小班活動(dòng)的教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班活動(dòng)的教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班活動(dòng)的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。
2．能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。
3．愿意保持自己快樂(lè)的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)生氣的經(jīng)驗(yàn)。
2．《生氣湯》故事的PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
圖片引入：教師出示小主人公霍斯的圖片，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，他的名字叫霍斯。今天霍斯很生氣，猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣，讓我們一起來(lái)看看吧！
二、基本活動(dòng)：
1、教師出示PPT，講述故事。
（1）提問(wèn)：霍斯為什么這么生氣呀？你從哪里看出來(lái)的？你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎？你什么時(shí)候會(huì)生氣？生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)？
小結(jié)：經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的'身體健康。
�。�2）提問(wèn)：霍斯生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢？
（3）提問(wèn)：霍斯生氣了，他都做了什么事情？霍斯這樣生氣好嗎？為什么？
小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心，更會(huì)讓你失去朋友。
�。�4）提問(wèn)：媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了，有沒(méi)有什么好辦法？我們一起看一看！
�。�5）提問(wèn)：霍斯媽媽想出了什么辦法呢？（霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái)）現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了？生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)？
總結(jié)：其實(shí)生氣很正常，我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以，我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來(lái)。
2．“生氣湯”游戲。
提問(wèn)：如果你的朋友生氣了？你可以怎么幫助他？我們一起來(lái)玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂(lè)的游戲“生氣湯”吧！
玩法：我們手拉手，圍成一個(gè)“大鍋”的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說(shuō)出自己一件生氣的事情，然后念兒歌“撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左扭扭，右扭扭，噴出一口火龍氣，耶！我快樂(lè)啦！”
三、結(jié)束活動(dòng)：
小結(jié)：我現(xiàn)在開(kāi)心極了，那么你們心情怎么樣啊？如果你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個(gè)“生氣湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂(lè)�，F(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友，好不好？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)能夠根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)出現(xiàn)的現(xiàn)狀生成的一次教育活動(dòng)，選自繪本《生氣湯》里面小霍斯的由于各種原因?qū)е伦约盒那楹懿缓�，很生氣！他�?duì)于生氣的表現(xiàn)讓媽媽很不滿(mǎn)意，媽媽很巧妙的利用“煮湯”的方法幫霍斯排解自己的情緒，讓自己和媽媽都開(kāi)心起來(lái)。針對(duì)這節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是結(jié)合實(shí)際選材合適新穎，但幼兒對(duì)于繪本抽象色彩的圖畫(huà)觀察的不細(xì)致，前期很少讀類(lèi)似的繪本，在后期的活動(dòng)中多讓孩子閱讀繪本故事。以及活動(dòng)中沒(méi)有著重講更多的排解情緒的辦法，在后期的課堂延伸和孩子們進(jìn)行討論，討論出了不一樣的排解情緒的辦法，知道生氣對(duì)我們的身體不好，并且如果經(jīng)常生氣會(huì)失去很多好朋友的，自己也會(huì)越來(lái)越不開(kāi)心的。針對(duì)延伸活動(dòng)幼兒了解了積極排解情緒的方法，這也就是本節(jié)課的重點(diǎn)。
小班活動(dòng)的教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道好好洗腳，保護(hù)自己的小腳丫。
2、在老師的提示下，學(xué)會(huì)從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)。
3、初步了解故事內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道故事名稱(chēng)
教學(xué)難點(diǎn)：
知道故事內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)光盤(pán)、幼兒用書(shū)、
教學(xué)過(guò)程：
（一）教師引導(dǎo)幼兒回憶每天洗腳的情景。
1、教師：媽媽每天替你洗腳，你是怎么做的呢？
2、教師：這也有一個(gè)小寶寶，可是他一點(diǎn)都不洗腳，一到洗腳的時(shí)候就又哭又鬧�？偸遣幌茨_，會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起去看一看。
（二）教師有感情地朗讀故事，請(qǐng)幼兒欣賞。
1、教師邊朗讀故事，邊重點(diǎn)向幼兒指出畫(huà)面中鞋子在哪里，引導(dǎo)幼兒關(guān)注鞋子的變化。
2、教師采用邊說(shuō)故事邊提問(wèn)的'方式，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。
教師：
