綜合實(shí)踐活動(dòng)教案[錦集15篇]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![綜合實(shí)踐活動(dòng)教案[錦集15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b805.jpg)
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、基本理解課文的內(nèi)容，初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，樹(shù)立保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。
3、領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例的分析概括說(shuō)明道理的表達(dá)方法。
教具準(zhǔn)備：
多媒體。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)讀書(shū)興趣
同學(xué)們，在你的印象中，鹿和狼分別是什么樣的動(dòng)物？今天，我們來(lái)讀一個(gè)特別的故事，她會(huì)讓你重新認(rèn)識(shí)鹿和狼，也會(huì)重新反映我們?nèi)祟?lèi)自己。
二、根據(jù)閱讀提示充分自學(xué)課文
三、聯(lián)系講述鹿和狼的故事
1、仔細(xì)讀第1-6自然段，想一想：為了保護(hù)森林里的.鹿，羅斯福采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？
2、自己練習(xí)講故事。
3同桌互相講一講。
四、小組合作學(xué)習(xí)
1、默讀課文第7-9自然段，想想：讀懂了什么，還有什么不懂得地方？
2、小組討論：羅斯福錯(cuò)在哪兒？為什么？
五、全班交流
1、說(shuō)說(shuō)羅斯福錯(cuò)在哪兒。
2、舉例說(shuō)說(shuō)：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。
六、課外擴(kuò)展
搜集有關(guān)自然界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事，寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)備參加不能破壞生物鏈主題隊(duì)會(huì)的演講。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2
一、學(xué)情分析
學(xué)生普遍對(duì)沙溪服裝產(chǎn)業(yè)有著一定的了解，但對(duì)沙溪服裝產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和服博會(huì)的了解不太清楚，因?yàn)楸菊n時(shí)專(zhuān)門(mén)給學(xué)生介紹沙溪服裝產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生對(duì)沙溪的本土文化有一定的認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解沙溪鎮(zhèn)服裝產(chǎn)業(yè)
2、利用網(wǎng)上資料搜集相關(guān)資訊
3、學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
沙溪服裝產(chǎn)業(yè)對(duì)我們的影響
四、教學(xué)方法
講解法、觀察法
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�(dǎo)入：
1、提問(wèn)學(xué)生家長(zhǎng)的.職業(yè)。
2、調(diào)查學(xué)生家長(zhǎng)是做相關(guān)服裝產(chǎn)業(yè)的人數(shù)。
3、板書(shū)：《我與沙溪服裝產(chǎn)業(yè)》
（二）、主題教學(xué)
1、讓學(xué)生談對(duì)沙溪服裝產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識(shí)。
2、介紹沙溪服裝產(chǎn)業(yè)：
�。�1）、沙溪鎮(zhèn)制衣工廠資料
（2）、沙溪鎮(zhèn)服裝產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)的影響
（3）、休閑服裝產(chǎn)業(yè)的自身特色
（4）、地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)
�。�5）、休閑服裝博覽會(huì)介紹
�。�6）、著名服裝企業(yè)介紹（埃古服飾、柏仙多格服飾、三番服飾等）
3、指導(dǎo)學(xué)生做好參觀訪問(wèn)的準(zhǔn)備工作
�。ㄈ�、小結(jié)
六、教學(xué)資源
請(qǐng)看“精品課程資源包”—“資料素材”，七、課時(shí)相片
說(shuō)見(jiàn)“精品課程資源包”——“教案”——“第1課時(shí)”內(nèi)相片
九、練習(xí)與作業(yè)
詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)沙溪服裝產(chǎn)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，各小組準(zhǔn)備一份參觀問(wèn)題提綱，第2課時(shí)中參觀訪問(wèn)中提問(wèn)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3
活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、審美與語(yǔ)言表達(dá)能力，感受文學(xué)的魅力。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、互助合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
�。�、小小手抄報(bào)的創(chuàng)作
�。�、小小手抄報(bào)的評(píng)比
課前準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)學(xué)生分小組（４人／組）創(chuàng)作小小文學(xué)手抄報(bào)。
2、將學(xué)生創(chuàng)作好的手抄報(bào)張貼到教室內(nèi)，供學(xué)生品評(píng)。
教具準(zhǔn)備：多媒體、投影儀
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
同學(xué)們，上節(jié)課老師指導(dǎo)大家分小組動(dòng)手編輯小小文學(xué)手抄報(bào)，各小組都能按時(shí)完成，并張貼到教室后黑板報(bào)上，要求各位同品評(píng)，這個(gè)任務(wù)完成了嗎？
�。▽W(xué)生自豪地齊說(shuō)：完成了�。�
二、進(jìn)行活動(dòng)
�。薄⒖匆豢�
老師指導(dǎo)學(xué)生使用投影儀按小組序號(hào)分別展示手抄報(bào)。
�。�、說(shuō)一說(shuō)
�、龠@樣吧，我們請(qǐng)每小組推選一個(gè)代表，把你們組創(chuàng)辦的手抄報(bào)給大家介紹一下，好嗎？可以從手抄報(bào)命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排與組員的分工等方面進(jìn)行介紹。
多媒體（呈現(xiàn)）：命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的'安排、組員的分工
投影儀：依次呈現(xiàn)各小組編輯的小小文學(xué)手抄報(bào)
�、诎葱〗M的順序，學(xué)生代表依次到講臺(tái)前介紹（掌聲不斷響起）
