關于大班教案匯總七篇
在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
一、設計思路
本篇故事《田鼠太太的項鏈》適宜在大班的“動物大世界”“有用的植物”“寒冷的冬天”等主題中進行教學。
(一)對作品教學價值的分析:
1、故事內(nèi)容有趣,富有一定的生活哲理。教學中可以鼓勵幼兒積極思維,大膽表達自己的推測,從而讓幼兒具有辯證思維和多維思考的經(jīng)歷和體驗。
2、故事通過田鼠太太的一系列行為通俗易懂地說明了這樣一個道理:做任何事情都應該事先想清楚,知道什么才是對自己最重要、最需要去做的。
(二)對幼兒經(jīng)驗能力的分析:
對動物過冬不同方式的了解,處于大班(上)學齡的幼兒已積累了零星的認知經(jīng)驗。大班幼兒已經(jīng)具有一定的分析、判斷和推理等思維能力了,可以進行簡單的評價;大班幼兒也能運用已有的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)驗,積極參與問題討論,并對生活中一些事件和現(xiàn)象進行“對與錯”“行與否”的選擇與判斷。
。ㄈ⿲τ變簩W習方式的分析:
大班幼兒喜歡對故事內(nèi)容與情節(jié)發(fā)展進行推測,思維也能比較自如地在“發(fā)散”和“集中”之間轉(zhuǎn)換。所以,在故事教學中,教師可以運用適當?shù)拈_放式提問,采用多種方式來呈現(xiàn)故事內(nèi)容,使大班幼兒在有意傾聽、問題討論、模仿練習、自主閱讀、小組交流等多種學習方式的運用中,感受并理解作品內(nèi)容,在學習過程中獲得各種體驗,積累語言學習經(jīng)驗,激發(fā)語言學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,成為“快樂的、主動的語言學習者”。
二、活動目標
。ㄒ唬┩ㄟ^傾聽故事,能對田鼠太太的行為展開積極討論,大膽表達自己的想法,有簡單的分析判斷能力。
。ǘ┏醪蕉米鋈魏问虑榈臅r候都要事先想清楚,什么才是自己最需要的。
三、活動準備
根據(jù)繪本故事制作ppt,選擇一段抒情性的樂曲。
四、活動過程
(一)經(jīng)驗談話導入,引出并認識角色
(設計意圖:通過“談話式”引入,密切教師與幼兒之間的關系,使幼兒放松、自信地表達已有經(jīng)驗;教師通過了解幼兒前期經(jīng)驗,自然地引出故事。)
預設以下提問:
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么季節(jié)?“豐收的季節(jié)”表示什么意思?
2、秋天到了,人們忙著收獲水果和糧食。那么動物們在干什么呢?
3、瞧!誰來了? (認讀文字“田鼠太太”)“太太”是什么意思?
4、(重點提問)秋天里,田鼠太太會忙些什么呢?
(二)看看聽聽議議,初步了解作品內(nèi)容
。ㄔO計意圖:借助“插問”讓幼兒進行適度的推測和適當?shù)膶υ捑毩,從而獲得語言表達能力和思維能力發(fā)展。)
教師在講述故事中預設以下插問(追問):
1、你聽見花母雞說什么了? (模仿話語)“高貴”是什么意思?(極為珍貴、貴重的意思)
2、你認為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想、怎么做?
3、聽了兔子的話,田鼠太太會怎么做?
4、刺猬看著田鼠太太的鞋子,它和烏龜可能會說什么? (引導幼兒仔細觀察畫面)
5、聽了刺猬說的話,你認為田鼠太太會怎么做?會不會再去用糧食換新鞋子?請說出“換還是不換”的理由。
6、(重點提問)秋天過去了,冬天來到了,接下來又會發(fā)生什么事情呢?
