毩?xí),從而獲得語言表達(dá)能力和思維能力發(fā)展。)

  教師在講述故事中預(yù)設(shè)以下插問(追問):

  1、你聽見花母雞說什么了? (模仿話語)“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)

  2、你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想、怎么做?

  3、聽了兔子的話,田鼠太太會怎么做?

  4、刺猬看著田鼠太太的鞋子,它和烏龜可能會說什么? (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面)

  5、聽了刺猬說的話,你認(rèn)為田鼠太太會怎么做?會不會再去用糧食換新鞋子?請說出“換還是不換”的理由。

  6、(重點提問)秋天過去了,冬天來到了,接下來又會發(fā)生什么事情呢?

  (過渡性結(jié)語)讓我們一起來聽故事,聽聽冬天來到時,到底發(fā)生了什么事情。

  (三)完整欣賞故事,設(shè)問討論,理解作品內(nèi)容

 。ㄔO(shè)計意圖:借助問題討論,引導(dǎo)幼兒一起對田鼠太太的行為展開討論,并理解作品的深層內(nèi)容。)

  聽完故事,你有什么問題要問大家?

  預(yù)設(shè)以下討論問題:

  1、田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備了許多過冬的糧食,最后怎么會昏倒在雪地里?

  2、田鼠太太準(zhǔn)備了哪些過冬糧食?這些過冬的'糧食都到哪里去了呢?

  3、(重點提問)你認(rèn)為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?

  4、(推進(jìn))那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?

  5、到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會怎么做?

 。ㄐ〗Y(jié))不管做什么事情,都要事先考慮清楚:什么才是自己最需要的,不能為了漂亮,以小失大。

 。ㄋ模┬〗M辯論,深化情感,引發(fā)探究興趣

 。ㄔO(shè)計意圖:通過問題“選擇”,再次激起幼兒思維與表達(dá)的積極性,培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度,引發(fā)幼兒對動物過冬方式的進(jìn)一步探究與發(fā)現(xiàn)。)

  預(yù)設(shè)以下問題:

  1。(重點提問)你喜歡田鼠太太嗎?請說出理由(分組討論,集體辯論)

  2。讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法,怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?

  (教師結(jié)語)請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。

  (五)延伸活動

  1、在個別化學(xué)習(xí)活動中,圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。

  2、隨著冬季的到來,開展“動物過冬”的探究活動,并請家長與幼兒一起收集有關(guān)動物過冬的資料。

  教學(xué)反思

  有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)前的精心預(yù)設(shè),更需要教師教學(xué)中的靈活執(zhí)行,還需要教師教學(xué)后的及時反思。本次活動帶給我的體會是:

  精心預(yù)設(shè)意義重大 由于對教材解讀比較準(zhǔn)確,對教材的修改、補(bǔ)充合理,達(dá)到了預(yù)設(shè)的目的,實現(xiàn)了文學(xué)作品熏陶幼兒美好情感,促進(jìn)幼兒語言思維發(fā)展的主要功能。故事開頭和結(jié)尾部分內(nèi)容的添加,比較好地幫助了幼兒從不同角度選擇“喜歡還是不喜歡田鼠太太,或者有點喜歡和不喜歡田鼠太太”,使幼兒根據(jù)自己的喜好,有理由地進(jìn)行“選擇”,從中也有效地激發(fā)了幼兒美好的情感:對角色的喜愛、對角色的認(rèn)識,進(jìn)而嘗試如何辯證地評價角色。

  教法探索實效明顯 在大班幼兒故事教學(xué)中,我改變了以往“以聽為主”“聽一講一聽”等教法,采用“傾聽一討論法”“看聽講做結(jié)合法”,有效地激發(fā)幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性,也有效處理好了“教”與“學(xué)”的關(guān)系。在教學(xué)中,我采用的“閱讀觀察”“插問討論”“多向交流”“角色體驗”和“爭論選擇”等方式,使幼兒在“傾聽”(輸入)故事內(nèi)容中積極“表達(dá)”(輸出)自己的經(jīng)驗和理解。大班幼兒在故事教學(xué)中自然地“輸入”和“輸出”,并有更多的機(jī)會進(jìn)行觀察分析、推測想象、判斷推理,因此教學(xué)方式體現(xiàn)了一定的實效性。