�、劢處熜〗Y(jié)：同學(xué)們創(chuàng)辦的手抄報(bào)內(nèi)容豐富多樣，有古文賞析、成語(yǔ)小故事、名人名言、讀后感、自創(chuàng)詩(shī)歌、散文、名家簡(jiǎn)介、英語(yǔ)小幽默、趣味數(shù)學(xué)等。每一位代表不僅向大家介紹了手抄報(bào)命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工，有的還著重介紹了他們這一小組認(rèn)為創(chuàng)辦最好的欄目，使同學(xué)們又獲得了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。
３、評(píng)一評(píng)
�、俅蠹蚁嗷ラg評(píng)一評(píng)，看看哪一小組的手抄報(bào)能獲得：最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最佳欄目組織獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳書(shū)寫(xiě)整潔獎(jiǎng)、最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與綜合最優(yōu)獎(jiǎng)
多媒體（呈現(xiàn)）：最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)、最佳欄目組織獎(jiǎng)、最佳排版合理獎(jiǎng)、最佳書(shū)寫(xiě)整潔獎(jiǎng)、最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)與綜合最優(yōu)獎(jiǎng)
�、诟餍〗M代表到講臺(tái)前展示，其余同學(xué)口頭評(píng)比。
�。础Q一決
�、偎自�(huà)說(shuō)：“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智�！备魑煌瑢W(xué)評(píng)比的審美觀可能不盡一致，這樣老師為每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備了一份決賽表格，請(qǐng)?jiān)谧恼J(rèn)真填寫(xiě)，作為決賽的依據(jù)，希望大家客觀如實(shí)的填寫(xiě)。
獎(jiǎng)項(xiàng)
最佳報(bào)名命名獎(jiǎng)
最佳欄目組織獎(jiǎng)
最佳欄目組織獎(jiǎng)
最佳書(shū)寫(xiě)整潔獎(jiǎng)
最佳圖案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)
綜合
最優(yōu)獎(jiǎng)
組別
�、诎才艑W(xué)生統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果宣布相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)，并授予各項(xiàng)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品（軟面抄）。
�、劢處熜〗Y(jié)：剛才大家的評(píng)論都有一定的道理，老師覺(jué)得我們每一小組的報(bào)紙辦得都不錯(cuò)，各有特色。從每一份手抄報(bào)中，老師看得出大家通力合作的精神。當(dāng)然，我也希望大家能夠從這次展示活動(dòng)中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更加精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，創(chuàng)作出更多更好的作品來(lái)。大家有這個(gè)信心嗎？
（學(xué)生高呼：有�。�
三、總結(jié)活動(dòng)
在這節(jié)活動(dòng)課上，同學(xué)們展示的各具匠心的“小小文學(xué)手抄報(bào)”，是各小組成員團(tuán)結(jié)合作的成果，從大家熱情的笑臉上，老師看出了同學(xué)們對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓我們一起在文學(xué)的海洋中暢游吧！
讓我們由衷的喊出我們今天這節(jié)課的主題——“我愛(ài)文學(xué)”（多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生齊聲讀）。
四、布置作業(yè)
學(xué)習(xí)其他小組手抄報(bào)的優(yōu)點(diǎn)，完善本組的作品，下周再次評(píng)比。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫(xiě)清楚，能夠引起同學(xué)們對(duì)這個(gè)地方的向往之情。
2.能用普通話(huà)和同學(xué)們交談，其他同學(xué)做到認(rèn)真傾聽(tīng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
選取自己喜歡的好地方分享給大家，并把推薦的理由寫(xiě)清楚，能夠引起同學(xué)們對(duì)這個(gè)地方的向往之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入新課。
現(xiàn)在的社會(huì)交通便利，我們出行非常方便，那你們一定去過(guò)很多地方，有沒(méi)有讓你難以忘懷的地方?比如水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，住家附近的小樹(shù)林是我們的快樂(lè)天堂……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個(gè)好地方給同學(xué)們吧。(板書(shū)：推薦一個(gè)好地方)
今天，我們來(lái)共同完成習(xí)作一：推薦一個(gè)好地方。
二、明確目標(biāo)。
1.師：每個(gè)人的喜好不同，喜歡的地方也就會(huì)不同，那么怎樣把你喜歡的地方介紹給大家呢?怎樣介紹才更有條理，也讓人感到你喜歡的地方很美，也讓大家和你一樣喜歡那個(gè)地方呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第12頁(yè)，讀一讀，大家一定能找到答案。
2.確定習(xí)作主題：推薦一處自己喜歡的地方，要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。寫(xiě)同一個(gè)地方的同學(xué)，可以交流交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.明確本次習(xí)作的要求。
a.寫(xiě)作范圍：自己喜歡的一個(gè)地方。
b.通過(guò)描寫(xiě)這個(gè)地方與眾不同之處，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣，因此要抓住這個(gè)地方的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
4.確定自己要寫(xiě)的內(nèi)容。
a.你打算推薦什么地方?
b.這個(gè)地方在哪里?
c.有什么特別之處?
三、學(xué)習(xí)示例。
1.打開(kāi)課本12頁(yè)，認(rèn)真讀一讀。
推薦一個(gè)古鎮(zhèn)。
這個(gè)古鎮(zhèn)很美……
在那里可以了解以前人們的生活……
這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……
2.師：你來(lái)說(shuō)說(shuō)從示例的描述中，你能找到什么規(guī)律?
生：①要按一定順序?qū)懥?②抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě);③重點(diǎn)部分需要詳寫(xiě);④要把自己對(duì)這個(gè)地方喜歡之情寫(xiě)出來(lái)。
四、回顧課文。
師：回憶一下我們剛學(xué)過(guò)的課文，那篇文章是按照一定的觀察順序來(lái)寫(xiě)的?
