小班娃娃家教案

時(shí)間：2024-11-04 18:45:52 教案我要投稿

小班娃娃家教案（精品15篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的小班娃娃家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班娃娃家教案（精品15篇）

小班娃娃家教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。

　　2、知道塑料袋的基本特征及用途。

　　3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、意交流，清楚明白地表達(dá)自己的.想法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。

　　2、能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的頭部特征，會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。

　　3、活動(dòng)室周?chē)鷱堎N人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話(huà)活動(dòng)。

　　(1)教師出示幼兒帶來(lái)的塑料袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：塑料袋從哪里來(lái)?你們用過(guò)的塑料袋是怎么處理的?

　　(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋，說(shuō)出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。(較輕，不易腐蝕)

　　2、觀看錄像請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組討論：用過(guò)的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染?

　　3、制作活動(dòng)。

　　(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說(shuō)一說(shuō)：娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。

　　(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

　　(3)交流作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么，是怎么做成的。

　　4、戶(hù)外游戲。

　　教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來(lái)，借助風(fēng)來(lái)讓娃娃飛起來(lái)。

　　【教學(xué)反思】

　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

小班娃娃家教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

　　2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

　　3、懂得按自己的意愿選擇游戲。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話(huà)四部、小衣服。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）分享經(jīng)驗(yàn)

　　1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰(shuí)？都做些什么事情？

　　（教師根據(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片）

　　2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情？

　　（教師展示幼兒收集的照片）

　�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。

　　1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿(mǎn)了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？

　　2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？

　　3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。

　�。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。

　　1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

　　2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

　　（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。

　　1、主人交流：你為客人做了哪些事情？

　　2、客人評(píng)選文明家庭。

　　活動(dòng)反思：

　　最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動(dòng)的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的`孩子越來(lái)越少。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕尥藜矣螒驎r(shí)總是重復(fù)類(lèi)似的活動(dòng)內(nèi)容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過(guò)生日等。作為老師的我，我敏感的意識(shí)到這樣的游戲活動(dòng)狀況處于停滯狀態(tài)，于是我在游戲分享的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

　　幼兒們聽(tīng)了紛紛舉手，樣子十分激動(dòng)，很想說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　通過(guò)討論，孩子似乎對(duì)娃娃家又有了新的游戲欲望，過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來(lái)越多.而且還會(huì)換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候，我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動(dòng)它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

　　作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問(wèn)期”，它突出的表現(xiàn)是好奇、好問(wèn)和好嘗試，在這一時(shí)期，許多成人看來(lái)是視而不見(jiàn)的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，眼睛所看到的、耳朵所聽(tīng)到的、身體所接觸到的，都是新鮮的�！爸灰藗儧](méi)有做到以童年的歡樂(lè)吸引住孩子，只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒(méi)有沉醉于孩子氣的頑皮活動(dòng)之中，我們就沒(méi)有權(quán)利談?wù)撌裁磳?duì)孩子的教育影響�！�(蘇霍姆林斯基)

　　多營(yíng)造一個(gè)兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑游戲時(shí)，當(dāng)你把兒童的世界還給兒童，兒童越會(huì)對(duì)你油然而生親切之感——這，正是教育成功的起點(diǎn)。

小班娃娃家教案3

　　主題產(chǎn)生

　　家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛(ài)，被保護(hù)的對(duì)象，然而作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)報(bào)答，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會(huì)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。因此我們展開(kāi)了“娃娃家”的主題活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)讓孩子能知道一個(gè)家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛(ài)，會(huì)表達(dá)自己的情感。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　了解自己的'家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、“爸爸媽媽好”“小花被”

　　2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服

　　家長(zhǎng)配合工作：

　　1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等，讓孩子進(jìn)一步了解

　　自己的爸爸媽媽。

　　2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說(shuō)說(shuō)哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

　　3、在家和孩子一起參觀自己的“家”，向孩子介紹每一間房間的名稱(chēng)和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸——“親親孩子”，和孩子一起玩游戲“飛呀飛”，及爸爸力量大。

　　4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

　　5、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長(zhǎng)大了，很多事情要自己做。

小班娃娃家教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo):

　　1、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩。

　　2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。

　　3、明白得按自己的意愿選擇游戲。

　　二、活動(dòng)預(yù)備:

　　游戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料:自制電話(huà)四部、小衣服。

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。

　　三、活動(dòng)過(guò)程:

　　(一)分享經(jīng)驗(yàn)1、交流游戲經(jīng)驗(yàn):玩娃娃家時(shí)你最喜愛(ài)當(dāng)誰(shuí)?都做些什么情況? (教師依照幼兒的回答，展示相應(yīng)的照片)

　　2、交流生活發(fā)覺(jué):爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些情況?