  重在關(guān)注幼兒表現(xiàn) 教師在教學(xué)預(yù)設(shè)中要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式,考慮幼兒可以用什么方式進(jìn)行學(xué)習(xí),而在教學(xué)過程中,則應(yīng)該更多地關(guān)注現(xiàn)場幼兒的各種表現(xiàn),特別是關(guān)注和尊重幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗的表現(xiàn)以及每個幼兒學(xué)習(xí)中的差異表現(xiàn)。在教學(xué)中,我能運(yùn)用多種方式與幼兒互動,能關(guān)注并滿足每個幼兒的表達(dá)愿望,鼓勵并尊重每個幼兒的自我認(rèn)識。

  附:故事《田鼠太太的項鏈》

  秋天到來的時候,田鼠太太就已經(jīng)開始準(zhǔn)備過冬的糧食了。

  田鼠太太每天一大早就來到田地里找糧食,找啊找啊,一直找到天黑才回家。衣服弄臟了,褲子被樹枝鉤出了洞,連鞋子都走破了?商锸筇睦镞是很高興,因為它找到了很多糧食。

  秋天快過去的時候,田鼠太太已經(jīng)準(zhǔn)備好了過冬的糧食,有谷子、有苞米,還有花生仁。她想:這些糧食足夠我和孩子們過冬啦!

  一天,趁天氣還不是特別冷,田鼠太太在樹林里散步,突然,她看到了一串項鏈:“哇,多么高貴的項鏈!”田鼠太太快活得馬上把項鏈掛在了脖子上。

  田鼠太太在大街上遇見了花母雞,花母雞看了項鏈對她說:“可惜你的衣服太舊了,配不上這串高貴的項鏈!

  于是,田鼠太太急急忙忙回家,拿出準(zhǔn)備過冬的谷子,用谷子換來了一件嶄新的時裝穿在身上,項鏈立刻顯得高貴了。

  田鼠太太在大街上遇見了兔子,兔子對著田鼠太太說:“哎呀呀!你的褲腿上裂了一個口子,跟這串高貴的項鏈和美麗的時裝一點也不配。”

  田鼠太太馬上回家,拿出準(zhǔn)備過冬的苞米,換到了一條漂亮的褲子。

  田鼠太太走到大街上,頭抬得高高的,好讓大家能看到它脖子上的項鏈。

  “嘻嘻,瞧她,鞋頭破了一個洞,腳趾都露出來了。”刺猬對小烏龜說。

  田鼠太太聽見了,立即回家拿出了準(zhǔn)備過冬吃的的花生仁,換來了一雙新鞋,穿在腳上。

  現(xiàn)在,田鼠太太是多么地美麗和高貴!

  秋天過去了,冬天來到了。北風(fēng)呼呼地吹著,天空中飄著大雪,天冷極了。田鼠太太餓得“咕咕、咕咕”直叫,她的孩子們也哭著直叫“媽媽,肚子餓、肚子餓……”田鼠太太說:“別哭別哭,媽媽去找吃的!睕]辦法了,田鼠太太只好戴著高貴的項鏈,穿著新衣和新鞋,在雪地里尋找吃的東西。

  可是,什么東西都找不到。最后,田鼠太太又餓又累,暈倒在雪地里。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1 了解故事內(nèi)容,并會簡單復(fù)述故事。

  2 知道接受別人幫助后要道謝,學(xué)會說不通國家的感謝語。

  3 體會感恩的心情,心存感激。

  設(shè)計意圖:

  接受幫助后道謝是人與人之間友好交往的基本要求,現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu),往往缺乏一顆感恩的心和禮貌地回應(yīng)。因此,在日;顒又凶⒁馀囵B(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心,與人交往時多用“謝謝”是十分重要的。

  活動準(zhǔn)備:

  事先了解不同國家的道謝語。

  活動過程:

  1 欣賞故事《為什么要說“謝謝”》。

  老師完整地講述一遍故事。提問:

  ――為什么老爺爺要謝謝小溪?

