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中班教案

時(shí)間:2024-03-20 19:21:30 毅霖 教案

【實(shí)用】中班教案(14篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班教案,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】中班教案(14篇)

  中班教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、理解、仿編詩歌《綠色的世界》,有感情的朗誦部分詩句。

  2、感受操作、探究的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體設(shè)備

  2、小椅子、小筐、眼鏡、玻璃紙每人1份、操作材料紙;

  3、音響。

  活動(dòng)過程:

  一、快樂激發(fā):激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:這里有一幅畫,你們想不想看一看?

  二、快樂認(rèn)知:欣賞、理解詩歌《綠色的世界》

  1、快樂互動(dòng):操作課件,觀察畫面。

  提問:畫面上都有什么?你有什么辦法能讓這幅畫變得更漂亮?

  2、快樂感悟:幼兒配戴眼鏡感受、描述發(fā)現(xiàn)的變化。

  提問:a這是什么?(綠色的眼鏡)戴上它再看這幅畫會(huì)有什么變化?

  小結(jié):天上、地上、一切都變成了綠色的,我們叫它"綠色的世界"。

  b體驗(yàn)?zāi)玫粞坨R的變化。

  討論:為什么綠色的鏡片遮擋了眼睛,看到的就是綠色的?

  小結(jié):因?yàn)閹ь伾难坨R只能透過一種色光,其它顏色都被吸收,所以戴的眼鏡是什么顏色看到的世界就是什么顏色。

  3、快樂體驗(yàn):

  a教師示范朗誦詩歌《綠色的世界》,幼兒欣賞。

  b有感情的朗誦部分詩句。

  c結(jié)合動(dòng)作有感情的朗誦詩歌《綠色的世界》。

  三、快樂獲益:遷移到生活,實(shí)際操作,仿編詩歌。

  1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)品位綠色的寓意。

  小結(jié):綠色象征著生命、健康、環(huán)保。

  2、到操作區(qū)嘗試用不同顏色的鏡片觀看畫面,并仿編詩歌。

  3、朗誦新編詩歌。

  4、習(xí)慣養(yǎng)成教育:長期配戴有色眼鏡會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞,視力下降,所以應(yīng)該在需要的時(shí)候適當(dāng)?shù)呐宕鳌?/p>

  小結(jié):帶上不同顏色的眼鏡,就會(huì)變成不同顏色的世界。我們的世界就是五顏六色的,我們的生活是豐富多彩的`。

  四、快樂拓展:到外面看一看五顏六色還藏在哪了?

  兒歌:綠色的世界

  我戴上一副綠色的眼鏡,看見一個(gè)綠色的世界。

  綠色的云朵,綠色的小鳥,綠色的房子,綠色的小貓。

  這一片綠,那一片綠,到處都是綠、綠、綠。

  我把綠色的眼鏡拿掉,綠色的世界突然不見了。

  中班教案 2

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。

  2、體驗(yàn)與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請幼兒課前收集有關(guān)"我和好朋友友好相處"的故事,以圖畫或圖示等方法記錄下來。

  材料準(zhǔn)備:紙、筆、幼兒活動(dòng)操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕嚕》

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

  1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《健康∕社會(huì)·小黑豬嚕!,鼓勵(lì)幼兒說說小黑豬沒有朋友的`原因。提問:小動(dòng)物們喜歡和小黑豬玩嗎?為什么?

  討論:如果你是小黑豬,要怎么做才能讓小朋友喜歡你?

  2、交流"我和朋友友好相處"的故事,學(xué)習(xí)友好相處的方法。

  談話:引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)驗(yàn)。

  師:平時(shí)是怎樣和好友友好相處的?

  師幼共同梳理友好相處的方法:一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。

  3、分組情景表演,體驗(yàn)與同伴友好相處的快樂。

 。1)幼兒分組進(jìn)行表演,教師指導(dǎo)。

 。2)集體分享,為幼兒頒獎(jiǎng)。

  4、活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。

  師:朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀,我們大家一起比一比誰的朋友多把!

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

  在班級進(jìn)行"誰的朋友多"的評選活動(dòng)。

  中班教案 3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,應(yīng)充滿信心,開動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

  2、體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、童話故事(附后)的電腦課件。

  2、立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

  3、材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

  4、頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個(gè)。

  三、活動(dòng)過程

  1、借助童話故事,把幼兒引入一個(gè)充滿問題的世界。

 。1)在茂密的.樹木里,生活著許多動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

 。2)有一天,小動(dòng)物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

  (3)結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?

