七色花教案

時(shí)間：2024-07-23 16:14:35 教案我要投稿

[集合]七色花教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的七色花教案，希望能夠幫助到大家。

[集合]七色花教案

七色花教案1

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　美麗的魚

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

　　2、感受線描畫的`樂趣，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT圖片

　　2、各種點(diǎn)、線、面小圖片；空白魚，幼兒人手一張

　　勾線筆幼兒人手一支

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師出示PPT講故事，激發(fā)幼兒興趣，引入活動(dòng)主題。

　　教師：在美麗的海底世界，有許許多多漂亮的小魚，它們幸福的在海底世界生活，可是突然有一天，這里來了一個(gè)惡魔，它長(zhǎng)得很大，也非�？膳�。小魚們都害怕極了，惡魔身上還有一種神奇的魔力，在這里施了魔法就離開了，這時(shí)小魚兒們身上漂亮的花紋全都不見了，它們都傷心極了，這可怎么辦呀？小朋友你們能幫助它們嗎？

　　二、活動(dòng)展開

　　1、出示點(diǎn)、線、面小圖片，了解點(diǎn)線面的基本用法。

　　教師：老師也請(qǐng)來了好多好朋友來幫助小魚兒們。我們來把它們請(qǐng)出來吧！

　�。�1）念咒語(yǔ)“嘛哩嘛哩轟”請(qǐng)出鋸齒線和城堡線寶寶并講解畫法。

　　（2）念咒語(yǔ)“麻里麻里轟”請(qǐng)出波浪線和花瓣線寶寶并講解畫法。

　�。�3）念咒語(yǔ)“嘛哩嘛哩轟”請(qǐng)出蝸牛線和回形線寶寶并講解畫法。

　　（4）念咒語(yǔ)“嘛哩嘛哩轟”請(qǐng)出各種點(diǎn)點(diǎn)寶寶并講解畫法。

　　2、播放PPT圖片，觀察范例中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

　　3、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。

　　4、教師發(fā)放拆料，幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　欣賞同伴作品，活動(dòng)自然結(jié)束。

七色花教案2

　　〖教材特點(diǎn)分析

　　《七色花》是一篇根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫的選學(xué)課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語(yǔ)言重復(fù)較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結(jié)果怎樣的方法敘述，寫法相似。因此，教學(xué)中注意以下兩點(diǎn)：

　　1.教師應(yīng)處理好教與學(xué)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自學(xué)為主。

　　2.根據(jù)童話的特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，進(jìn)入課文描寫的意境，感悟蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。

　　〖學(xué)生特點(diǎn)分析

　　三年級(jí)的小學(xué)生對(duì)童話充滿興趣，且想像豐富，估計(jì)對(duì)課文《七色花》較為喜愛。

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過自學(xué)讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語(yǔ)的意思。

　　2.能正確有感情地朗讀課文，有感情地讀好課后習(xí)題的三個(gè)句子。

　　3.通過虛擬的情境，讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)樂意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。

　　〖教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，入情入境

　　1.板書課題《七色花》讀題。

　　2.同學(xué)們你們見過七色花嗎？你們猜猜七色花在你的印象中會(huì)是什么樣的?

　　生1：我猜是七種不同顏色構(gòu)成的一朵花。

　　生2：我想這七色花具有神奇的魔力。

　　生3：我想這七種顏色構(gòu)成的一朵花一定很美而且花蕊也許也還是各種不同色彩的，美極了。

　　3.大家都想知道七色花是什么樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來了什么呢?

　�。ǘ┏踝x整體感知

　　1.自由讀課文，在讀懂的地方做簡(jiǎn)單批注，在讀不懂的地方做記號(hào)。

　　2.生自由大聲讀課文，師巡視。

　　3.檢查預(yù)習(xí)中生字詞，出示部分字詞，指名讀，及時(shí)糾正讀音，著重指導(dǎo)以下生詞：

　　招牌舔陌生合攏羨慕小心翼翼

　�。ㄈ┘�(xì)讀體味，了解大意

　�。▽�(dǎo)語(yǔ)：這真是一朵神奇的.七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，你覺得哪個(gè)情節(jié)最有趣，你就選讀那一段讀。）

　　指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什么事?