小組討論后回答。
生：《觀潮》就是寫(xiě)景的文章。在文中作者是按照潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮來(lái)后的順序來(lái)寫(xiě)的。作者觀察仔細(xì)，語(yǔ)言生動(dòng)，把錢(qián)塘江大潮寫(xiě)得壯觀神奇，讓人如同身臨其境。
生：我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)《觀察》的寫(xiě)作順序。
五、寫(xiě)作提綱。
師生討論并歸納：
1.可先寫(xiě)景物的總特點(diǎn)。介紹自己要推薦的地點(diǎn).環(huán)境情況以及大致特征。(總寫(xiě))
2.然后按照觀察的順序來(lái)詳細(xì)寫(xiě)，注意語(yǔ)句要通順、優(yōu)美。(分寫(xiě))
�、僖环N：可以按照游覽或觀賞的順序來(lái)描寫(xiě)。
�、诙N：可以選幾處(兩三處)具有代表性的景物來(lái)描寫(xiě)。
�、廴N：可以按照方位變化來(lái)描寫(xiě)。
④展開(kāi)合理想象。
3.選擇有代表性的景物要細(xì)致描寫(xiě)。
4.結(jié)尾，可寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)景物的感受。(總寫(xiě))(板書(shū)：結(jié)尾感受)
六、動(dòng)筆練習(xí)。
1.下面，請(qǐng)大家按照剛才的習(xí)作要求：寫(xiě)一處你去過(guò)或想去的地方，把這個(gè)地方的景物特點(diǎn)按一定的順序?qū)懬宄瑢?xiě)具體。比一比，誰(shuí)寫(xiě)的地方最吸引人。
2.展示作品，師生共同評(píng)議修改。
誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)，交流分享你的'作文。
哪些地方寫(xiě)得好，你最欣賞哪里，你還想送給她什么建議。
3.修改習(xí)作。
好文章是改出來(lái)的，課后同學(xué)們還可以把自己的習(xí)作讀給其他同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)取同學(xué)的建議，修改自己的文章。
例文：
最美云霄
大家好!今天我給大家介紹一個(gè)好地方，它就是我的家鄉(xiāng)——云霄。云霄位于福建省南部沿海，是漳州文明的發(fā)祥地，素有“開(kāi)漳圣地”之稱(chēng)。
云霄的景點(diǎn)有很多：七星山、烏山、將軍山、紅樹(shù)林、佳洲島……那里個(gè)個(gè)風(fēng)景如畫(huà)，美不勝收。
我最喜歡紅樹(shù)林了!一艘艘游船，像水蛇一樣在林中穿梭自如，不管多窄的地方都可以平穩(wěn)穿過(guò)，速度極快，還可以作急轉(zhuǎn)彎呢!我坐在船上悠閑地欣賞兩旁的風(fēng)景。只見(jiàn)白鷺一會(huì)兒展翅高飛，一會(huì)兒沖向水面叼起水中的作文小魚(yú)飛走了，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
云霄不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。
云霄的特產(chǎn)有很多：枇杷、下河楊桃、列嶼巴非蛤、竹塔泥蚶……其中最值得一提的當(dāng)然是開(kāi)春第一果的枇杷了!云霄可是枇杷之鄉(xiāng)。這里的枇杷品種眾多：有解放鐘、森尾早生、早鐘6號(hào)……這里的人們可厲害了!還培育出了新品種——白枇杷。白枇杷不但汁多，而且味道甜美，使回味無(wú)窮!
風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的云霄真是一個(gè)好地方啊!歡迎大家來(lái)這里做客。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5
教學(xué)準(zhǔn)備：
繩子若干。
教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
1、出示繩結(jié)相關(guān)的掛圖，這些都是什么？
2、繩結(jié)的作用是什么？
體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等。
二、實(shí)踐
1、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。
2、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開(kāi)展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。
3、每個(gè)小組選派一位代表，大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。
三、總結(jié)與交流
1、今天的'收獲是什么？。
2、你學(xué)會(huì)打幾種繩結(jié)了？
第六單元光的游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
探討光和影子的關(guān)系
教學(xué)重難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能：
了解自己的小書(shū)包是什么樣子的，同時(shí)會(huì)整理自己的書(shū)包。
2、過(guò)程方法：
通過(guò)觀察獲得知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)愛(ài)護(hù)自己的書(shū)包。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
觀察自己的書(shū)包,用語(yǔ)言表達(dá)自己書(shū)包的特征與外形。
三、課時(shí)計(jì)劃：
4課時(shí)
第一課時(shí)
觀察自己的小書(shū)包
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能：
了解自己的小書(shū)包是什么樣子的。
2、過(guò)程方法：
通過(guò)觀察獲得知識(shí)，感受愛(ài)護(hù)自己的書(shū)包和保持自己的書(shū)包干凈。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
觀察自己的書(shū)包。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)“你知道嗎”。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的書(shū)包。
2、觀察后填空。
3、老師評(píng)點(diǎn)。
（二）學(xué)習(xí)“大家一起說(shuō)一說(shuō)”。
1、老師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書(shū)包的的作用。
2、學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)
3、老師總結(jié)
（三）畫(huà)一畫(huà)小書(shū)包
1、老師叫學(xué)生觀察自己的小書(shū)包。
2、學(xué)生描述書(shū)包的樣子。
3、畫(huà)一畫(huà)自己的小書(shū)包。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)：
畫(huà)一畫(huà)自己的'小書(shū)包。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
觀察自己的小書(shū)包
顏色：黃色紅色藍(lán)色藍(lán)色和紅色
形狀：長(zhǎng)方體正方體
大�。汉艽笾械群苄�
第二課時(shí)
畫(huà)書(shū)包
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能：
畫(huà)自己的小書(shū)包，并知道怎樣正確背書(shū)包。
2、過(guò)程方法：
學(xué)生通過(guò)觀察畫(huà)一畫(huà)自己的書(shū)包。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
畫(huà)書(shū)包
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰u(píng)點(diǎn)學(xué)生的作業(yè)。
（二）把畫(huà)得好的拿到學(xué)習(xí)園地去展覽。
（三）學(xué)習(xí)“開(kāi)闊視野”。
1、老師教讀課文內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)其中的內(nèi)容。
3、學(xué)生自主思考。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)正確背書(shū)包的方法。
1、要注意調(diào)節(jié)書(shū)包帶的長(zhǎng)短。
2、背書(shū)包時(shí)注意雙肩背。
3、注意背書(shū)包的位置。
4、注意書(shū)包貼近背部。
（五）檢查學(xué)習(xí)情況。
四、教學(xué)板書(shū)：
畫(huà)書(shū)包
第三課時(shí)
活動(dòng)一“我為我的小書(shū)包美容”
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能：
知道書(shū)包里經(jīng)常裝些什么東西。