　　(教師展示幼兒收集的照片)

　　(二)提出咨詢(xún)題，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。1、咨詢(xún)題:娃娃娃家里已住滿(mǎn)了小主人，還有小朋友想去玩，如何辦?

　　2、討論:如何樣招待小客人?如何樣做文明的`小客人?

　　3、提出新任務(wù):小客人評(píng)選"文明家庭"。

　　(三)幼兒自由選擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。

　　2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。

　　(四)教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。

　　四、活動(dòng)結(jié)束:

　　聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。

　　1、主人交流:你為客人做了哪些情況?

　　2、客人評(píng)選文明家庭。

小班娃娃家教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1學(xué)習(xí)區(qū)分上下位置。

　　2愿意幫助別人

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1設(shè)置娃娃家里物品亂放的場(chǎng)景。(玩具杯子、碗、鍋等在不同的地方。)

　　洋娃娃4-6個(gè)

　　3幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)建議

　　1教師和幼兒一起整理娃娃家。

　　(1)請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)出娃娃家里物品的'位置,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出XX物品在XX的上面(下面),感知區(qū)分某一物體為參照的上下。

　　(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)娃娃家的這些物品應(yīng)該擺放整齊,說(shuō)出XX物品應(yīng)該放在XX的上面(下面)。

　　(3)請(qǐng)幾名幼兒整理娃娃家,其他幼兒說(shuō)說(shuō)物品擺放在哪兒了?是否整齊?

　　2、請(qǐng)幼兒和洋娃娃一起玩“捉迷藏”游戲。

　　(1)回憶歌曲《內(nèi)內(nèi)抱著洋娃娃》,激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)洋娃娃的興趣。

　　(2)請(qǐng)幾名幼兒到娃娃家長(zhǎng)找出藏起來(lái)的洋娃娃,找的后說(shuō)出位置(在床、桌子…的上面、下面)。

　　(3)幼兒分組玩游戲,練習(xí)區(qū)分物體的上下位置。

　　(4)教師再次江洋娃娃藏在不同的物體的上下位置,請(qǐng)幼兒找出來(lái),游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　活動(dòng)延伸

　　引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用處、找出藏在桌子下面的洋娃娃。

小班娃娃家教案6

　　幼兒園區(qū)角活動(dòng)是幼兒園教學(xué)課程的一個(gè)重要組成部分，是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言健康教育目標(biāo)的重要途徑，根據(jù)幼兒初期小班孩子心理發(fā)展特征：行為具有強(qiáng)烈的情緒性，愛(ài)模仿，思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，為此我設(shè)計(jì)了此次區(qū)角活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)；

　　1、在游戲情景中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能；

　　2、能按照自己的.游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類(lèi)擺放，初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)娃娃家的場(chǎng)景：臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房，并在各個(gè)區(qū)域明顯的地方貼上標(biāo)記；

　　2、自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機(jī)、冰箱、櫥柜等。

　　游戲過(guò)程：

　　1、由娃娃餓了開(kāi)始導(dǎo)入，做飯并喂娃娃吃飯，幼兒扎上圍裙在廚房快樂(lè)地?cái)[弄小勺子小鏟子做飯，飯好后幼兒學(xué)習(xí)用勺子喂寶寶吃飯，幼兒學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃喝水，飯后對(duì)餐具進(jìn)行清洗并按標(biāo)記進(jìn)行歸放；

　　2、幫娃娃洗澡，幫娃娃脫衣服，洗身體時(shí)用寶寶沐浴液，洗頭發(fā)時(shí)用寶寶洗發(fā)液，洗完澡后及時(shí)幫娃娃穿衣、梳頭，然后哄娃娃睡覺(jué)。

　　3、幫娃娃洗衣服，給自己洗衣服整理收拾房間，能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類(lèi)擺放。

　　活動(dòng)反思：區(qū)角活動(dòng)應(yīng)以幼兒自主學(xué)習(xí)性為主，教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)參與加以指導(dǎo)，使游戲更有教育價(jià)值。

小班娃娃家教案7

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、“爸爸媽媽好”“小花被”