  2、鼓勵(lì)幼兒通過實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

 。╨)激發(fā)幼兒解決困難的信心。

  如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動(dòng)物,你愿意幫助誰?

 。2)幼兒分組討論解決困難的方法。

  把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹林”環(huán)境中。

  第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?

  第二組:小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?

  第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?

  中班教案 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  前期通過一次簡單的實(shí)地觀察,讓我發(fā)現(xiàn)彈珠在孩子們生活中的重要性,在感知過衣服的圖案和色彩美的同時(shí),更從觀察中發(fā)現(xiàn)他們在玩耍中滋生的自然藝術(shù)--"彈珠蘸色畫",由此開展了以彈珠為主的主題活動(dòng)《漂亮的衣裳》。在操作中孩子們有了新的發(fā)現(xiàn)和問題,教師及時(shí)捕捉到孩子的興趣點(diǎn),進(jìn)一步生成了此次活動(dòng)--"紋路與底色",在活動(dòng)開展的過程中,基本以三原色貫穿活動(dòng)主體,利用簡單素材制作出顏色不同的衣服紙樣,在利用彈珠蘸上三原色其中的一種顏色,讓孩子們用滾的方式將彈珠上的顏色蘸在彩色衣服上。配合這次活動(dòng),在美工區(qū)會(huì)擺放許多材料(如:剪好的各色衣服紙樣、紅黃藍(lán)顏料、大鞋盒或盒蓋、彈珠、漏勺)供孩子們使用。

  本次活動(dòng)的目的主要是在孩子們認(rèn)識、熟悉彈珠蘸色的過程中,激發(fā)孩子們初步感知顏色的對比與融合,懂得感受色彩的絢麗,對學(xué)習(xí)運(yùn)用對比色有強(qiáng)烈的求知欲,讓孩子們感覺到學(xué)習(xí)與玩耍一樣,同樣有趣引人入勝。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意用玻璃珠蘸色作畫,體驗(yàn)玩顏色的樂趣。

  2、初步感知顏色的對比與融合,學(xué)習(xí)運(yùn)用對比色。

  3、能在操作和比較過程中感受色彩的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  在主題探究活動(dòng)《漂亮的衣裳》的進(jìn)行中,幼兒已經(jīng)感知過衣服的圖案和色彩的美,學(xué)過用彈珠作畫。

  活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

  1、操作材料分三組擺放,每組提供剪好的各色衣服紙樣若干(紅、黃、藍(lán))、大鞋盒和盒蓋若干、彈珠若干、漏勺若干。同時(shí)第一組提供足量的紅色顏料,第二組提供足量的黃色顏料,第三組提供足量的藍(lán)色顏料。

  2、幼兒的彈珠畫作品1張。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備:

  自《漂亮的衣裳》主題探究活動(dòng)開展以來,班上設(shè)置了以孩子們喜好為主的主體墻面--"神奇的衣柜":"衣柜"的左右兩邊分別是系有蝴蝶結(jié)的柜簾,中間則制作出兩行"橫木","橫木"上擺掛著各式各樣,絢麗多彩的衣服;在美工區(qū)擺放著多樣的衣服紙樣,彈珠和三原色的顏料、以便孩子們進(jìn)行突發(fā)其想的"色彩制作"。

  活動(dòng)過程:

  1、出示幼兒的彈珠畫作品,導(dǎo)入課題。

  師:"我們小朋友都喜歡用彈珠蘸顏料畫畫。今天,熊老師又準(zhǔn)備了很多材料,請小朋友仔細(xì)觀察,然后說一說你的新發(fā)現(xiàn)。"(有各種顏色的衣服,沒有花紋;每一組只有一種顏料……)

  2、引導(dǎo)幼兒熟悉操作材料,提出活動(dòng)任務(wù)。

  師:"請小朋友用彈珠蘸顏料,給衣服畫上美麗的紋路。聽清楚老師的要求:仔細(xì)觀察紋路和衣服的底色,比較一下誰的衣服上的紋路最醒目?"