2、過(guò)程方法：給自己的書(shū)包歸類(lèi)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生整理書(shū)包的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)觀察自己的書(shū)包。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入。
1、組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你書(shū)包里有些什么？
2、學(xué)生自主發(fā)言。
3、引導(dǎo)學(xué)生歸類(lèi)。
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程。
1、給書(shū)包歸類(lèi)。
（1）每天都使用的物品：文具盒、書(shū)。
�。�2）經(jīng)常使用的物品：書(shū)、本子、文具盒。
(3)不經(jīng)常使用：飯盒、水杯、顏色筆。
�。�4）與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)：玩具、糖。
2、清理小書(shū)包。
（1）留住自己常用的東西
�。�2）清理出自己不常用的東西。
3、給書(shū)包洗澡
（1）老師要求學(xué)生經(jīng)常洗自己的小書(shū)包。
（2）學(xué)生周末回家洗書(shū)包。
�。�3）評(píng)一評(píng)誰(shuí)做得最好。
四、教學(xué)板書(shū)：
畫(huà)書(shū)包
第四課時(shí)
整理小書(shū)包
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能：學(xué)會(huì)整理書(shū)包。
2、過(guò)程方法：
把自己的書(shū)包清理一下。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生整理書(shū)包的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)觀察自己的書(shū)包。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）說(shuō)一說(shuō)
1、老師引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣整理書(shū)包的。
2、老師講解整理書(shū)包的方法。
�。ǘ┳鲆蛔�
1、讓學(xué)生自己整理書(shū)包
2、看誰(shuí)做得好
3、表?yè)P(yáng)該學(xué)生
（三）游戲
1、同學(xué)們把書(shū)包整理好，放到座位上。
2、教師制定某書(shū)，學(xué)生一最快的速度拿出來(lái)。
3、看一看誰(shuí)先找到。
四、教學(xué)板書(shū)：
整理小書(shū)包
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7
教案目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。
教案重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
教案難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
教案輔助：
多媒體、掛圖、照片
教案過(guò)程：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎
看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛(ài)的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。
1、可愛(ài)的家庭。
�、怕�(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛(ài)的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎
�、羌磁d小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的名字叫《我的家》，通過(guò)自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的'家庭。
2、小烏鴉愛(ài)媽媽。
我們?nèi)祟?lèi)每個(gè)人都有一個(gè)幸福可愛(ài)的家庭，那動(dòng)物呢看，小紅家門(mén)口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門(mén)了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
�、庞懻�，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
�、萍磁d表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么
3、兩只小象。
�、耪f(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么（做好朋友）
⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好
板書(shū)設(shè)計(jì)：
可愛(ài)的家庭
可愛(ài)的家庭
小烏鴉愛(ài)媽媽
兩只小象
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8
活動(dòng)目的：
4、 在實(shí)際動(dòng)手操作的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到廢品處理的方法及重要性。
5、 了解在日常生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來(lái)試一試
二、 取出一些廢棄物：
舊報(bào)紙、冰棍棍、 樹(shù)葉、 易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學(xué)生可以組為單位帶來(lái)材料）
三、 請(qǐng)你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
�。ńM內(nèi)討論，自己思考）
四、活動(dòng)后展示作品
學(xué)生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用樹(shù)葉制作粘貼畫(huà)；用廢布、乒乓球制作小娃娃；用藥盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用舊報(bào)紙制作各種小制作
五、 總結(jié)
學(xué)們的.手真巧，原來(lái)我們可以用我們的雙手變廢為寶。
請(qǐng)大家在自己的作品上寫(xiě)上要求大家保護(hù)環(huán)境的話(huà)語(yǔ)，把它送給同學(xué)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9
游戲目的：
1通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。
2感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
3通過(guò)引導(dǎo)、評(píng)議，教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦，勇敢自信。
游戲人數(shù)：
12人
游戲準(zhǔn)備：
氣球若干個(gè)，磁性黑板，吸鐵石，“金蘋(píng)果”等
游戲規(guī)則：
1、探寶隊(duì)員背對(duì)背夾著行囊（氣球）出發(fā)，趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落，必須返回營(yíng)地重新出發(fā)。
2、按提示牌上的不同要求打開(kāi)行囊，你將會(huì)從行囊中獲得下一項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)。
3、最先取下藏寶圖的小隊(duì)，按圖紙上的線路尋找寶物。
游戲過(guò)程：
一、引入：
1、師述：同學(xué)們，今天老師收到了獅子王的來(lái)信。你們看！
親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！
歡迎你們來(lái)叢林探寶！如果你夠聰明，夠勇敢，通過(guò)各種考驗(yàn)?zāi)玫讲貙殘D，你將會(huì)得到傳說(shuō)中，能幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的金蘋(píng)果！
獅子王
�。ǔ鍪径嗝襟w，學(xué)生自由讀信）
2、師述：你們想得到這只神奇的“金蘋(píng)果”？
好！大家閉上眼睛，伸出雙臂，很快我們就會(huì)到達(dá)叢林！
二、探寶游戲
1、獅子王：同學(xué)們你們是來(lái)參加叢林探寶的吧！歡迎歡迎！
現(xiàn)在請(qǐng)你們自由組成兩個(gè)探寶小隊(duì)，到營(yíng)地集中，想好自己小隊(duì)的隊(duì)名！
學(xué)生：（報(bào)隊(duì)名：xxx小隊(duì)xxx小隊(duì)）
獅子王：出發(fā)前，你們得仔細(xì)看清，這次探寶行動(dòng)的方案！
（出示多媒體，讀游戲規(guī)則）
獅子王：這些行動(dòng)方案，都記住了嗎？祝你們好運(yùn)！let’sgo!