　　2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服

　　家長(zhǎng)配合工作：

　　1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等，讓孩子進(jìn)一步了解自己的爸爸媽媽。

　　2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說(shuō)說(shuō)哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品;準(zhǔn)備爸爸媽媽的'一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

　　3、在家和孩子一起參觀自己的“家”，向孩子介紹每一間房間的名稱(chēng)和功能，以各種孩子喜歡的方法(如考考你，猜一猜等)幫助孩子鞏固經(jīng)驗(yàn)。爸爸——“親親孩子”，和孩子一起玩游戲“飛呀飛”，及爸爸力量大。

　　4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

　　5、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦!知道寶寶長(zhǎng)大了，很多事情要自己做。

　　>>>更多學(xué)習(xí)

　　指導(dǎo)

小班娃娃家教案8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子們對(duì)外界的事物充滿(mǎn)著濃厚的興趣，像“母雞生蛋，再孵出小雞”這一現(xiàn)象，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一件非常新奇的事情根據(jù)孩子的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，目的是讓孩子積累一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)，知道小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍都是卵生動(dòng)物同時(shí)也讓孩子體驗(yàn)到同伴一起活動(dòng)是一件快樂(lè)的事情，從而提高孩子參與活動(dòng)的積極性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樹(shù)立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)。

　　2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍圖片貼于蛋的背面。

　　2.蛋糕紙一張，圍裙一條。

　　3.歌曲《生日快樂(lè)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　師：小朋友，你們看，今天老師穿一條這么漂亮的圍裙。圍裙的大口袋里裝著很多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀？那我們一樣一樣的把它們請(qǐng)出來(lái)吧。二、學(xué)習(xí)兒歌《蛋娃娃》，認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物。

　　（一）出示最小的蛋娃娃

　　師：咦？這是什么呀？這個(gè)蛋是什么形狀的？摸起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的？小結(jié)：像這個(gè)蛋一樣圓圓的滑滑的我們可以用好聽(tīng)的詞（圓溜溜）。

　　師：請(qǐng)小朋友們猜一猜，這個(gè)圓溜溜的蛋里面住著什么娃娃呢？

　　師：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋！那這個(gè)蛋里到底住著什么娃娃呢？我們一起用好聽(tīng)的兒歌把他請(qǐng)出來(lái)吧！一個(gè)蛋，圓溜溜，里面住著什么娃娃？請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜，今天它要出來(lái)了！嘿咻嘿咻，出來(lái)咯—是什么呀？哦，原來(lái)住著雞娃娃。

　　師：那，我請(qǐng)雞蛋和雞娃娃先住到我的這邊大口袋里。

　�。ǘ┏鍪镜诙䝼€(gè)蛋

　　師：嗯，老師這兒還有寶貝呢，小朋友看，（出示大一點(diǎn)的蛋娃娃）

　　師：咦，是什么呀？哦，也是一個(gè)圓溜溜的蛋。請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，這個(gè)蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢？

　　教師引題：它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里很冷。

　　請(qǐng)小朋友跟老師一起把他請(qǐng)出來(lái)（教師再次完整范念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起喊“嘿咻嘿咻”的加油聲，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性）。原來(lái)住著企鵝娃娃。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝娃娃住到我的這邊大口袋里。

　�。ㄈ┏鍪镜谌齻€(gè)蛋

　　師：讓我來(lái)找找還有沒(méi)有寶貝，嗯，好像還有，是什么呀？哈哈，又是一個(gè)圓溜溜的蛋，而且這個(gè)蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣呀？那我們也來(lái)猜一猜這里面會(huì)住著誰(shuí)？（出示再大一點(diǎn)的蛋娃娃，提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí)，掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞）這次有點(diǎn)難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來(lái)的。

　　師：咦，怎么沒(méi)有出來(lái)呀？肯定是我們的聲音不夠響亮，那我們?cè)儆酶寐?tīng)、更響亮的聲音把它請(qǐng)出來(lái)！

　　師：哇，出來(lái)嘍！原來(lái)住著鱷魚(yú)娃娃。呀！好可怕呀！我可不敢讓鱷魚(yú)住在我的大口袋里，我就請(qǐng)它住在黑板上吧。

　�。ㄋ模┏鍪咀畲蟮牡�

　　剛才我在這邊找到了鱷魚(yú)蛋，現(xiàn)在我再找找還有什么寶貝（出示最大的蛋娃娃）

　　師：哇—我找到了一個(gè)這么大的`蛋呀，里面肯定是個(gè)大家伙、肯定要用更大一點(diǎn)的力氣才行，那我們站起來(lái)用更大力氣請(qǐng)，好嗎？（引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來(lái)）。