  3、幼兒第一次操作教師分層指導(dǎo):

  第一層--協(xié)助不能熟練作畫的幼兒完成操作任務(wù)。

  第二層--以小組為單位,觀察紋路和底色,說說自己的感受。

  師:"我們的紋路是什么顏色?(紅、黃、藍(lán))你認(rèn)為紅色(黃色、藍(lán)色)的紋路在什么顏色的衣服上最醒目?"

  4、集體討論和小結(jié)

  (1)老師從幼兒作品中挑選出黃紅、藍(lán)黃、紅藍(lán)和紅紅、藍(lán)藍(lán)、黃黃,分上下兩排粘貼在展示板上。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己的感受。

  師:"請小朋友仔細(xì)觀察,說說上下兩排作品有什么不同?。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):上排的紋路和底色不同,而且很醒目,下排的紋路和底色相同,紋路不醒目。

  5、幼兒進(jìn)行第二次操作6、展示與評價(jià)教師協(xié)助幼兒把自己的作品粘貼到主題活動(dòng)成果展示區(qū),并鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)、大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  活動(dòng)延伸:

  在美工區(qū)投放更多種顏色的衣服紙樣、油畫棒、水彩顏料、棉簽、水彩筆,供幼兒進(jìn)一步操作和探索。

  活動(dòng)反思:

  在以往幼兒美術(shù)教學(xué)是以向幼兒傳授粗淺的美術(shù)知識技能為主線進(jìn)行的',經(jīng)過不斷的實(shí)踐,我們選擇了一個(gè)固定新穎的主題,改變了以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法,深入到幼兒生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點(diǎn),將目標(biāo)擴(kuò)展到幼兒對周圍事物的興趣與求知欲,在開展這次探究活動(dòng),將美術(shù)創(chuàng)作放在一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中,鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)和操作,使幼兒不斷體驗(yàn)探究新知的樂趣。

  《幼兒園教育綱要(試行)》中提出"幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。"在這次的活動(dòng)中,我重在觀察幼兒的活動(dòng)狀態(tài),研究幼兒是如何操作材料、獲得經(jīng)驗(yàn)的。我通過小組探究的形式,幼兒間相互探討,彼此在交流中分享探究獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。讓我感到最可貴的是,孩子們體驗(yàn)嘗試了最新的學(xué)習(xí)快樂,真正是學(xué)習(xí)并快樂著。

  本次教學(xué)活動(dòng)方式的更新,改變了教師教、幼兒學(xué)的單一模式,而更多的是師生共同探究式的、互動(dòng)式的教學(xué)方式;是以開放式的教學(xué)方式;是充滿質(zhì)疑與挑戰(zhàn)的問題,導(dǎo)入式的教學(xué)方式來行進(jìn)的。

  當(dāng)然在教育中沒有盡善盡美,也沒有百分之百成功的教學(xué)活動(dòng),教育本身就是一門缺撼的藝術(shù),在這次我的教學(xué)活動(dòng)中也存在著一些缺點(diǎn):那就是我的一些教學(xué)用語方向不明確。對于任何年齡段的人來說,有具體、明確的要求都是很重要,對幼兒更有必要,他們年齡小、目標(biāo)意識弱,在做事之前很難清楚知道自己在做什么。這時(shí),教師的語言指導(dǎo)尤為重要。"請小朋友仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?"結(jié)果因?yàn)橹笇?dǎo)用語不夠具體、明確,幼兒的回答是與課無關(guān)的發(fā)現(xiàn)。"你發(fā)現(xiàn)了什么?"是開放性的語言,沒有方向,幼兒沒有明確的目的,因而迷失了探失了探索的方向。所以要引發(fā)幼兒的思考,教師提問的教學(xué)用語方向一定要具體、明確。

  有人說:"有行為,就有反思;有反思,就有改進(jìn);有改進(jìn),就有提高",通過這一堂課的教學(xué),我積極地作了反思,發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn),希望自己通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學(xué)更機(jī)智,更富有特色與魅力!