　　生A：課文講珍妮得到了七色花，她分別用它來做了七件事。

　　生B：課文講珍妮去買面包圈回家時(shí)不小心被狗吃了，這時(shí)她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣來實(shí)現(xiàn)自己的心愿。

　�。ㄋ模┖献魈骄�，比較發(fā)現(xiàn)

　�。▽�(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，經(jīng)你們這么一讀，老師覺得七色花更美了，也更神奇了，細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，從用第一片花瓣到用第七片花瓣在寫法上有哪些相同的，有哪些不同的。）

　　1.同學(xué)們讀了兩遍課文后，一定會(huì)有許多疑問或感興趣的話題，請(qǐng)你再快速瀏覽一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用“?n”畫下來；有疑惑的句子用“―”畫下來。

　　2.小組合作學(xué)習(xí)，交流感受，解決問題。

　　以下句子要重點(diǎn)理解：

　�。�1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

　�。ㄟ@句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法�！暗煤煤孟胍幌搿�，說明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對(duì)最后一片花瓣顯得格外的珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。）

　�。�2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。

　�。ㄟ@句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時(shí)，珍妮復(fù)雜的心理活動(dòng)。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)如果買吃的，“吃過就沒有了”；買玩的，玩一段時(shí)間就膩了；看電影，看過就完了……“讓我再想想”，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些幫助……）

　　3.生自由討論完成，暢所欲言。

　　生A：珍妮用七色花來回家，到北極去，補(bǔ)花瓶、買玩具等，我認(rèn)為她這七件事中許多都白用了，她最有意義的是最后一朵，為小弟弟治好了腳，幫助別人。

　　生B：我覺得珍妮用七色花來合攏了打碎的花瓶這樣做不好，因?yàn)檫@是欺騙媽媽，不誠(chéng)實(shí)。我認(rèn)為她最后用七色花來救助小弟弟才做得對(duì)，這樣讓小弟弟也能快樂地生活學(xué)習(xí)。

　　生C：老師，我也認(rèn)為她最后一朵用得對(duì)，這樣既幫助了小弟弟，也讓自己做了一件有意義的事，使自己得到快樂，這正是助人為快樂之本，如果我能有一朵就好了。

　　4.總結(jié)升華，巧妙引導(dǎo)

　�。�1）師：大家都說得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說：把你認(rèn)為珍妮做得不對(duì)的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說，并討論一下你如果有一朵七色花你會(huì)怎么做?

　�。�2）生再次討論、交流。

　�。�3）指名發(fā)言，說說如果你有七色花你會(huì)怎么做。

　　生A：老師，我如果有一朵七色花我要讓那些在農(nóng)村受凍受餓的人們都過上幸福生活。

　　生B：我假如有一朵七色花我會(huì)讓那些上不了學(xué)的孩子們重新走進(jìn)校園。

　　生C：我如果有一朵七色花，我會(huì)讓世界上所有戰(zhàn)爭(zhēng)消失，到處都充滿和平，人們安居樂業(yè)。

　　生D：我如果有七色花我要利用它們?yōu)槲业淖鎳?guó)做七件大事，讓祖國(guó)富強(qiáng)起來。

　　生E：如果我有七色花我會(huì)讓所有病人康復(fù)，減輕他們痛苦。

　　師：說得真棒，那你們?yōu)槭裁匆@樣做?

