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幼兒園小班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-06-28 18:03:19 教案

幼兒園小班社會(huì)教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班社會(huì)教案

幼兒園小班社會(huì)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能主動(dòng)、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好,知道要做個(gè)有禮貌的孩子。

  2、認(rèn)真傾聽、理解故事,學(xué)說禮貌用語"你好"、"再見",嘗試運(yùn)用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

  4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本的多媒體課件一份;幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段;立體紙塑人物兩個(gè);自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū)耄鞓穯柡?/p>

  教師組織《找朋友》游戲,導(dǎo)入主題。

  教師介紹游戲規(guī)則和玩法,幼兒在找朋友游戲中復(fù)習(xí)敬禮和握手等動(dòng)作。

  二、故事欣賞,學(xué)習(xí)問好

  教師分段講述故事,幼兒傾聽理解故事,學(xué)習(xí)禮貌用語并用動(dòng)作輔助表達(dá)。

  提問:悠悠和馬哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的。坑朴坪婉R哥哥時(shí)做了什么動(dòng)作?和熊奶奶打招呼時(shí)做的是什么動(dòng)作。

  小結(jié):我們和不同的人問好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和長輩要鞠躬。

  教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。

  三、游戲翻新,行為練習(xí)

  教師鼓勵(lì)幼兒向不同的人問好,然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。(本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標(biāo)兵、本班幼兒的媽媽……)

  小結(jié):我們用不同的'問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的時(shí)候還要有肢體動(dòng)作。

  四、激勵(lì)遷移,養(yǎng)成禮儀

  教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,清唱歌曲:"找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,招招手呀(鞠個(gè)躬呀),笑瞇瞇呀,你是我的好朋友,再見!"

  教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,請(qǐng)幼兒一邊唱歌曲一邊練習(xí)問號(hào)的動(dòng)作。

  提問:客人老師是我們的長輩還是小伙伴,那我們要怎么樣和他們打招呼啊?

  幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園小班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):1、通過故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過程中,鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成ppt。

  活動(dòng)過程:

  一、你叫我答應(yīng)

  教師:你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我也來認(rèn)識(shí)一下你們。

  二、認(rèn)識(shí)小名

 。ㄒ唬┨釂枺

  1、×××是誰?怎么又是你?

  2、怎么有兩個(gè)名字?×××是誰叫的?

  教師小結(jié):原來他有兩個(gè)名字,一個(gè)是大名,叫×××,一個(gè)是小名,叫×××。我們來叫叫他。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒說說自己的小名,用小名打招呼

  (三)引導(dǎo)幼兒喊喊老師的大名和小名。

  活動(dòng)目標(biāo):1、通過故事了解動(dòng)物特點(diǎn)與好習(xí)慣的聯(lián)系,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。2、在認(rèn)識(shí)同伴大名小名的過程中,鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅,制成ppt。三、通過提問和表演,了解動(dòng)物特點(diǎn)和好習(xí)慣的聯(lián)系

 。ㄒ唬┨釂枺

  1、為什么叫他小白兔?你喜不喜歡洗澡?我們來試試看。你們洗的這么干凈,我也送你一個(gè)好聽的`名字(小白兔)。小白兔在哪里?(幼兒答應(yīng))

  2、我家寶寶還有什么好聽的名字?(大公雞)打個(gè)招呼吧(大公雞你好)

  你在家里是不是像大公雞那樣早早起床?我們來試試看。

  3、還聽到我家寶寶有什么好聽的名字?怎么叫我家寶寶大老虎?因?yàn)樗罂诖罂诔燥。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯?

  4、還有一個(gè)好聽的名字是什么?(小小豬)為什么叫我們家寶寶小小豬?(因?yàn)樗迷纾┰趺此X的?天亮了,寶寶們起床了,我也要叫你們小小豬。

 。ǘ┩暾蕾p表演故事,鼓勵(lì)幼兒邊聽故事邊用動(dòng)作表演故事中的好習(xí)慣。

  四、鼓勵(lì)說說自己其他方面的好習(xí)慣。

幼兒園小班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡木偶表演,并產(chǎn)生操作木偶的愿望。

  2、在故事角色的影響下,樂意天天上幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶,幼兒背景圖片(小班1號(hào)掛圖)

  2、錄音機(jī)、磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、出示幼兒園背景圖,提問:這是什么地方?有誰?他去干什么?