2、學(xué)生游戲
（1）各自的.小隊(duì)加油助威。
（2）教師適時(shí)激勵(lì)游戲中的各個(gè)小動(dòng)物。
如：“背行囊，注意安全！”“趕快去找下一個(gè)任務(wù)！”
“相互配合，千萬(wàn)別急！”“不要灰心，再試一次！”
三、游戲評(píng)議：
獅子王：你們都是了不起的小勇士！我要向xxx小隊(duì)表示祝賀！
獅子王：這次探寶行動(dòng)，xxx小隊(duì)你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?/p>
xxx小隊(duì)，你們也很努力！但失利的原因是什么呢？
四、游戲小結(jié)：
獅子王：你們想讓“金蘋(píng)果”幫助你們實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？
學(xué)生：（討論）說(shuō)出想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望。
獅子王：太好了！你們能把三個(gè)寶貴的愿望，留給那些需要關(guān)心，需要幫助的人們，真讓我感到高興！老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。今天的探寶行動(dòng)非常成功！同學(xué)們，再見(jiàn)！
叢林指示牌：
藏寶圖
用腳踩破氣球（2人合作完成三個(gè)仰臥起坐）用腳踩破氣球
用屁股坐破氣球（2人合作完成三次“劃小船”）用屁股坐破氣球
用膝蓋跪破氣球（2人合作完成三次“背籮筐”）用腿夾破氣球
編者的話(huà)：
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)情景游戲，是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí)，獲得情感上的體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解“集體”一詞的含義，體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
游戲需要學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，善于動(dòng)腦，具備良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，有克服困難的信心和勇氣。認(rèn)識(shí)到一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，得按規(guī)則辦事！樂(lè)意為需要幫助的人們，做些力所能及的事。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10
活動(dòng)目的：以（三國(guó)演義）中主要人物諸葛亮為切人口，使原本在學(xué)生頭腦中比較單薄的人物形象變得豐富起來(lái)，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步深人閱讀（三國(guó)演義）的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。課前閱讀（三國(guó)演義）和有關(guān)讀本。
2。準(zhǔn)備（草船借箭》、《火燒赤蟹》、《七摘七縱》、《空城計(jì)》等閱讀材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解學(xué)情，揭示目標(biāo)：
1。師：看過(guò)《三國(guó)演義》這本書(shū)和《三國(guó)演義》這部電視片的舉手，斷斷續(xù)續(xù)地看過(guò)也行。相信其中形形色色的人物已經(jīng)給大家留下了深刻的印象。誰(shuí)給你的印象最深呢？談?wù)勀愕目捶�。交流�?duì)其中人物的印象。
2。師：提到諸葛亮，大家兩眼放光。誰(shuí)來(lái)向大家描述一下你心目中的諳葛先生的形象。
3。師介紹：《三國(guó)演義》中是這樣描述諸葛亮的：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之慨！小說(shuō)在別的章節(jié)中還提到：請(qǐng)葛亮執(zhí)掌劉備軍隊(duì)后，常常手持羽扇，坐一輛四輪小車(chē)。大家在電視中看到的由唐國(guó)強(qiáng)演繹的請(qǐng)葛亮就能感覺(jué)到：果真是氣度不凡。請(qǐng)葛亮可以說(shuō)是中國(guó)古代最受贊譽(yù)、最具傳奇色彩的政治家、軍事家。從三國(guó)至今，雖歷經(jīng)1700多年。仍為世人稱(chēng)頌，幾乎是中國(guó)人理想中的修身、齊家、治國(guó)、平天下的完美偶像。
4。揭示目標(biāo)：今天就讓我們一起走近諸葛亮，感受他的人格魅力。
二、結(jié)合成語(yǔ)，深化了解
1。師：大家還記得我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)候有一個(gè)單元學(xué)過(guò)八個(gè)成語(yǔ)，老師先寫(xiě)一個(gè)。喚醒你的記憶。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，記得幾個(gè)說(shuō)幾個(gè)。
板書(shū)：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無(wú)力
2。讀一讀：你有新的發(fā)現(xiàn)嗎？
3。師：這八個(gè)成語(yǔ)是對(duì)諸葛亮一生最好的概括。今天，讓我們結(jié)合（三國(guó)演義》中對(duì)諸葛亮的描述來(lái)重新審視它們，相信你會(huì)有更新更深更全面的理解。
交流：
�。�1）初出茅廬
引導(dǎo)學(xué)生回顧并簡(jiǎn)單講述《三顧茅廬》的故事。師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：對(duì)！諸葛亮出山輔助劉備，準(zhǔn)備統(tǒng)一中國(guó)！劉備有了諸葛亮的輔助，可以說(shuō)是如魚(yú)得水。但是劉備對(duì)請(qǐng)葛亮的尊敬，卻讓張飛、關(guān)羽甚是不快。而后來(lái)的事情卻改變了他們的看法。你知道是什么事嗎？
�。�2）才華橫溢
交流三燒：火燒新野、火燒樊城、火燒赤壁。師相機(jī)點(diǎn)評(píng)：是的，諸葛亮初出茅廬所做的這三件事充分顯示了他不凡的才華。這就是生讀：才華橫溢。后人由此總結(jié)出一句俗語(yǔ)。幫助學(xué)生積累：新官上任三把火！
�。�3）料事如神
a。速讀《草船借箭》、《火燒赤壁》，體會(huì)諸葛亮的料事如神。
b。學(xué)生交流讀后體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生從諸葛亮對(duì)天氣及人的心理的把握兩方面來(lái)展開(kāi)。
�。�4）膽大心細(xì)
a。速讀（七摘七縱》、（空城計(jì)》，體會(huì)諸葛亮的膽大心細(xì)。
b。交流讀時(shí)內(nèi)心的感受，并引導(dǎo)說(shuō)清理由。
c。教師補(bǔ)充介紹原版上描述的三次諸葛亮的笑
�。ǔ鍪静牧希�
第一次司馬懿率兵兵臨城下時(shí)的笑是為了迷惑敵人，是故作輕松，故作姿態(tài)的假笑。第二次見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去后的笑是無(wú)比高興的笑，是勝利的.笑，也是慶幸的笑。第三次是對(duì)司馬懿多疑愚蠢的嘲笑，也是對(duì)自己感到自豪的笑。也難怪司馬懿得知實(shí)情之后是又羞又恨又惱又悔。
d。朗讀后交流：讀到這里，你的心里油然而生的是一種什么樣的感情？
e。朗讀：初出茅廬才華橫溢料事如神膽大心細(xì)
（5）鞠躬盡瘁死而后已獨(dú)木難支回天無(wú)力