　　生A：我認(rèn)為七色花應(yīng)該是大家的，所做的事也應(yīng)該是為了人民。

　　生B：我覺得七色花應(yīng)該用在幫助人們，就像珍妮最后用七色花幫助了小弟弟那樣。

　　生C：我認(rèn)為七色花既然這么寶貴就不應(yīng)該隨便花掉而應(yīng)當(dāng)將它用在最有意義，最能幫助別人地方，助人為快樂之本。

　�。ㄎ澹┫胂裱由欤瑪U(kuò)展閱讀

　　過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了，小心，合攏雙手，拿好了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望，找好朋友說……

　　1.找朋友。

　　2.交流：剛才，從你的好朋友那里你聽到了什么？

　　3.小結(jié)：其實(shí)，只要你有一顆善良美好的心靈，七色花就在你的心中。

七色花教案3

　　名稱：

　　《制作七色花》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。

　　2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)共同制作的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。

　　2、展板。

　　過程：

　　一、畫出草圖。

　　1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？

　　2、你能畫出草圖，并把它制作出來嗎？

　　3、幼兒根據(jù)自己的想象理解，畫出草圖。

　　二、制作七色花。

　　1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。

　　2、教師巡視觀察，指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作，幫助有困難的幼兒。

　　3、可鼓勵(lì)幼兒合作。

　　4、肯定有創(chuàng)意的'幼兒，并請(qǐng)其介紹自己的方法。

　　三、欣賞七色花。

　　1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無論七色花的造型如何，他們都是七色的。

　　3、了解別人使用的材料。

　　4、請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)自己的七色花說出心愿。

七色花教案4

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1.能夠按自己的意愿設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行制作。材料準(zhǔn)備：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各種美術(shù)工具盒材料、展板。操作方法：1.請(qǐng)幼兒觀察區(qū)域中放置的各種“樣品”和制作材料。

　　2.按自己的意愿設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行制作。

　　3.將自制的七色花展示在展板上，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。

　　4.請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)這自制的七色花說說自己的心愿。

　　5.建議幼兒在表演活動(dòng)中當(dāng)?shù)谰呤褂谩?/p>

　　片段記錄：

　　《制作你心中的“七色花”》這個(gè)活動(dòng)，我們已經(jīng)進(jìn)行好幾天了。今天頂頂和異異也打算來美工區(qū)，制作她們心中的“七色花”。

　　頂頂拿出了刮畫紙，又拿了一根刮畫棒，打算用刮畫的形式創(chuàng)作七色花。異異則從抽屜里拿出了水彩筆，打算在白色鉛畫紙上畫出七色花。

　　頂頂先在中間畫了一個(gè)大圓圈，然后在圓圈外面有間隔的刮出了七條定格的長(zhǎng)線。接著又在每一條長(zhǎng)線旁邊刮出了很多條聚攏的長(zhǎng)線，以作花瓣。最后，在中間的圓圈里面刮出了眼睛、嘴巴，一朵七色花就完成了。

　　與頂頂相比，異異的七色花就要小一點(diǎn)，因?yàn)樗谝粡埣埳袭嬃?朵圓形花瓣的七色花，中間的花心用了肉色的填充，一朵一朵，特別精致。她還畫上了城堡來保護(hù)這些七色花呢。

　　幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)：

　　這次的兩位幼兒，在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作之前都主動(dòng)鋪了桌布，畫畫過程中與花花結(jié)束后也能主動(dòng)與旁邊的人（老師或者好朋友）交流自己畫畫的內(nèi)容與想法。根據(jù)觀察到的內(nèi)容，結(jié)合《指南》，我認(rèn)為她們初步達(dá)到了：

　　1.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)：能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

　　2.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品：愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

　　調(diào)整策略：

　　1.創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的'藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。如：經(jīng)常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　2.營(yíng)造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。如：了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會(huì)并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡(jiǎn)單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。

　　展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。

七色花教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事《七色花》，懂得幫助別人是最快樂的事。

　　2.能大膽表現(xiàn)自己的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件《七色花》。

　　2.人手一套彩色即時(shí)貼（七種顏色各一張），事先都剪成花瓣?duì)睢?/p>

　　3.自制七色花一朵，花瓣可以拆卸。

　　活動(dòng)過程：

　　一. 導(dǎo)入

　　1.教師：你們平時(shí)見到的花都是什么顏色的？

　　2.教師出示自制的七色花。

　　教師：這朵花漂亮嗎？它有什么特別的.地方？它有幾片花瓣？各是什么顏色？想不想聽聽七色花的故事？

　　二. 聽故事"七色花"

