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大班語言教案

時間:2022-06-27 13:29:42 教案

【精品】大班語言教案四篇

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班語言教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】大班語言教案四篇

大班語言教案 篇1

  活動目標:

  1、分段理解對換節(jié)中大人和小孩的不同經歷,能較完整的講述故事中的主要情節(jié)。

  2、體會父母工作的辛苦,有愛父母的情感。

  活動準備:

  PPT,小圖書。

  活動過程:

  一、談話導入(價值分析:能大膽交流,對故事感興趣。)

  1、你過過什么節(jié)日?你聽說過對換節(jié)嗎?那你覺得什么是對換節(jié)?

  小結:對換節(jié)就是相互交換的節(jié)日,可以是物品的交換,也可以使角色的交換。

  2、你覺得什么是角色的交換?

  小結:角色的交換就是大人做一天的孩子,孩子做一天的大人。

  3、你覺得角色交換后會發(fā)生什么有趣的事情?

  過渡語:那你們說了這么多對換節(jié)里可能發(fā)生的有趣事情,讓我們一起去故事中看看吧!

  二、故事欣賞(價值分析:理解對換節(jié)中大人和小孩的不同經歷,體會父母工作的辛苦。)

  1、(PPT1)當當當,早晨六點鐘,對換節(jié)開始啦!喬利家發(fā)生了什么事情?喬利做大人后會是什么心情呢?

  2、(PPT2)對換節(jié)里,喬利和爸爸在做什么事?

  3、(PPT3—5)續(xù)講故事。

  過渡語:對換節(jié)的早晨真有意思,小孩做了大人,既要為爸爸媽媽準備早餐,幫爸爸穿衣服,還要送爸爸媽媽去幼兒園,做大人可真辛苦!

  4、對換節(jié)里大人做了孩子后,在幼兒園里過的怎么樣呢,讓我們一起從書的第11頁看到第15頁。

  小結:對換節(jié)里大人在幼兒園里唱歌跳舞,學本領,無憂無慮,感覺又回到了小時候,真是太快樂了!

  5、那對換節(jié)里的小朋友們去上班后都發(fā)生了什么事呢,讓我們一起從書的第16頁看到書的第21頁。

  小結:對換節(jié)里的'小朋友們做了爸爸媽媽后把城市弄得一團糟,才知道自己的本領太小,才知道爸爸媽媽的工作有多辛苦!

  9、隨著夜晚鐘聲響起,對換節(jié)結束了,看到喬利和爸爸緊緊的擁抱在一起,他們會在說些什么呢?

  三、完整欣賞故事(價值分析:體會父母工作的辛苦,有愛父母的情感。)

  1、完整欣賞故事。

  2、你們回去后,也可以去過過對換節(jié),做一回爸爸媽媽,等下一次,我們再來聊一聊你們在對換節(jié)里的感受。

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1、幫助兒童理解圖畫書中的故事內容,嘗試用小兔的口吻對話。

  2、通過圖畫書閱讀,引導兒童感受媽媽的愛。

  3、激發(fā)兒童愛媽媽,愛家的情感。

  活動準備:

  1、《猜猜我有多愛你》大圖書

  2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機

  3、兒童與媽媽的照片若干張

  活動過程:

  一、傾聽錄音,引出課題

  1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!寶貝,我也愛你!……)

  2、他們在說什么?

  3、你們知道這是誰和誰在說話嗎?(媽媽和小孩子在說話)

  二、結合大圖書講述故事

  1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話,它們在說《猜猜我有多愛你》(出示大圖書),這是個很好聽的故事,我們一起來聽》

  2、小兔子做了哪些動作?(張開手臂、伸開手臂)。

  3、兔媽媽做了哪些動作?

  4、還會想什么動作?(啟發(fā)兒童說)

  “我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!”

  5、老師當媽媽,你們來當兔寶寶,我們來比一比。

  幼:“天上的星星有多少,我就有多愛你!”

  師:“大海有多深,我就有多愛你!”

  6、小朋友自己找個朋友來比一比。

  7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說的?教師繼續(xù)講故事。

  8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對小兔子說?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。)

  三、情感遷移,感受母愛,并表達對媽媽的'愛。

  1、媽媽平時是怎樣愛你們的?(兒童講述)

  2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚

  3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說感激媽媽的話。

  4、看兒童與媽媽的照片,請兒童對媽媽說一句感激的話。

  5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒,說愿意親自對媽媽的說感激的話。

  6、在我愛媽咪的音樂聲中結束活動。

大班語言教案 篇3

  活動目標

  1.感知理解書中兩兩相關物品之間的“朋友”關系,初步感知文字與畫面的關系。

  2.根據(jù)自己的生活經驗,大膽地從日常生活中尋找相關的物體并進行簡單的仿編。

  3.感知體驗熱愛自由,熱愛大自然的情感,形成良好的閱讀習慣。

  活動重難點:

  重點:感知理解書中兩兩相關物品之間的“朋友”關系,初步感知文字與畫面的關系。

  難點:根據(jù)自己的生活經驗,大膽地從日常生活中尋找相關的物體并進行簡單的仿編。

  活動準備

  課件《好朋友》

  活動過程

  一、實物匹配

  1.教師出示水壺、水杯、桌子、椅子、鑰匙、鎖、雨傘、雨靴圖片,提問:“看,這是什么?”(引導幼兒觀察畫面,集中交流,準確說出物品名稱,如這是水壺等。)

  2.提問:“想一想它們誰和誰是一對好朋友,為什么?”(啟發(fā)幼兒將相關的圖片放在一起,進行匹配,并且簡單講述理由,如水壺里的水倒進水杯里,所以它們是一對好朋友。)