。ㄟ^渡性結語)讓我們一起來聽故事,聽聽冬天來到時,到底發(fā)生了什么事情。
。ㄈ┩暾蕾p故事,設問討論,理解作品內(nèi)容
。ㄔO計意圖:借助問題討論,引導幼兒一起對田鼠太太的行為展開討論,并理解作品的深層內(nèi)容。)
聽完故事,你有什么問題要問大家?
預設以下討論問題:
1、田鼠太太已經(jīng)準備了許多過冬的糧食,最后怎么會昏倒在雪地里?
2、田鼠太太準備了哪些過冬糧食?這些過冬的'糧食都到哪里去了呢?
3、(重點提問)你認為田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服……的做法值得嗎?為什么?
4、(推進)那么田鼠太太為什么要把這些糧食換成新衣服、新鞋子?
5、到底漂亮重要還是安全過冬重要?如果你是田鼠太太會怎么做?
。ㄐ〗Y)不管做什么事情,都要事先考慮清楚:什么才是自己最需要的,不能為了漂亮,以小失大。
(四)小組辯論,深化情感,引發(fā)探究興趣
。ㄔO計意圖:通過問題“選擇”,再次激起幼兒思維與表達的積極性,培養(yǎng)幼兒辯證看待人物的態(tài)度,引發(fā)幼兒對動物過冬方式的進一步探究與發(fā)現(xiàn)。)
預設以下問題:
1。(重點提問)你喜歡田鼠太太嗎?請說出理由(分組討論,集體辯論)
2。讓我們趕快幫田鼠太太想想辦法,怎么讓田鼠太太和孩子們安全地過冬呢?
。ń處熃Y語)請你們把田鼠太太一家怎么過冬的故事編出來吧。
(五)延伸活動
1、在個別化學習活動中,圍繞故事內(nèi)容提供的各種材料讓幼兒閱讀、繪畫、續(xù)編和表演。
2、隨著冬季的到來,開展“動物過冬”的探究活動,并請家長與幼兒一起收集有關動物過冬的資料。
教學反思
有效的集體教學不僅需要教師教學前的精心預設,更需要教師教學中的靈活執(zhí)行,還需要教師教學后的及時反思。本次活動帶給我的體會是:
精心預設意義重大 由于對教材解讀比較準確,對教材的修改、補充合理,達到了預設的目的,實現(xiàn)了文學作品熏陶幼兒美好情感,促進幼兒語言思維發(fā)展的主要功能。故事開頭和結尾部分內(nèi)容的添加,比較好地幫助了幼兒從不同角度選擇“喜歡還是不喜歡田鼠太太,或者有點喜歡和不喜歡田鼠太太”,使幼兒根據(jù)自己的喜好,有理由地進行“選擇”,從中也有效地激發(fā)了幼兒美好的情感:對角色的喜愛、對角色的認識,進而嘗試如何辯證地評價角色。
教法探索實效明顯 在大班幼兒故事教學中,我改變了以往“以聽為主”“聽一講一聽”等教法,采用“傾聽一討論法”“看聽講做結合法”,有效地激發(fā)幼兒語言學習的主動性,也有效處理好了“教”與“學”的關系。在教學中,我采用的“閱讀觀察”“插問討論”“多向交流”“角色體驗”和“爭論選擇”等方式,使幼兒在“傾聽”(輸入)故事內(nèi)容中積極“表達”(輸出)自己的經(jīng)驗和理解。大班幼兒在故事教學中自然地“輸入”和“輸出”,并有更多的機會進行觀察分析、推測想象、判斷推理,因此教學方式體現(xiàn)了一定的實效性。
重在關注幼兒表現(xiàn) 教師在教學預設中要關注幼兒的學習方式,考慮幼兒可以用什么方式進行學習,而在教學過程中,則應該更多地關注現(xiàn)場幼兒的各種表現(xiàn),特別是關注和尊重幼兒的認知經(jīng)驗的表現(xiàn)以及每個幼兒學習中的差異表現(xiàn)。在教學中,我能運用多種方式與幼兒互動,能關注并滿足每個幼兒的表達愿望,鼓勵并尊重每個幼兒的自我認識。
附:故事《田鼠太太的項鏈》
秋天到來的時候,田鼠太太就已經(jīng)開始準備過冬的糧食了。
田鼠太太每天一大早就來到田地里找糧食,找啊找啊,一直找到天黑才回家。衣服弄臟了,褲子被樹枝鉤出了洞,連鞋子都走破了?商锸筇睦镞是很高興,因為它找到了很多糧食。
秋天快過去的時候,田鼠太太已經(jīng)準備好了過冬的糧食,有谷子、有苞米,還有花生仁。她想:這些糧食足夠我和孩子們過冬啦!