  中班教案 5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù),并按點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)匹配同樣多的物體。

  2、積極參與活動(dòng),感受操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、1~5的師用大點(diǎn)卡一套,幼兒用的'小點(diǎn)卡若干套。大范畫一副(缺花朵花瓶),若干彩色花朵。

  2、自制足量彩色面泥,小盤子若干(幼兒數(shù)+桌子張數(shù)),大盤子三個(gè)。

  3、邀請五名幼兒參加。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)、整理課堂教學(xué)環(huán)境。

  游戲:《我的小手骨碌碌》

  (二)、點(diǎn)物匹配示范教學(xué)

  師:今天,我們要邀請幾位小朋友到班上來做客,我們先把教室裝飾得漂亮一些。(出示范畫)

  師:花瓶了的花怎么了?(凋謝了)我們把它變出來,好嗎?要變幾朵呢?你怎么知道的?師幼點(diǎn)數(shù)花瓶上的點(diǎn)子數(shù)。請幼兒示范,按花瓶上的點(diǎn)子數(shù)自由選取花朵粘貼上。師幼點(diǎn)數(shù)花朵與點(diǎn)子數(shù)是否一致,表揚(yáng)幼兒的能干。

  (三)、物點(diǎn)匹配,等量匹配示范操作。

  請出小客人,歡迎小客人。

  師:小朋友數(shù)一數(shù)來了多少客人?可以用那張點(diǎn)卡表示?請一幼兒選擇、出示相應(yīng)的大點(diǎn)卡,師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與點(diǎn)子數(shù)是否匹配,表揚(yáng)幼兒的能干。

  師:一個(gè)客人一把椅子,5個(gè)客人需要幾把椅子?請幼兒給客人匹配椅子,師幼點(diǎn)數(shù)客人數(shù)與椅子數(shù)是否匹配。表揚(yáng)小主人的熱情。

  (四)、幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。

  1、小朋友來做客,我們怎么招待他們呢?家里有彩色面泥,小朋友們想搓元宵招待他們么?你想搓幾個(gè)呢?你想搓幾個(gè)“元宵”你就選有幾個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡,好么?

  2、幼兒自選點(diǎn)卡,數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn)子,說一說要搓幾個(gè)元宵。

  3、按桌分發(fā)面泥,幼兒每人一個(gè)小盤子。放音樂律動(dòng)CD。幼兒在音樂律動(dòng)中根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)搓“元宵”裝在小盤子里。幼兒互相觀察、點(diǎn)數(shù)搓的“元宵”是否與點(diǎn)子數(shù)一樣多。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  教師總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的具體表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時(shí)并獲得快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)幼兒對教學(xué)活動(dòng)的興趣。

  中班教案 6

  通過以下活動(dòng)讓幼兒懂得簡單的手勢語言所表達(dá)的含義。引導(dǎo)幼兒樂意參與集體活動(dòng),學(xué)會(huì)幾種簡單的手勢語言。鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛身邊的殘疾人(兒童),不歧視他們,并愿意和他們交流。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意參與集體活動(dòng),學(xué)會(huì)幾種簡單的.手勢語言。

  2、懂得簡單的手勢語言所表達(dá)的含義。

  3、關(guān)愛身邊的殘疾人(兒童),不歧視他們,并愿意和他們交流。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已對各種殘疾人有所了解。

  2、殘疾兒童交流視頻、音樂。

  活動(dòng)建議:

  一、導(dǎo)入部分:

  1、教師有表情的帶領(lǐng)幼兒說兒歌:小小手。

  2、談話“你們的小手會(huì)干什么?”“你們的小手還會(huì)干什么?”

  二、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并討論問題。

  1、片中的兒童在干什么?

  2、他們是怎么說話的?

  3、他們都說了什么話?

  4、假如我們班來了一個(gè)聾啞兒童,你們將會(huì)怎么做?

  三、組織幼兒游戲:我說你猜。

  1、演示幾種簡單的手勢語言(安靜、停止、OK好等),請小朋友猜猜我說的是什么意思。

  2、然后帶領(lǐng)孩子模仿學(xué)習(xí)簡單的手勢語言(你好、謝謝、對不起、早上好、晚安等)。

  四、結(jié)束部分:

  1、播放音樂,用手語來進(jìn)行表演。

  2、提醒孩子在生活中樂意與殘疾人交往,關(guān)心愛護(hù)他們。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

  中班教案 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解不同職業(yè)與我們的關(guān)系,并喜歡他們。

  2、了解不同職業(yè)與我們的關(guān)系。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  了解不同職業(yè)與我們的關(guān)系

  活動(dòng)難點(diǎn)

  了解不同職業(yè)與我們的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種職業(yè)的圖片

  活動(dòng)過程

  一、交流爸爸媽媽的工作

  1、爸爸媽媽是做什么工作的,交流父母的多種不同職業(yè)。

  2、除了爸爸媽媽的工作,你還知道家里誰的工作。

  小結(jié):我們身邊的每個(gè)人都有工作,工作都是很辛苦的,所以我們要愛自己的父母。

  【價(jià)值分析:交流身邊最熟悉的人的工作,感受各種工作的辛苦!