  2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”,請(qǐng)幼兒觀看。

  3、再次表演木偶戲,鼓勵(lì)幼兒邊看邊學(xué)說角色之間的對(duì)話。

  4、演出謝幕時(shí),請(qǐng)幼兒觀看木偶的`形象特點(diǎn)及簡單的操作技巧邀請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。

  5、送給每個(gè)幼兒一個(gè)指偶,讓幼兒自由玩耍,表演。

幼兒園小班社會(huì)教案4

  活動(dòng)名稱:高高興興迎新年

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

  2、能大膽的對(duì)新年慶;顒(dòng)提出設(shè)想和建議。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

  2、貼有2-6數(shù)卡的毛絨繩若干,貼有2-6數(shù)卡的禮物帶若干,貼有2-6數(shù)卡的小籃子若干,貼有2-6數(shù)卡的透明小糖盒若干。

  3、四份已包裝好的禮物。

  4、貼有4、5、6數(shù)卡的禮物展示臺(tái),幾只大簍子。

  活動(dòng)過程:

  一、包裝禮物。

  1、新年快到了,很多小朋友想送禮物給好朋友。

  2、出示貼有4、5、6數(shù)卡的展示臺(tái),引導(dǎo)幼兒觀察各種禮物包裝的方法,如用毛線繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。

  3、幼兒自選材料操作,按數(shù)取物,進(jìn)行包裝,然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。

  二、給禮物分類。

  1、引導(dǎo)幼兒按包裝上的數(shù)卡給禮物分類。

  2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數(shù)卡和展示臺(tái)上的數(shù)字是否一致。

  3、簍子中為什么有一些禮物沒放到展示臺(tái)上?

  三、送禮物。

  引導(dǎo)幼兒與好朋友互贈(zèng)禮物,并說一些祝福的話。

  建議:

  1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過程中幼兒自己投入的程度愈大,愈能獲得成功、滿足、自信的體驗(yàn)使自己更加快樂。

  2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級(jí)組的教師商量新年慶祝形式。

  3、在區(qū)域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。

  小班社會(huì)教案:小蜜蜂

  一、活動(dòng)名稱:小蜜蜂

  二、生成背景:

  春暖花開,在尋找中、遠(yuǎn)足中、游戲中,我們曾先后兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此,我們與孩子、家長、一同進(jìn)入了以學(xué)習(xí)教參中的主題“小花園”為主線的'一系列關(guān)于春天的活動(dòng)。

  孩子們最感興趣的話題:

  好奇、好動(dòng)是孩子們的天性,百花園中的小精靈讓他們產(chǎn)生了好多的疑問:

  老師飛來飛去的是蝴蝶對(duì)嗎?

  老師我知道蝴蝶正在采蜜呢?

  老師昨天我家飛進(jìn)了一只小蜜蜂,我好怕。媽媽說它要咬我的。

  ……

  對(duì)于孩子們的疑問和相互間的談話,老師并沒有馬上給出答案或是否定孩子,而是根據(jù)孩子們生成的問題,捕捉到最有價(jià)值的熱點(diǎn)話題預(yù)設(shè)活動(dòng)――“小蜜蜂”。對(duì)于小班孩子來說如何習(xí)得知識(shí),如何激發(fā)他們的情感,是教師思考活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。

  在本次活動(dòng)中,教師以音樂活動(dòng)和情景式環(huán)境創(chuàng)設(shè)為切入口,通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特征,在游戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡采蜜的特質(zhì)。

  三、內(nèi)容與要求:運(yùn)用各種手段,幫助孩子認(rèn)識(shí)春天里小蜜蜂的特征。

  四、材料提供:

  音樂素材:鈴兒響叮當(dāng)、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工

  扮演道具:服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶

  環(huán)境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧

  五、活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。

  提問:聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小

  熊?為什么你喜歡小蜜蜂呢?