a。請(qǐng)讀完（三國(guó)演義）的同學(xué)結(jié)合故事簡(jiǎn)要介紹這四個(gè)成語(yǔ)。
b。當(dāng)我看到或讀到這幾個(gè)詞時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起杜甫的一首詩(shī)：（蜀相》。還記得嗎？請(qǐng)?jiān)试S老師朗誦一遍：丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃映空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。讓我們一起來(lái)朗讀一遍。
c。師介紹：出師未捷身先死！這一次請(qǐng)葛亮已經(jīng)是第六次討伐曹魏了，前五次均無(wú)功而返，自從劉備去世，把劉禪托付給他之后，請(qǐng)葛亮日夜操勞，身體每況愈下，他感覺(jué)到自己有生之年已不多了，所以這一次是空國(guó)出征，準(zhǔn)備與曹魏決一雌雄。誰(shuí)料想，再次失利，當(dāng)我們了解了這一段歷史，內(nèi)心一定感慨萬(wàn)千�？赡苡泻芏嗫梢鈺�(huì)不可言傳的復(fù)雜感情，讓我們通過(guò)你的聲音來(lái)感受你的內(nèi)心。
d。當(dāng)我在讀鞠躬盡瘁、死而后已這兩個(gè)詞時(shí)，我的眼前出現(xiàn)的不僅僅是諸葛亮一個(gè)人物形象。還有許許多多現(xiàn)代的、古代的人物在我的腦海里浮現(xiàn)。閉上眼睛，你的腦子里想到了誰(shuí)？為什么會(huì)想到他們呢？（鄧小平、周恩來(lái)、毛澤東、孔繁森、焦裕祿）古今中外這樣的人是很多很多的，他們?yōu)榱巳嗣瘛榱俗鎳?guó)，日夜操勞，最終積勞成疾。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生懂得在成長(zhǎng)的過(guò)程中，不僅收獲著幸福，更要努力將幸福給予他人。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能有禮貌的與人交往、交談、掌握各種資料的收集和整理方法。
3、能增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的思想和敢于創(chuàng)新的精神。
活動(dòng)步驟：1、激發(fā)興趣，明確活動(dòng)目的、內(nèi)容及活動(dòng)方式。
2、收集資料、整理資料
3、匯報(bào)與交流
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們聚在一起開(kāi)展“幸福的我”綜合實(shí)踐活動(dòng)的匯報(bào)與交流活動(dòng)。在前一階段活動(dòng)過(guò)程中，你們都做了些什么？有哪些體驗(yàn)?zāi)兀?/p>
�。▽W(xué)生各自回顧并作簡(jiǎn)單交流）
過(guò)渡：原來(lái)我們每一個(gè)人都是幸福的富翁，如果時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心，珍視和珍惜身邊的幸福，生活和學(xué)習(xí)就會(huì)少了很多的不滿(mǎn)和抱怨，天更藍(lán)，心情更舒暢。今天，我們把這一切都定格在這課堂之中，把你們?cè)谇耙浑A段研究過(guò)程中的獨(dú)特感受和收獲與大家交流，好嗎？
二、交流準(zhǔn)備：
大家還需要準(zhǔn)備一下嗎？
�。ǜ餍〗M準(zhǔn)備一二分鐘）
大組交流要求的提出：準(zhǔn)備好了嗎？好，在大家交流前老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，什么是“交流”？對(duì)，交流時(shí)，我們既要充分地展示各自的研究成果，又必須做到認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)想、大膽提。在交流中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在討論中獲得提高。能做到嗎？好，下面我們開(kāi)始交流。
三、匯報(bào)與交流：
各小組匯報(bào)、展示。在這個(gè)過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生之間的交流與評(píng)價(jià)：可以是資料的'互補(bǔ)；也可以是對(duì)他人匯報(bào)展示表示贊賞或提出批評(píng)和建議；甚至可以對(duì)匯報(bào)者提問(wèn)，并要求當(dāng)場(chǎng)做出解答，允許爭(zhēng)論。（匯報(bào)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出合理化建議.）
四、學(xué)生互相提出修改意見(jiàn)。
五、小結(jié)
今天同學(xué)們的表現(xiàn)真好，今天這堂課以及在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們所表現(xiàn)出的那種主動(dòng)參與的態(tài)度，密切合作的能力，大膽創(chuàng)新的精神，就是最好的證明。今天老師準(zhǔn)備了三塊獎(jiǎng)牌，哪些組會(huì)是這獎(jiǎng)牌的最后得主呢？大家來(lái)評(píng)一評(píng)！
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、認(rèn)識(shí)各類(lèi)標(biāo)志含義及作用。
2、了解標(biāo)志分類(lèi)情況及設(shè)置地點(diǎn)。
3、了解人們認(rèn)識(shí)標(biāo)志與使用標(biāo)志的情況。
情感：
1、通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。
2、從小樹(shù)立自學(xué)遵守規(guī)則、社會(huì)公德的意識(shí)，做一個(gè)文明的社會(huì)人，具有一定的社會(huì)責(zé)任感。
能力：
1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。
2、能將自己的研究成果通過(guò)不同的形式展示，具有創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。
2、進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法，采訪技巧、調(diào)查報(bào)告撰寫(xiě)等方面的培訓(xùn)。
3、商討活動(dòng)的.計(jì)劃 引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長(zhǎng)，分工合作，然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。由隊(duì)員們集體討論，評(píng)出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書(shū)，完成他們的實(shí)踐活動(dòng)。
4、做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導(dǎo)入 學(xué)校附近正大進(jìn)行管道煤氣建設(shè)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)道路變小，道路上的標(biāo)志卻增多了，經(jīng)常有人問(wèn)我：“李老師這些標(biāo)志是什么意思？”看到同學(xué)們對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生如此濃厚的興趣，于是我與同學(xué)們一起商量，決定開(kāi)展“標(biāo)志面面觀”的調(diào)查活動(dòng)，上節(jié)課我們根據(jù)調(diào)查地點(diǎn)的不同分成了4個(gè)小組，并制定了每組的調(diào)查計(jì)劃，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小，你們?cè)敢馀c大家一起分享嗎？
