《亡羊補牢》的教案

時間：2024-10-22 18:25:26 教案我要投稿

《亡羊補牢》的教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《亡羊補牢》的教案，希望對大家有所幫助。

《亡羊補牢》的教案

　　【教學目的】：

　　1、學會本課生字新詞，運用查字典和聯(lián)系上下文，結合生活實際等方法正確理解詞語，積累運用詞語；

　　2、有感情地朗讀課文，抓住重點詞語理解課文內(nèi)容，能用自己的話講述這則寓言故事；

　　3、把握故事內(nèi)容，能在閱讀中質疑、解疑，發(fā)表見解，結合生活實際體會寓言故事蘊含的道理——做錯事要及時改正。

　　【教學重、難點】：

　　1、有感情朗讀課文，體會寓言故事的寓意；

　　2、訓練學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；

　　3、激發(fā)學生閱讀寓言的情趣。

　　【教學過程】：

　　一、復習導課：

　　1、同學們，還記得我們學過的《守株待兔》和《拔苗助長》的故事嗎？誰能講一講？

　　2、它們都叫什么故事？你認為什么是寓言？（師板書：小故事大道理）

　　3、出示課題，生齊讀。誰知道“亡”、“牢”分別是什么意思？（指名解釋題意）

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、生自由讀課文，讀準字音，標出自然段；

　　2、再讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　3、教師指名復述課文內(nèi)容。

　　三、讀中感悟，理解寓意：

　　1、聽了你們的復述，放羊人丟了幾次羊？

　　a、誰愿意讀放羊人第一次丟羊的句子？你認為放羊人第一次丟羊是什么原因？

　　b、教師指導“發(fā)現(xiàn)、原來、叼走了”的正確讀法；

　　c、生齊讀第二自然段，加深感悟。

　　2、第二次丟羊又是什么原因呢？

　�。帷⒅该x這部分，強調(diào)放羊人的滿不在乎、不耐煩的態(tài)度，和街坊態(tài)度的誠懇；

　�。狻⒆x到這兒，你想對放羊人說什么？

　�。�、生齊讀第五自然段，思考：

ａ、他是怎么做的？你認為他做得對嗎？他身上有什么精神？

　　ｂ、你們對放羊人很了解，以后的生活中他身上發(fā)生下列事，他會怎么處理？

　�。保�、有天早晨起床，他發(fā)現(xiàn)自己的衣服破了一個洞；

　�。玻�、他的兒子很調(diào)皮，總是一再的犯錯；

　　３）、一天，他家的墻因為年久失修倒了。

　�。�、生聯(lián)系生活實際，加以分析。

　　四、課外延伸：

　　生活中，你有和放羊人類似的經(jīng)歷嗎？你是如何做得？說一說。

　　五、作業(yè)布置：

　　把這個故事講給他人聽。

　　【板書設計】：

　　亡羊補牢

　　小故事大道理

　　亡羊補牢知錯就改

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