　　師：哇—原來(lái)住著恐龍娃娃！我請(qǐng)恐龍蛋和恐龍娃娃也住在住到黑板上。

　　三、談話(huà)活動(dòng)“怎樣為蛋娃娃過(guò)生日”

　　師：謝謝你們幫助我，請(qǐng)回到位置上吧！現(xiàn)在我們把所有的蛋娃娃請(qǐng)到黑板上來(lái)。（教師把剛才的小動(dòng)物張貼到黑板上）

　　師：老師要告訴你們，小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍這些動(dòng)物小的時(shí)候都是住在蛋里面的，他們有一個(gè)共同的名字叫“卵生動(dòng)物”，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么？

　　師：今天是這些卵生動(dòng)物出生的日子，那今天就是它們的生日。

　　引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言：“那我們應(yīng)該怎么為這些卵生動(dòng)物過(guò)生日呢”？

　　四過(guò)生日

　�。◣煶鍪旧盏案饧垼⿴煟哼@些卵生動(dòng)物出生后第一次過(guò)生日，表示它們才一歲，那我們應(yīng)該點(diǎn)幾根蠟燭呀？對(duì)了，一歲點(diǎn)一根蠟燭。

　　師：點(diǎn)上蠟燭之后，我們還要干什么呢？（唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂(lè)”），好，我們來(lái)吹蠟燭嘍！

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：噢—終于可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒(méi)有洗呢！讓我們先去洗洗小手，然后吃蛋糕，好嗎？

小班娃娃家教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)用團(tuán)圓、壓扁的技能，表現(xiàn)雪娃娃的特征。

　　2、激發(fā)玩泥的興趣。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥、小胡蘿卜塊、豆子等可裝飾材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出活動(dòng)。

　　師：小朋友，金老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，“有個(gè)胖娃娃，全身一片白，不怕北風(fēng)吹，只怕太陽(yáng)曬�！保銈冎浪钦l(shuí)嗎?(幼兒自由回答)

　　二、出示教師制作的雪娃娃，引發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們看它是誰(shuí)呀?

　　幼：雪人。

　　師：你們真聰明，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫雪娃娃，這個(gè)是金老師做的雪娃娃，好看嗎?

　　幼：好看。

　　師：你們知道它是用什么做的'嗎?

　　幼：橡皮泥。

　　師：那老師來(lái)教你們用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?

　　幼：好。

　　三、學(xué)做雪娃娃。

　　1.教師講解制作方法。

　　師：有誰(shuí)能來(lái)告訴我雪娃娃的頭和身體是什么形狀的?

　　幼：圓形。

　　師：你真棒，那我們就把橡皮泥搓成兩個(gè)圓形，一個(gè)大圓一個(gè)小圓。大圓來(lái)做雪娃娃的身體，小圓來(lái)做雪娃娃的頭。

　　師：雪娃娃的頭和身體都做好啦，我們要把雪娃娃的頭用手掌壓扁放到雪娃娃的身體上，你們看看還缺了什么呀?

　　幼：眼睛鼻子和嘴巴。

　　師：對(duì)，我這里有胡蘿卜塊和豆子，我們可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛，把胡蘿卜塊做雪娃娃的鼻子。你們看漂亮的雪娃娃就做好啦!

　　2.再次講解，加深幼兒印象。

　　四、幼兒操作。

　　五、展覽作品，幼兒互相欣賞。

　　活動(dòng)反思與建議：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，也是源于幼兒對(duì)雪娃娃的熟悉和喜愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專(zhuān)注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。但是在這節(jié)課中還是有一些不足之處，整個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，教師語(yǔ)氣較為平淡，語(yǔ)速過(guò)快，小朋友猜出謎語(yǔ)教師沒(méi)有表示肯定，是整個(gè)活動(dòng)不完善。

小班娃娃家教案10

　　設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒已經(jīng)有了相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，非�？释７鲁扇说幕顒�(dòng)，扮演爸爸媽媽。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)家庭中每位成員的角色，培養(yǎng)他們互敬互愛(ài)的精神，特別設(shè)計(jì)一次“娃娃家”活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.熟悉角色活動(dòng)區(qū)的環(huán)境及規(guī)則，能夠遵守規(guī)則與同伴友好相處。