2、調(diào)查匯報(bào)，成果展示
（1）小組以自己喜歡的形式向全班展示自己的調(diào)查成果。成果匯報(bào)，交流評(píng)價(jià)。
�。�2）相機(jī)點(diǎn)撥讓學(xué)生認(rèn)識(shí)標(biāo)志在人們生活中所起到的作用并引導(dǎo)找出宣傳標(biāo)志的途徑。
（3）組織學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取各小組匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生們討論交流：
A、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你有什么收獲？
B、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你想對(duì)他們提什么問(wèn)題呢？
C、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你對(duì)他們有什么建議？
D、聽(tīng)了這個(gè)小組的匯報(bào)，你覺(jué)得他們還可以通過(guò)哪些途徑獲取資料？
3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，設(shè)計(jì)標(biāo)志 引入：在這次調(diào)查中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了還有一些應(yīng)該設(shè)置標(biāo)志的地方，卻沒(méi)有相應(yīng)的標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的聰明才智，設(shè)計(jì)一些標(biāo)志，可以獨(dú)立完成，也可以小組合作。
（1）學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。
�。�2）介紹自己的標(biāo)志，說(shuō)清楚標(biāo)志的含義，告訴大家將標(biāo)志設(shè)置在何處。
4、課后延伸 通過(guò)這次調(diào)查同學(xué)們收獲可真不�。〔粌H認(rèn)識(shí)了生活中各種標(biāo)志，還發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題如人們自覺(jué)使用標(biāo)志情況令人甚憂(yōu)；設(shè)置標(biāo)志出現(xiàn)誤區(qū)等等。針對(duì)這些問(wèn)題同學(xué)們都提出了許多合理化建議，讓我們?cè)俅巫叩缴鐣?huì)中開(kāi)展一次“標(biāo)志在行動(dòng)”的活動(dòng)，用我們手中筆，用我們富有感召力的語(yǔ)言，用我們生動(dòng)有趣的表演，讓人們更好地了解標(biāo)志、使用標(biāo)志。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：理解參加體育鍛煉的意義
2、能力目標(biāo)：樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)
3、情感目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。
重點(diǎn)：
明確體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心健康的作用！
難點(diǎn)：
爭(zhēng)取了解自己的體能！
教學(xué)任務(wù)：
1、參加體育鍛煉的益處
2、體育鍛煉重在參與
3、了解自己的體能
教學(xué)內(nèi)容：
1、古希臘人對(duì)參加體育鍛煉的益處有的呢地認(rèn)識(shí)：
“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！“
我國(guó)先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦：
“流水不腐，戶(hù)樞不蠢，動(dòng)也�！�
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會(huì)到鍛煉的樂(lè)趣，并得到益處。應(yīng)具有積極、樂(lè)觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)和生活之中！
3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分?jǐn)?shù)，對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類(lèi)型當(dāng)中！
4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求
為了完成學(xué)任務(wù)，必須認(rèn)真上好體育課。
體育課是學(xué)校體育工作的'基本組織形式，是開(kāi)展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)。
上好體育課，使課內(nèi)外體育活動(dòng)很好的結(jié)合起來(lái)，對(duì)搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）要端正學(xué)態(tài)度，既要重視上好體育基礎(chǔ)知識(shí)課，又要重視上好體育實(shí)踐課，使學(xué)科學(xué)理論知識(shí)和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來(lái)。
（2）上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，自己觀察老師或同學(xué)的示范，細(xì)心領(lǐng)會(huì)新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)，并自覺(jué)積極的進(jìn)行學(xué)，在練中要勤于動(dòng)腦，善于思考。
（3）要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)要求。不遲到、不早退、不無(wú)故曠課，因病因事不能上課時(shí)，因事先請(qǐng)假；上課前要做好準(zhǔn)備，有條件的要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合；課中要服從指揮，聽(tīng)從老師和小組長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)。
�。�4）要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛(ài)護(hù)場(chǎng)地器材設(shè)備。
�。�5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時(shí)，注意復(fù)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容，加強(qiáng)練，積極參加《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試。
（6）服裝體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋。
課后作業(yè)：
1、根據(jù)實(shí)際自覺(jué)積極的參加課內(nèi)外體育活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)發(fā)展健康體能的方法！