一天,趁天氣還不是特別冷,田鼠太太在樹林里散步,突然,她看到了一串項鏈:“哇,多么高貴的項鏈啊!”田鼠太太快活得馬上把項鏈掛在了脖子上。
田鼠太太在大街上遇見了花母雞,花母雞看了項鏈對她說:“可惜你的衣服太舊了,配不上這串高貴的項鏈。”
于是,田鼠太太急急忙忙回家,拿出準備過冬的谷子,用谷子換來了一件嶄新的時裝穿在身上,項鏈立刻顯得高貴了。
田鼠太太在大街上遇見了兔子,兔子對著田鼠太太說:“哎呀呀!你的褲腿上裂了一個口子,跟這串高貴的項鏈和美麗的時裝一點也不配。”
田鼠太太馬上回家,拿出準備過冬的苞米,換到了一條漂亮的褲子。
田鼠太太走到大街上,頭抬得高高的,好讓大家能看到它脖子上的項鏈。
“嘻嘻,瞧她,鞋頭破了一個洞,腳趾都露出來了!贝题瑢π觚斦f。
田鼠太太聽見了,立即回家拿出了準備過冬吃的的花生仁,換來了一雙新鞋,穿在腳上。
現(xiàn)在,田鼠太太是多么地美麗和高貴!
秋天過去了,冬天來到了。北風呼呼地吹著,天空中飄著大雪,天冷極了。田鼠太太餓得“咕咕、咕咕”直叫,她的孩子們也哭著直叫“媽媽,肚子餓、肚子餓……”田鼠太太說:“別哭別哭,媽媽去找吃的!睕]辦法了,田鼠太太只好戴著高貴的項鏈,穿著新衣和新鞋,在雪地里尋找吃的東西。
可是,什么東西都找不到。最后,田鼠太太又餓又累,暈倒在雪地里。
大班教案 篇2
活動目標:
1 了解故事內(nèi)容,并會簡單復述故事。
2 知道接受別人幫助后要道謝,學會說不通國家的感謝語。
3 體會感恩的心情,心存感激。
設計意圖:
接受幫助后道謝是人與人之間友好交往的基本要求,現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu),往往缺乏一顆感恩的心和禮貌地回應。因此,在日常活動中注意培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心,與人交往時多用“謝謝”是十分重要的。
活動準備:
事先了解不同國家的道謝語。
活動過程:
1 欣賞故事《為什么要說“謝謝”》。
老師完整地講述一遍故事。提問:
――為什么老爺爺要謝謝小溪?
――小溪能聽懂老爺爺?shù)母兄x嗎?這聲“謝謝”究竟講給誰聽的?
老師分段講述故事,提問:
第一部分:你聽到了什么,他們在干什么?天氣怎么樣?他們想干什么?
第二部分:他們來到了哪里?他們是怎樣喝水的'?
第三部分:小男孩是怎樣問老爺爺?shù)?老爺爺是怎么回答的?/p>
(這一部分主要是讓小朋友們完整地講出自己的答案,語言方面的訓練)
2 說說感想。
――你有沒有得到過別人的幫助?別人是怎么幫助你的?
――當別人幫助你之后,你心里有些什么感受?