（1）冬冬不會(huì)洗腳，一到洗腳的時(shí)候就會(huì)怎樣？（又哭又鬧）
�。�2）冬冬總是不洗腳，鞋子怎么了？（發(fā)出臭味道）
（3）小貓咪看見(jiàn)了，它把東東的一只鞋子當(dāng)了什么了？（垃圾桶）
�。�4）小狗看見(jiàn)了，它把東東的另一只鞋子當(dāng)成了什么了？（小痰盂）
�。�5）冬冬找不到自己的鞋子，怎么辦？（急的喊媽媽?zhuān)?/p>
�。�6）冬冬為什么要洗腳？（小貓咪把他的鞋子當(dāng)成了垃圾桶，小狗把它的鞋子當(dāng)成了小痰盂，還說(shuō)它的鞋真臭。）
�。�7）洗干凈的小腳丫怎么樣？（香噴噴的）
（三）教師引導(dǎo)幼兒翻閱自己的幼兒用書(shū)，學(xué)說(shuō)故事內(nèi)容。
1．教師指導(dǎo)幼兒從前向后一頁(yè)一頁(yè)地閱讀。
2、教師請(qǐng)幼兒聞一聞自己的鞋子臭不臭，說(shuō)一說(shuō)為什么自己的鞋不臭。
小班活動(dòng)的教案3
一、主題：
炎熱的夏天悄悄地來(lái)到我們的身邊，清晨，火紅的太陽(yáng)照射著大地，樹(shù)上的小鳥(niǎo)在歌唱，知了在“知了”“知了”地叫著，大公雞催醒著繁忙的人們：新的一天開(kāi)始了。推開(kāi)窗門(mén)迎接晨曦的到來(lái)，今天又是一個(gè)艷陽(yáng)天，哇！炎熱的夏天可真熱啊??不時(shí)會(huì)傳來(lái)孩子們的聲音：“老師，好熱�。 薄袄蠋�，我口渴”“老師，我又出汗了”??看到他們額頭上的大汗、紅彤彤的臉蛋、汗?jié)竦囊律眩m然夏天是炙熱的，有流不完的汗水。但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，夏天卻是非常開(kāi)心的。夏思涵說(shuō)：夏天可以吃好吃的棒冰和蛋筒！龔晗陽(yáng)說(shuō)：夏天可以穿漂亮的花裙子！邵一斌說(shuō)：夏天可以到游泳池里游泳了！陳茜說(shuō)：夏天可以吃到甜甜的西瓜！周佳筱說(shuō)：夏天可以聽(tīng)到小青蛙在唱歌！周笑語(yǔ)：夏天的晚上可以看到很多螢火蟲(chóng)！錢(qián)辰說(shuō)：夏天還會(huì)打雷、閃電，很?chē)樔说??是呀，在孩子們眼中，夏天是一個(gè)多么熱鬧和快樂(lè)的季節(jié)呀！因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的夏天”這個(gè)主題。在這個(gè)主題中，我們將和孩子們一起穿上五彩的夏裝；去傾聽(tīng)夏天的天籟之音；去觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵；去制作夏天的圖畫(huà)和手工；去品嘗夏天甜甜的水果和冷飲。讓孩子們充分享受到夏天的特別時(shí)光，過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天！
二、主題目標(biāo)：
1、感受夏天明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探究欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動(dòng)手操作及語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3、了解人們避暑降溫的方法，具有自我保護(hù)意識(shí)，能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。
4、使幼兒了解夏天的氣候特征與動(dòng)植物以及人類(lèi)的關(guān)系。
三、主題環(huán)境與資源：
1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。
4、根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容在各個(gè)區(qū)域里擺放需要的游戲材料。
四、活動(dòng)區(qū)域布置：
1、語(yǔ)言區(qū)：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。如：影子、夏天夜晚、夏天聲音、昆蟲(chóng)等。
2、美工區(qū)：提供繪畫(huà)用的紙，彩筆，橡皮泥等材料，幼兒根據(jù)對(duì)夏天的感受理解，鼓勵(lì)幼兒
自由表現(xiàn)夏天。如：夏天的水果、滾珠畫(huà)：花裙子、泥工：冷飲??
3、益智區(qū)：
�。�1）開(kāi)商店：的物體歸放在一起，鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
�。�2）特征分類(lèi)：嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類(lèi)，并制作特征標(biāo)記。
（3）小小記錄員：按實(shí)物的數(shù)量畫(huà)上相應(yīng)的點(diǎn)、線(xiàn)。
4、生活區(qū)
�。�1）提供黃豆、赤豆、綠豆要求幼兒進(jìn)行分類(lèi)。
�。�2）提供浴巾，要求兩人合作，學(xué)習(xí)正確的折疊方法，鍛煉手臂的力量。
�。�3）提供水的杯子，要求幼兒能手眼協(xié)調(diào)地倒水，發(fā)展幼兒的觀察和動(dòng)手能力。
五、家園共育：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集有關(guān)夏天主題的資料,引導(dǎo)孩子探究夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
5、帶孩子去夏季服裝店和水果店參觀。
6、告訴孩子一些夏季的防曬用品、消暑常識(shí)，和夏天自我保護(hù)的方法。
7、要求家長(zhǎng)與幼兒共同觀看電視時(shí)，遇到有自然現(xiàn)象的變化的電視節(jié)目，注意引導(dǎo)觀看、分析、豐富幼兒有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
六、有關(guān)主題活動(dòng)安排
1、晨間活動(dòng)：、趕小豬、動(dòng)物毽子、玩圈、鉆山洞、玩球、做操、看書(shū)、自由活動(dòng)。
2、教學(xué)內(nèi)容：
健康：哪里最涼爽、洗澡真舒服、吃水果、蚊子
歌曲：夏天的雷雨
社會(huì)：我們一起去玩水
科學(xué)：各種各樣的冷飲、西瓜豐收了、方方的手帕、多彩的衣裙、美麗的.荷花
體育：游泳真快樂(lè)、小青蛙跳荷葉
語(yǔ)言：小豬變干凈了、美麗的夏夜
美術(shù)：粘貼：涼爽的鞋帽、折紙：知了
3、戶(hù)外活動(dòng)：
�。�1）體育活動(dòng)：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》
（2）體育游戲活動(dòng)：《小搬家》《火車(chē)鉆山洞》《玩水》
�。�3）自由活動(dòng)：玩大型玩具，滑滑梯，攀爬、玩沙等。
（4）觀察活動(dòng)：觀察夏天的花草樹(shù)木明顯變化，觀察成人在夏天的勞動(dòng)、不怕熱。
�。�5）勞動(dòng)：學(xué)習(xí)穿脫衣服，并將衣服放到指定的位置上。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)收拾戶(hù)外體育用具。
4、生活活動(dòng)：
