【精品】大班語言教案四篇
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班語言教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、分段理解對(duì)換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷，能較完整的講述故事中的主要情節(jié)。
2、體會(huì)父母工作的辛苦，有愛父母的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，小圖書。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入（價(jià)值分析：能大膽交流，對(duì)故事感興趣。）
1、你過過什么節(jié)日？你聽說過對(duì)換節(jié)嗎？那你覺得什么是對(duì)換節(jié)？
小結(jié)：對(duì)換節(jié)就是相互交換的節(jié)日，可以是物品的交換，也可以使角色的交換。
2、你覺得什么是角色的交換？
小結(jié)：角色的交換就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。
3、你覺得角色交換后會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？
過渡語：那你們說了這么多對(duì)換節(jié)里可能發(fā)生的有趣事情，讓我們一起去故事中看看吧！
二、故事欣賞（價(jià)值分析：理解對(duì)換節(jié)中大人和小孩的不同經(jīng)歷，體會(huì)父母工作的辛苦。）
1、（PPT1）當(dāng)當(dāng)當(dāng)，早晨六點(diǎn)鐘，對(duì)換節(jié)開始啦！喬利家發(fā)生了什么事情？喬利做大人后會(huì)是什么心情呢？
2、（PPT2）對(duì)換節(jié)里，喬利和爸爸在做什么事？
3、（PPT3—5）續(xù)講故事。
過渡語：對(duì)換節(jié)的早晨真有意思，小孩做了大人，既要為爸爸媽媽準(zhǔn)備早餐，幫爸爸穿衣服，還要送爸爸媽媽去幼兒園，做大人可真辛苦��！
4、對(duì)換節(jié)里大人做了孩子后，在幼兒園里過的怎么樣呢，讓我們一起從書的第11頁看到第15頁。
小結(jié)：對(duì)換節(jié)里大人在幼兒園里唱歌跳舞，學(xué)本領(lǐng)，無憂無慮，感覺又回到了小時(shí)候，真是太快樂了！
5、那對(duì)換節(jié)里的小朋友們?nèi)ド习嗪蠖及l(fā)生了什么事呢，讓我們一起從書的第16頁看到書的第21頁。
小結(jié)：對(duì)換節(jié)里的'小朋友們做了爸爸媽媽后把城市弄得一團(tuán)糟，才知道自己的本領(lǐng)太小，才知道爸爸媽媽的工作有多辛苦！
9、隨著夜晚鐘聲響起，對(duì)換節(jié)結(jié)束了，看到喬利和爸爸緊緊的擁抱在一起，他們會(huì)在說些什么呢？
三、完整欣賞故事（價(jià)值分析：體會(huì)父母工作的辛苦，有愛父母的情感。）
1、完整欣賞故事。
2、你們回去后，也可以去過過對(duì)換節(jié)，做一回爸爸媽媽，等下一次，我們?cè)賮砹囊涣哪銈冊(cè)趯?duì)換節(jié)里的感受。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對(duì)話。
2、通過圖畫書閱讀，引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛。
3、激發(fā)兒童愛媽媽，愛家的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《猜猜我有多愛你》大圖書
2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)
3、兒童與媽媽的照片若干張
活動(dòng)過程：
一、傾聽錄音，引出課題
1、你們聽什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！寶貝，我也愛你！……）
2、他們?cè)谡f什么？
3、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）
二、結(jié)合大圖書講述故事
1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話，它們?cè)谡f《猜猜我有多愛你》（出示大圖書），這是個(gè)很好聽的故事，我們一起來聽》
2、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開手臂、伸開手臂）。
3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？
4、還會(huì)想什么動(dòng)作？（啟發(fā)兒童說）
“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”
5、老師當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比。
幼：“天上的星星有多少，我就有多愛你！”
師：“大海有多深，我就有多愛你！”
6、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比。
7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說的？教師繼續(xù)講故事。
8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。）
三、情感遷移，感受母愛，并表達(dá)對(duì)媽媽的'愛。
1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的？（兒童講述）
2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧�。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚�
3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說感激媽媽的話。
4、看兒童與媽媽的照片，請(qǐng)兒童對(duì)媽媽說一句感激的話。
5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒，說愿意親自對(duì)媽媽的說感激的話。
6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
2.根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。
3.感知體驗(yàn)熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。
難點(diǎn)：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽地從日常生活中尋找相關(guān)的物體并進(jìn)行簡單的仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《好朋友》
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物匹配
1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片，提問：“看，這是什么？”（引導(dǎo)幼兒觀察畫面，集中交流，準(zhǔn)確說出物品名稱，如這是水壺等。）
2.提問：“想一想它們誰和誰是一對(duì)好朋友，為什么？”（啟發(fā)幼兒將相關(guān)的圖片放在一起，進(jìn)行匹配，并且簡單講述理由，如水壺里的水倒進(jìn)水杯里，所以它們是一對(duì)好朋友。）
二、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書
