【精品】大班語言教案四篇
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班語言教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、分段理解對(duì)換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷,能較完整的講述故事中的主要情節(jié)。
2、體會(huì)父母工作的辛苦,有愛父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,小圖書。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入(價(jià)值分析:能大膽交流,對(duì)故事感興趣。)
1、你過過什么節(jié)日?你聽說過對(duì)換節(jié)嗎?那你覺得什么是對(duì)換節(jié)?
小結(jié):對(duì)換節(jié)就是相互交換的節(jié)日,可以是物品的交換,也可以使角色的交換。
2、你覺得什么是角色的交換?
小結(jié):角色的交換就是大人做一天的孩子,孩子做一天的大人。
3、你覺得角色交換后會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?
過渡語:那你們說了這么多對(duì)換節(jié)里可能發(fā)生的有趣事情,讓我們一起去故事中看看吧!
二、故事欣賞(價(jià)值分析:理解對(duì)換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷,體會(huì)父母工作的辛苦。)
1、(PPT1)當(dāng)當(dāng)當(dāng),早晨六點(diǎn)鐘,對(duì)換節(jié)開始啦!喬利家發(fā)生了什么事情?喬利做大人后會(huì)是什么心情呢?
2、(PPT2)對(duì)換節(jié)里,喬利和爸爸在做什么事?
3、(PPT3—5)續(xù)講故事。
過渡語:對(duì)換節(jié)的早晨真有意思,小孩做了大人,既要為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐,幫爸爸穿衣服,還要送爸爸媽媽去幼兒園,做大人可真辛苦!
4、對(duì)換節(jié)里大人做了孩子后,在幼兒園里過的怎么樣呢,讓我們一起從書的第11頁看到第15頁。
小結(jié):對(duì)換節(jié)里大人在幼兒園里唱歌跳舞,學(xué)本領(lǐng),無憂無慮,感覺又回到了小時(shí)候,真是太快樂了!
5、那對(duì)換節(jié)里的小朋友們?nèi)ド习嗪蠖及l(fā)生了什么事呢,讓我們一起從書的第16頁看到書的第21頁。
小結(jié):對(duì)換節(jié)里的'小朋友們做了爸爸媽媽后把城市弄得一團(tuán)糟,才知道自己的本領(lǐng)太小,才知道爸爸媽媽的工作有多辛苦!
9、隨著夜晚鐘聲響起,對(duì)換節(jié)結(jié)束了,看到喬利和爸爸緊緊的擁抱在一起,他們會(huì)在說些什么呢?
三、完整欣賞故事(價(jià)值分析:體會(huì)父母工作的辛苦,有愛父母的情感。)
1、完整欣賞故事。
2、你們回去后,也可以去過過對(duì)換節(jié),做一回爸爸媽媽,等下一次,我們?cè)賮砹囊涣哪銈冊(cè)趯?duì)換節(jié)里的感受。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對(duì)話。
2、通過圖畫書閱讀,引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛。
3、激發(fā)兒童愛媽媽,愛家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《猜猜我有多愛你》大圖書
2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)
3、兒童與媽媽的照片若干張
活動(dòng)過程:
一、傾聽錄音,引出課題
1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!寶貝,我也愛你!……)
2、他們?cè)谡f什么?
3、你們知道這是誰和誰在說話嗎?(媽媽和小孩子在說話)
二、結(jié)合大圖書講述故事
1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話,它們?cè)谡f《猜猜我有多愛你》(出示大圖書),這是個(gè)很好聽的故事,我們一起來聽》
2、小兔子做了哪些動(dòng)作?(張開手臂、伸開手臂)。
3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作?
4、還會(huì)想什么動(dòng)作?(啟發(fā)兒童說)
“我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!”
5、老師當(dāng)媽媽,你們來當(dāng)兔寶寶,我們來比一比。
幼:“天上的星星有多少,我就有多愛你!”
師:“大海有多深,我就有多愛你!”