�。�1）天氣炎熱，提醒幼兒注意活動(dòng)量，經(jīng)常多喝開(kāi)水。
�。�2）天氣炎熱，注意飲食衛(wèi)生，少吃冷飲。
（3）學(xué)習(xí)正確的睡眠姿勢(shì)，并學(xué)會(huì)自己折疊浴巾。
5、主題活動(dòng)舉例：略6、個(gè)案調(diào)查
《方方的手帕》這一活動(dòng)，活動(dòng)初，請(qǐng)家長(zhǎng)幫我們搜集了料子、大小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認(rèn)知后并添畫(huà)了手帕�！袄蠋�，我不喜歡方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時(shí)髦”龔晗陽(yáng)說(shuō)。王寶勇說(shuō)：“我想要一塊圓圓的和太陽(yáng)一樣漂亮的手帕”。我發(fā)現(xiàn)僅僅裝飾畫(huà)已滿(mǎn)足不了孩子們的愿望，于是我又請(qǐng)孩子們制作了自己喜歡的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長(zhǎng)方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有許多很奇特的形狀，幼兒展出并講述了自己的制作品。錢(qián)辰是個(gè)非常聰明的孩子，他告訴我們“瞧，我的手帕?xí)兡g(shù)”，說(shuō)著隨手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們非常好奇是怎么回事，于是我們生成了活動(dòng)《按規(guī)律排序》和《會(huì)變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動(dòng)中，供幼兒學(xué)習(xí)和探索。
《夏天的雷雨》這一活動(dòng)中，我們請(qǐng)孩子們觀察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。
陸宇航說(shuō)：“老師，你看我的雨下的真大，小草小樹(shù)、小花在快樂(lè)的洗澡，它們好幸福呀”。顧怡辰說(shuō)：“老師，打雷是非常美的音樂(lè)，瞧！我的小草在音樂(lè)下快樂(lè)的跳舞，多好呀”。
七、主題小結(jié)：
夏日的絢爛多姿是其他季節(jié)所無(wú)法比擬的，夏花的爛漫、夏樹(shù)的豐盈、夏蟲(chóng)的熙攘、夏果的甜美??無(wú)一不是幼兒心中的美好的事物。就象《春天》的主題一樣，夏天是一個(gè)很大的范圍，對(duì)此的認(rèn)識(shí)就必須抓住一個(gè)點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)是不是幼兒的興趣點(diǎn)？就決定了幼兒的參與積極性，主動(dòng)性。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒能與生活所結(jié)合，在生活中不斷感受和體會(huì)，使我們發(fā)現(xiàn)了夏天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)：可以穿上涼爽的夏裝，觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵，可以品嘗甜甜的水果與冷飲??在孩子們?cè)薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了不斷的豐富和拓展，使幼兒學(xué)有所依、學(xué)有所得，學(xué)有所成，學(xué)得開(kāi)心，又可以馬上在生活中實(shí)施，興趣是很高的。
在本次活動(dòng)中，我們也有了更多的發(fā)現(xiàn)，也有了更多的驚喜。家長(zhǎng)們的反饋也證實(shí)了這一點(diǎn)，夏思涵的媽媽說(shuō)：“通過(guò)本次活動(dòng)，孩子對(duì)夏天有了更深的了解，認(rèn)識(shí)了夏季里的各種事物，豐富了他的知識(shí)，現(xiàn)在遇到新事物、新現(xiàn)象，孩子都能主動(dòng)的去探索，并從中體驗(yàn)快樂(lè)�！庇纱丝梢�(jiàn)，幼兒喜歡可親身經(jīng)歷，操作性強(qiáng)的活動(dòng)。其實(shí)幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，但由于學(xué)期即將結(jié)束要開(kāi)展期末工作，因此活動(dòng)必需結(jié)束。但是，可愛(ài)的夏天還不會(huì)那么快結(jié)束，我們還有機(jī)會(huì)在日常生活中，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，以滿(mǎn)足幼兒的活動(dòng)需要。
小班活動(dòng)的教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)聲音的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)不同的聲音，感知、比較聲音的大小。
師：寶寶們好。
幼：老師好。
師：（放音樂(lè)）哇，聲音好大��！
咦，聲音怎么了？
幼：聲音變小了。
師：寶寶們，你們聽(tīng)到的音樂(lè)聲音有什么不一樣？前面的音樂(lè)聲音大，后面的音樂(lè)聲音小。我們寶寶的小手也能發(fā)出不同的聲音呢？不信，你們?cè)囈辉嚒?/p>
2、幼兒自由拍手，感受聲音的大小。
師：都拍好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣拍的？（幼兒說(shuō)）（用力地拍還是輕輕地拍）我請(qǐng)一個(gè)寶寶拍給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
師：老師拍手的聲音和他拍得一樣嗎？（幼兒說(shuō)）哪里不一樣？
幼：老師拍的聲音大，寶寶拍的聲音小。
師：聽(tīng)好老師的口令，用力地拍，輕輕地拍。
學(xué)會(huì)說(shuō)：用力地拍，聲音大，輕輕地拍，聲音小。
3、傾聽(tīng)，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師：聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么聲音？
幼：下雨的聲音。
師：你聽(tīng)到的雨聲有什么不同？（有大雨的聲音，還有小雨的聲音）你是怎么知道是下大雨了呢？下小雨了呢？
幼：大雨的聲音大，小雨的聲音小。
師：你會(huì)用我們的小手拍出大雨和小雨的聲音嗎？
學(xué)會(huì)說(shuō)：大雨的聲音大，小雨的聲音小。
4、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩"大雨與小雨"的拍手游戲。
二、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄌ剿魃眢w其他部位發(fā)出的不同聲音）
1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
師：寶寶們，你們的小手真能干，能發(fā)出不同的聲音，想一想除了小手，我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音？