  二、觀看:不同職業(yè)的照片

  1、欣賞一些特殊職業(yè)的照片,引導(dǎo)他們從不同的衣服特征來區(qū)分不同職業(yè)。

  2、交流不同職業(yè)的工作性質(zhì),體會(huì)各種職業(yè)的辛勞。

  小結(jié):生活中到處有工作的人,有了他們才使我們的生活更安全,更美好!緝r(jià)值分析:觀察圖片了解不同職業(yè)的服裝和他們的勞動(dòng)!

  三、想象:長大了想當(dāng)誰

  1、想象一下:長大了想當(dāng)誰?為什么?

  2、為了實(shí)現(xiàn)愿望,我們現(xiàn)在該怎么做?(引導(dǎo)他們可以努力學(xué)本領(lǐng),長大后做一個(gè)有用的'人。)

  小結(jié):我們都有自己的愿望,長大以后都想做一個(gè)有本領(lǐng)的人,所以現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)。

  【價(jià)值分析:體驗(yàn)不同職業(yè)的辛勞,懂得遷移到自己身上,幫助他們樹立美好的愿望。】

  活動(dòng)建議

  在條件允許的情況下,可以邀請一些幼兒熟悉的或是特殊職業(yè)的家長來園和幼兒親密接觸。

  中班教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的語言美和意境美,初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

  2、能合理想象,運(yùn)用詩歌中的句式仿編詩句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已積累了有關(guān)春天特征的經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:PPT課件,小花、小草、小魚、小蝌蚪等相關(guān)的'動(dòng)植物操作卡片。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽雨聲,模仿雨聲。

  播放小雨的音頻,引導(dǎo)幼兒傾聽并模仿下雨的聲音。

  二、借助PPT課件,學(xué)習(xí)詩歌。

  1、欣賞教師朗誦的課件,整體感受詩歌。

  提問:詩歌的名稱是什么?聽了有什么感受?詩歌里有誰在說話?

  (2)引導(dǎo)幼兒邊朗誦詩歌邊自主表演動(dòng)作。

  三、結(jié)合卡片,仿編詩句。

  1、啟發(fā)幼兒想象:春雨還會(huì)落在誰的身上,會(huì)說什么?

  2、引導(dǎo)幼兒自主選擇卡片,仿編詩句。

  3、組織幼兒在音樂中,拿著卡片自由組合,交流仿編的詩句。

  活動(dòng)延伸:

  游戲活動(dòng)、家園共育、領(lǐng)域滲透。

  中班教案 9

  設(shè)計(jì)意圖:

  泰羅奧特曼是小朋友非常喜歡的卡通形象。在角色表演區(qū),常常可以聽到這樣的聲音:“我是泰羅,你是迪加,我們一起去攻打怪獸,定時(shí)炸彈,發(fā)射!”“智智,你是誰?”“我是杰克奧特曼!”“不,睿睿,你是怪獸,你先到小樹林里躲起來當(dāng)怪獸,等你死了,我們換著玩……”他們模仿著奧特曼的語言、動(dòng)作和形象。他們還常常把自己心愛的奧特曼碟片、奧特曼玩具帶到幼兒園與小朋友一起分享。如果把泰羅這一形象運(yùn)用到體育活動(dòng)中,一定能調(diào)動(dòng)小朋友參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒腿部肌肉的力量,發(fā)展他們的跳躍能力。

  2、讓幼兒掌握單腳跳的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、能力準(zhǔn)備:具備單足站立的能力和基本的隊(duì)列隊(duì)形變換能力。

  2、教玩具準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,泰羅頭飾一個(gè),用布娃娃改裝的怪獸形象兩個(gè),用遮陽帽改做的偽裝帽數(shù)個(gè)(數(shù)目與幼兒數(shù)目相等),小籃子四只,活動(dòng)黑板一個(gè)裝扮成地雷的雪碧瓶,作戰(zhàn)指揮圖一幅,用繩子拉成的鐵絲網(wǎng)、小河、陷阱。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:檢查場地有無危險(xiǎn)物品,幼兒口袋內(nèi)有無尖利物,幼兒鞋帶是否系好,鞋后跟是否提起等。

