乒乓球教案

時間：2024-06-25 09:50:57 教案

乒乓球教案【匯編15篇】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的乒乓球教案，希望能夠幫助到大家。

乒乓球教案【匯編15篇】

乒乓球教案1

　　游戲目標：

　　通過彈、接乒乓球的練習和比賽，感知用力度與乒乓球彈起高低之間的關系，鍛煉手、眼、腳、軀體的協(xié)調能力，產生玩用簍子接乒乓球游戲的興趣。

　　游戲準備：

　　人手一個簍子，塑料筐5只，4只筐里各放10個乒乓球，另一個筐里放備用乒乓球若干個，律動音樂。

　　游戲過程：

　　一、律動導入，引發(fā)興趣

　　1、幼兒隨音樂進行律動。

　　2、師：今天老師帶來一個你們非常熟悉的朋友，我們來看一看它是誰。（教師出示乒乓球）乒乓球可以怎么玩呢？（打、拍、滾、吹等）我們把乒乓球拍到地上去了之后它會怎么樣啊？（彈/跳起來）那我們今天來和乒乓球玩一玩用簍子接球的游戲。

　　二、熟悉動作，掌握技巧

　　1、移步練習

　�。�1）師：小朋友玩游戲之前，先來看老師是怎么用簍子接球的。（教師示范：把乒乓球從地上彈起，做出移動腳步用簍子接球的動作）

　　（2）師：小朋友剛剛看到老師是怎么去接球的？如果球彈得有點遠了，我們的腳要怎么樣？

　�。�3）師：那我們一起來做一做移步練習。（幼兒跟老師進行移步練習數次）

　�。�4）師（小結）：我們在移步的時候要注意觀察球彈起的方向，根據球彈起的方向移動腳步。

　　2、接球練習

　�。�1）配班老師給每個幼兒發(fā)一個有一個乒乓球（供練習用）的簍子。

　　師：現(xiàn)在請小朋友將簍子掛在胸前，一起來玩一玩自己彈球、自己用簍子接球的游戲吧。

　　（2）教師注意觀察幼兒游戲的情況，挑選彈球低和彈球高的幼兒各一名上前演示，引導幼兒感受用力度與乒乓球彈起高低之間的關系。

　�。�3）師（總結）：我們給乒乓球的用力越小，球彈起的高度就越低；給乒乓球的用力越大，球彈起的高度就越高，引導幼兒討論怎樣用軀體調整好簍子的位置，把球接住的技巧。

　�。�4）幼兒再次練習，教師引導幼兒將乒乓球適當地彈得高點。

　　三、明確規(guī)則，游戲比賽

　　1、教師講解比賽規(guī)則

　　（1）幼兒4人一組，分成4組。

　�。�2）每人用簍子接10個乒乓球，分4輪進行比賽。

　�。�3）教師發(fā)出“開始”口令后，幼兒從配班老師手中盒子里拿起一個乒乓球，開始從地上彈球和用簍子接球的游戲。不管有沒有接到乒乓球，都繼續(xù)從盒子里拿球游戲。10次彈接球以后，師幼一起數簍子里乒乓球的個數。

　�。�4）4輪游戲結束后，算出每一組幼兒接球的.總個數，按總個數排出名次。

　　2、按以上規(guī)則進行兩次比賽。

　　四、游戲結束，放松活動

　　1、師：我們今天用乒乓球來玩了彈、接球的游戲，你們開心嗎？累不累��？那我們現(xiàn)在來放松一下，捏捏、甩甩自己的胳膊，蹲下捏捏自己的腿，甩甩腿，讓自己放松一下。我們也可以相互捏一捏胳膊和腿，幫別人放松放松。

　　2、師：我們和乒乓球一起玩彈、跳、接的游戲，小朋友通過自己眼睛仔細的觀察和雙腳快速的移動來接住了很多的乒乓球，非常棒。乒乓球彈跳得也有點累了，我們帶著乒乓球一起去休息一會兒，好不好？

乒乓球教案2

　　教學目標：

　　1、感受空氣無所不在。

　　2、探究使乒乓球跑得快的方法。

　　3、能大膽的交流自己的經驗和感受。

　　教學準備：塑料瓶若干、乒乓球若干、場地上要有一個起跑線和終點線。

　　教學過程：

　　一、出示乒乓球和瓶子，引發(fā)幼兒思考：將要開展一項什么比賽？

　　讓幼兒發(fā)揮想象，隨意地說，激發(fā)幼兒參與比賽的興趣。

　　二、介紹比賽內容：乒乓球比賽

　　教師介紹用瓶子操作的方法，以及起始點的位置，和游戲規(guī)則。

　　三、開始比賽。比賽過程中教師有目的的'進行觀察，了解幼兒的操作情況。

　　四、請幼兒相互交流比賽時的情況，著重說一說：瓶子里面有什么？為什么能推動乒乓球？

　　五、教師小結：瓶子里面有好多的空氣，我們一擠瓶子，空氣就跑了出來把乒乓球給吹跑了。

　　六、在舉行一次乒乓球比賽。

乒乓球教案3

　　【活動目標】

　　1、理解故事《小兔救乒乓球》的內容；通過觀察實驗了解乒乓球能在水中漂浮這一特性。

　　2、能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　3、懂得同伴間要互相幫助，具有初步的探索興趣。

　　【活動重點】

　　了解乒乓球漂浮這一特性；理解故事內容，能用完整的語言正確回答聽講故事中教師提出的問題和描述觀察實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　【活動難點】