幼：腳。
師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起來(lái)試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
�。ㄓ變鹤杂商剿�，教師指導(dǎo)）師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？小腳會(huì)發(fā)出哪些聲音？
幼：跳、跑、跺、走……師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）
2、教師和幼兒一起感受走、跑、跳、跺不同的聲音。
學(xué)會(huì)說(shuō)：走路聲音小、跑步的聲音大、跺腳的聲音大……
3、傾聽(tīng)哭、笑兩種聲音，說(shuō)出其它聲音。
師：寶寶們，剛才，我們的小手拍一拍。小腳動(dòng)一動(dòng)都會(huì)發(fā)出不同的.聲音，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？
幼：哭聲，笑聲……（師放聲音）師：哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來(lái)的？（嘴巴）嘴巴還能發(fā)出什么不同的聲音？
�。ㄓ變赫f(shuō)）小結(jié)：其實(shí)，嘴巴里每發(fā)出的一種聲音有時(shí)候就是一種信號(hào)，聽(tīng)到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽(tīng)到笑聲、歌聲，說(shuō)明寶寶們很高興、很開(kāi)心，聽(tīng)到打哈欠聲，說(shuō)明寶寶們累了，要休息了。聽(tīng)到哭聲，說(shuō)明寶寶傷心了。
三、辨聽(tīng)聲音。
1、欣賞故事，傾聽(tīng)故事里的聲音。
師：今天，寶寶們的表現(xiàn)真棒，能說(shuō)出那么多的不同聲音，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師還給你們帶來(lái)了一段故事。故事里呀也有好多聲音，請(qǐng)寶寶仔細(xì)聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)故事里有哪些聲音？聽(tīng)完后告訴大家。
2、放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到故事中的不同聲音？
師：寶寶們，你們聽(tīng)清楚了嗎？聽(tīng)到了哪些聲音？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
"踢踏""嗵嗵" "啦啦啦""淅淅瀝瀝""嘩啦啦""嗚嗚""哈哈"。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)。
寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音，其實(shí)，生活中還有很多東西能發(fā)出不同的聲音，讓我們一起去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！
附故事：
星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面"踢踏" ，爸爸走在后面"嗵嗵"。寶寶玩得可高興啦，他還"啦啦啦，啦啦啦……"唱起了歌。
忽然，天上飄起了小雨，小雨"淅淅瀝瀝"，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，"嘩啦啦，嘩啦啦。"好不容易跑到家門(mén)口，爸爸累得直喘氣。
下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來(lái)到醫(yī)院，打針的時(shí)候，寶寶"嗚嗚……。"哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買(mǎi)了好多玩具送給他，寶寶看見(jiàn)玩具"哈哈"地笑了起來(lái)。
小班活動(dòng)的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容
2.樂(lè)意聽(tīng)同伴講話(huà)，能大膽講述自己的想法
3.熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用自己簡(jiǎn)短的'語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。
�。ㄟ@張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么？這是哪里？）
二、幼兒講述
1. 教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述
2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說(shuō)一說(shuō)自己的圖片上有什么，有誰(shuí)在做神么，這是哪里
3. 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)
小班活動(dòng)的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《打電話(huà)》、相關(guān)視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽(tīng)聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽(tīng)音樂(lè)？今天我要和你們來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲。
二、觀看課件，記憶電話(huà)號(hào)碼。
1、出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂(lè)小屋，在一座座音樂(lè)小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）沒(méi)錯(cuò)，這些就是電話(huà)號(hào)碼。你們打過(guò)電話(huà)吧？和對(duì)方打電話(huà)時(shí)要先……撥號(hào)碼。
2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話(huà)號(hào)碼是……，綠色房子的電話(huà)號(hào)碼……，紅色房子……。（藍(lán)色、綠色）記在心里，等會(huì)我們來(lái)打電話(huà)，打通電話(huà)就有好聽(tīng)的音樂(lè)哦！
三、欣賞感受不同音樂(lè)并能進(jìn)行聯(lián)想。
1、綠色的房子（5555），音樂(lè)：《加油歌！》
�。�1）師：看，這是什么？（電話(huà)）那我們先打哪一幢房子的電話(huà)�。浚ㄓ變河懻摚┠呛�，我們就打綠色的吧，綠色小屋的號(hào)碼是什么？幾個(gè)5？誰(shuí)能告訴我5在哪里？5的`前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？
聽(tīng)聽(tīng)他家的聲音。——播放音樂(lè)（半分鐘左右）