  活動(dòng)過程:

  1、熱身運(yùn)動(dòng)

  幼兒四路縱隊(duì)排列,教師以泰羅的角色登場,帶領(lǐng)幼兒熱身:伸展運(yùn)動(dòng),頭部、肩部、腰部、體前曲、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)。(熱身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。)

  2、學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作

  泰羅告訴小朋友,最近總是有兩只怪獸破壞城市,一定要盡快消滅他們,但是,因?yàn)榻苹肢F隱蔽起來了,消滅他們還需要選一些小助手,小朋友,你們愿不愿意做泰羅的小助手呢?但是,當(dāng)泰羅的小助手不是件容易的事情,必須聽命令認(rèn)真訓(xùn)練。

  泰羅示范單腳跳,講解單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng):用力起跳,輕輕落地。請出個(gè)別小朋友做示范,簡短的評價(jià)后組織全班小朋友反復(fù)單腳跳。

  3、接受任務(wù)

  用錄音機(jī)播放一段從臭特曼影碟中截取的行動(dòng)命令。教師帶領(lǐng)幼兒趕到怪獸出沒的地點(diǎn)。幼兒沿場地一個(gè)跟一個(gè)走,走一圈,回到原來的位置。

  4、分配任務(wù)

  到達(dá)目的地后,泰羅出示一張貼在黑板上的地形圖,將幼兒分為四組;給幼兒講解作戰(zhàn)計(jì)劃,告訴他們?nèi)绾螆?zhí)行晾望、排雷、消滅怪獸的任務(wù):

 。1)全體幼兒戴偽裝帽。

 。2)嘹望。第一組、第二組幼兒連續(xù)單腳跳過鐵絲網(wǎng),觀察怪獸的動(dòng)靜。第三組、第四組幼兒連續(xù)單腳跳過鐵絲網(wǎng),察看地雷。

  (3)排雷。全體幼兒出動(dòng),跳過鐵絲網(wǎng),到小河的對岸去排雷(擰開可樂瓶瓶蓋)。

 。4)跨越陷阱消滅怪獸

  全體幼兒經(jīng)過鐵絲網(wǎng)、小河、陷阱到達(dá)怪獸的'老窩,用石頭狠狠地砸怪獸。當(dāng)小朋友把怪獸擊倒時(shí),怪獸即被消滅。

  5、執(zhí)行任務(wù)

  6、結(jié)束部分

  全體幼兒歡呼勝利,泰羅任命小朋友為小泰羅勇士。教師播放奧特曼主題曲,全體在齊跳勝利舞中放松。

  延伸活動(dòng):

  在以后的游戲活動(dòng)中,可適當(dāng)增加單腳跳的高度,如設(shè)置各種障礙跳;也可增設(shè)有幼兒跳和帶助跑的各種跳躍游戲;還可進(jìn)行親子單腳跳的游戲練習(xí),等等。

  設(shè)計(jì)評析:

  教育家杜威提出的四個(gè)教學(xué)原則中,有兩個(gè)講的是幼兒的興趣與活動(dòng)中幼兒的主體性的關(guān)系,簡單地說就是,只有興趣才會(huì)讓幼兒的主動(dòng)性發(fā)揮得淋漓盡致。本著這樣的原則,本次活動(dòng)把教育目標(biāo)與幼兒喜歡的形象結(jié)合在一起,以游戲的形式出現(xiàn),充分帶動(dòng)了孩子們參動(dòng)的積極性。

  中班教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

  2、發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律,發(fā)展擴(kuò)散性思維。

  3、主動(dòng)參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:

  房門圖片4幅、動(dòng)物卡片及其輪廓剪影、漢字“長長的”、PPT

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  前期有發(fā)現(xiàn)事物相同點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過程:

  出示房門圖片,引起幼兒興趣。

  1、今天,我們?nèi)フ倚?dòng)物們做游戲,來敲敲門,看里面會(huì)住著誰?(做敲門狀)咚咚咚,咦!誰呀?