　　通過觀察實驗，探索并正確描述乒乓球能在水中漂浮的特性。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒已知道乒乓球很輕，并了解乒乓球具有彈跳這一特性。

　　材料準備：掛圖，透明水桶、乒乓球、水。

　　【活動過程】

　　一、聽講故事，理解內容。

　　1、師（出示掛圖一）：你們看，它是誰��？（幼兒自由發(fā)言）

　　2、借助掛圖二、三教師講解，幼兒看圖聽故事。

　�。�1）師：小乒乓球掉到哪里啦？它怎么會掉到井里的`呢？乒乓球很害怕，小朋友你們有什么好辦法幫助它呢？（幼兒自由發(fā)言）

　�。�2）師：（小結）小朋友們真熱心，想了很多辦法幫助小乒乓球。老師替小乒乓球謝謝你們了。

　　3、師（出示掛圖四）：有兩只小白兔聽到小乒乓球的呼救聲，也趕來了。

　　4、師：小白兔想的什么辦法來救小乒乓球的？你們知道為什么往井里倒很多水小乒乓球就能慢慢浮上來呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　二、觀察實驗，探索奧妙。

　　師：下面老師要做一個小實驗，你們仔細看看小乒乓球是怎么慢慢往上浮起來的。

　　師：小乒乓球浮上來了嗎？怎么會浮上了的呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　師（小結）：小乒乓球很輕很輕，它不會沉到水底下，它一直都漂浮在水面上，所以只要我們不斷往水桶里加水，小乒乓球就會跟著水一起往上浮，小乒乓球就會得救了。

　　三、完整聽講，總結延伸。

　　師（小結）：今天我們欣賞了兩只小兔救小乒乓球的故事，知道乒乓球很輕，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起做乒乓球漂浮的實驗，好嗎？

　　附故事《小兔救乒乓球》

　　小乒乓球活潑可愛，但是卻很調皮。

　　一天天氣真好，小乒乓球又偷偷溜出去玩了。它一邊跳一邊唱歌，心里真高興。“咦，這是什么呀？”小乒乓球發(fā)現(xiàn)前面有一口枯井，“不知道里面有什么，讓我去看看�！闭f著，小乒乓球鼓足了勁兒用力一跳，只聽見“撲通”一聲，原來是小乒乓球用力太猛，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉喲、唉喲”地直叫。

　　井里黑乎乎的，小乒乓球可害怕啦，一邊哭一邊喊：“救命啊！救命啊！誰來幫幫我？我掉到井里啦！”兩只小白兔正好從井邊走過，聽見小乒乓球的哭喊聲，往下一看：“是你呀，小乒乓球！別著急，我們馬上想辦法救你�！眱芍恍“淄靡簧塘浚骸昂�！就這么辦�！彼鼈兡弥芭艿叫『舆�，提了一桶水就往井里倒——就這樣一桶又一桶，小乒乓球終于慢慢浮上來了。

　　望著小白兔擦汗的樣子，小乒乓球難為情地說：“謝謝你們，小白兔！多虧了你們�！�

　　小白兔笑著說：“不用謝！你以后出去玩可要小心點，再見！”

　　小乒乓球也揮揮手說：“再見！”

乒乓球教案4

　　乒乓球正手攻球說課稿

　　尹俊尚

　　各位老師下午好，我今天說課的題目是－乒乓球正手攻技術。下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程等方面來對本課進行說明。

　　一、說教材

　　1、乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大乒乓球愛好者的喜愛。

　　2、教學目標：根據教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標。

　�、僬J知目標：學生了解正手攻球的相關技術，記住正手攻球的動作要領，在大腦中形成正手攻球動作的正確表象。

　　②技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習使技術動作逐漸得到鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運用。

　�、矍楦心繕耍号囵B(yǎng)學生的細心觀察、沉著冷靜、機智果斷等優(yōu)良品質，有效地提高學生的反應能力和身體素質，培養(yǎng)學生對乒乓球的興趣愛好。

　　3、根據教材和學生的實際情況確定本課的重、難點：

　　①重點：來球判斷準確，揮拍到位、用力得當。

　　②難點：重心——轉腰——揮拍三者協(xié)調一致，力量由下而上傳導連續(xù)。

　　二、說教法和學法

　　1、學情分析

　　本課的教學對象是中科院研究生一年級30名學生，乒乓球是他們喜愛的一項體育運動之一。作為研究生，他們具有獨立思考、判斷和很強的`模仿能力，同時作為成年人他們具有良好的速度、力量和協(xié)

　　調性，且個別同學具有一定的乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。

　　2、教學方法，科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一，根據正手攻球自己動作特點和授課學生認知能力、模擬能力強等特點，我準備采用的教法是以講授——示范——練習相結合的方法。

　�、�、遵循循序漸進的原則，運用徒手操、球性練習、步伐練習等輔助教學。

　�、�、結合示范，精講動作方法與要領，鼓勵學生記住口訣，在大腦中形成正確的動作表象。

　�、�、采用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。

　�、�、設置教學比賽，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。

　�、荨⑼ㄟ^自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。

　　3、學法，我貫徹的指導思想是把“體育鍛煉的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，以“指導學生健身，培養(yǎng)學生興趣”為教學原則，具體的學法是讓學生通過模仿練習與錯誤改正形成正確表象；通過練習達到動作泛化、分化、動力定型；通過實戰(zhàn)比賽達到對動作的靈活運用。