�。�2師：聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？（走路、跳、跑、做操）
�。�3）原來(lái)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)，會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！（觀看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂(lè)、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來(lái)，試一試！來(lái)到中間找一個(gè)空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴(kuò)胸、甩手、跳躍、打拳）
�。�4）小結(jié)：真棒！你們運(yùn)動(dòng)起來(lái)也很神氣！平時(shí)你們運(yùn)動(dòng)時(shí)有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么有力氣的音樂(lè)。是的，聽(tīng)到這種有力氣的音樂(lè)會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)。
2、藍(lán)色的房子：1234。音樂(lè)《搖籃曲》
�。�1）師：還記得藍(lán)色房子的電話(huà)號(hào)碼嗎？是嗎？我們來(lái)打個(gè)電話(huà)聽(tīng)一聽(tīng)！/真棒，你記住了！——播放音樂(lè)
�。�2）（音樂(lè)調(diào)輕）師：都休息啦�。阍谛菹。阋苍谛菹�，好舒服�。﹦偛怕�(tīng)到音樂(lè)你們都在休息，這是為什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（……）你聽(tīng)到音樂(lè)想睡覺(jué)了，原來(lái)是這種感覺(jué)/你呢？覺(jué)得很安靜、很美所以想睡覺(jué)了/你也是一樣的，想睡覺(jué)。那我們就來(lái)抱個(gè)娃娃哄她睡覺(jué)行不行？。（邊走邊說(shuō)，你的娃娃睡覺(jué)啦！你的也睡著了！xx很會(huì)哄娃娃的）
�。�3）小結(jié)：原來(lái)，聽(tīng)著安靜的，舒服的音樂(lè)是會(huì)讓人有想睡覺(jué)、休息的感覺(jué)。
3、紅色的房子：（9966）音樂(lè)《扮家家》
�。�1）師：還有哪家電話(huà)沒(méi)打過(guò)？記得電話(huà)號(hào)碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！那我們來(lái)打電話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)這幢音樂(lè)小屋有什么好聽(tīng)的音樂(lè)�！シ乓魳�(lè)（教師變唱邊做做動(dòng)作）
�。�2）他們?cè)谕媸裁从螒�？你們有沒(méi)有做過(guò)娃娃家，喜歡當(dāng)誰(shuí)？（3、4名幼兒）
�。�3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來(lái)做爸爸媽媽?zhuān)啃∈稚斐鰜?lái)一起試一試！真棒！
�。�4）幼兒跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作。
師：那我們跟著音樂(lè)唱一唱、做一做。（放音樂(lè)）
師：看來(lái)，你們真的都很會(huì)玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽(tīng)了幾段音樂(lè)？這三段音樂(lè)聽(tīng)上去一樣嗎？（不一樣）
與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂(lè)聽(tīng)上去很帶勁，感覺(jué)好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂(lè)聽(tīng)上去很安靜、很舒服，都想睡覺(jué)了。第三段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？是啊，這段音樂(lè)聽(tīng)上去很快樂(lè)很高興。是啊，不同的音樂(lè)給我們的感覺(jué)也是不一樣的。
四、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽(tīng)？播放音樂(lè)
2、剛才你聽(tīng)到什么，又看到了什么呢？
3、小結(jié)：是啊，天空、樹(shù)林、草地、河流，鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴，大自然中的聲音可真美妙�。�
好了，孩子們下次我們?cè)賮?lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲好嗎？
小班活動(dòng)的教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)與“北風(fēng)爺爺”一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：感受冬天北風(fēng)呼呼吹的寒冷。事先進(jìn)行體育鍛煉。
2、教具準(zhǔn)備：風(fēng)爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。
“天冷了，怎樣讓自己暖和起來(lái)呢？”
2、通過(guò)故事了解歌曲內(nèi)容。
（1）“小朋友，看看誰(shuí)來(lái)啦？北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng)呢？讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�！�
引導(dǎo)幼兒模仿大風(fēng)小風(fēng)的動(dòng)作。
（2）、故事《北風(fēng)爺爺別神氣》
“北風(fēng)爺爺和一位小朋友之間發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事呢，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)�！�
“最后北風(fēng)爺爺被怎么了？這位小朋友是怎么把北風(fēng)爺爺趕走的?我們也一起來(lái)學(xué)這個(gè)本領(lǐng)把北風(fēng)爺爺趕走！”
3、學(xué)唱歌曲，隨音樂(lè)邊唱歌曲邊按樂(lè)句做動(dòng)作。
�。�1）教師清唱（2遍）
“你聽(tīng)到歌曲里面的小朋友對(duì)北風(fēng)爺爺怎么說(shuō)？”
“你敢和北風(fēng)爺爺比一比嗎？”
“小朋友是怎么說(shuō)怎么做的？”
“最后北風(fēng)爺爺被怎么了？”
�。�2）、隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲并表演
“北風(fēng)爺爺沒(méi)有被我們趕走，那我們唱得聲音好聽(tīng)一點(diǎn)，把聲音唱出來(lái)，動(dòng)作做出來(lái)，好嗎？”