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解幸福的含義，學(xué)會(huì)在簡(jiǎn)單的生活中尋找幸福，在平凡中體會(huì)幸福。
2、交流活動(dòng)體會(huì)，進(jìn)一步感受幸福無(wú)處不在。
課前調(diào)查活動(dòng)：
1、制作有關(guān)幸福的調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)幸福的認(rèn)知情況，并做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析。
2、學(xué)生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關(guān)故事和歌曲。
3、教師要準(zhǔn)備幻燈片，有關(guān)感悟幸福的素材。
一、談話(huà)導(dǎo)入：
1、師：孩子們，請(qǐng)閉上眼晴，把右手放在心臟的位置，用心地聽(tīng)。你聽(tīng)到了什么？（生閉眼用心聽(tīng)。）那是怎樣的一種聲音，能用一個(gè)詞模仿一下嗎？(生回答)
2、師引導(dǎo)：我們有一顆健康的心臟，它怦怦跳動(dòng)著，那是一種最平常不過(guò)的聲音。它每時(shí)每刻每分每秒都在悄然地在跳動(dòng)，但我們常常忽略了這種細(xì)微的聲音。幸福就像這種聲音，需要用心感受和體驗(yàn)，它本身就一直在我們生活之中，只是我們對(duì)身邊的幸福習(xí)以為常，視而不見(jiàn)。
二、討論、交流
1、你有什么感到幸福的事情嗎？能說(shuō)出來(lái)和大家分享一下嗎？（生自由發(fā)言）
2、老師讀《劉丹陽(yáng)給胡錦濤爺爺?shù)男牛何沂且粋�(gè)幸福的孩子》
3、師小結(jié)：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，并不需要驚天動(dòng)地。生活中溫暖的瞬間、美妙的時(shí)刻，那種在我們心中可以久久體味的真情，就是幸福最樸素的本質(zhì)。課件出示一組有關(guān)幸福的`圖片（幸福，是父母專(zhuān)注地目送你的背影；幸福，是老師輕輕地?fù)崦愕念^；幸福，是同學(xué)高高地向你豎起大拇指；幸福，是你笑時(shí)，同桌也笑，你哭時(shí)，他也哭；放學(xué)了，回家了，有家的感覺(jué)就是幸福，不管哪個(gè)家是豪華還是簡(jiǎn)陋。幸福，是……）師相機(jī)談?wù)勛约簩?duì)幸福的理解。
三、總結(jié)、歸納，衍生子課題
四、分組
1、我們以前在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)行調(diào)查、研究時(shí)，都是以小組合作的方式來(lái)解決問(wèn)題。那么，小組合作有哪些好處呢？
2、根據(jù)感興趣的研究問(wèn)題重新分組
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁聪胙芯窟@個(gè)問(wèn)題呢？
五、準(zhǔn)備工作
1、選組長(zhǎng)
做什么事都離不開(kāi)帶頭人，在小組中，需要一個(gè)有責(zé)任心、喜歡為大家服務(wù)、善于協(xié)調(diào)成員之間關(guān)系的小朋友，來(lái)組織大家把任務(wù)完成好。下面，請(qǐng)各小組討論推舉出本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的小組長(zhǎng)。
2、小組長(zhǎng)作自我介紹。
3、為了保證任務(wù)的順利完成，我們?cè)谶M(jìn)行調(diào)查、研究活動(dòng)之前，需要做哪些事情呢？（制定計(jì)劃，搞好小組成員的分工）
六、總結(jié)
請(qǐng)各位小組長(zhǎng)組織本組成員利用課余時(shí)間制定好本組的活動(dòng)計(jì)劃，填好小組分工表，下節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)候，我們師生再針對(duì)各小組的計(jì)劃，進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步修改、完善，是我們的活動(dòng)計(jì)劃更具有可操作性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15
活動(dòng)對(duì)象：小學(xué)三、四、五、六年級(jí)
活動(dòng)背景：為了更好地開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野。
設(shè)計(jì)意圖：由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會(huì)地位”“家庭地位”太優(yōu)越，以至于他們除了學(xué)習(xí)活動(dòng)之外,很少去接觸和了解其它的知識(shí)。設(shè)計(jì)這樣一次綜合實(shí)踐活動(dòng),并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識(shí),而是想讓他們通過(guò)這樣一次活動(dòng),去接觸和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識(shí)。
2、能力目標(biāo)：
（1）學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力及美化環(huán)境的能力。
3、情感目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的身心得到愉悅，經(jīng)過(guò)觀察、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦之后，自我價(jià)值能得到體驗(yàn)。
�。�2）通過(guò)活動(dòng),學(xué)生能更加珍惜勞動(dòng)成果，加深理解“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義。 活動(dòng)計(jì)劃：
1、調(diào)查時(shí)間:二周
2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱(chēng)、種植時(shí)間、成熟時(shí)間、營(yíng)養(yǎng)或用途是否開(kāi)花、科屬等。
3、調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。
4、活動(dòng)成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫(huà)、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，心得體會(huì)等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每小組準(zhǔn)備一本訪察記錄本。
2、聯(lián)系一個(gè)種植農(nóng)作物的典型村。
3、教師或有條件的.學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程：
一、田埂漫游，疑團(tuán)重重
1、談話(huà)導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道我們吃的糧食和蔬菜都是誰(shuí)種植出來(lái)的嗎？
生：農(nóng)民！
師：那你們能說(shuō)得出哪些農(nóng)作物呢？
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