――你是怎么向幫助你的人表示感謝的?
3 說聲“謝謝”。
――世界上的人用不同語言表示感謝,你們想知道嗎?如中國人說“謝謝!”英國人說“Thank you!”德國人說“Danke!”
――帶領幼兒模仿這幾種不同的致謝語。
附
為什么要說“謝謝”
兩個人,一個老爺爺和一個小男孩,在林間路上走著。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。
于是,兩人來到小溪邊,清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個痛快。
“謝謝你,小溪!”老爺爺說。
小男孩笑了起來。
“您干嗎對小溪說“謝謝”呢?“他問老爺爺,“誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝!
“是這么一回事,要是一頭狼來喝了水,它是不會說“謝謝”的?墒俏覀儾皇抢,我們是人。你知道嗎?為什么人要說“謝謝”?想想去吧,誰需要這聲謝謝?”
大班教案 篇3
活動目標
1、幼兒通過實踐活動,了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來的,認識其危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法,并通過不同的方式表達出來。
3、引導大班幼兒為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
教學重點、難點
1、認識到亂丟垃圾的危害性,初步樹立保護環(huán)境的意識;
2、尋找保護環(huán)境的一些方法。
活動準備
1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組,調(diào)查并且用自己的方法記錄,收集村子周圍環(huán)境的垃圾分布情況。
2、投影片,環(huán)保影片視頻;
3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)——組織交流調(diào)查周圍環(huán)境情況
師:這幾天,我們對村子和幼兒園周圍的環(huán)境進行了調(diào)查,并作了記錄,現(xiàn)在誰來向大家介紹一下調(diào)查的情況?(4~5人作介紹)
二、基本環(huán)節(jié)——了解垃圾對環(huán)境、人、動物、植物的危害
1、打出投影片。
師:在草地上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在操場地毯上我們發(fā)現(xiàn)了什么?
在活動教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么?
除了這些地方,我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西?
2、談談這些垃圾是從哪里來的?
師:為什么這些地方總是有垃圾?
師:有垃圾的這些地方給人什么感覺,對環(huán)境有什么影響,(打出投影、看視頻)問:對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處,那我們應該怎么做?
3、怎樣保護環(huán)境
怎樣才能使我們周圍的環(huán)境保持衛(wèi)生?(草坪、操場、教室)打出投影,各種清潔機器,分別介紹給幼兒。
三、結束環(huán)節(jié)——從自身做起愛護身邊的環(huán)境
工人叔叔發(fā)明了這么多機器,讓人們有一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境,我們應該保護好環(huán)境,不亂丟垃圾,遇到亂丟卡機的人或者事,也要及時的阻止。
教師出示各種材料,讓幼兒操作
師:對保護環(huán)境你們還有好的想法和主意吧,用這些材料,做出來或畫出來,介紹給老師和同伴。
教師介紹“回收箱”,引出新的問題
師:老師也做了一樣東西叫“寶貝回收箱”,是專門用來放可以回收的.廢品的。
出示幼兒收集的垃圾,這是大家在調(diào)查時收集來的垃圾,看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的,哪些是不能回收的,我們課后整理一下。
四、活動延伸環(huán)節(jié)
向幼兒介紹可回收的廢品,并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
大班教案 篇4
活動目標:
1、練習投擲的動作,自由探索,遷移同伴的經(jīng)驗,努力投準目標。
2、能積極參與投擲活動,體驗團結力量大,分享打敗大灰狼的成功喜悅。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備:
廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動過程:
一、熱身運動:
過渡:小兔子們,和兔姐姐一起做運動吧。▌游锬7虏伲
二、學習投擲:
1、過渡:最近森林里常常有大灰狼不愛勞動,來其他小動物的搶食物,所以我們小兔子們要練習本領,保護自己的勞動果實,引出投擲動作。
2、幼兒集體空手練習若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。
4、請幾位幼幼兒示范動作,提示幼兒要抓緊"石頭",教師講解動作的要領:眼睛看著前方,從肩上用力的投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習若干次。
6、再次分散練習:要求幼兒站在線上投,提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準練習:
。ㄒ魳菲穑"大灰狼來搶食物了"由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現(xiàn),幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動:
1、以森林里還有怪獸,森林里的.小動物請小兔幫忙的形式游戲:打怪獸。
