中班教案《多彩的秋天》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的中班教案《多彩的秋天》,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案《多彩的秋天》1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道秋天的顏色是多彩的,能用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。
2.了解菊花的種類(lèi)、形狀,會(huì)用多種方式表征菊花。
3.家長(zhǎng)與幼兒合作,能用秋天的自然物表征美麗的秋天,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)過(guò)程
1.會(huì)變色的小樹(shù)林
待孩子們對(duì)秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識(shí)后,我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》,幼兒還畫(huà)了各種各樣的落葉樹(shù)和常青樹(shù)。
2.美麗的菊花
我?guī)Ш⒆拥綉敉庥^賞菊花,回到幼兒園,孩子們還沉浸在對(duì)菊花的談?wù)撝。于是我趁熱打鐵,請(qǐng)幼兒對(duì)看過(guò)的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆,有幼兒選擇了棉簽畫(huà),他們邊畫(huà)邊討論自己看到的菊花。畫(huà)完后,我把幼兒的作品貼到了墻上,讓幼兒欣賞自己的作品。
3.表征活動(dòng):美麗的秋天
我邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我把這次活動(dòng)的意義做了說(shuō)明.并請(qǐng)家長(zhǎng)收集一些秋天的自然物,如樹(shù)葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長(zhǎng)們與孩子一起商量制作,都忙得不亦樂(lè)乎。有的家長(zhǎng)和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編,有的幼兒還把學(xué)過(guò)的兒歌讓家長(zhǎng)寫(xiě)上。做完后,家長(zhǎng)就征求孩子的意見(jiàn)把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下,《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)探究活動(dòng)中,教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我有以下體會(huì):
。1)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合,要把主題引向深入需要家長(zhǎng)的'充分參與。
(2)教育有愛(ài)才稱(chēng)之為教育,所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外,我們還注重了對(duì)幼兒愛(ài)的情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹(shù),讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問(wèn)題,用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
。3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西,判斷它的教育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng),引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹(shù)葉感興趣。我就組織幼兒開(kāi)展了一系列的有關(guān)樹(shù)葉的活動(dòng),收到良好的效果。
中班教案《多彩的秋天》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道秋天是美麗的,有五彩繽紛的色彩,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述秋季的主要特征。
2、豐富詞匯:金黃、裂開(kāi)、成熟、豐收等。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、秋天背景圖一張,秋季特征的的單個(gè)形象圖片、磁板兩塊、等。
2、幼兒經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)帶領(lǐng)觀察活動(dòng)已積累了一些有關(guān)秋季特征的知識(shí)。
3、幼兒人手一份紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒邊唱邊隨郊游歌曲進(jìn)教室。
2、欣賞配樂(lè)故事“多彩的秋天”。
師:這里有一塊漂亮的草地,讓我們?cè)谶@里休息一下吧!老師來(lái)給你們講個(gè)故事,名字叫“多彩的秋天”。
3、認(rèn)識(shí)并描述秋天,豐富有關(guān)的詞匯。
師:秋天到底是什么顏色的,為什么紅蠟筆說(shuō)秋天是紅紅的`?秋天除了蘋(píng)果成熟了,紅了臉,還有哪些水果也是紅紅的呢?田里有哪些東西成熟了也是紅紅的?花園里還有哪些花開(kāi)放是紅紅的?這么多東西都是紅紅的,所以紅蠟筆說(shuō)秋天的紅紅的。為什么黃蠟筆說(shuō)秋天是黃黃的呢?……為什么藍(lán)蠟筆說(shuō)秋天是藍(lán)藍(lán)的呢?……為什么綠蠟筆說(shuō)秋天是綠綠的呢……
秋天還有哪些顏色呢?(學(xué)習(xí)詞:五顏六色、五彩繽紛)
師:秋天有這么多的顏色,真美麗,秋天也是豐收的季節(jié)。
4、再次欣賞故事。
師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,把故事的最后一句改為小朋友說(shuō)“秋天是五顏六色的,很美麗!
5、幼兒繪畫(huà)《多彩的秋天》,教師一旁巡回指導(dǎo)。
6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒繪畫(huà)情形結(jié)束。
活動(dòng)反思:
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣,興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
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