4、創(chuàng)編歌詞
引導(dǎo)幼兒用其它的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)趕跑“北風(fēng)爺爺”。
如：爬一爬、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、拍一拍、推推車(chē)、跳跳繩等
5、游戲：分角色表演
�。�1）教師扮北風(fēng)爺爺聽(tīng)音樂(lè)表演。
�。�2）小朋友扮北風(fēng)爺爺聽(tīng)音樂(lè)表演。
結(jié)束：我們現(xiàn)在就去外面找一找北風(fēng)爺爺和它來(lái)比一比。
活動(dòng)反思：
“北風(fēng)”是寒冷的冬季的典型現(xiàn)象。冬天，孩子怕冷喜歡在暖烘烘的被窩睡懶覺(jué)。幼兒園里參加晨間活動(dòng)的人數(shù)隨天氣變冷而減少。針對(duì)這樣的現(xiàn)象我選擇了歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》。歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，節(jié)奏穩(wěn)定，動(dòng)作性強(qiáng)，生動(dòng)的描述了小朋友不怕冷和“北風(fēng)爺爺”比賽并獲得勝利的情景。適合小班幼兒學(xué)習(xí)。小班的.幼兒喜歡唱唱跳跳，喜歡在動(dòng)作和表演中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)。歌曲情節(jié)性強(qiáng)可以通過(guò)看表演來(lái)理解歌詞，學(xué)唱歌曲。始終以與北風(fēng)爺爺比賽來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中體現(xiàn)了層層遞進(jìn)，讓幼兒一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)歌曲，而且避免了幼兒學(xué)習(xí)的厭煩，反而越來(lái)越有興趣。抓住了小班幼兒的年齡特征，讓幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)。
小班活動(dòng)的教案8
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園集體活動(dòng)中,教師經(jīng)常會(huì)組織幼兒排隊(duì)走路、做游戲。由于幼兒年齡小,動(dòng)作發(fā)展水平比較低,又缺少基本的集體生活規(guī)則意識(shí),所以幼兒排隊(duì)走路、游戲時(shí)容易走走停停或亂走,常常會(huì)導(dǎo)致一些意外事故的發(fā)生。因此,讓幼兒懂得排隊(duì)走的基本方法,是非常必要的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鴨子頭飾一個(gè)。
2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。
3、幼兒用書(shū)第24-26頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)幼兒嘗試表現(xiàn)小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣;
2、講述故事《小鴨子學(xué)走路》,引導(dǎo)幼兒知道一個(gè)跟著一個(gè)走的好處。
(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。
(2)組織幼兒說(shuō)一說(shuō):鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開(kāi)始小鴨子都能走出家門(mén)嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的`?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?
(3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。
3、幼兒閱讀幼兒用書(shū),區(qū)分圖片中做法的正誤。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第26頁(yè)《誰(shuí)做的對(duì)》。請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō);小朋友們正在做什么?誰(shuí)做的對(duì)?為什么?
4、游戲《我學(xué)小鴨來(lái)走路》。
教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛(ài)護(hù)同伴,不推擠。
活動(dòng)延伸：
提醒家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
小班活動(dòng)的教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)
活動(dòng)內(nèi)容：歌曲我上幼兒園
活動(dòng)目的：
1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。
2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布娃娃一個(gè)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一 出示布娃娃，引出主題
教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的.高興事，激發(fā)幼兒愉快的心情，因出歌曲。
二 教師師范演唱歌曲。
三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1 教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱。
2 重難點(diǎn)句教唱，引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。
3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。
4 集體和分組練習(xí)演唱。
5 請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
四 幼兒集體演唱，自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
小班活動(dòng)的教案10
一、活動(dòng)名稱(chēng)
小班語(yǔ)言活動(dòng)：彩色的夢(mèng)
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：感受兒歌中描述的事物和顏色的關(guān)系
2.能力目標(biāo)：能理解兒歌內(nèi)容并會(huì)朗讀
3.情感目標(biāo)：充分展開(kāi)想象，發(fā)展想象力
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.卡片做的小草、白云和花朵
2.PPT課件