  2、游戲:勤勞的小蜜蜂。

  重點(diǎn):扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤勞、喜歡采蜜的特質(zhì)。

  3、音樂游戲:“蜜蜂和小熊”

  4、分享品嘗蜂蜜。

  六、活動(dòng)反思:

  1、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合小班孩子的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活,教師運(yùn)用多種手段讓孩子通過直接體驗(yàn)幫助他們認(rèn)識(shí)小蜜蜂的明顯特征,在組織學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)教師改變了以往學(xué)科式的教學(xué),充分考慮孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)活動(dòng)的整合性,讓幼兒人人無拘無束地投入到活動(dòng)中,使他們的情緒和行為始終保持積極的狀態(tài),幫助了孩子更有效地學(xué)習(xí)。

  2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有遞進(jìn)性,層次清晰,有淺入深、有目的地選用不同的音樂作為背景音樂貫穿始終,并有效地整合了數(shù)、思想品德、運(yùn)動(dòng)等多方面的知識(shí)與情感。

  3、教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中,還應(yīng)不斷提高師生互動(dòng)的過程中對(duì)孩子反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。

  老師的點(diǎn)評(píng):

  1、教師在活動(dòng)中有效地整合了數(shù)、運(yùn)動(dòng)、品德、兒歌、音樂等多種因素,尤其將品德教育蘊(yùn)涵于這樣的活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行教育效果就很好。

  2、整體是由細(xì)節(jié)組成,教師在教學(xué)活動(dòng)中能注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì),決定了此教學(xué)活動(dòng)的成功。

  幼兒園小班社會(huì)教案--寶貝玩具

  活動(dòng)目標(biāo):

  懂得玩過玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。

  2.一些散放在各處的玩具。

  3.根據(jù)玩具的特征,制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  1.送娃娃回家。

  尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。

  找到娃娃后抱一抱、親一親,引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。

  請(qǐng)幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。

  2.幫玩具找家。

  找一找還有什么玩具沒有在自己家里,請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)

  3.游戲“誰走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。

  先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。

  ?請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”,幫助玩具回家。

  4.欣賞兒歌:寶貝玩具

  寶貝玩具真有趣,

  天天和我做游戲,

  輕輕拿,輕輕放,

  收拾整齊要牢記。

  建議:

  在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì),幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。

  評(píng)價(jià):

  1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。

  2.能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。

幼兒園小班社會(huì)教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。

  2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形,了解其生活習(xí)性。

  3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

  三、活動(dòng)過程:

  1、聽音樂:《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

  2、講故事:在一棵很高很高的'樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個(gè)蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來了,隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時(shí)鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

  提問:故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動(dòng)物來捉小鳥,鳥媽媽會(huì)怎么辦?

  3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。

  小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎?請(qǐng)看大屏幕!

  4、提問:這位動(dòng)物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

  小結(jié):這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來侵犯它們的時(shí)候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋,里面寶寶真可愛,寶寶不要走出來,袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

  5、游戲《好媽媽》:幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動(dòng)物,跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。

幼兒園小班社會(huì)教案6

  一、設(shè)計(jì)意圖

  當(dāng)孩子來到這個(gè)世界,出于自己生存和發(fā)展需要,總是在嘗試著適應(yīng)社會(huì),他們通過活動(dòng)與成人或同伴接觸、交往,慢慢地接受和內(nèi)化社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則以及行為方式,逐漸使自己從一個(gè)生物意義上的“自然人”變成為“社會(huì)人”。根據(jù)幼兒社會(huì)化進(jìn)程特點(diǎn),我園在建構(gòu)社會(huì)領(lǐng)域課程中,注重培養(yǎng)符合未來社會(huì)要求的完整人才,在目標(biāo)和內(nèi)容選擇上,總體地反映社會(huì)要求和社會(huì)狀況,深入淺出地引導(dǎo)幼兒熟悉、了解自己所處的社會(huì),包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃至世界;了解并學(xué)會(huì)處理自己與社會(huì)、他人之間的關(guān)系,從而萌發(fā)其親社會(huì)情感。在組織形式上,積極采用各種豐富多彩的游戲手段,因?yàn)橛螒虮旧砭褪菍?duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)特殊反映的一種活動(dòng),是幼兒了解社會(huì)和參與社會(huì)實(shí)踐的有效手段,這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。