　　2.喜歡扮演熟悉的角色，知道角色名稱(chēng)，模仿基本的動(dòng)作。

　　3.游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　了解家庭成員之間的稱(chēng)謂和關(guān)系及游戲中簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備材料和道具，例如布置有小床、沙發(fā)的起居室，娃娃、爸爸(夾包)、媽媽(圍裙)、爺爺、奶奶、的頭套、拐杖等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　在角色活動(dòng)之前，我精心布置了娃娃家的環(huán)境，用紗窗把娃娃家布置得溫馨而漂亮。在這個(gè)“家”中，有沙發(fā)、桌椅、小床、電視等家具，床上有娃娃在睡覺(jué)。在娃娃家的一角，布置了廚房用品：鍋碗瓢盆、橡皮泥做得各種面點(diǎn)、彩色紙做得各種蔬菜等。

　　孩子們選擇好了角色都進(jìn)入到區(qū)域中開(kāi)始活動(dòng)了，彬彬扮演娃娃家的爸爸，他在家里看著報(bào)紙，順順和樂(lè)樂(lè)扮演著娃娃家的爺爺和奶奶，露露則穿上了媽媽的圍裙像模像樣地在廚房里忙著。開(kāi)始的幾分鐘里，孩子們都在扮演著自己的角色，玩得很高興，可時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn)，有的孩子表現(xiàn)出厭倦的情緒，彬彬扔下報(bào)紙出門(mén)了。在各個(gè)區(qū)域里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，順順和樂(lè)樂(lè)手拉著手旁若無(wú)人地在客廳里跳起了舞。露露則在廚房里樂(lè)此不疲地忙著做飯，娃娃被扔在了一邊，無(wú)人照管。

　　這時(shí)，老師走進(jìn)了娃娃家說(shuō)：“我是爸爸的朋友，來(lái)看望爸爸的，爸爸去哪了?”正在跳舞的順順和樂(lè)樂(lè)聽(tīng)到問(wèn)話(huà)，停止了跳舞，趕緊過(guò)來(lái)接待“客人”。“爸爸”彬彬聽(tīng)到問(wèn)話(huà)也急忙跑回了娃娃家，“客人”把娃娃抱起來(lái)說(shuō)：“呀!孩子好像有點(diǎn)發(fā)燒，要不要去醫(yī)院看看啊?”娃娃家的幾個(gè)人都圍到了娃娃身邊，有的倒水，有的找藥，正在做飯的媽媽也跑進(jìn)屋里抱起娃娃。

　　老師看孩子們又重新投入到游戲中，說(shuō)：“娃娃吃了藥，讓她睡會(huì)吧，要好好看著點(diǎn)，要是繼續(xù)發(fā)燒可要及時(shí)送醫(yī)院啊!你們誰(shuí)來(lái)照顧孩子呢?”“爺爺”說(shuō)：“媽媽照顧孩子吧!”于是，“奶奶”主動(dòng)去做飯，“爸爸”忙著招待客人。孩子們又回到了原來(lái)的角色中，繼續(xù)開(kāi)始活動(dòng)了。

　　《娃娃家》教學(xué)反思

　　《娃娃家》這一課屬于綜合、探索課，本課的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生欣賞了解家具的造型美，并能利用各自準(zhǔn)備的'材料來(lái)設(shè)計(jì)制作家居模型，以及培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與同伴合作、共同合作完成作業(yè)，增強(qiáng)集體主義精神。根據(jù)制定的主要目標(biāo)，我把重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)上，以及利用大量的圖片來(lái)啟迪學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維。首先利用多媒體讓學(xué)生欣賞各種家居室內(nèi)布置、欣賞各種家具的造型美來(lái)引出課題，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)家里面要有什么家具?如：床、沙發(fā)、櫥柜等等。如何擺放家具?讓孩子分組來(lái)討論用什么材料，以及分工怎樣。并啟發(fā)學(xué)生根據(jù)家具的特征來(lái)選擇材料，進(jìn)行設(shè)計(jì)加工要求同學(xué)既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設(shè)計(jì)出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設(shè)計(jì)溫馨可愛(ài)，讓家人喜歡聚在家里。此課雖然準(zhǔn)備充分，但還有不足之處，在二、一上課時(shí)，由于考慮不足，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)做一個(gè)完整的家有點(diǎn)太難。孩子想到這兒忘了那里。于是再上二、二的課時(shí)，在制作時(shí)我改變了一下策略，讓小組選著一個(gè)房間來(lái)做，這樣孩子的作品完成的就很精彩。孩子也特別高興，直到下課，孩子的興奮都沒(méi)停下來(lái)，拿著自己的作品來(lái)炫耀自己。