6、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比。
7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說的?教師繼續(xù)講故事。
8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對(duì)小兔子說?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。)
三、情感遷移,感受母愛,并表達(dá)對(duì)媽媽的'愛。
1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的?(兒童講述)
2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚
3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說感激媽媽的話。
4、看兒童與媽媽的照片,請(qǐng)兒童對(duì)媽媽說一句感激的話。
5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒,說愿意親自對(duì)媽媽的說感激的話。
6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系,初步感知文字與畫面的關(guān)系。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。
3.感知體驗(yàn)熱愛自由,熱愛大自然的情感,形成良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系,初步感知文字與畫面的關(guān)系。
難點(diǎn):根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件《好朋友》
活動(dòng)過程:
一、實(shí)物匹配
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片,提問:“看,這是什么?”(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,集中交流,準(zhǔn)確說出物品名稱,如這是水壺等。)
2.提問:“想一想它們誰和誰是一對(duì)好朋友,為什么?”(啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起,進(jìn)行匹配,并且簡單講述理由,如水壺里的水倒進(jìn)水杯里,所以它們是一對(duì)好朋友。)
二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書
(一)理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系,學(xué)說對(duì)話“我們是一對(duì)好朋友”“對(duì)”
1.引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說水壺和水杯的對(duì)話。
。1)出示水壺和水杯圖片,提問:水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說什么?水杯說什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,用清楚、完整的語言講述,如:水壺對(duì)水杯說:“我們是一對(duì)好朋友。”水杯說:“對(duì)”。)
(2)出示圖片下面的文字,引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說、集體學(xué)說對(duì)話。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片,看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
(1)出示三張圖片,師:這里還有三對(duì)好朋友,它們好朋友之間會(huì)說些什么呢?請(qǐng)你選擇一兩張圖片來說一說吧。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽要求。)
。2)幼兒自主看圖講述對(duì)話,教師巡回傾聽幼兒講述。
。3)集中交流,看圖講述畫面內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥的朋友。
。1)出示圖片,提問:“小鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友嗎,為什么?”(引導(dǎo)幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。)
。2)提問:“猜猜看小鳥的好朋友會(huì)是誰?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法,如:小鳥的`好朋友是藍(lán)天等。)
。3)出示圖片文字,教師講述后,提問:“小鳥為什么說藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友,愛護(hù)它的也是它的好朋友?”(引導(dǎo)幼兒理解小鳥自由生活、熱愛大自然的情感。)
(二)完整看圖將講述,感知文字與畫面的內(nèi)容。
播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編新的相關(guān)事物,拓展圖書的內(nèi)容。
1.師:除了書上的幾對(duì)好朋友,你還知道哪些東西也能成為好朋友?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,如:碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。)
2.教師引導(dǎo)幼兒用書中的格式完整地仿編句子,如:碗對(duì)筷子說:“我們是一對(duì)好朋友!笨曜诱f:“對(duì)!”。
四、音樂游戲:找朋友。
師:我們也來找朋友吧!
播放音樂,組織幼兒隨著音樂表演邀請(qǐng)“找朋友”,感知體驗(yàn)找朋友的快樂;顒(dòng)愉快落幕!
大班語言教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,并初步學(xué)會(huì)兒歌;
2.讓兒童掌握十二屬相的排列順序;
3.通過游戲,增強(qiáng)兒童合作游戲的能力;
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;
2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;
3.課件《屬相歌》;
三、活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)兒童說說自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入:
師:小朋友,誰來說說你屬的是什么?你的家人他們又屬的是什么呢?
兒童各自自由講述。
師:剛才,小朋友說了那么多人的屬相,那請(qǐng)你們想一想,那些
人的屬相都一樣嗎?誰知道屬相一共有多少個(gè)?
二、兒童欣賞課件,引導(dǎo)兒童按順序給屬相排隊(duì),并學(xué)習(xí)兒歌。
師:今天,我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來欣賞一下。
1。兒童欣賞兒歌后提問:
師:兒歌中一共說到了幾個(gè)屬相?分別是哪些小動(dòng)物?
2.根據(jù)兒童講述的內(nèi)容給小動(dòng)物排隊(duì)。
師;這些小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的呢?十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了,我們一起再來聽一聽兒歌,看看這些屬相排得對(duì)不對(duì)?
3.學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。
師:請(qǐng)小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒
歌,好嗎?有的小朋友有的地方已經(jīng)學(xué)會(huì)了,那請(qǐng)你在會(huì)的'地方聲音大一些,不會(huì)的地方聲音小一些,好嗎?
三、動(dòng)手操作——給十二屬相排隊(duì)。
師:老師這兒的十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了。可是,在后面的桌子
上還有很多的屬相還沒排好隊(duì)呢?你們?cè)敢饨o它們排排隊(duì)嗎?請(qǐng)小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì)。請(qǐng)小朋友開始吧。
兒童動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:請(qǐng)小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。再兩個(gè)小朋友互相看
看排好隊(duì)的屬相圖對(duì)不對(duì)?讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次,好嗎?
四、比賽——屬相排隊(duì)。
師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒排好隊(duì)的屬相,你們?cè)敢?/p>
再給它們排排隊(duì)嗎?這次呀,我們來比賽,好嗎?我們小朋友分成兩
組,十二個(gè)小朋友一組,然后一個(gè)接一個(gè),每人給一個(gè)屬相排隊(duì),看
看哪一組排得又快又對(duì),又快又對(duì)的那一組每人將得到一個(gè)小蘋果。
小朋友,你們聽明白了嗎?
兒童進(jìn)行比賽。
五、:
師:小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了給十二屬相排隊(duì)的本領(lǐng),你們開心
嗎?我們?cè)侔呀裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友,好嗎?
屬相歌
一個(gè)人,有一個(gè),
每家都有好幾個(gè),
數(shù)起來,十二個(gè),
小朋友猜猜是什么?
小老鼠,排第一,
個(gè)頭不大真神氣。
老牛第二,虎第三,
兔子第四跑得快。
龍第五,蛇第六,
馬是老七不落后。
羊第八,猴第九,
十是公雞跟著走。
狗排十一汪汪叫,
老豬最后來報(bào)道。
猜一猜,想一想,
十二屬相不一樣,
到底你是哪一個(gè)?
爸爸媽媽跟你講。
【大班語言教案】相關(guān)文章:
大班語言大班教案03-26
大班語言的教案06-27
大班語言《家》教案03-04
大班語言《搖籃》教案06-03
大班語言講述教案05-25
大班語言領(lǐng)域教案04-14
大班語言活動(dòng)教案04-10
大班語言故事教案04-11
神奇的語言大班教案05-26
大班語言領(lǐng)域教案01-03