  在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動(dòng)、能積極反映他們所接觸的事物,現(xiàn)實(shí)生活中的要求,身體力行模仿成人的活動(dòng),并在與同伴相互游戲中,學(xué)會(huì)如何分工和適應(yīng)群體生活,從中實(shí)踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范,較好地積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為幼兒日后成為社會(huì)合格成員打好基礎(chǔ),從而促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會(huì)性游戲活動(dòng)“精彩小世界”的'設(shè)計(jì)。該活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上舉行的,旨在讓幼兒置身于生動(dòng)活潑的情景中,體驗(yàn)與各種民族、各種膚色的人種友好往來的美好情誼,并學(xué)會(huì)相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸跨國公司教育,讓幼兒開闊視野,增強(qiáng)主動(dòng)探索欲望,萌發(fā)產(chǎn)生了解和關(guān)心我們的世界,使他們從小就有初步的全球意識(shí)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣,懂得應(yīng)該互相遵重、和平共處,初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。

 。ǘ⿲W(xué)會(huì)與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧,并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn);師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場地和材料。

  四、過程

 。ㄒ唬└靼嘤變鹤约簠f(xié)商所開設(shè)主題的角色分配,按自己意愿裝扮成不同人種的社會(huì)角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等,同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

  (二)小班三位老師以導(dǎo)游身份,分管班內(nèi)三個(gè)“旅游團(tuán)”,手持“信用卡”,乘坐“旅游車”到各個(gè)旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個(gè)“小孫女”。

 。ㄈ└饔螒蛑黝}的內(nèi)容和指導(dǎo)。

  1、世界餐廳

  (1)日本料理

  目的:在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式,學(xué)習(xí)禮貌交往技能。

  準(zhǔn)備:訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”(由幼兒扮演),并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語:您好!歡迎光臨等;自制日本飲食品:海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物;師生共同布置“日本料理”店:用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面,并隔成一個(gè)個(gè)小廂房,廂房內(nèi)擺放木板桌面,以便“顧客”能跪坐用餐。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  ①老師以餐廳“領(lǐng)班”的身份參與游戲,提醒身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象,學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如:“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前迎候“顧客”,當(dāng)“顧客”來臨時(shí),用日語問候、彎腰鞠躬,并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲,“服務(wù)員”可隨時(shí)跳日本舞為“顧客”助興,“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。

 、谝龑(dǎo)“顧客”用餐時(shí),根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)7氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”入廂時(shí)要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式,“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時(shí)給予提醒和幫助。

 。2)潮汕風(fēng)味館

  目的:進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn),會(huì)自制潮汕小吃2至3種,學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。

  準(zhǔn)備:提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料;紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干;各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套;“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

 、僖龑(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味,利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球,讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕報(bào)紙碎),并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié),使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主,讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。

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幼兒園小班社會(huì)教案7

  目標(biāo)

  1.初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護(hù)花草樹木的意識(shí)。

  2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,加深保護(hù)花草樹木的意識(shí)。

  3.發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前了解一些簡單的植物生長的知識(shí)。

  2. 掛圖。

  3.紙,大樹、葉子、小鳥(成形的)剪紙、膠水等。

  過程

  一、掛圖一:

  情景:天空一片烏云,一顆光禿禿的大樹,有機(jī)只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說:“我沒有家了,我沒有家了”。

  1.看后自由討論。

  2.教師啟發(fā)引導(dǎo)。

 、倌銈兛吹搅耸裁矗

 、谛▲B哭了,為什么?

 、鄞髽錇槭裁礇]有樹葉?