小班娃娃家教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道快樂(lè)的孩子大家喜歡，每天高高興興上幼兒園。

　　2、有初步分析笑和哭的表情能力。

　　3、學(xué)習(xí)用笑臉表達(dá)高興的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　笑臉卡片、《笑臉娃娃》相關(guān)課件、寶寶笑聲和哭聲音樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)分析笑與哭的區(qū)別能力。

　　活動(dòng)方法與手段：

　　多媒體輔助教學(xué)法、引導(dǎo)觀察法、提問(wèn)法、討論法等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、播放笑聲和哭聲音樂(lè)引入主題。

　　2、談話(huà)：師：剛才是誰(shuí)在笑（哭）呢？

　　師：猜猜寶寶為什么笑（哭）呢？怎樣笑的？學(xué)一學(xué)。

　　二、基本部分

　　1、播放課件，分辨笑臉娃娃和哭臉娃娃。"小朋友們，看，誰(shuí)是笑臉娃娃，誰(shuí)是哭臉娃娃啊？你們喜歡誰(shuí)呢？"教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演笑臉與哭臉。

　　2、觀察孩子的情緒波動(dòng)。

　　"我們電視上的寶寶上幼兒園乖嗎？為什么？我們上幼兒園都很開(kāi)心是不是？"游戲：腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，笑（哭）臉?biāo)徒o誰(shuí)？

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)：笑臉娃娃大家都喜歡，所以小朋友要快快樂(lè)樂(lè)開(kāi)開(kāi)心心的，只有成為笑臉娃娃，大家才會(huì)喜歡。小朋友們每天早上來(lái)幼兒園也要快快樂(lè)樂(lè)的，這樣老師和小朋友才會(huì)喜歡。"老師的笑臉卡片都送出去了，請(qǐng)小朋友把自己的笑臉娃娃送給你最喜歡的老師可以嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒找出身邊的笑臉，說(shuō)一說(shuō)。比比誰(shuí)找的笑臉多。

　　活動(dòng)反思：

　　本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒，也很快的.抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓，畫(huà)到一半就不知道怎么把手繞過(guò)去再畫(huà)，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思考、解決的問(wèn)題。

小班娃娃家教案12

　　[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)用折、剪、畫(huà)技能制作紙娃娃。要求折疊平整，剪得直，并在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙咸懋?huà)娃娃的頭發(fā)，眼睛和嘴。

　　2、通過(guò)制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和動(dòng)手能力。

　　3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)。

　　[研究過(guò)程]：

　　一、引起興趣。

　　小朋友，你們看這是什么？（出示蠟光紙），一張蠟光紙通過(guò)折，剪、畫(huà)就可以做出一個(gè)漂亮的紙娃娃。（出示紙娃娃），你們喜歡嗎？我們一起來(lái)做一做好嗎？

　　二、教師范做，巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋。

　　三、幼兒添畫(huà)。

　　在幼兒折疊正確的基礎(chǔ)上，添上娃娃的.頭發(fā)，眼睛和嘴，并提醒幼兒要注意五官位置的恰當(dāng)與否。

　　四、結(jié)束時(shí)幼兒手持自制的紙娃娃自由結(jié)伴講述它的用途，作用，自編故事講給同伴聽(tīng)。

　　[研究結(jié)果]：

　　能夠運(yùn)用多種方法進(jìn)行折疊、剪，最后制作出紙娃娃，并且能夠運(yùn)用自己制作的玩具進(jìn)行結(jié)伴講述不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力而且又發(fā)展了語(yǔ)言能力。

小班娃娃家教案13

　　1.熟悉娃娃的五官，在壓扁的泥團(tuán)“合適”位置布置娃娃的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）和頭發(fā)。

　　2.樂(lè)意進(jìn)行“做做玩玩”游戲，體驗(yàn)創(chuàng)意泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、壓扁、搓長(zhǎng)、粘貼等動(dòng)作技能制作“彩泥娃娃”。

　　在壓扁的圓形泥團(tuán)“中上”位置粘貼“眼睛”，隨后精準(zhǔn)定位“鼻子”、“嘴巴”和“耳朵”。

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒曾有過(guò)分泥、團(tuán)泥經(jīng)驗(yàn)；幼兒對(duì)“娃娃五官”大小比例缺少制作經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：ppT教學(xué)課件；幼兒人手2團(tuán)創(chuàng)意彩泥；幼兒人手一塊泥工板。