　　三、說教學過程

　　本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取“分組不輪換”的形式，教學程序如下：

　　1、課堂常規(guī)：

　�。�1）、整隊、檢查出勤，師生問好，宣告本次課內容和目標。

　　（2）、準備活動：①、托球、顛球跑游等趣味游戲。②、步伐練習，達到熱身效果。③、反手推擋，復習之前所學內容。

　　2、課堂教學：正手攻球

　�。�1）正手攻球分解動作講解和示范。

　�、僬止デ蚧菊疚唬簝赡_開立，與肩同寬或比肩稍寬，右腳在左腳腳后半角左右，雙膝委屈，環(huán)胸收腹，重心下移，重心在兩腳之

　　間，距離球臺30CM左右。

　　易犯錯誤：重心過高、重心前移。

　　②體會重心在兩腳之間轉變：重心落到右腳—右腳蹬地—重心左移—重心落到左腳，這一重心轉換過程。

　　易犯錯誤：重心過高

　�、壅止デ蛞�、揮拍動作：

　　引拍—前臂外展，球拍后引至身體右側稍后。

　　揮拍—上臂帶動前臂，向左前上方快速揮動，并配合前臂內旋的動作使拍形前傾，最后小臂內收，球拍揮至額前方。

　　易犯錯誤：肘關節(jié)抬起，揮拍動作僵硬。

　�、軗羟驎r機和部位：上升期或上升末期，擊球中上部。

　�。�2）分解動作徒手練習和糾錯。

　　（3）完整動作講解和示范。

　　完整動作講解、示范：基本站位—重心從右腳向左移動—以腰部帶動大臂—大臂帶動小臂—小臂完成揮拍動作—重心落到左腳。

　　易犯錯誤：重心移動與揮拍動作不協(xié)調、重心移動方向與揮拍方向相反

　�。�4）完整動作徒手練習和糾錯。

　�。�5）完整動作有球練習。

　　（6）教學比賽。

　　3、放松與小結

　�、僮晕曳潘�，②評價本課情況，③布置歸還器材，④師生再見。

　　4、預計負荷與密度

　　根據教材特點、學生實際情況以及內容安排，本節(jié)課運動密度、運動負荷中等。

　　練習密度：50%左右

　　平均心率：120次/min左右

　　5、場地與器材

　　乒乓球拍：36只、乒乓球：40只

　　乒乓球臺：15張

乒乓球教案5

　　[游戲目標]

　　通過游戲“送乒乓球寶寶回家”，鍛煉幼兒手臂力量。在自主探索擊球的游戲活動中，提高幼兒的自測力和動作的協(xié)調性，讓幼兒體驗乒乓球游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒樂意和同伴友好合作的精神。

　　[游戲準備]

　　1、材料：自制球棒10個，自制開有門洞的紙盒房子10個，乒乓球和乒乓板若干。

　　2、場地：寬8米，長15米，“房子”5個一排，共兩排。

　　3、幼兒20人，已初步具有用棒擊球的'經驗。

　　[游戲過程]

　　一、熱身活動，游戲導入

　　老師帶領幼兒先扭腰、彎腰，再一起用球拍在地板上自由玩擊打和應接乒乓球的小游戲，熟悉球性。

　　二、初步嘗試，掌握擊球技巧

　　1、教師示范并講解游戲規(guī)則

　　師：乒乓球寶寶們玩累了，我們一起來送乒乓寶寶球們回家吧。老師這里有一個球棒，我們得用球棒擊中它，將它送入對面房子的門洞里。

　　示范：教師將乒乓球放在規(guī)定的線上，用棒擊球，將球打入門洞（可以多次擊打；教師邊示范邊講解擊球入門的要點）

　　2、幼兒分組練習，熟悉擊球技能

　�。�1）將幼兒分成四隊，每隊5位，按序輪流嘗試擊球，每人一次。

　�。�2）教師進行技能指導。（幼兒用力的大小，方向的測試等方面）

　�。�3）幼兒再次輪流嘗試一次，力求掌握擊球技巧。

　　三、幼兒分小組游戲

　　要求：

　　1、將幼兒分成十組，每組兩人，繼續(xù)玩擊球進門的游戲。

　　2、一人擊球另一人幫其撿球，無論進門洞與否，都要輪流交換，互相合作游戲。

　　3、幼兒擊球進門后可以在身上貼一個五角星。

　　4、在規(guī)定時間內獲得五角星最多的幼兒為最佳球手。

　　四、總結延伸

　　今天我們小朋友都玩了送乒乓球寶寶回家的游戲，能友好地合作玩，玩得都很開心，并成功地把乒乓球寶寶送回家。我們把這個本領教給其他小朋友好嗎？（整隊離場）

乒乓球教案6

　　活動目標：

　　1、在理解乒乓球歷險記的過程中，了解乒乓球的浮、彈、滾等特性

　　2、喜歡參與各種乒乓活動，體驗參與乒乓游戲的樂趣

　　設計意圖：自我園把乒乓球作為特色教學以來，我們嘗試在主題背景下開展適合幼兒發(fā)展的各種乒乓活動，在開展中我們認識到乒乓是一項集健身性、運動性和娛樂性為一體的運動。