　　1.教師播放課件【故事欣賞】。

　　2.教師：七色花是一朵什么樣的花？為什么說它是一朵神奇的花？珍妮許愿的時(shí)候是怎么說的，你能學(xué)一學(xué)嗎？

　　3.教師：珍妮用這些花瓣實(shí)現(xiàn)了哪些愿望？你覺得哪一片花瓣用得最好？為什么？引導(dǎo)幼兒體會(huì)到幫助

　　別人是一件快樂的事情。

　　三. "假如我有一片七色花花瓣……"

　　1.教師：假如你有一片七色花花瓣，你最想做什么呢？

　　2.請(qǐng)幼兒說說自己的愿望，許愿時(shí)可以模仿故事中珍妮的語(yǔ)言，如："飛喲，飛喲！小花瓣呦！聽我說呦，照我做呦！請(qǐng)你……"。

　　四.【資料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、第六段。

　　活動(dòng)延伸

　　做做七色花，講講新故事

　　1.請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，在各色即時(shí)貼做的花瓣上畫上自己想做的事情，再將花瓣貼在白紙上。

　　3.請(qǐng)幼兒向同伴講述自己的"七色花"的故事。講到一個(gè)心愿，就將相應(yīng)的花瓣撕下來。

七色花教案6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。

　　2.體驗(yàn)助別人的居心快樂。

　　3.激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

　　4.鼓勵(lì)幼兒膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)七色花。

　　1.出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。

　　2.如果每個(gè)花瓣都能助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

　　二、理解故事內(nèi)容。

　　1.完整欣賞一遍故事。

　　2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?

　　想象擁有七色花。

　　三、想象擁有七色花

　　1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱�，最想做的事是什�?

　　2.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望

　　3.歌表演：《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》

　　幼兒分組進(jìn)行歌表演，敲敲背錘錘腿，體驗(yàn)助別人的快樂。

　　教學(xué)思

　　一直以來語(yǔ)言類故事教學(xué)，一般都是老師講，幼兒聽，一張圖片一張嘴，形式比較單一，不能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也難以很好的完成語(yǔ)言教學(xué)的任務(wù)。

　　本礁力求這方面有所突破�！镀呱ā肥且黄捁适�，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望。教學(xué)中,一開始我會(huì)出示教具:神奇的“七色花”，可以讓小朋友們直觀的認(rèn)識(shí)七色花的樣子，數(shù)數(shù)花瓣有多少，都有些什么顏色，然后引出故事內(nèi)容，小珍妮的花瓣是不是非常神奇呢，帶著好奇心的`孩子一下子就激發(fā)了情緒，趁著這種好奇心的熱度我讓孩子把故事完整的欣賞了一遍，雖然故事內(nèi)容很長(zhǎng)，但幼兒對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握很好，每次提問幼兒都能把故事內(nèi)容完整的說完,甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來，看來幼兒對(duì)這個(gè)故事很感興趣。

　　活動(dòng)中，我通過引導(dǎo)、討論，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行模仿表演形式，助幼兒理解“七色花”的每片花瓣神奇的作用和不同情景中人物語(yǔ)言的變化，這一環(huán)節(jié)又把幼兒帶入了故事的情景中，幼兒的興趣也非常的高。都認(rèn)為珍妮用最后一個(gè)花瓣做了一件最有意義的事,家都喜歡這個(gè)可愛善良的小姑娘。在充分掌握故事內(nèi)容之后，我就讓孩子們來說說：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?”并讓孩子用故事中珍妮的語(yǔ)氣說，活動(dòng)氣氛十分活躍，家都爭(zhēng)著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。有的說：“飛喲!飛喲!小花瓣，我想買一件漂亮的衣服。”“飛喲!飛喲!小花瓣，我想買一輛小自行車�！�......對(duì)于這一點(diǎn)我沒有加深孩子的印象，沒能把最后助小男孩恢復(fù)健康的那一片花瓣很好的體現(xiàn)，在這里我也要做一下深刻的思。為了讓孩子們能夠體驗(yàn)到助別人的快樂，我特此準(zhǔn)備了一個(gè)歌表演活動(dòng)，讓孩子們相互敲背錘腿。