2、小兔子帶著"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來到遙遠的森林,幫助森林里的動物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來,等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死,體驗團結的力量大。
五、小結講評:
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼,而且還學會了怎樣投的準,投的遠,以后再也不怕大灰狼來搶食物,欺負小動物了。
活動反思:
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與;顒印坝赂业男⊥谩本褪歉鶕(jù)幼兒的年齡特點,以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展體能;在練習的過程中,充分讓幼兒進行自主選擇性活動,以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
學本領時先復習進行跳的技能,然后進行障礙進行跳的練習,最后在進行游戲,這樣的安排使幼兒的學習由淺入深,大多數(shù)幼兒都能學會此技能。小班的孩子非常需要教師情感上的溝通,以滿足孩子的心理需要,所以我在教學中非常注重與孩子的交流,對孩子的表現(xiàn)及時給予鼓勵和肯定;顒又形沂冀K以“兔媽媽”的身份拉進與孩子的距離, “兔寶寶”們當然也是個個融入到了游戲中來。在孩子活動的過程當中,我也總是不斷地鼓勵孩子,“寶寶們真勇敢;寶寶們真能干”,這樣的語言是非常符合小班孩子的年齡特點的,所以一直能感覺到孩子很開心、很滿足,情感體驗很愉悅。
在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的要求進行活動。幼兒基本能掌握障礙行進跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。
大班教案 篇5
活動目標:
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律,學習用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學唱歌曲,培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習慣。
3、在歌曲意境的渲染下,產(chǎn)生對上學的美好向往。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點:
1、重點:了解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲。
2、難點:用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。
活動準備:
視頻,課件
活動過程:
一、導入,談話引出話題
師:“小朋友們,再過不久我們就要成為一名小學生了,說說你的心情怎么樣?為什么?
師:剛才小朋友們都說了很多,今天,老師帶來一首好聽的歌,歌里的小朋友也像我們一樣就要上小學了,聽,她的心情又是怎樣的?
二、引導幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容,感受歌曲旋律:
(1)完整欣賞歌曲第一遍。
提問:歌里的小朋友心情怎么樣?
(2)再次感受樂曲
提問:你聽到歌里唱了些什么?
(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內(nèi)容,教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師:為了讓小朋友們更快的學會這首好聽的歌,老師把它做成了一張圖譜,小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲。
2、聽唱結合,初步學唱歌曲:
(1)教師彈唱歌曲,幼兒學唱。
(2)幼兒輕聲跟唱,教師告訴幼兒歌曲處理的地方:
如,“太陽天空照,花兒對我笑,”連貫舒展。
“小鳥說:早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學!瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力,表現(xiàn)出決心。
(3)播放音樂,幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑,用好聽的聲音唱)
3、幼兒表演唱:
(1)請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。
三、小結
師:上學是一件多么美好幸福的事情呀,我們小朋友一定要好好學習;長大立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
活動反思:
1,動情的.范唱打動學生
《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲,簡單易學,因此我根據(jù)一年級學生的年齡特點,從學生的性格和心理需求入手,為學生創(chuàng)設輕松愉快的課前導入,我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學生的注意力,讓學生有學習歌曲的熱情和欲望。
2,以講故事的方式理解歌曲內(nèi)容
歌曲所唱的內(nèi)容非常生動有趣,在教學過程中,我以講故事的形式讓學生理解歌詞內(nèi)容,
讓他們從小故事中理解音樂活動的課,這樣他們就能在強烈的興趣的支配下,積極參與音樂活動,很快學會歌曲的歌詞。
3,創(chuàng)編動作加深印象
在教學過程中,歌詞采用擬人化的手法表現(xiàn)“太陽”,“花兒”,“小鳥”,讓學生自己創(chuàng)
編動作,來表達歌詞的含義可以讓學生更加深刻的理解歌詞,記住歌詞,加深印象
但是在實際教學中也發(fā)現(xiàn)不足之處
1,歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學生是不夠理解,在下次教學過程
中應深刻挖掘一下,解決這一難點
2.在整體唱的時候,我不應該局限在集體演唱,而應該以各種形式來演唱歌曲,在今后的教學中,我不斷的反思,不斷的總結,不斷的提高自身的教學水平!