　　首先，它具有較高的鍛煉價值。作為一項全身運動，乒乓球所特有的速度快、變化多的特點使幼兒全身的肌肉和關節(jié)組織得到活動，從而提高了動作的速度和上下肢活動的能力。及有效地發(fā)展反應、靈敏、協(xié)調和操作思維能力。其次由于該項運動極為明顯的`競技特點和娛樂功能，又使其成為一項培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷等等品質。

　　因此我們在平時以各種形式鼓勵幼兒嘗試參與乒乓活動，在活動中幼兒也得到了很好的發(fā)展，本次活動是在平時經驗積累下的一次綜合性學習活動。

　　活動準備：

　　1、《乒乓球歷險記》故事掛圖一份

　　2、數字

　　3、幼兒參與乒乓活動的照片

　　4、乒乓球游戲的各種輔助材料： 1)、乒乓球、水、鉤子、繩子 2）、繪畫紙（上面畫有乒乓球的形狀）、記號筆 3）、剪好的蓮花形狀、墊板、盤子 4）、吸管 5）、筷子、調羹 6）、各種彩色紙 7）、瓶子中放入4個穿線的乒乓球 8）、簡單障礙物

　　活動過程：

　　一、引出主題乒乓活動是我們幼兒園的特色活動，你知道我們幼兒園開展過哪些乒乓活動呢？

　　1、幼兒回憶講述

　　2、觀看幻燈照片乒乓球還能講故事呢。

　　二、表達表現(xiàn)

　　1、第一組圖片：

　　1）、乒乓球怎么了？怎樣才能取出乒乓球？

　　2）、乒乓球是怎么出來了？為什么？

　　小結：因為乒乓球有浮性，所以洞洞里灌了水，乒乓球就浮起來了

　　2、第二組圖片：

　　1）、小雞怎么了？乒乓球看見了，他會怎么做？

　　2）、乒乓球是怎么做的？幼兒小結

　　3、第三組圖片：

　　1）、乒乓球看到了什么？怎樣才能摘到櫻桃呢？

　　2）、乒乓球怎么做的？

　　小結：原來乒乓球有彈性，他往上一彈就找到果子了

　　4、第四組圖片：

　　1）、乒乓球在哪里？他該怎么下山？

　　2）、乒乓球是怎么做的？

　　小結：原來乒乓球是圓的，所以可以滾

　　三、游戲體驗

　　今天乒乓球寶寶帶來了8個游戲，大家去玩玩，試試，把每個游戲的秘密記錄在表格上。每個游戲都有編號，每個游戲都去玩一玩。

　　游戲一、洞中取球用各種工具嘗試把球從洞中取出來

　　游戲二：乒乓球想象畫教師提供乒乓球形狀（圓形），幼兒進行想象添畫

　　游戲三：快樂蓮花轉把乒乓球剪成蓮花狀，讓它在墊板或者盤中轉動，嘗試比較哪個容易

　　游戲四：吸球幼兒用吸管把乒乓球吸起來

　　游戲五：夾球用筷子把乒乓球夾起來

　　游戲六：乒乓球制作用各種彩色紙輔助做乒乓球制作

　　游戲七：瓶中取球 4個人合作快速把球從瓶中取出來，知道謙讓

　　游戲八：行進托球幼兒練習饒障礙物平衡托球

乒乓球教案7

　　【教案目標】

　　1、樂于在水中玩球。

　　2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產生好奇。

　　3、學說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

　　4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

　　【教案準備】

　　1、在水箱中接滿水；乒乓球若干。

　　2、石頭一粒。

　　3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

　　水中的乒乓球

　　【教案過程】

　　1、師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，今天王老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的`是什么？（幼兒自由猜測）

　　2、觀看沉浮。

　　師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的？

　�。ê苊黠@一看就知道石頭沉下去了）

　　師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去？（幼兒自由猜測后教師示范）

　　3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

　�。�1）師：小朋友聽，什么聲音��？（配班老師發(fā)出小貓的聲音）哇，乒乓球可害怕小貓了，這可怎么辦啊？它浮在水上肯定會被小貓看見的。（幼兒自由發(fā)言）

　�。�2）師示范游戲：雙手抓住乒乓球，用力將球摁入水中，邊摁邊說：“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音后，師放開雙手，邊放邊說：“小球浮上來啦！”

　�。�3）師示范游戲第二遍，鼓勵幼兒一起說：“小球躲起來了。”“小球浮上來啦！”

　　4、分組游戲。（師講明游戲規(guī)則：聽到貓聲就躲起來，沒聽到了就浮上來。）

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乒乓球教案8

　　一）、教材內容分析

　　乒乓球輕巧、靈活、安全性強，其活動技能具有挑戰(zhàn)性，符合幼兒好奇、好動的身心特點。幼兒在乒乓球的游戲活動中可以充分滿足其主動探究、活潑愛動的心理需求。乒乓球活動看似動，其實動中有靜。動中有學習、求知、處事的深刻內涵，乒乓球活動還能促使幼兒多種能力的發(fā)展。在探索和嘗試中，幼兒可以獲得豐富的身體經驗和運動經驗，與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

　　二）、幼兒情況分析

　　生活中、電視節(jié)目中時常有關于乒乓球運動的比賽等，當運動員獲得勝利歡呼時常常能感染幼兒，激起幼兒強烈的求知欲和獲得成功的勝利感。我們便可利用這點，讓幼兒親身體驗、探索，從而掌握一些有關的乒乓球運動的基本技能。