  2、(取出長頸鹿)原來是長頸鹿。長頸鹿伸著長長的脖子,看著遠(yuǎn)方。

  3、還有哪些動(dòng)物呢,請小朋友來敲敲門。

  依次請出大象、猴子、小白兔。

  每請出一個(gè)動(dòng)物,就說出該動(dòng)物的特點(diǎn)。如“猴子長長的尾巴翹了起來”“小白兔長長的耳朵豎了起來”

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”,學(xué)習(xí)用疊音詞“長長的”講述完整的句子。

  1、請小朋友認(rèn)真的聽一聽,這四句話有什么共同的'地方?(長頸鹿仰著長長的脖子,大象長長的鼻子會(huì)噴水,猴子長長的尾巴翹了起來。小白兔長長的耳朵豎了起來)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞“長長的”。

  2、找一找老師身上有哪些也是“長長的”?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  3、找一找我們班小朋友身上有哪些也是“長長的”?我們班有什么長長的呢?要求幼兒認(rèn)真觀察,講述完整的句子。

  三。出示字寶寶“長長的”,尋找疊音詞的規(guī)律。

  1、這就是字寶寶“長長的”仔細(xì)看看這些字,你發(fā)現(xiàn)了什么?(第一個(gè)字和第二個(gè)字一樣,讀音也一樣)

  2、總結(jié):這樣的詞語有個(gè)好聽的名字,叫疊音詞。

  3、你還知道哪些疊音詞?你能說出這樣的詞么?

  “紅紅的、藍(lán)藍(lán)的、高高的,涼涼的……”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,發(fā)展擴(kuò)散性思維。

  四。游戲:影子找主人

  1、出示小動(dòng)物輪廓剪影,幼兒觀察后說出其名稱。

  2、提問:你怎么知道這是xx的影子?引導(dǎo)幼兒說出其身上“長長的”特征。

  五;顒(dòng)延伸觀察尋找生活中“長長的”事物。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  中班教案 11

  活動(dòng)目的:

  1、用不同的花瓣形狀、顏色和數(shù)量畫出各種花朵。

  2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,提高幼兒的作畫能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;

  范例、筆、紙

  活動(dòng)過程:

  1、傳說天上有位美麗的春姑娘,黑頭發(fā),圓腦袋,穿著漂亮的衣服,隨著微風(fēng)飄呀飄,她飄到哪里,哪里就會(huì)變得美麗,因?yàn)樗幸粭l奇妙的裙子。

  2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什么不同?她有一條用什么做的裙子呢?

  3、春姑娘穿著奇妙的裙子,飄呀飄,把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的'每個(gè)角落,讓世界更美麗。

  示范與討論

  1、提示畫人物的順序:先畫基本部分(頭、身體、手臂),再畫主要特征(五官),即先畫大,再畫小,畫人物面部時(shí),從上向下畫:頭發(fā)、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。

  2、請幼兒嘗試示范畫隨風(fēng)飄的柳條裙,飄得遠(yuǎn),不折斷。

  3、進(jìn)一步觀賞作品,找一找不同大小的花蕊,不同形狀和顏色的花瓣,數(shù)一數(shù)花朵上花瓣的多少。

  創(chuàng)作要求

  請春姑娘飛來幼兒園。

  幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、確定春姑娘的位置,提示幼兒畫在紙的上方。

  2、按自己的想象,為春姑娘穿上美麗的柳條裙,并注意用彎曲的線條表現(xiàn)飄動(dòng)。

  3、鼓勵(lì)幼兒不斷變化花朵造型。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起欣賞。

  中班教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  理解"舒坦、歡暢"等詞匯,感受散文詩優(yōu)美的詞句。

  嘗試分角色表演的方式,與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  組織幼兒觀察植物的嫩芽,并觀察記錄小芽的生長過程。

  散文詩《芽》掛圖課件、《春野》背景音樂(可在網(wǎng)站上搜索)陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾幼兒用書第2冊第28-29頁

  活動(dòng)過程:

  請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況。

  (1)從土里鉆出來的的`芽像什么?

 。2)怎樣才能讓小芽快快長大?

  教師有感情地朗誦散文一遍,引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。

 。1)小嫩芽從土媽媽的懷里探出頭來,誰來迎接她了?他們是怎樣對待小嫩芽的?

 。2)小嫩芽滿滿的變得怎樣了?

  結(jié)合掛圖或掛件欣賞散文詩,進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。

 。1)小嫩芽像誰?太陽的照耀使她溫暖,春風(fēng)的撫慰使她親切,雨露的滋潤使她舒坦,可她為什么還害怕?