　一、感知“彩泥娃娃”的外形結(jié)構(gòu)。

　　幼兒觀察：這幾個(gè)彩泥娃娃長(zhǎng)什么樣子呢？和我們小朋友有什么不一樣的地方？

　　教師小結(jié)：這幾個(gè)娃娃是彩泥娃娃，有圓圓的大腦袋，細(xì)細(xì)的腿和腳。

　　二、熟悉并了解“彩泥娃娃”的制作流程。

　　步驟1：取一塊稍大一點(diǎn)的彩泥，團(tuán)圓、壓扁，放到白色紙盤(pán)的中間位置。注意圓邊輪廓保持光滑。

　　步驟2：取2団米粒大小的泥（注意一樣大小），團(tuán)圓后粘貼到扁圓形泥團(tuán)的中上位置，固定眼睛的位置。

　　步驟3：運(yùn)用團(tuán)、搓的技能制作嘴巴、鼻子和耳朵，并粘貼、固定到合適位置。

　　步驟4：給彩泥娃娃設(shè)計(jì)一個(gè)美美的.發(fā)型，并粘貼到扁圓形泥團(tuán)的圓周上面，區(qū)分出男孩和女孩。

　　步驟5：給彩泥娃娃添上兩只腳和鞋子。

　　三、設(shè)計(jì)并制作“與眾不同”的“彩泥娃娃”。

　　巡回指導(dǎo)：合理分泥——大塊彩泥做臉型，米粒大小的泥團(tuán)做五官。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：合理定位——先定位眼睛，再定位嘴巴、鼻子和耳朵。

　　創(chuàng)意要求：個(gè)性設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)一個(gè)“特別的、好看的、好看的”發(fā)型。

　　四、欣賞和互評(píng)，為特別的、有創(chuàng)意的“彩泥娃娃”作品點(diǎn)贊。

　　自我評(píng)價(jià)：你愿意把你設(shè)計(jì)、制作的彩泥娃娃介紹給大家嗎？

　　客觀他評(píng)：你覺(jué)得哪一個(gè)彩泥娃娃最特別、最好看、最好玩？

　　幼兒在稍微大一點(diǎn)的白色紙盤(pán)內(nèi)設(shè)計(jì)、制作2個(gè)彩泥娃娃（2個(gè)好朋友），循序漸進(jìn)地提升小班幼兒的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、藝術(shù)表現(xiàn)的審美能力。

小班娃娃家教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。

　　2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料，學(xué)習(xí)說(shuō)“你用完了給我用，好嗎?”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對(duì)各種印制材料有初步的認(rèn)識(shí)，事先欣賞過(guò)家里的花圍裙。

　　2、欣賞材料：圍裙、頭巾、小花被。

　　3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀，各色顏料若干。

　　4、印制工具：青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕(橫切面)等蔬菜印章，有圖案或花紋的各種小玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞圍裙和頭巾。

　　教師：這是什么?上面有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?小花可以印在圍裙的哪里?

　　2、出示娃娃家的圍裙和頭巾(白棉布)，探討圍裙的印制方法。

　　(1)教師：這是娃娃家的同裙和頭巾，你們覺(jué)得好看嗎?為什么?怎樣才能把它們變漂亮?(引導(dǎo)幼兒觀察操作材料)

　　(2)教師：怎么印? (壓一下)可以印在哪里?還可以印在哪里? (中間、邊緣)想換一種材料怎么辦? (用過(guò)的材料在抹布上擦一擦)

　　(3)教師：你想用的材料，別的小朋友正在用怎么辦?和他說(shuō)什么? (你用完了給我用，好嗎?)

　　(4)教師：桌上有哪些材料?印出來(lái)會(huì)是什么樣子?每一種材料都去試試看。

　　3、幼兒操作。

　　要點(diǎn)提示：

　　1)鼓勵(lì)幼兒使用兩種以上的顏色，提醒幼兒印制時(shí)不移動(dòng)實(shí)物印章才能印得清楚。

　　2)嘗試運(yùn)用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。

　　4、作品評(píng)價(jià)。

　　教師：看看我們的罔裙上都印了什么?像什么?