　　三）、活動目標

　　1、通過游戲的方式，進一步鞏固幼兒揮拍的動作，激發(fā)幼兒對乒乓活動的興趣。

　　2、在游戲的情景中，幼兒初步學習墊球，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調性。

　　本活動的重點是：掌握正確的墊球動作。

　　本活動的難點是：能手眼協(xié)調的墊球。

　　四）、活動準備

　　為順利完成以上教學目標，在活動準備方面，特作如下安排：

　　1、布置小青蛙跳跳跳環(huán)境。

　　2、乒乓板做的荷葉、乒乓球。

　　五）、活動教法

　　在這個學習過程中，主要采用了游戲法、模擬法、情境教學法。

　　為什么要采用這些方法？

　　1、游戲法

　　游戲是幼兒主動參與的活動。幼兒把游戲看成生活的需要。游戲與其它活動相比，它最為自由，因此在游戲中可以最大限度地發(fā)揮幼兒的主動性。相對的幼兒參加學習活動的態(tài)度就相對的被動。

　　2、模擬法

　　幼兒的好奇心非常強烈，對新鮮事物最感興趣。幼兒愛模仿的.特點和好奇心有密切

　　聯(lián)系。乒乓球活動的基本技能練習是枯燥乏味的，為了能適應幼兒的年齡特點和引起幼兒對該活動的興趣，及了解幼兒對乒乓球性能的掌握，讓幼兒模擬乒乓球的動作進行活動，激起幼兒積極參與活動與興趣。

　　3、情境教學法

　　幼兒認識活動的主要特點是具體形象性。幼兒主要是對事物的直接認識，通過自己

　　的感知和體驗才能對事物有所認識。

　　六）、學法

　　在整個學習活動中，始終以幼兒為主體，調動每個幼兒參與活動的積極性。在活動中，幼兒運用肢體的模仿、扮演參與，在整個活動中，幼兒都是積極主動學習的。

　　七）、活動過程

　　本次活動，以新《綱要》為指導，從感知到體驗，由淺入深，使原有經驗與新經驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒自主地、能動地學習，但是幼兒天生好動，光靠枯燥乏味的講解和死板的練習，幼兒是沒有興趣的，也不能正確地掌握，中有通過指導活動內容豐富多彩化、形式多樣化才能讓每個幼兒真正動起來，使每個幼兒都能主動、積極地去掌握墊球的動作要領。本活動具體安排如下：

　　第一環(huán)節(jié)：聽著音樂模仿乒乓球的動作。目的是激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)：通過游戲的方式，進一步鞏固幼兒揮拍的動作。

　　第三環(huán)節(jié)：利用情境教學法去青蛙家作客，引出活動的內容，設計提問：青蛙寶寶都在睡懶覺，還沒練習捉害蟲的本領呢，你們愿意幫助它們嗎？教師介紹墊球的方法。

　　第四環(huán)節(jié)：學習墊球，要求幼兒能連續(xù)的進行墊球。

　　第五環(huán)節(jié)：游戲活動，本活動在幼兒掌握初步的墊球動作上，為幼兒設置一個情境，并提出練習方法：“有的小青蛙還沒有做到運動，現(xiàn)在青蛙媽媽想到了一個更好的方法，每只小青蛙跳進次以后，再幫助旁邊一只小青蛙跳5次，這樣每只小青蛙都能得到鍛煉。

　　幼兒在游戲的過程中，使墊球的動作得到強化。

　　八）、活動延伸

　　中班幼兒年齡小，只有通過反復練習、強化，才能真正掌握墊球的技能，在活動室外的走廊里設置小青蛙跳跳跳的游戲情境，供幼兒游戲時練習。

乒乓球教案9

　　一、教案目標

　　1.通過乒乓球教學，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　2.提高幼兒的專注力和動作靈活性。

　　3.培養(yǎng)幼兒對乒乓球運動的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識和競爭意識。

　　二、教學重點

　　1.乒乓球的基本規(guī)則和技術動作。

　　2.幼兒對乒乓球的興趣培養(yǎng)。

　　三、教學準備

　　1.乒乓球拍、乒乓球。

　　2.平整的室內場地。

　　四、教學過程

　　第一課：認識乒乓球

　　1.利用圖示和實物向幼兒介紹乒乓球的外觀特征和用途。

　　2.讓幼兒觸摸和感受乒乓球的輕巧和彈性。

　　第二課：乒乓球的基本技術動作

　　1.站穩(wěn)。教導幼兒正確的`站姿，保持身體平衡。

　　2.握拍。引導幼兒正確握拍，保持松緊適度。

　　3.看球。讓幼兒觀察球的運動軌跡，提醒他們始終保持目光集中。

　　4.擊球。教導幼兒正確地擊球，包括發(fā)球、接發(fā)球和正手擊球。

　　第三課：乒乓球的基本規(guī)則

　　1.發(fā)球規(guī)則。讓幼兒了解如何進行發(fā)球，介紹發(fā)球的正手和反手兩種方式。

　　2.接發(fā)球規(guī)則。教導幼兒如何正確接發(fā)球，并介紹接發(fā)球的技巧。

　　3.講解比賽規(guī)則。讓幼兒了解乒乓球比賽的分數計算和比賽規(guī)則。

　　第四課：乒乓球的小游戲

　　1.乒乓球接力。設置若干個球拍，讓幼兒按照指令依次接球，看哪個小組完成得最快。

　　2.乒乓球迎球。幼兒兩人一組，站在相對的位置，用球拍來回傳球，看哪一組持續(xù)時間最長。

　　3.乒乓球比賽。分組比賽，讓幼兒互相進行比賽，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

　　五、教學延伸

　　1.給幼兒觀看乒乓球比賽視頻，讓他們更深入了解乒乓球運動。

　　2.鼓勵幼兒參加乒乓球隊，進一步提高他們的技能和興趣。

　　六、教學總結

　　通過乒乓球的教學，幼兒不僅可以提高手眼協(xié)調能力和專注力，還能培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和競爭意識。乒乓球作為一項非常適合幼兒的運動項目，可以在充滿趣味的教學中激發(fā)幼兒的學習興趣和動力，使他們在快樂中學會乒乓球運動。