　　孩子們天真浪漫的笑容和助別人時(shí)的眼神都是那么的無暇，我還要繼續(xù)的學(xué)習(xí)，思，把自己不足的地方好好充實(shí)，爭(zhēng)取做到更好。

七色花教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上，大膽想象，用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的愿望。

　　2．運(yùn)用繪畫、分享、問題情境等方法，提高解決問題的能力。

　　3．體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂，以及共同制作一本大書的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有制作圖書的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆，裝釘工具。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。

　　1．教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？

　　2．教師采用琢步退出的方法，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。

　�。ǘ┨岢黾僭O(shè)，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。

　　1．教師：如果你有一朵七色花，你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢？

　　2．教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來，大家一起來分享。

　�。ㄈ┯變鹤杂上胂�，并記錄下自己的'想法。

　�。ㄋ模┯變褐g分享小秘密。

　　1．教師：你們都有什么愿望？誰(shuí)愿意來介紹自己的小秘密呢？

　　2．幼兒在集體面前大膽地介紹�；ハ嗾f說

　�。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書。

　　1．教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？

　　2．鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。

　　3．教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

七色花教案8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語(yǔ)的意思。

　　2.能正確地回答課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個(gè)問題。

　　3.能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體歌曲

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　一、聽歌曲，談話揭題。

　　板書課題：七色花

　　二、初步感知課文，了解主要內(nèi)容。思考：

　　1.這篇課文的主要人物是誰(shuí)？

　　2.講了一件什么事？

　　三、自學(xué)課文，要求：

　　1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

　　2.帶著課后1、2兩題的4個(gè)問題讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。

　　3.找出不懂的地方，做上記號(hào)。

　　四、檢查部分自學(xué)情況。

　　1.指名分自然段朗讀課文，注意正音。

　　2.討論沒弄懂的詞語(yǔ)意思。

　　3.指名回答習(xí)題１的`兩個(gè)問題。

五、學(xué)習(xí)1、2自然段。

　　1.齊讀第１自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

　　2.指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

　　3.一、二兩個(gè)自然段主要寫了什么？

　　六、指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。

　　七、作業(yè)。

　　1.給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

　　（ní）（sī）（suì）（iāng）

　　珍妮撕下打碎凍僵

　　2.用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.

　　第二課時(shí)

一、談話引入新課。

　　二、提問找出重點(diǎn)段。

　　1.珍妮用七色花的７片花瓣幫她做了７件事。

　　2.你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義？為什么？

　　三、學(xué)習(xí)10、11自然段。

　　1.找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。

　　2.輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)�，先寫什么，再寫什么，最后寫什�?/p>

　　3.讀第10自然段。想象，當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。

　　4.小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時(shí)，為什么珍妮心里充滿快樂？

　　5.用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí)，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。

　　6.朗讀。

四、總結(jié)學(xué)法。分五步：

　　1. 找（找相應(yīng)段落）

　　2.讀（讀有關(guān)內(nèi)容）

　　3. 思（思考幾個(gè)問題）

　　4.概括（概括主要內(nèi)容）

　　5. 朗讀

　　五、用同樣的方法自學(xué)3—9自然段。

　　六、討論交流。

　　七、3—7自然段主要寫什么？用兩個(gè)字概括。

　　板書：用花

　　看板書回答習(xí)題2的兩個(gè)問題。

　　八、總結(jié)全文。

　　1.正確有感情地朗讀全文。

　　2.談?wù)勛x后感。

　　3.質(zhì)疑。

　　4.如果你得到一朵神奇的七色花，你會(huì)用它幫你做哪些事？

　　九、作業(yè)，復(fù)述課文。

七色花教案9

　　適用范圍：

　　這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測(cè)的。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。