四、活動(dòng)過(guò)程
1.引出三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友
老師：小朋友們，你們晚上會(huì)做夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么？（幼兒自由回答）
老師：老師今天帶來(lái)了三個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的好朋友，你們猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色的，（出示紅、綠、藍(lán)三色圖片）它們就藏在這里。
2.觀看PPT課件，學(xué)習(xí)兒歌
老師：（出示小草卡紙）第一個(gè)是誰(shuí)呀？
幼兒：小草。（PPT：綠色圖片）
老師：小草的夢(mèng)是什么顏色的？
幼兒：綠色。（PPT：草地）
老師：小草的好朋友也是綠色的，好朋友會(huì)跑到它們的夢(mèng)里去，所以它們的夢(mèng)是綠色的。
�。ㄒ龅谝痪鋬焊瑁┬〔輴�(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。（連說(shuō)兩遍）
老師：第二個(gè)是誰(shuí)呢？（出示花朵卡紙）原來(lái)是小花，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：紅色圖片）
幼兒：紅色。
老師：小花叫來(lái)了它的朋友，（PPT：花束）它們的'夢(mèng)是什么樣子的？我們來(lái)看看吧。
老師：（PPT：花叢）小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。（連說(shuō)兩遍）
老師：最后一個(gè)朋友是誰(shuí)呀？（出示白云卡紙）是白云，它的夢(mèng)是什么顏色的？（PPT：藍(lán)色圖片）
老師：為什么白云的夢(mèng)是藍(lán)色的呢？（幼兒自由回答）（PPT：藍(lán)天白云圖片）白云的家是藍(lán)天，白云喜歡在藍(lán)天里做夢(mèng)，所以，白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。（連說(shuō)兩遍）
老師：小朋友們，你們夢(mèng)里都有什么顏色呀？（幼兒自由回答）小朋友剛才說(shuō)了自己做的夢(mèng)有各種各樣的顏色，這么多顏色是什么？（PPT：彩虹圖片）
幼兒：是彩色的。
老師：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（引導(dǎo)幼兒表達(dá)）小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。（連說(shuō)兩遍）（整體朗讀四句兒歌）
3.看小朋友彩色的夢(mèng)
老師：（PPT：小朋友睡覺(jué)的照片）看，這是小朋友睡覺(jué)的樣子，夢(mèng)是甜甜的、美美的，彩色的。
五、活動(dòng)延伸
老師：小朋友們，回家后看看爸爸媽媽、爺爺奶奶的夢(mèng)是什么顏色的，好嗎？
小班活動(dòng)的教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注生活中的美，感受棒棒糖奇妙的造型和多彩的顏色。
2、能融入自己的創(chuàng)作元素，制作自己喜歡的棒棒糖，發(fā)揮想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
根據(jù)實(shí)物的觀賞和理解，發(fā)揮想象，制作豐富的形狀各異的棒棒糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、棒棒糖若干，圖片ppt，教師制作的超級(jí)糖果大王一個(gè)。
2、彩色面粉，照相機(jī),泡沫板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引題
1、今天華老師給你們帶來(lái)了一個(gè)超級(jí)糖果大王，你們想不想看一看啊？好看嗎？像什么？（大棒棒糖）
2、你吃過(guò)的棒棒糖是怎么樣的呢？顏色和形狀都相同嗎？（相互交流）
3、你喜歡棒棒糖嗎？為什么？
4、聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？（教師搖晃糖果大王）里面住著誰(shuí)？你們想不想知道�。�
二、欣賞漂亮的棒棒糖
1、好多棒棒糖呢，我們一起來(lái)欣賞下吧！
2、老師從糖果大王里面一個(gè)個(gè)請(qǐng)出棒棒糖，引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的造型和色彩。
3、豐富經(jīng)驗(yàn)，拓展思維，還有好多可愛(ài)的棒棒糖呢，一起看圖片吧。（幼兒欣賞多圖）
三、制作棒棒糖。
1、看了那么多好看好吃的棒棒糖，想不想自己也來(lái)試試做棒棒糖呢？。
2、老師示范2個(gè)范例，幼兒學(xué)習(xí)。
3、提出設(shè)計(jì)要求：
(1)棒棒糖要根據(jù)棒棒的長(zhǎng)短來(lái)做。
(2)棒棒糖的'顏色可以是豐富多彩的，可以多種色彩結(jié)合起來(lái)做。
(3)棒棒糖的造型各不相同，要自己動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)和人家不一樣的新產(chǎn)品。
4、幼兒制作棒棒糖，老師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品，評(píng)價(jià)欣賞。
1、請(qǐng)幼兒把制作好的棒棒糖插進(jìn)泡沫板中，老師拍攝照片。
2、幼兒一起欣賞自己的作品交流設(shè)計(jì)思路，排隊(duì)參觀各組。
小班活動(dòng)的教案12
1、初步了解人不同的面部表情所表達(dá)的不同心情。
2、通過(guò)比較老師、同伴和自己的表情變化，知道笑比哭好。
3、初步養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)，嘗試用微笑面對(duì)各種情況。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-樂(lè)趣卡：面部表情《哭與笑》
2、大小鏡子若干
活動(dòng)過(guò)程
一、樂(lè)趣卡演示：哭與笑
觀察表情變化，說(shuō)出相應(yīng)的表情名稱(chēng)。
小朋友，看看他們的`臉，猜猜是什么樣的心情?
(讓幼兒互相說(shuō)一說(shuō))
二、討論：你喜歡什么樣的表情?
1.你們最喜歡老師什么樣子呢?
2.你們猜猜老師遇到什么事情會(huì)笑呢?
3.你們遇到什么事情會(huì)笑呢?
鼓勵(lì)幼兒先相互討論在個(gè)別發(fā)表見(jiàn)解。
三、游戲：變臉
1、幼兒人手一面小鏡子，老師發(fā)出指令幼兒隨指令變化自己的表情。
2、老師控制速度，由慢到快。
3、游戲分層次進(jìn)行，先由老師和幼兒之間進(jìn)行，后由幼兒間相互進(jìn)行，一人發(fā)指令一人做表情。
四、初步養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)
1.你們最喜歡自己是什么表情呢?
2.你們最喜歡伙伴是什么表情?
3.我們?cè)趺醋屪约洪_(kāi)心起來(lái)呢?