　　以上是一份幼兒園乒乓球教案的主題范文，希望對您有所幫助！

乒乓球教案10

　　設計意圖：

　　在一次談論最喜愛的體育運動項目時，有孩子說，最佩服運動員騎著自行車在大圓筒的斜壁上走，還問這是不是一種特殊的自行車？我引導孩子去觀察，在生活中是不是還有類似的現(xiàn)象存在？同時設計了這個乒乓球的活動，旨在讓孩子親自感受到離心現(xiàn)象的存在和它帶來的奇妙樂趣。

　　活動目標：

　　1、通過探索活動，感知乒乓球在瓶內旋轉的'離心現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察的敏銳性和操作的準確性。

　　2、理解應用概念：旋轉、繞動、轉動。

　　活動準備：

　　玩繩子系著沙包的做圓周運動的游戲；乒乓球、瓶口大瓶身高的無底塑料瓶等。

　　活動建議：

　　1、動手使乒乓球在瓶中旋轉

　　●猜一猜

　　乒乓球能在瓶中旋轉嗎？

　　●試一試

　　將桌面上的乒乓球扣入一個底部開口的塑料瓶，嘗試讓球旋轉起來

　　2、感知離心現(xiàn)象

　　●猜一猜

　　離開桌子，乒乓球還能在無底的塑料瓶里呆著嗎？

　　●試一試

　　怎么做才能使離開桌子的乒乓球還能留在塑料瓶里，不掉下來。

　　●談一談

　　實驗的體會

　　瓶子離開桌子的同時，還要繼續(xù)轉動瓶子，才能使離開桌子的乒乓球不掉下來，（產生離心現(xiàn)象）

　　繞得越快，球升得越高，

　　如果不轉動，球就會掉下來。

　　3、運乒乓球比賽

　　●練一練

　　幼兒分成兩組，練習手拿瓶子同時轉著球，從一張桌子向另一張桌子運球，使球不掉下來。

　　●比一比

　　哪組幼兒運到的乒乓球多。

　　● 想一想，

　　是什么讓乒乓球在旋轉的時候，不會從瓶子里掉出來

　　活動延伸：

　　了解生活中的“離心現(xiàn)象”

　　觀察在水面上，汽車快速通過時，帶起的弧形水線。

　　在盛有水的盆里玩齒輪玩具，當快速轉動齒輪時，會帶出弧形水線。

　　快速轉動沾水的雨傘，觀察飛出的水珠產生的弧形水線。

　　設計說明

　　通過動手操作，在讓乒乓球在瓶中旋轉的過程中，發(fā)現(xiàn)離心現(xiàn)象，

　　以對現(xiàn)象進行描述的方式，與同伴互相交流。

　　感知現(xiàn)象后，進行練習和比賽，發(fā)現(xiàn)在一定力量的作用下，才能使球在瓶壁上不下來。

　　在延伸活動中，了解更多在生活中的離心現(xiàn)象，并能看到有形的離心作用線，對實驗有進一步的理解。

　　●在生活中，我們看到很多因為離心現(xiàn)象而產生的有趣的事情。但在物理學領域，并不確定有“離心力”這個概念存在，在理論上“離心力”只是一種與向心力方向相反的作用力。所以在本活動中，我們只讓孩子感受離心現(xiàn)象，而非離心力。

　　●向心力是物體作圓周運動受到的合力，一般來講以地面為參考系。它的方向指向圓心。

　　如果向心力不足（繩子斷了），物體就會越轉越離開旋轉中心甚至直接被直線甩出去，也就是離心現(xiàn)象。

乒乓球教案11

　　教學目標：

　　（1）通過乒乓球比賽規(guī)則的介紹，（2）使廣大學生能夠對乒乓球這一項目更加熱愛和喜愛。

　�。�3）在對學生進行規(guī)則介紹的同（4）時，（5）結合以往中國隊在世界各種大賽中取得的優(yōu)異成績，（6）以此來激發(fā)學生的愛國熱情。同（7）時也促進更快、更好地掌握乒乓球這項運動，（8）從而（9）為增強學生體質，（10）促進學生的學習起到極大的推動作用。

　�。�11）學生在教師的啟發(fā)下，（12）更懂得要學好任何一樣運動項目，（13）都必須下苦功夫，（14）如果三天打雨，（15）二天曬網，（16）那將一事無成。

　　教學重點和難點：

　�。�17）乒乓球的各項技術

　�。�18）乒乓球的`場地和乒乓球臺的規(guī)格介紹。

　　教學內容：

　　1 球臺

　　球臺的上層表面叫做比賽臺面，應為與水平面平行的長方形，長274米，寬1.525米，高地向高76厘米。

　　2臺面

　　比賽臺面應呈均勻的暗色，無光澤，沿每個2.74米的比賽合面邊緣各有一條2厘米寬的白色邊線，沿每個1.525米的比賽臺面邊緣各有一條2厘米寬的白色端線。

　　3 球網

　�。�1）球網裝置包括球網、懸網繩、網柱及將它們固定在球臺上的夾鉗部分.