　　操作過程：

　　師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。

　　這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。

　　1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語(yǔ)說一句話。

　　把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組

　　顏色的花瓣;說錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的`花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。

　　2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

　　把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng)，組員說對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。

七色花教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)，掌握染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動(dòng)。

　　2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。

　　3、在染紙活動(dòng)中，感受染紙藝術(shù)的美妙。

　　4、感受作品的美感。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的.宣紙若干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》

　　活動(dòng)過程：

　　一、結(jié)合課件與背景音樂，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、小朋友，你喜歡春天嗎？為什么？

　　2、看課件問：這些花漂亮嗎？它們有什么特點(diǎn)？

　　二、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過程。

　　1、教師出示"七色花"花園范例，引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的，老師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，小組討論："七色花"是怎么做出來的？

　　3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作，探索制作"七色花"的方法。

　　4、交流自己的制作過程及制作過程中遇到的問題，教師及時(shí)指導(dǎo)。

　　三、教師演示印染的基本方法：（折疊-染色-打開-晾干）1、先把花形紙對(duì)折，然后再對(duì)折，將折好的紙的各部分分別蘸在染料中，先泡尖角，時(shí)間不能太長(zhǎng)，拿在手上倒立，等顏色稍滲透，再染其他地方。

　　2、教師講解染紙時(shí)可能出現(xiàn)的問題。

　　四、幼兒動(dòng)手操作，共同裝扮一個(gè)大花園。

　　1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、請(qǐng)幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。

　　五、分享交流：你最喜歡哪一朵花？為什么喜歡它？

　　六、活動(dòng)延伸：我們把這個(gè)漂亮的大花園，貼到教師里，把我們的教室裝扮的更加美麗，好嗎？（在音樂"春天在哪里"伴奏下，離開活動(dòng)室）。

　　教學(xué)反思：

　　藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

　　小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。

七色花教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。

　　2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件。

　　2.幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?

　　2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

　　3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

　　(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?

　　(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

　　4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

　　(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

　　(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　5.幼兒創(chuàng)作。

　　(1)教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

　　(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。

　　6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。

　　(1)幼兒介紹自己的'作品，說一說畫了些什么。

　　(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

七色花教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極的用語(yǔ)言描述事物，并表達(dá)自己的思想。

　　2.教會(huì)幼兒理解并正確使用“假如----　---　---”句式，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象，描述事物。

　　3.使幼兒知道耐心、仔細(xì)的傾聽別人的談?wù)摗?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　演示文稿、制作七色花的材料、、七色花瓣、水彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 復(fù)述故事內(nèi)容。（利用演示文稿）

　　2. 引出話題，假如我有一朵七色花。

　　提問：（重點(diǎn)）

　　*小女孩得到了七色花實(shí)現(xiàn)了許多的愿望，你們也有愿望嗎？

　　*愿望有的.能夠?qū)崿F(xiàn)，有的實(shí)現(xiàn)不了，該怎么辦？

　　*出示七色花，引出假如我有一朵七色花，將會(huì)---　---　---;

　　2.集體討論，教師幫助幼兒擴(kuò)展想象。（難點(diǎn)）

　　1）假如我有一朵七色花，能夠幫助我什么？

　　以滿足幼兒自身的愿望為主，請(qǐng)幼兒向全班幼兒暢談自己的設(shè)想。

　　要求幼兒說清楚：*是什么愿望？ *緣由。 *滿足愿望后將會(huì)是個(gè)什么狀況？

　　2）假如我有一朵七色花，能夠幫助同伴、長(zhǎng)輩做些什么？

　　3）想一想誰(shuí)需要得到你的幫助？

　　教師引發(fā)并幫助幼兒擴(kuò)展思路及話題內(nèi)容。

　　提示：可幫助小動(dòng)物、花草樹木以及大自然的其它事物，請(qǐng)幼兒談?wù)剮椭撕蟮男睦砀惺�，說出不同的幫助對(duì)象感受有所不同。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒制作七色花。要求：幼兒將自己的愿望畫在花瓣上。