  ――小溪能聽懂老爺爺?shù)母兄x嗎?這聲“謝謝”究竟講給誰聽的?

  老師分段講述故事,提問:

  第一部分:你聽到了什么,他們在干什么?天氣怎么樣?他們想干什么?

  第二部分:他們來到了哪里?他們是怎樣喝水的'?

  第三部分:小男孩是怎樣問老爺爺?shù)模坷蠣敔斒窃趺椿卮鸬模?/p>

 。ㄟ@一部分主要是讓小朋友們完整地講出自己的答案,語言方面的訓(xùn)練)

  2 說說感想。

  ――你有沒有得到過別人的幫助?別人是怎么幫助你的?

  ――當(dāng)別人幫助你之后,你心里有些什么感受?

  ――你是怎么向幫助你的人表示感謝的?

  3 說聲“謝謝”。

  ――世界上的人用不同語言表示感謝,你們想知道嗎?如中國人說“謝謝!”英國人說“Thank you!”德國人說“Danke!”

  ――帶領(lǐng)幼兒模仿這幾種不同的致謝語。

  附

  為什么要說“謝謝”

  兩個人,一個老爺爺和一個小男孩,在林間路上走著。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。

  于是,兩人來到小溪邊,清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個痛快。

  “謝謝你,小溪!”老爺爺說。

  小男孩笑了起來。

  “您干嗎對小溪說“謝謝”呢?“他問老爺爺,“誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝!

  “是這么一回事,要是一頭狼來喝了水,它是不會說“謝謝”的?墒俏覀儾皇抢牵覀兪侨。你知道嗎?為什么人要說“謝謝”?想想去吧,誰需要這聲謝謝?”

大班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、幼兒通過實踐活動,了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的,認(rèn)識其危害。

  2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過不同的方式表達(dá)出來。

  3、引導(dǎo)大班幼兒為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

  教學(xué)重點、難點

  1、認(rèn)識到亂丟垃圾的危害性,初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識;

  2、尋找保護(hù)環(huán)境的一些方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集村子周圍環(huán)境的垃圾分布情況。

  2、投影片,環(huán)保影片視頻;

  3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)——組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況

  師:這幾天,我們對村子和幼兒園周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)

  二、基本環(huán)節(jié)——了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害

  1、打出投影片。

  師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?

  在操場地毯上我們發(fā)現(xiàn)了什么?

  在活動教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?

  除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?

  2、談?wù)勥@些垃圾是從哪里來的?

  師:為什么這些地方總是有垃圾?

  師:有垃圾的這些地方給人什么感覺,對環(huán)境有什么影響,(打出投影、看視頻)問:對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處,那我們應(yīng)該怎么做?

  3、怎樣保護(hù)環(huán)境

  怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影,各種清潔機(jī)器,分別介紹給幼兒。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)——從自身做起愛護(hù)身邊的環(huán)境

  工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器,讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境,我們應(yīng)該保護(hù)好環(huán)境,不亂丟垃圾,遇到亂丟卡機(jī)的人或者事,也要及時的阻止。

  教師出示各種材料,讓幼兒操作

  師:對保護(hù)環(huán)境你們還有好的想法和主意吧,用這些材料,做出來或畫出來,介紹給老師和同伴。

  教師介紹“回收箱”,引出新的問題

  師:老師也做了一樣?xùn)|西叫“寶貝回收箱”,是專門用來放可以回收的.廢品的。

  出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾,看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。

  四、活動延伸環(huán)節(jié)

  向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、練習(xí)投擲的動作,自由探索,遷移同伴的經(jīng)驗,努力投準(zhǔn)目標(biāo)。

  2、能積極參與投擲活動,體驗團(tuán)結(jié)力量大,分享打敗大灰狼的成功喜悅。

  3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

  活動準(zhǔn)備:

  廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。

  活動過程:

  一、熱身運(yùn)動:

  過渡:小兔子們,和兔姐姐一起做運(yùn)動吧。▌游锬7虏伲

  二、學(xué)習(xí)投擲:

  1、過渡:最近森林里常常有大灰狼不愛勞動,來其他小動物的搶食物,所以我們小兔子們要練習(xí)本領(lǐng),保護(hù)自己的勞動果實,引出投擲動作。

  2、幼兒集體空手練習(xí)若干次。

  3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習(xí)。

  4、請幾位幼幼兒示范動作,提示幼兒要抓緊"石頭",教師講解動作的要領(lǐng):眼睛看著前方,從肩上用力的投出去。

  5、幼兒集體再次拿"石"練習(xí)若干次。

  6、再次分散練習(xí):要求幼兒站在線上投,提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。

  三、投準(zhǔn)練習(xí):

  (音樂起)"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn),幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。

  四、游戲活動:

  1、以森林里還有怪獸,森林里的.小動物請小兔幫忙的形式游戲:打怪獸。

  2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠(yuǎn)的森林,幫助森林里的動物打怪獸。

  3、提醒小兔子到森林里先躲起來,等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死,體驗團(tuán)結(jié)的力量大。

  五、小結(jié)講評:

  今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼,而且還學(xué)會了怎樣投的準(zhǔn),投的遠(yuǎn),以后再也不怕大灰狼來搶食物,欺負(fù)小動物了。

  活動反思:

  培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與;顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕(jù)幼兒的年齡特點,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中,充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動,以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

  學(xué)本領(lǐng)時先復(fù)習(xí)進(jìn)行跳的技能,然后進(jìn)行障礙進(jìn)行跳的練習(xí),最后在進(jìn)行游戲,這樣的安排使幼兒的學(xué)習(xí)由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學(xué)會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學(xué)中非常注重與孩子的交流,對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定。活動中我始終以“兔媽媽”的身份拉進(jìn)與孩子的距離, “兔寶寶”們當(dāng)然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當(dāng)中,我也總是不斷地鼓勵孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗很愉悅。

  在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進(jìn)行活動。幼兒基本能掌握障礙行進(jìn)跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。

  2、通過學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習(xí)慣。

  3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學(xué)的美好向往。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點難點:

  1、重點:了解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

  2、難點:用愉快昂揚(yáng)的聲音唱出對上學(xué)的自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  視頻,課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,談話引出話題

  師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學(xué)生了,說說你的心情怎么樣?為什么?

  師:剛才小朋友們都說了很多,今天,老師帶來一首好聽的歌,歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學(xué)了,聽,她的心情又是怎樣的?

  二、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的旋律。

  1、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:

  (1)完整欣賞歌曲第一遍。

  提問:歌里的小朋友心情怎么樣?

  (2)再次感受樂曲

  提問:你聽到歌里唱了些什么?

  (2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。

  師:為了讓小朋友們更快的學(xué)會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學(xué)唱歌曲。

  2、聽唱結(jié)合,初步學(xué)唱歌曲:

  (1)教師彈唱歌曲,幼兒學(xué)唱。

  (2)幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:

  如,“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展。

  “小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性。

  “我去上學(xué)!瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

  “長大要為人民立功勞”堅實有力,表現(xiàn)出決心。

  (3)播放音樂,幼兒看教師手勢進(jìn)行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)

  3、幼兒表演唱:

  (1)請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。

  三、小結(jié)

  師:上學(xué)是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學(xué)習(xí);長大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛學(xué)習(xí)。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

  活動反思:

  1,動情的.范唱打動學(xué)生

  《上學(xué)歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學(xué),因此我根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,從學(xué)生的性格和心理需求入手,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課前導(dǎo)入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)歌曲的熱情和欲望。

  2,以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容

  歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣,在教學(xué)過程中,我以講故事的形式讓學(xué)生理解歌詞內(nèi)容,