  幼兒討論:大樹死了,大樹被人砍了,樹枝被人折了,等等。

  3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

 、賻熡坠餐接憳涞挠猛荆簭母o,從莖—葉,從凈化大氣—防治沙塵暴。

 、趲熡坠餐接懕Wo(hù)數(shù)木、花草的.方法。

  4.再看掛圖一

  啟發(fā)幼兒想一想,小鳥現(xiàn)在沒有家了,我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

  小結(jié):教育幼兒要有愛心、同情心,來幫助小鳥建一個(gè)新家。

  二、觀看掛圖二:

  情景:一棵枝葉茂盛的大樹上,落滿了嘰嘰喳喳的小鳥,他們在說:“我有新家了!謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽公公,太陽公公說:“小朋友們,你們做得好!” 樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。

  三、操作:

  1.通過觀看掛圖二,大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥建新家的興趣。

  2.粘貼大樹、小鳥,添畫花草、太陽、蝴蝶等。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作。

  教師說明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)延伸:

  兩個(gè)小朋友一組,把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對(duì)方聽(受掛圖二情節(jié)的啟示)。然后交換作品欣賞。

  分析

  本教育活動(dòng),在教學(xué)方法上,采用了擬人手法,創(chuàng)造的環(huán)境,如尊重他們的意愿,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫、粘貼,自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會(huì)教育要求之間的結(jié)合點(diǎn),引導(dǎo)幼兒的興趣,“多目的”地發(fā)展下去,使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

幼兒園小班社會(huì)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。

  2、培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、教學(xué)掛圖

  2、幼兒用書

  3、課件

  教學(xué)過程:

  1、教師通過與幼兒對(duì)話,引出活動(dòng)主題。

 。1)教師:教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方,可是如果我們不注意,教室內(nèi)外還可能隱藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?

 。2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

  2、幼兒看書,引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。

 。1)教師:請(qǐng)小朋友打開書,看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?

  (2)幼兒觀看幼兒用書后回答。

  (3)教師:誰能告訴我,書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?

 。4)教師指引幼兒看書,并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的.對(duì)與錯(cuò)。

 。5)請(qǐng)幼兒動(dòng)筆操作,在幼兒用書上將對(duì)的行為畫勾,錯(cuò)的行為畫叉。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒情景表演:教師安全我知道。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來做情景表演,我來出題,你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!

  (2)教師請(qǐng)幼兒分批表演,如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。

 。3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié),并表揚(yáng)表演好的幼兒。

  4、教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。

  (1)教師:老師做了許多安全標(biāo)記,這些安全標(biāo)記都是用來提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?

 。2)幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。

  教學(xué)反思:

幼兒園小班社會(huì)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能有興趣地觀察下雨的情景,知道春天會(huì)下雷雨。

  2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào),選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。

  2、活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。

  3、錄音機(jī),音樂《大雨小雨》磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、談話引起興趣。

  "轟隆隆,轟隆隆"是什么聲音在響呀?讓我們一起豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音,了解春天來了,有時(shí)也會(huì)下雨,這就是春雨。

  2、和幼兒一起聽雨。

  我們一起閉上眼睛,聽聽看,你聽到的雨聲是怎么樣的?

  引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。("嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等)3、和幼兒一起看雨。

  (1)雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢?是怎么落下來的.呢?落下來的時(shí)候是什么樣子的呢?

  引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的感受,可以用"雨點(diǎn)象什么"來表達(dá)。

  (2)雨點(diǎn)落在地上像什么?地上會(huì)有什么?

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會(huì)濺起泡泡樣的水花,積水中會(huì)有水紋等現(xiàn)象。

  (3)看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的?

  知道這些植物喝足了水會(huì)長得更好。

  4、和幼兒一起玩雨。

  (1)我們用小手接住雨看看,雨是什么顏色的?雨點(diǎn)落在手上有什么感覺?