七色花教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來，加深對(duì)“做有意義的事”的理解。

　　2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書我長(zhǎng)大了》

　　2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。

　　3、已欣賞《七色花》的故事。

　　活動(dòng)過程：

　　1、回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。

　　珍妮用七色花瓣做了什么事？

　　哪件事你覺得最有意義，為什么？

　　2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。

　　要求：把你的`愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。

　　3、使用《小朋友的書我長(zhǎng)大了》第32頁(yè)“假如我有一朵七色花”，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。

　　4、集中介紹幼兒的作品。

　　評(píng)析作品，說說她用七色花做了什么？

　　重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。

　　說說畫了什么？再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。

七色花教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

　　教材分析

　　“七色花”是一種罕見的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個(gè)心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說明了珍妮是一個(gè)可愛、愿意為別人帶來幸福和快樂的小姑娘。

　　這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幻想和想象，說說如果有一朵七色花，想實(shí)現(xiàn)什么愿望。教學(xué)方法

　　朗讀法、討論法、探究法。

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節(jié)課，讓我們?cè)诿烂畹囊魳仿曋�，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國(guó)，去采一朵美麗又神奇的七色花。

　　板書課文題目。

　　圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）

　　七色花是什么樣？

　　七色花怎么神奇？

　　小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？

　　交代任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞著這三個(gè)問題來學(xué)習(xí)。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？

　　2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

　　3.選擇三個(gè)問題中自己感興趣的一個(gè)來學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。

　　三、全班交流，理解內(nèi)容

　　1.七色花是什么樣？

　�。�1）指名回答。

　�。�2）出示老師自制的“七色花”，請(qǐng)學(xué)生說說有什么感受。

　　（3）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。

　　2.七色花怎么神奇？

　　（1）指名回答。

　�。�2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來了幸運(yùn)。她是怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

　　3.小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

　�。�1）問題一：請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括回答。

　�。�2）問題二：學(xué)生交流。

　　a.選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，讀一讀。b.指名匯報(bào)讀。

　　c.你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？

　　分組討論。

　　集中匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　四、想象延伸，擴(kuò)展閱讀

　　過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？向好朋友說一說。

　　1.找朋友。

　　2.交流匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生從帶給別人快樂方面去考慮。

　　3.教師總結(jié)。

　　其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。

　　最后，讓我們?cè)僦匦赂惺芤幌抡n文吧。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1.請(qǐng)你給下面的七色花涂上色，并寫出每一片花瓣的用處。

　　2.如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？寫下來。

　　3.看圖復(fù)述課文

　　板書設(shè)計(jì)：

　　開端：

　　發(fā)展：

　　高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂

　　得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望使打碎的花瓶復(fù)原七色花去北極回自己的家心地善良要玩具助人為樂趕走玩具

　　三年級(jí)上冊(cè)《七色花》教學(xué)反思

　　1.教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了問題：從哪些地方體會(huì)到七色花是一朵神奇的花？并讓這個(gè)問題貫穿教學(xué)的全過程。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會(huì)送花的老婆婆來得神奇，去得神秘（七色花來歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設(shè)計(jì)的`神奇）。在這一問題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過程，通過對(duì)珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的善良。

　　2.文章采用回環(huán)反復(fù)的寫法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望只是中間分別插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。在教學(xué)中，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流探討，體會(huì)課文內(nèi)容，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果。

　　3.最后，我讓學(xué)生展開想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個(gè)善良的人，做對(duì)別人有意義的事情者是最快樂的。

七色花教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)說“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你···”