  讓他們從小故事中理解音樂活動的課,這樣他們就能在強(qiáng)烈的興趣的支配下,積極參與音樂活動,很快學(xué)會歌曲的歌詞。

  3,創(chuàng)編動作加深印象

  在教學(xué)過程中,歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”,“花兒”,“小鳥”,讓學(xué)生自己創(chuàng)

  編動作,來表達(dá)歌詞的含義可以讓學(xué)生更加深刻的理解歌詞,記住歌詞,加深印象

  但是在實際教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)不足之處

  1,歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學(xué)生是不夠理解,在下次教學(xué)過程

  中應(yīng)深刻挖掘一下,解決這一難點

  2.在整體唱的時候,我不應(yīng)該局限在集體演唱,而應(yīng)該以各種形式來演唱歌曲,在今后的教學(xué)中,我不斷的反思,不斷的總結(jié),不斷的提高自身的教學(xué)水平!

大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道消防隊員的工作職責(zé),以及消防與人們的生活關(guān)系。

  2、通過觀看消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦,他們?yōu)楸U先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。

  3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊員的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  活動前找好消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像和各種圖片。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀看消防隊員訓(xùn)練和生活的錄像,并提出觀看要求。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論,如果家里或公共場所起火了,該怎么辦?引出活動主題。

 。2)交代觀看內(nèi)容,提出觀看要求。

  告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作,還要和看他們的操練,要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。

  2、觀看錄像

 。1)聽消防隊員介紹。

  介紹消防車的各部分及作用。

  介紹消防隊員所從事的工作,重點介紹他們不怕犧牲,為保護(hù)國家財產(chǎn)和人民安全,撲滅一次次的大火。

  介紹消防隊員的訓(xùn)練和生活情況。重點介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽指揮,不怕困難,練出一身好本領(lǐng)的.。

 。2)看消防隊員訓(xùn)練及演示消防車的使用。

  隊列訓(xùn)練:(齊步走、正步走、稍息、立正等)

  基本功訓(xùn)練:(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓(xùn)練。

  (3)讓幼兒通過各種圖片,認(rèn)識各種消防標(biāo)志。

 。4)讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。

  3、組織幼兒討論并提問:火災(zāi)會給人們帶來什么危害?發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?消防隊員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學(xué)習(xí)什么?

  4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。

大班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  通過孩子對玩具地把玩與觸碰,了解軟綿綿的、硬邦邦的,并以此對玩具及其余物件開展分類,培育孩子初步的分類觀念。

  教學(xué)預(yù)備:

  玩具每人一個(有軟性玩具、硬性玩具),其余各種物件數(shù)個。

  教學(xué)過程:

  一、出示玩具,激起孩子興致

  教師這兒有許多玩具,是否想來玩一玩?

  二、好幾次把玩一玩玩具,了解玩具軟綿綿的與硬邦邦的特點。

  1、孩子自行選取玩具把玩

  要求:①每個人唯有選取1件。

 、谟媚愕男∈置幻,你拿到的'玩具是怎么樣的?

  ⑵教師指導(dǎo)孩子用種種方法明白玩具的軟或硬。

  ⑶探討:你發(fā)覺你玩的玩具摸起來或遇見去是怎么樣的?(學(xué)詞:軟綿綿的、硬邦邦的)

  2、孩子又一次玩一玩玩具

  與小伙伴互換玩具,嘗試數(shù)種了解。

  三、學(xué)習(xí)分類

  1、游戲:把玩具送回家

  軟綿綿的玩擁有一個家,硬邦邦的玩擁有一個家,你拿的玩具是軟綿綿的就送軟綿綿的家中,你拿的玩具是硬邦邦的,就送硬邦邦的家中。

  孩子送玩具,教師指導(dǎo)。

  2、嘗試給數(shù)種物件分類。

  觀測和察看教師預(yù)備的物件。

  總結(jié):有一些物品是軟綿綿的,有一些物品是硬邦邦的。

  一塊兒來送這一些物件回家。

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