  二、引導幼兒閱讀圖書

  (一)理解書中兩兩相關物品之間的“朋友”關系,學說對話“我們是一對好朋友”“對”

  1.引導幼兒看圖、學說水壺和水杯的對話。

  (1)出示水壺和水杯圖片,提問:水壺的朋友是水杯。水壺會對水杯說什么?水杯說什么?(引導幼兒觀察圖片,用清楚、完整的語言講述,如:水壺對水杯說:“我們是一對好朋友!彼f:“對”。)

 。2)出示圖片下面的文字,引導幼兒分組學說、集體學說對話。

  2.引導幼兒自主選擇圖片,看圖講述兩兩相關物品之間的對話。

 。1)出示三張圖片,師:這里還有三對好朋友,它們好朋友之間會說些什么呢?請你選擇一兩張圖片來說一說吧。ㄌ嵝延變赫J真傾聽要求。)

 。2)幼兒自主看圖講述對話,教師巡回傾聽幼兒講述。

 。3)集中交流,看圖講述畫面內容。

  3.引導幼兒看圖理解小鳥的朋友。

 。1)出示圖片,提問:“小鳥和鳥籠是一對好朋友嗎,為什么?”(引導幼兒理解小鳥和鳥籠之間的關系不是“朋友”關系。)

 。2)提問:“猜猜看小鳥的好朋友會是誰?”(引導幼兒結合經驗大膽講述自己的想法,如:小鳥的`好朋友是藍天等。)

  (3)出示圖片文字,教師講述后,提問:“小鳥為什么說藍天、白云、大自然是它的好朋友,愛護它的也是它的好朋友?”(引導幼兒理解小鳥自由生活、熱愛大自然的情感。)

  (二)完整看圖將講述,感知文字與畫面的內容。

  播放音樂,教師帶領幼兒一起看圖講述故事。

  三、運用已有經驗,創(chuàng)編新的相關事物,拓展圖書的內容。

  1.師:除了書上的幾對好朋友,你還知道哪些東西也能成為好朋友?(鼓勵幼兒大膽想象,如:碗和勺子、鉛筆和鉛筆盒等。)

  2.教師引導幼兒用書中的格式完整地仿編句子,如:碗對筷子說:“我們是一對好朋友。”筷子說:“對!”。

  四、音樂游戲:找朋友。

  師:我們也來找朋友吧!

  播放音樂,組織幼兒隨著音樂表演邀請“找朋友”,感知體驗找朋友的快樂;顒佑淇炻淠!

大班語言教案 篇4

  一、活動目標:

  1.理解兒歌內容,并初步學會兒歌;

  2.讓兒童掌握十二屬相的排列順序;

  3.通過游戲,增強兒童合作游戲的能力;

  二、活動準備:

  1.教具:兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖;

  2.每人一套小的屬相和一張屬相圖;

  3.課件《屬相歌》;

  三、活動過程:

  一、引導兒童說說自己及家人各自的屬相。導入:

  師:小朋友,誰來說說你屬的是什么?你的家人他們又屬的是什么呢?

  兒童各自自由講述。

  師:剛才,小朋友說了那么多人的屬相,那請你們想一想,那些

  人的屬相都一樣嗎?誰知道屬相一共有多少個?

  二、兒童欣賞課件,引導兒童按順序給屬相排隊,并學習兒歌。

  師:今天,我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》,我們一起來欣賞一下。

  1。兒童欣賞兒歌后提問:

  師:兒歌中一共說到了幾個屬相?分別是哪些小動物?

  2.根據(jù)兒童講述的內容給小動物排隊。

  師;這些小動物是怎樣排隊的呢?十二個屬相已經排好隊了,我們一起再來聽一聽兒歌,看看這些屬相排得對不對?

  3.學習兒歌《屬相歌》。

  師:請小朋友看著圖上排好隊的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒

  歌,好嗎?有的小朋友有的地方已經學會了,那請你在會的'地方聲音大一些,不會的地方聲音小一些,好嗎?

  三、動手操作——給十二屬相排隊。

  師:老師這兒的十二個屬相已經排好隊了?墒牵诤竺娴淖雷

  上還有很多的屬相還沒排好隊呢?你們愿意給它們排排隊嗎?請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好,記住,要一邊輕輕念兒歌一邊排隊。請小朋友開始吧。

  兒童動手操作,教師巡回指導。

  師:請小朋友拿著排好隊的屬相圖坐上位。再兩個小朋友互相看

  看排好隊的屬相圖對不對?讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次,好嗎?

  四、比賽——屬相排隊。

  師:小朋友,快看,我這兒還有兩組沒排好隊的屬相,你們愿意

  再給它們排排隊嗎?這次呀,我們來比賽,好嗎?我們小朋友分成兩

  組,十二個小朋友一組,然后一個接一個,每人給一個屬相排隊,看

  看哪一組排得又快又對,又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。

  小朋友,你們聽明白了嗎?

  兒童進行比賽。

  五、:

  師:小朋友,今天我們學會了給十二屬相排隊的本領,你們開心

  嗎?我們再把今天學到的本領去教給你們的好朋友,好嗎?

  屬相歌

  一個人,有一個,

  每家都有好幾個,

  數(shù)起來,十二個,

  小朋友猜猜是什么?

  小老鼠,排第一,

  個頭不大真神氣。

  老牛第二,虎第三,

  兔子第四跑得快。

  龍第五,蛇第六,

  馬是老七不落后。

  羊第八,猴第九,

  十是公雞跟著走。

  狗排十一汪汪叫,

  老豬最后來報道。

  猜一猜,想一想,

  十二屬相不一樣,

  到底你是哪一個?

  爸爸媽媽跟你講。

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