【精品】中班美術(shù)教案四篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)欣賞音樂(lè)和作品,感知媽媽的情感。
2.嘗試調(diào)出具有溫柔、幸福感的色彩,運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。
3.積極表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.水溶性炫彩棒,素描紙或彩色卡紙。
2.馬蒂斯《婦女像》。
3.媽媽哄寶寶睡覺(jué)的搖籃曲。
活動(dòng)過(guò)程:
1.情境導(dǎo)人,進(jìn)入感知世界。
。1)播放音樂(lè),幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)媽媽的聲音,在甜美、舒心的音樂(lè)旋律中,感受媽媽的溫柔和愛(ài)撫。
。2)欣賞作品,感知描繪媽媽的顏色,色彩情感油然而生。
2.挖掘色彩感知潛能。
。1)引導(dǎo)幼兒憑著感覺(jué),找出適合描繪媽媽的顏色。
教師播放甜美音樂(lè),幼兒閉上眼睛,將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來(lái),找出描繪媽媽的顏色。(一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色)
。2)自己動(dòng)手調(diào)出有喝的顏色。
教師注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的'作用,白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。
3 . 示范,用色彩表現(xiàn)媽媽的溫柔。
(1)教師:你能用這些顏色打扮你心中的媽媽嗎?
(2)教師:我想給媽媽燙一個(gè)卷卷的發(fā)型,還是彩色的呢?,我先請(qǐng)深一點(diǎn)的顏色來(lái)跳圈圈舞,再請(qǐng)淺一點(diǎn)的顏色跳不同的圈圈舞,有大圈圈,還有小圈圈,媽媽彩色的卷發(fā)燙出來(lái)嘍!
。3)教師:媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色。.)
要點(diǎn)提示:
、匐m是彩色的頭發(fā),但加入白色調(diào)過(guò)的顏色,有一種朦朧的、棉花糖般的甜美感。
、谟美@圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā),圈圈要有大的。
4 .創(chuàng)作心中媽媽的肖像。
(1)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué),選取顏色,描繪媽媽的發(fā)型。
。2)添加五官和表情。
幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴,塑造了不同媽媽的形象,但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫柔之美。
。3)用彩色的筆添畫作品的背景。
背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對(duì)比,可以是不添加白色的、比較深的顏色。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃,進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
2.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.芭比娃娃場(chǎng)景展示臺(tái)。
2.糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3.音樂(lè)"藍(lán)色多瑙河"
活動(dòng)過(guò)程:
1.呈現(xiàn)芭比娃娃場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒討論:
他們是誰(shuí)?在哪里見(jiàn)過(guò)?哪些動(dòng)畫片里有芭比娃娃?喜歡他們嗎?為什么?他們穿著什么樣的`服裝呢?
2.多種材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,給芭比娃娃做新衣。
今天是個(gè)特別的日子,國(guó)王陛下要舉行盛大的舞會(huì)了,還有一些芭比娃娃也要去參加,小朋友們來(lái)做設(shè)計(jì)師,幫他們?cè)O(shè)計(jì)一身漂亮的衣服,愿意嗎?
用什么來(lái)做呢?讓我們一看吧!這是什么?可以用來(lái)做什么呢?
3.幼兒動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)。
4.展示、幼兒作品。
5.小朋友和芭比娃娃共同參加國(guó)王的舞會(huì)。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1 欣賞作品中豐富的色彩搭配,學(xué)習(xí)表現(xiàn)秋天的美。
2 通過(guò)觀察畫出印象中的秋天。
3 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖 幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程:
1 欣賞兒童詩(shī)
秋風(fēng)吹,引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)秋天的印象。
2 教師引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)秋天景色的繪畫作品。
(1)教師:請(qǐng)你們看看這幅畫畫的是什么地方?路邊有什么?
(2)小結(jié):這是畫家畫的秋天的美麗圖畫,他畫出了秋天晴朗的天空,彩色的`樹(shù)木,以及落滿樹(shù)葉的街道,看起來(lái)秋天很美麗。
(3)教師:假如你要畫美麗的秋天,你會(huì)畫些什么?
(4)引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖中的其他兩幅作品。
3 幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)幼兒自由繪畫,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)評(píng)價(jià),展示幼兒作品:你最喜歡哪一幅畫,為什么?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)從目標(biāo)的的完成情況來(lái)看,還是基本都完成了三條目標(biāo),但在前半部分幼兒欣賞秋天圖片時(shí),我讓孩子表達(dá)的不夠多,應(yīng)該多給孩子一些說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們多說(shuō)說(shuō)自己對(duì)秋天的理解以及他們眼中的秋天。在孩子作畫的過(guò)程中,應(yīng)該放手讓孩子自己去探索作畫的過(guò)程,而我過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了作畫的過(guò)程和步驟,以至于最后的作品缺乏創(chuàng)造力和想象力。在今后的美術(shù)活動(dòng)中我會(huì)在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力上多下工夫。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解幾種水果的名稱和特征,知道哪些水果是山東特產(chǎn)。
2.嘗試用繪畫表現(xiàn)出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關(guān)系。
3.讓幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.家鄉(xiāng)的水果圖片若干,收集各種水果若干,蘋果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。
2.水果籃若干,桌布一塊。
3.作畫用具每人一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)交流
1.(出示家鄉(xiāng)常見(jiàn)的水果圖片)這是什么水果?
2.你在哪一個(gè)地方看見(jiàn)過(guò)這些水果?
3.這些水果都是我們家鄉(xiāng)的水果,你還知道哪些家鄉(xiāng)的水果呢?”
(教師將孩子們說(shuō)的水果圖片貼在黑板上)
4.小結(jié):我們的水果可真多。
二、認(rèn)識(shí)水果,請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的水果名稱、顏色和味道
出示圖片。
1.教師:“小朋友,注意看,老師今天帶什么水果來(lái)了。
2.請(qǐng)幼兒觀察教師手上的水果,引導(dǎo)幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征,說(shuō)說(shuō)幾種水果的不同吃法。
3.讓幼兒品嘗水果,與同伴交流水果的.不同味道,并知道里面都有果核,提醒幼兒將果核收集起來(lái)。;知道哪些水果是山東特產(chǎn),如:蘋果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。
三、布置水果展臺(tái),并觀察不同的水果造型
1.桌布上擺放水果:有不同顏色、不同大小的水果。
2.水果籃中放滿水果:有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。
3.品嘗區(qū)展示:切開(kāi)和未切開(kāi)的水果。
四、引導(dǎo)幼兒觀察不同水果的形狀、顏色,提醒幼兒關(guān)注水果之間重疊關(guān)系的造型特點(diǎn)
1.啟發(fā)幼兒畫出水果不同的顏色和形狀,引導(dǎo)幼兒觀察水果的遮擋關(guān)系,前面的水果要大一些,后面的水果要小一些,后面的水果不能畫全,只畫看到的那一部分。
2.引導(dǎo)幼兒思考作畫的先后順序:如:先畫前面的水果還是后面的水果;先畫水果還是桌布、水果籃;先畫完整的水果還是切開(kāi)的水果等。
五、幼兒自主選擇內(nèi)容進(jìn)行寫生,教師觀察指導(dǎo)
六、作品展示,相互欣賞
說(shuō)說(shuō)你都畫了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫,為什么?
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
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