　�。�2）球網應懸掛在一根繩子上,繩子兩端系在高15.25厘米的直立網柱上,網柱外緣離開邊線外緣的距離為15.25厘米。

　�。�3）整個球網的頂端距離比賽臺面15.25厘米。

　　4球

　　（1）球應為圓球體,直徑為38毫米。

　　（2）球重2.5克。

　�。�3）球應用賽璐璐或類似的材料制成,呈白色，、黃色或橙色,且無光澤。

　　5 球拍

　　（1）球拍的大小，形狀和重量不限，但底板應平整、堅硬.

　�。�2）底板厚度至少應有85％的天然木料，加強底板的粘合層可用諸如碳纖維，玻璃纖維或壓縮紙等纖維材料，每層粘合層不超過底板總厚度的7.5％或0.35毫米。

　�。�3）用來擊球的拍面應用一層顆粒向外的普通顆粒膠覆蓋，連同粘合劑厚度不超過2毫米；或用顆粒向內或向外的海綿膠覆蓋，連同粘合劑，厚度不超過4毫米.

　　A“普通顆粒膠”是一層無泡沫的天然橡膠或合成橡膠，其顆粒必須以每平方厘米不少于10顆，不多于50顆的平均密度分布整個表面。

　　B"海綿膠"即在一層泡沫橡膠上覆蓋一層普通顆粒膠，普遍顆粒膠的厚度不超過2毫米。

　�。�4）覆蓋物應覆蓋整個拍面，但不得超過其邊緣。靠近拍柄部分以及手指執(zhí)握部分可不予以覆蓋，也可用任何材料覆蓋。

　�。�5）底板、底板中的任何夾層、覆蓋物以及粘合層均應為厚度均勻的一個整體。

　�。�6）球拍兩面不論是否有覆蓋物，必須無光澤，且一面為鮮紅色，另一面為黑色。拍身邊緣上的包邊應無光澤，不得呈白色。

　　（7）由于意外的損壞、磨損或褪色，造成拍面的整體性和顏色上的一致性出現(xiàn)輕微的差異。只要未明顯改變拍面的性能，可以允許使用。

　�。�8）比賽開始時及比賽過程中運動員需要更換球拍時，必須向對方和裁判員展示他將要使用的球拍，并允許他們檢查。

乒乓球教案12

　　一、教學目標

　　(一)能夠說出所學乒乓球基本技術的動作名稱及術語，知道其基本鍛煉價值，了解一些簡單的比賽規(guī)則。

　　(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技術，能夠在乒乓球游戲和比賽中靈活運用;增強學生上下肢及腰部力量，提高學生身體的快速反應能力及身體的靈活性和協(xié)調性。

　　(三)能夠在課間及課后參與乒乓球比賽或游戲，體驗乒乓球運動帶來的樂趣。在比賽中表現(xiàn)出沉著、冷靜、機智、果斷等意志品質，以及尊重對手、遵守規(guī)則、服從裁判的良好行為和習慣。

　　二、教材分析

　　(一)教材內容價值乒乓球運動對于提高小學生身體素質，培養(yǎng)快速、敏捷的活動能力，特別是促進小學生神經系統(tǒng)對小肌肉群的控制能力和提高神經系統(tǒng)的靈活性具有重要的作用。乒乓球小而輕，擊球距離近、速度快、變化多，有利于提高學生的反應速度和思維的敏捷性;提高身體的協(xié)調性和動作速度，培養(yǎng)學生沉著冷靜、機智果斷的心理素質。

　　(二)教材內容設計思路

　　根據小學五、六年級學生身心發(fā)育特點，本冊教材乒乓球的教材內容以攻球、削球等基本技術為主，以乒乓球活動能力和乒乓球游戲為輔;建議以游戲和比賽的形式進行教學，在教學中要注重加強規(guī)則的滲透，使學生能夠把所學的基本技術、簡單規(guī)則在比賽實戰(zhàn)中得以運用。這里編寫的乒乓球內容，只是為教師提供教學素材，教師可以根據學校、學生的實際情況選擇使用。

　　三、教學內容

　　(一)正手快攻

　　動作方法

　　站在離球臺40厘米左右的`位置，擊球前引拍呈半橫狀。當球彈起，前臂和手腕向前上方揮動，并配合內旋轉腕動作使球拍前傾，在上升期擊球的中上部。球拍觸球時拇指壓拍，同時加快手腕內旋速度，使球拍沿球體弧線揮動。動作要點身體前迎，手腕發(fā)力快速且充分。

　　教學重點

　　持拍手以前臂快速內收發(fā)力，配合手腕內轉沿球體弧線揮動。

　　教學難點

　　在球的上升期擊球的中上部。

　　(二)反手攻球

　　動作方法

　　站在離球臺40厘米左右的位置，持拍手臂自然彎曲，將球拍移至腹前偏左的位置。擊球時，前臂和手腕向右前上方揮，同時配合外旋轉腕動作，使球拍前傾，在球上升期擊球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和橫拍反手攻球。