　　5、幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上，幼兒互相欣賞，并隨音樂(lè)游戲。

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)廷伸 ①將裝飾好的'圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時(shí)使用。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進(jìn)行時(shí)裝表演。

　　☆區(qū)角活動(dòng) 系上圍裙繼續(xù)印制，體驗(yàn)炒小菜的感覺(jué)。

　　教學(xué)材料

　　蔬菜印章的制作

　　蔬菜印章的制作關(guān)鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮，最好是當(dāng)天早晨買(mǎi)，特別是溫度比較高的季節(jié)。這樣的蔬菜比較硬實(shí)，利于操作。除了新鮮，蔬菜的品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的，太大、太小都不利于幼兒抓握，印出的圖案也不是太美觀。選購(gòu)來(lái)的蔬菜需要進(jìn)行加工：如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭，印出來(lái)像花一樣;將山東大芹菜的莖切成段，印出的花紋像小月牙一樣;苦瓜和藕切成段，印出橫切面的花紋。

小班娃娃家教案15

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　柳樹(shù)是春天最具代表性的植物之一，在幼兒園社區(qū)的小公園隨處可見(jiàn)，因此，我設(shè)計(jì)《柳樹(shù)寶寶》這一活動(dòng)，意讓幼兒運(yùn)用各種感官（看一看、摸一摸、抱一抱）了解柳樹(shù)的明顯特征，培養(yǎng)觀察能力，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　目標(biāo)：

　　1、了解柳樹(shù)的明顯特征和主要作用。

　　2、培養(yǎng)觀察能力，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　準(zhǔn)備：社區(qū)小公園的柳樹(shù)，社區(qū)園藝叔叔介紹主要柳樹(shù)的作用

　　過(guò)程：

　　一、交代內(nèi)容，激發(fā)興趣

　　1、師：今天我們要到小公園去看看哪些樹(shù)發(fā)芽了，長(zhǎng)出嫩嫩的新葉子了。

　　2、交代散步的規(guī)則：兩個(gè)兩個(gè)排隊(duì)走

　　二、引導(dǎo)觀察，組織談話(huà)

　　1、帶幼兒到柳樹(shù)邊，問(wèn)：這是什么樹(shù)？（柳樹(shù)）

　　2、看一看、抱一抱、摸一摸，感知樹(shù)干和樹(shù)枝（樹(shù)干粗粗的`，樹(shù)枝細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的叫柳條）

　　3、柳條上長(zhǎng)著什么？（小芽孢）引導(dǎo)幼兒想一想小芽孢長(zhǎng)大就變成什么？

　　4、風(fēng)一吹，柳條會(huì)怎樣？（學(xué)習(xí)詞：隨風(fēng)擺動(dòng)）像什么呀？（蝴蝶、跳舞）請(qǐng)幼兒做做隨風(fēng)擺動(dòng)的姿態(tài)

　　三、小結(jié)

　　1、柳樹(shù)上長(zhǎng)著一條一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條，風(fēng)一吹，柳條會(huì)隨風(fēng)擺動(dòng)，像蝴蝶跳舞一樣，春天到了，柳條就會(huì)發(fā)芽，慢慢會(huì)長(zhǎng)成葉子。

　　2、過(guò)些日子我們?cè)賮?lái)看看小芽長(zhǎng)什么樣了。

　　四、了解柳樹(shù)的主要作用

　　1、師：這兒有幾棵柳樹(shù)呀？都種在哪兒呀？（自由結(jié)伴觀察）

　　2、集中：有幾棵柳樹(shù)？（許多棵）都種在哪里？（池塘邊）

　　3、為什么柳樹(shù)都喜歡生活在池塘邊呢？（請(qǐng)社區(qū)園藝叔叔介紹主要作用：固岸）

　　4、感謝園藝叔叔的介紹

　　五、游戲：柳樹(shù)娃娃

　　玩法：幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)（彎腰、雙手晃動(dòng)、轉(zhuǎn)圈等），聽(tīng)老師說(shuō)：風(fēng)來(lái)了，風(fēng)大了，風(fēng)小了等指令，柳樹(shù)娃娃用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳條隨風(fēng)擺動(dòng)的姿態(tài)。

　　反思：

　　活動(dòng)符合小班年齡特證，貼近小班認(rèn)知特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)看一看、抱一抱、摸一摸、做一做等形式，與柳樹(shù)零距離接觸，了解柳樹(shù)的明顯特征和主要作用，充分利用社區(qū)資源（社區(qū)小公園、園藝叔叔的介紹），懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，親近大自然的情感。

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