大班教案 篇6
活動目標:
1、知道消防隊員的工作職責,以及消防與人們的生活關系。
2、通過觀看消防隊員訓練和生活的錄像和圖片。知道消防隊員很辛苦,他們?yōu)楸U先藗兩詈拓敭a(chǎn)安全做了很多事。
3、產(chǎn)生熱愛和尊重消防隊員的情感。
活動準備:
活動前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。
活動過程:
1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像,并提出觀看要求。
。1)引導幼兒討論,如果家里或公共場所起火了,該怎么辦?引出活動主題。
。2)交代觀看內(nèi)容,提出觀看要求。
告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作,還要和看他們的操練,要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。
2、觀看錄像
。1)聽消防隊員介紹。
介紹消防車的各部分及作用。
介紹消防隊員所從事的工作,重點介紹他們不怕犧牲,為保護國家財產(chǎn)和人民安全,撲滅一次次的大火。
介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們?nèi)绾巫袷丶o律聽指揮,不怕困難,練出一身好本領的.。
。2)看消防隊員訓練及演示消防車的使用。
隊列訓練:(齊步走、正步走、稍息、立正等)
基本功訓練:(爬水管、爬墻、放水帶等)滅火訓練。
(3)讓幼兒通過各種圖片,認識各種消防標志。
。4)讓幼兒通過圖片知道消防隊員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。
3、組織幼兒討論并提問:火災會給人們帶來什么危害?發(fā)生火災后應該怎么辦?消防隊員叔叔是怎樣救火的?我們要向他們學習什么?
4、組織幼兒開展“消防隊”的角色游戲。
大班教案 篇7
教學目標:
通過孩子對玩具地把玩與觸碰,了解軟綿綿的、硬邦邦的,并以此對玩具及其余物件開展分類,培育孩子初步的分類觀念。
教學預備:
玩具每人一個(有軟性玩具、硬性玩具),其余各種物件數(shù)個。
教學過程:
一、出示玩具,激起孩子興致
教師這兒有許多玩具,是否想來玩一玩?
二、好幾次把玩一玩玩具,了解玩具軟綿綿的與硬邦邦的特點。
1、孩子自行選取玩具把玩
要求:①每個人唯有選取1件。
②用你的小手摸一摸看,你拿到的'玩具是怎么樣的?
、平處熤笇Ш⒆佑梅N種方法明白玩具的軟或硬。
、翘接懀耗惆l(fā)覺你玩的玩具摸起來或遇見去是怎么樣的?(學詞:軟綿綿的、硬邦邦的)
2、孩子又一次玩一玩玩具
與小伙伴互換玩具,嘗試數(shù)種了解。
三、學習分類
1、游戲:把玩具送回家
軟綿綿的玩擁有一個家,硬邦邦的玩擁有一個家,你拿的玩具是軟綿綿的就送軟綿綿的家中,你拿的玩具是硬邦邦的,就送硬邦邦的家中。
孩子送玩具,教師指導。
2、嘗試給數(shù)種物件分類。
觀測和察看教師預備的物件。
總結:有一些物品是軟綿綿的,有一些物品是硬邦邦的。
一塊兒來送這一些物件回家。
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