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)排解不開(kāi)心的情緒，保持開(kāi)心的笑容。
小班活動(dòng)的教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蓋印方法印花朵。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT、創(chuàng)作輕音樂(lè)。
2、各色顏料、幼兒第一課時(shí)撕貼好的花瓶底板、大小不一的蓋子以及蓋印工具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情境形式引入。
1、創(chuàng)設(shè)情境、引入話(huà)題。
師：小朋友們，聽(tīng)什么聲音？原來(lái)是小雞的花店開(kāi)張了。我們一起來(lái)看看她花店的花吧！
2、說(shuō)一說(shuō)：你們最喜歡哪幅圖的花瓶和花呢？它美在哪里？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小）
二、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作。
1、教師示范操作。
師：那看看老師是怎么樣把花瓶變漂亮的？
小結(jié)：選擇自己喜歡的蓋印工具和顏料，去打扮上次撕貼好的花瓶。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：你們想來(lái)試試嗎？把你們上次撕貼好的花瓶也打扮的`漂漂亮亮的。
3、操作要求。
�、倜總�(gè)幼兒選擇自己上次撕貼好的花瓶，利用喜歡的蓋印工具和顏色進(jìn)行裝飾花瓶。
②一個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏料。
③注意用顏料的衛(wèi)生，可以請(qǐng)濕毛巾幫忙。
三、分享交流
1、分享各自創(chuàng)作的作品。
2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一幅作品，為什么？
四、在美工區(qū)放置蓋印工具盒及蓋印工具，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的主要目的是讓孩子有興趣創(chuàng)作，能感受蓋印的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備的工具是相當(dāng)豐富的。用情境的方式引入，孩子們較感興趣，從孩子們的創(chuàng)作熱情也可以看出，孩子們對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是比較喜歡的。從孩子們的最后作品展示來(lái)看，這次的活動(dòng)還是比較成功的，孩子們的作品充滿(mǎn)著童真，童趣，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是孩子自己的想法。作為初次的印畫(huà)，孩子們的常規(guī)什么的是還不錯(cuò)，孩子們欣賞圖片時(shí)的好記性也是令我不得不佩服的。其實(shí)小班的作品欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)，可能互評(píng)比較難，那么可能應(yīng)該是引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)自己的作品。
本次活動(dòng)也存在很多不足之處，剛開(kāi)始欣賞的圖片，也就那么幾張，但是為了幼兒能欣賞完每幅圖后有個(gè)整體概念，其實(shí)是可以做一張里面包含欣賞的幾幅圖的幻燈片，方便幼兒一目了然的說(shuō)出自己喜歡的那幅圖。另外，在引導(dǎo)幼兒為什么喜歡這幅圖時(shí)，還不夠到位，不夠詳細(xì)，只是籠統(tǒng)的問(wèn)問(wèn)，沒(méi)有把后面創(chuàng)作時(shí)要注意的問(wèn)題凸顯出來(lái)。
在教師示范時(shí)，遇到我印的不夠明顯時(shí)，雖然也提出了疑問(wèn)，但是在幫忙解決問(wèn)題時(shí)，講解的還不夠仔細(xì)。最后是一個(gè)作品底板問(wèn)題，我準(zhǔn)備的底板都是大小統(tǒng)一，顏色統(tǒng)一。其實(shí)還是可以準(zhǔn)備各種顏色、大小不一的底板，可能呈現(xiàn)的作品會(huì)更豐富，不單一。
小班活動(dòng)的教案14
彩色氣球
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線(xiàn)組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示氣球，激發(fā)興趣。
�。ǔ鍪練馇颍盒∨笥芽纯催@是什么？你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球？在什么地
方見(jiàn)過(guò)的？你們玩過(guò)氣球嗎？
二、引導(dǎo)幼兒了解氣球的特性。
問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？你們
都看過(guò)什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
三、教師示范講解氣球的畫(huà)法。
1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡
泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的.線(xiàn)，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿(mǎn)，還可以像繞毛線(xiàn)一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。
四、幼兒數(shù)空練習(xí)。
五、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。（記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂）
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
小班活動(dòng)的教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極愉悅地參與活動(dòng)，大膽地以動(dòng)作表述自己的情感，獲得成功的快樂(lè)。
2、感受音樂(lè)的快慢節(jié)奏，體驗(yàn)兩種不同性質(zhì)音樂(lè)的情感。
3、在音樂(lè)中想象薯?xiàng)l在油鍋里煎炸的情景,并做出相應(yīng)的舒緩與激烈的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前已學(xué)唱歌曲《大土豆》，并簡(jiǎn)單了解麥當(dāng)勞炸薯?xiàng)l的過(guò)程。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，薯?xiàng)l盒人手一個(gè)，圓形地墊一塊做鍋
活動(dòng)過(guò)程：
一、愉快的開(kāi)始：我們是大土豆
1、教師以麥當(dāng)勞姐姐的身份告訴幼兒要在“大鍋”里是炸薯?xiàng)l，要求幼兒三個(gè)一群、五個(gè)一堆手搭肩抱成一團(tuán)，作一個(gè)“大土豆”狀，邊演唱歌曲《大土豆》，邊隨音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、教師作拿刀狀切開(kāi)一個(gè)個(gè)“大土豆”，幼兒變成一條條土豆絲，順勢(shì)滾入“鍋”里。
二、有趣的游戲：我們來(lái)炸薯?xiàng)l
在游戲中感受兩段音樂(lè)節(jié)奏的明顯快慢變化，并把節(jié)奏與薯?xiàng)l的變化聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，相應(yīng)地做出薯?xiàng)l剛熱起來(lái)時(shí)小幅度的舒緩動(dòng)作與在鍋里沸騰時(shí)大幅度的.扭、跳、滾等動(dòng)作。
三、自由的交往：包裝薯?xiàng)l、賣(mài)薯?xiàng)l
每個(gè)小朋友找一個(gè)馬糞紙做成的麥當(dāng)勞薯?xiàng)l包裝盒，鉆進(jìn)盒子，跟隨快樂(lè)的音樂(lè)跳舞，在音樂(lè)聲中吆喝著“賣(mài)薯?xiàng)l”，并有禮貌地請(qǐng)客人老師品嘗。
四、輕松的結(jié)束：我們到外面去請(qǐng)別的小朋友品嘗薯?xiàng)l。
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