　　2、體驗(yàn)幫助別人的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：

　　先把幼兒引到七色花這個(gè)情景中；再講故事，這樣比較能讓幼兒接受，一遍故事的大概講述，幾個(gè)問題的提出，讓幼兒對(duì)故事有個(gè)初步的了解，第二遍的講述加上提問，讓幼兒深入了解故事的內(nèi)容；最后的語(yǔ)言活動(dòng)，通過自己對(duì)自己愿望的一個(gè)想象來體驗(yàn)幫助別人是快樂的

　　活動(dòng)過程：

　　一：導(dǎo)入情境：

　　小朋友，你們有看到過很多花吧，有荷花，桂花，月季花，玫瑰花等等好多花，可是你們有沒有見到過七色花呢？據(jù)說啊，得到它的人可以用它來實(shí)現(xiàn)自己心中的愿望哦，有一個(gè)叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，讓我們來看看珍妮的七色花是什么樣子的呢（出示七色花），我們一起數(shù)數(shù)七色花有幾多花瓣吧，1234567，一共7朵，分別是什么顏色的呢？“紅橙黃綠青藍(lán)紫”。如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？你們想不想知道她實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢？那讓我們一起來聽聽這個(gè)故事吧

　　二：理解故事內(nèi)容

　　1：教師完整地講述一遍故事（聲情并茂）

　　提問：這個(gè)故事的題目是什么�。课覀兊男≈魅斯淠菔窃趺吹玫竭@朵七色花的啊？珍妮的七色花幫她實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望啊？

　　2：幫助幼兒理解故事，教師第二遍講述故事（分段）

　　提問：第一段（從開頭到“珍妮的話剛說完，已經(jīng)回到了家”）：珍妮迷路之后是怎么回到家的呢？這朵花瓣是什么顏色的啊？珍妮在撕下這瓣花的時(shí)候是怎么說的�。�

　　第二段（到“話剛說完，珍妮回到了花園里”）：花瓶打碎了，珍妮當(dāng)時(shí)會(huì)是怎么樣的心情��？那她想了什么辦法�。克合逻@朵花瓣時(shí)珍妮是怎么說的呢？珍妮來到花園之后，為什么生氣了�。磕且怯行∨笥严敫阃�，你會(huì)答應(yīng)嗎？大家都是好朋友，有好玩的東西要一起分享。

　　第三段（到“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你讓玩具都回去”）：珍妮撕下青色花瓣時(shí)許了什么愿望�。克窃趺凑f的�。克合伦匣ò甑臅r(shí)候許了什么愿望�。克窃趺凑f的�。�

　　第四段（到最后）：珍妮的.最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個(gè)什么愿望呢？她是怎么說的呢？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語(yǔ)里呢，都有一個(gè)“請(qǐng)”字啊，她這么有禮貌地講話，小花瓣愿意幫助她了，所以啊，我們?cè)谡?qǐng)別人幫助的時(shí)候也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助我們的。那她這么多愿望里面，哪一個(gè)愿望給她帶來了真正的快樂啊？小朋友們想一想，為什么她會(huì)這么快樂呢？因?yàn)樗龓椭藙e人，讓這個(gè)小男孩重新站起來了，這個(gè)小男孩心里充滿了感激，他們?cè)谝黄鹜娴锰貏e開心，珍妮看到被她幫助的人這么快樂，她也快樂起來了。

　　三：開展創(chuàng)造性的語(yǔ)言活動(dòng)

　　小朋友，珍妮許了哪些愿望��？我們一起來想一想。前面的六個(gè)愿望都是為自己許的，最后一個(gè)她是許給了一個(gè)小男孩，她用自己的力量幫助了別人，自己也得到了真正的快樂了

　　那小朋友如果你們也有一朵七色花，你們會(huì)許什么愿望，才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂呢？大家要用上珍妮的咒語(yǔ)哦。我來請(qǐng)舉手的小朋友回答。幫助別人是一件很快樂的事，我們要學(xué)會(huì)幫助別人，和每個(gè)小朋友都要友好地相處，這樣所有的人都會(huì)快樂了。

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