（一）理解書中兩兩相關(guān)物品之間的“朋友”關(guān)系，學(xué)說對(duì)話“我們是一對(duì)好朋友”“對(duì)”
1.引導(dǎo)幼兒看圖、學(xué)說水壺和水杯的對(duì)話。
�。�1）出示水壺和水杯圖片，提問：水壺的朋友是水杯。水壺會(huì)對(duì)水杯說什么？水杯說什么？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用清楚、完整的語言講述，如：水壺對(duì)水杯說：“我們是一對(duì)好朋友。”水杯說：“對(duì)”。）
（2）出示圖片下面的文字，引導(dǎo)幼兒分組學(xué)說、集體學(xué)說對(duì)話。
2.引導(dǎo)幼兒自主選擇圖片，看圖講述兩兩相關(guān)物品之間的對(duì)話。
（1）出示三張圖片，師：這里還有三對(duì)好朋友，它們好朋友之間會(huì)說些什么呢？請(qǐng)你選擇一兩張圖片來說一說吧�。ㄌ嵝延變赫J(rèn)真傾聽要求。）
�。�2）幼兒自主看圖講述對(duì)話，教師巡回傾聽幼兒講述。
�。�3）集中交流，看圖講述畫面內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒看圖理解小鳥的朋友。
�。�1）出示圖片，提問：“小鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友嗎，為什么？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關(guān)系不是“朋友”關(guān)系。）
�。�2）提問：“猜猜看小鳥的好朋友會(huì)是誰？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己的想法，如：小鳥的`好朋友是藍(lán)天等。）
�。�3）出示圖片文字，教師講述后，提問：“小鳥為什么說藍(lán)天、白云、大自然是它的好朋友，愛護(hù)它的也是它的好朋友？”（引導(dǎo)幼兒理解小鳥自由生活、熱愛大自然的情感。）
（二）完整看圖將講述，感知文字與畫面的內(nèi)容。
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事。
三、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編新的相關(guān)事物，拓展圖書的內(nèi)容。
1.師：除了書上的幾對(duì)好朋友，你還知道哪些東西也能成為好朋友？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如：碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。）
2.教師引導(dǎo)幼兒用書中的格式完整地仿編句子，如：碗對(duì)筷子說：“我們是一對(duì)好朋友�！笨曜诱f：“對(duì)！”。
四、音樂游戲：找朋友。
師：我們也來找朋友吧！
播放音樂，組織幼兒隨著音樂表演邀請(qǐng)“找朋友”，感知體驗(yàn)找朋友的快樂�；顒�(dòng)愉快落幕！
大班語言教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)兒歌；
2．讓兒童掌握十二屬相的排列順序；
3．通過游戲，增強(qiáng)兒童合作游戲的能力；
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教具：兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖；
2．每人一套小的屬相和一張屬相圖；
3．課件《屬相歌》；
三、活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)兒童說說自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入：
師：小朋友，誰來說說你屬的是什么？你的家人他們又屬的是什么呢？
兒童各自自由講述。
師：剛才，小朋友說了那么多人的屬相，那請(qǐng)你們想一想，那些
人的屬相都一樣嗎？誰知道屬相一共有多少個(gè)？
二、兒童欣賞課件，引導(dǎo)兒童按順序給屬相排隊(duì)，并學(xué)習(xí)兒歌。
師：今天，我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》，我們一起來欣賞一下。
1。兒童欣賞兒歌后提問：
師：兒歌中一共說到了幾個(gè)屬相？分別是哪些小動(dòng)物？
2．根據(jù)兒童講述的內(nèi)容給小動(dòng)物排隊(duì)。
師；這些小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的呢？十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了，我們一起再來聽一聽兒歌，看看這些屬相排得對(duì)不對(duì)？
3．學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。
師：請(qǐng)小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒
歌，好嗎？有的小朋友有的地方已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那請(qǐng)你在會(huì)的'地方聲音大一些，不會(huì)的地方聲音小一些，好嗎？
三、動(dòng)手操作——給十二屬相排隊(duì)。
師：老師這兒的十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了。可是，在后面的桌子
上還有很多的屬相還沒排好隊(duì)呢？你們?cè)敢饨o它們排排隊(duì)嗎？請(qǐng)小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好，記住，要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì)。請(qǐng)小朋友開始吧。
兒童動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：請(qǐng)小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。再兩個(gè)小朋友互相看
看排好隊(duì)的屬相圖對(duì)不對(duì)？讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次，好嗎？
四、比賽——屬相排隊(duì)。
師：小朋友，快看，我這兒還有兩組沒排好隊(duì)的屬相，你們?cè)敢?/p>
再給它們排排隊(duì)嗎？這次呀，我們來比賽，好嗎？我們小朋友分成兩
組，十二個(gè)小朋友一組，然后一個(gè)接一個(gè)，每人給一個(gè)屬相排隊(duì)，看
看哪一組排得又快又對(duì)，又快又對(duì)的那一組每人將得到一個(gè)小蘋果。
小朋友，你們聽明白了嗎？
兒童進(jìn)行比賽。
五、：
師：小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了給十二屬相排隊(duì)的本領(lǐng)，你們開心
嗎？我們?cè)侔呀裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友，好嗎？
屬相歌
一個(gè)人，有一個(gè)，
每家都有好幾個(gè)，
數(shù)起來，十二個(gè)，
小朋友猜猜是什么？
小老鼠，排第一，
個(gè)頭不大真神氣。
老牛第二，虎第三，
兔子第四跑得快。
龍第五，蛇第六，
馬是老七不落后。
羊第八，猴第九，
十是公雞跟著走。
狗排十一汪汪叫，
老豬最后來報(bào)道。
猜一猜，想一想，
十二屬相不一樣，
到底你是哪一個(gè)？
爸爸媽媽跟你講。
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