 。2)太陽、春風(fēng)、雨露分別對她說了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話。)

 。3)小嫩芽為什么變得勇敢了?她是怎樣做的?為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了?

 。4)閱讀幼兒用書第2冊第28-29頁,鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。

  鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。

 。1)引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮,自由表演散文詩的內(nèi)容。

 。2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》相互欣賞各組的表演。

  活動(dòng)評析:

  孩子們對芽這一事物比較感興趣,大家都積極發(fā)言回答問題。尤其鐘雨桐小朋友的想象力很好,而且表達(dá)能力也很強(qiáng),她把老師教得句子都能夠復(fù)述下來,表演的也很好。

  中班教案 13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)踢球的技能,鍛煉身體。

  2、幼兒能根據(jù)指令做動(dòng)作,培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

  3、幼兒能積極參與足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  將若干小足球四散放在足球場,球門兩個(gè)、圓形障礙物若干(幼兒繞s型路線繞行)。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  1、教師出示足球,引入本節(jié)課。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

 。ǘ┗静糠

  1、根據(jù)指令做動(dòng)作(接力賽)

  教師:小朋友已經(jīng)上過幾節(jié)課了,這一節(jié)我們把所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。

  教師:"首先跟小朋友們玩第一個(gè)游戲:聽指令做動(dòng)作"。我們先來練習(xí)一下。向上跳向左跑向右跑

  要求:男女分組,每一隊(duì)的第一位小朋友手抱一個(gè)足球,當(dāng)教師出發(fā)哨聲響起,小朋友抱足球向老師方向跑去,教師會(huì)不斷發(fā)出指令,游戲中的`小朋友根據(jù)指令做動(dòng)作,到達(dá)指定地點(diǎn)后,抱球快速返回,把球傳遞給第二位小朋友。游戲依次進(jìn)行。

 。1)教師示范。

 。2)幼兒練習(xí)。

 。3)幼兒分組比賽。

  2、身體協(xié)調(diào)性游戲。

 。1)教師示范。

  (2)幼兒練習(xí)。

 。3)幼兒分組比賽。

  (三)游戲:足球?qū)官?/p>

 。1)幼兒男女各挑5個(gè)人分成紅藍(lán)兩隊(duì),進(jìn)行小規(guī)模的足球比賽。進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

  (2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次進(jìn)行比賽。

  (四)放松運(yùn)動(dòng):幼兒坐在場地上,輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。

  中班教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用各種不同的圖形,并進(jìn)行組合,拼成各式各樣的樓房。

  2、通過提供的圓形模具,探索圓形和半圓形的變化方法。

  3、遷移對比色經(jīng)驗(yàn),選擇對比色塊進(jìn)行裝飾。

  4、體驗(yàn)小組合作的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、師幼共同收集各種建筑的圖片,并在前期進(jìn)行過欣賞。

  2、樓房圖片兩幅:一幅色彩對比強(qiáng)烈,一幅色彩相近。

  3、幼兒用書:《美麗的家園》

  活動(dòng)過程:

  (一)出示色彩對比強(qiáng)烈的樓房圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

  教師:畫面上有什么?這些樓房都是由哪些形狀組成的?

 。ǘ┲攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索圓形的半圓形變化方法。

  教師:你們會(huì)剪哪種形狀?

 。ㄈ┰俪鍪旧瘦^相近的'樓房圖片,引導(dǎo)幼兒對比觀察。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察樓房的色塊對比效果。

  教師:這兩幅樓房的形狀是一模一樣的,還有什么地方不一樣呢?你喜歡哪一幅?為什么?你最喜歡哪些顏色搭配在一起,這給你造成什么感覺?

  2、教師簡單小結(jié)。

  教師:靠在一起的樓房顏色要有區(qū)別、窗戶、房頂?shù)念伾蜆欠砍拭黠@對比。

 。ㄋ模┯變涸谧郎线M(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:幼兒分小組,先商量樓房的布局,再與同伴分工。

  (五)展覽幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒向大家介紹畫面中有特色的房子。

  活動(dòng)延伸:

  將此活動(dòng)放入美術(shù)活動(dòng)區(qū),讓幼兒繼續(xù)感受對比色,用圖形進(jìn)行拼貼活動(dòng)。

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