　　動作要點

　　在球上升期擊球的中上部，動作短促有力。

　　教學重點

　　揮拍發(fā)力、動作快速。

　　教學難點

　　在球上升期擊球的中上部。

　　(三)正手削球

　　動作方法

　　右腳稍后，身體稍右轉，雙膝微屈并收腹。拍形近似垂直，引拍至肩高附近;在來球的下降期，前臂在上臂的帶動下，隨身體的移動向下、向前、向左揮動，觸球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。動作要點在來球的下降前期，前臂在上臂的帶動下隨身體的移動向下，向前揮動;拍形稍后仰，觸球中下部，手腕控制好拍形，有摩擦球的動作;身體重心隨手臂發(fā)力削球時轉至左腳。

　　教學重點

　　手腕控制好拍形，觸球中下部，有摩擦球的動作。

　　教學難點

　　回球快、弧線低且穩(wěn)定。

　　(四)反手削球

　　動作方法

　　左腳稍后，身體略向左側，拍形豎立，引拍至肩高;前臂在上臂的帶動下，隨著身體重心的移動向下、向前、向右揮動;在來球下降前期，擊球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的動作。

　　動作要點

　　身體重心隨拍前壓，以控制擊球的弧線;手腕控制球的旋轉，變化球拍方向以控制擊球路線。

　　教學重點

　　來球下降前期，擊球中下部，有摩擦球的動作。

　　教學難點

　　控制回球弧線的高度。

乒乓球教案13

　　活動由來：在主題活動“我愛運動”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械，其中最多的當數乒乓球了。在自由玩體育器械的時候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子，會跳得好高�！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了，紛紛選起了乒乓球玩，這一下，孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是，我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

　　活動設計：

　　一、活動目標

　�。ㄒ唬┠苓\用乒乓球進行大膽想象，制作自己喜歡的玩具。

　�。ǘw驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

　　二、活動準備

　　百寶箱（輔助材料）；彩色紙、水彩筆、剪刀，濕布；橡皮泥、漿糊等粘合材料。

　　三、指導要點

　�。ㄒ唬┏鍪酒古仪蛞}：這是什么？乒乓球可以怎么玩？

　�。ǘ┮龑в變捍竽懴胂�。

　　1、出示一個完整的乒乓球，引導幼兒想象：

　　123下一頁

　　一個乒乓球像什么？（乒乓球變魔術）兩個乒乓球像什么？……

　　2、出示不完整的乒乓球（半個和1／4……乒乓球），引導幼兒進一步想象。

　�。ò雮€乒乓球）：“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣？”（兩個半個狀乒乓球對粘合）“它像什么？”

　　3、啟發(fā)幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象。

　　“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩？”

　�。ㄈ┮龑в變褐谱魍婢�，嘗試運用喜歡方法進行制作。

　　在我們的百寶柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去選你們需要的材料。

　�。ㄋ模┯變褐谱�，教師重點指導幼兒大膽拼接想象。

　　（五）游戲

　　1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

　　2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

　�。ㄎ澹┙處熜〗M評價。

　　活動反思：

　　這次活動開展得較為成功。它的內容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣，將孩子在活動中的興趣點進行延伸，設計了這一活動。在設計時，以幼兒的能力、水平出發(fā)預設活動目標，把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作，體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣，得到了良好的活動效果。

　　在活動中我以變魔術的形式引題，并以生動的語言引導幼兒融入活動，當我出示半個乒乓球時，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚，接著，我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接，這一下，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個小車輪；像腰鼓”我看準時機，摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈，這是小人；小兔子、小兔子；金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的.積極性很高，大大提高了幼兒的活動興趣。。

　　根據設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會，大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據材料想象、根據設想選材是“做做玩玩“成功的關鍵，于是，在這次活動中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經驗大膽自選所需材料，使幼兒與活動材料“零距離”。

　　教師參與到活動中，參與到幼兒探索、操作中，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構材料，和體育器械，結合場地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲，和他們共同分享了成功的喜悅。

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乒乓球教案14

　　乒乓球是我國的國球。經常參加乒乓球運動，可增強體質，促進身體的全面發(fā)展。乒乓球運動應從幼兒園抓起，從幼兒學起。在幼兒園中利用乒乓球玩各種游戲。不僅能使幼兒對乒乓球產生濃厚的興趣，萌發(fā)熱愛國球、立志成才的情感、而且對陶冶幼兒的身心，培養(yǎng)幼兒機智、靈敏、勇敢、頑強的品質都具有重要作用。

　　現(xiàn)介紹十三則乒乓球游戲：

　　一、掂球

　　一手（左右手均可）握（直握或橫握）球拍連續(xù)向上掂球。可讓幼兒計數一次能掂多少個，還可比賽誰的球掂得高、接的著、掂得多。

　　二、打吊球

　　把一只乒乓球用線栓住，吊在活動室內或室外的繩上（注意高矮適當），讓幼兒用球拍學習正抽、退檔、削球、可以比賽誰打得吊球數量多。

　　三、對墻擊球

　　一手握球拍對著墻擊球，可比賽誰打得球多。

　　四、打球

　　可根據兒年齡特點，設置乒乓球臺，讓兩名幼兒對打球。

　　五、端球

　　一手握球拍，上面放一個乒乓球，端著球賽跑比一比哪個小朋友端得穩(wěn)、跑得快。

　　六、摸球