  (2)和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩,提醒幼兒不要把自己淋濕。

  5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班社會(huì)教案10

  活動(dòng)名稱:幼兒園里玩具多

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

  2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動(dòng)過程:

  一、介紹玩具--知道一些玩具的'名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。

  2、誰知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

  小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

  二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

  2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請(qǐng)小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

  3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。

  小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

  三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

  2、玩蠟筆:開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

  3、把其它玩具也送回家。

  小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。

幼兒園小班社會(huì)教案11

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食,知道糧食對(duì)身體的作用。

  準(zhǔn)備:

  各種糧食做成的食物,如米飯、面包、面條等。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、請(qǐng)幼兒觀察大米、白面、生面條,并請(qǐng)他們說出各種糧食的名稱。

  2、將大米、白面、面條煮熟,請(qǐng)幼兒比較與未煮熟時(shí)有什么不同。

  3、請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的食物。

  4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,這些食物對(duì)我們身體有什么益處。

  5、小結(jié):我們每個(gè)人都離不開糧食,吃了糧食身體才能健康,才能長大個(gè)。

  建議:

  可以結(jié)合吃飯時(shí)間向幼兒介紹各種糧食。

  幼兒園小班社會(huì)教案--與大班小朋友一起過節(jié)

  有益的.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。

  2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級(jí)內(nèi),指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的朋友。

  2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。

  3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

幼兒園小班社會(huì)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知幾何圖形的基本特征并嘗試根據(jù)顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行分類。

  2、體會(huì)制作 “餅干”的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(小熊餅干屋)

  2、幼兒操作材料(各種不同顏色、不同形狀、不同大小的“餅干”,不同口味的“夾心”。)

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒興趣

  森林里的小熊開了一家“餅干商店”,今天它邀請(qǐng)我們寶貝去參觀,你們想不想去呀?那我們坐著火車出發(fā)吧!(教師帶著幼兒開著“火車”入座)

  二、觀察餅干

  1、 師:小熊的餅干商店到了,寶貝們你們猜一猜餅干商店會(huì)有什

  么樣口味的餅干呢?

  幼: (幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)充分的說一說)

  2、小朋友說了這么多的,咱們看看小熊餅干商店里的餅干到底是什么樣的?

  3、出示幻燈片

 。1)幼兒觀察,教師引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀、顏色、大小等幾方面說。

 。2)教師總結(jié):原來餅干有許多種,有的形狀不一樣、有的顏色、大小不一樣,還有的味道不一樣。

  4、出示幻燈片,觀察夾心餅干與普通餅干的區(qū)別。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看,我們看到的是什么餅干,它和剛才看到的餅干有什么不同?(引導(dǎo)幼兒說出這是夾心餅干,它上下有兩塊餅干,中間有一層好吃的夾心。上下的兩塊餅干形狀一樣,顏色和大小也一樣,是一對(duì)好朋友,長得一模一樣。)

  三、游戲“找朋友”

  1、夾心餅干的兩塊餅干是一對(duì)好朋友,我們也來玩一個(gè)找朋友游戲。老師給你們準(zhǔn)備了許多不一樣的餅干卡片,一會(huì)你找到的朋友要和你的餅干卡片一模一樣。(教師拿卡片提示)下面請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的餅干卡片(放找朋友音樂),

  2、找到好朋友手牽著手站在一起。小朋友互相檢查對(duì)不對(duì)呀。兩個(gè)好朋友手拉手拿著小椅子做到桌子旁。

  四、制作好朋友夾心餅干

  1、導(dǎo)入:剛才我們玩了找朋友的游戲,現(xiàn)在我們要一起做“好朋友夾心餅干”

  老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,做夾心餅干前,我想先問問小朋友,你想做什么樣口味的`餅干呢?

  幼兒討論:(老師準(zhǔn)備了許多夾心,小朋友喜歡什么口味的就可以選擇什么樣的夾心,放在兩塊餅干的中間)

  老師為小朋友準(zhǔn)備了不同形狀、不同大小、不同顏色的餅干。

  做餅干的時(shí)候要先做什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出先找到一對(duì)餅干好朋友,他們要長得一模一樣)

  2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),在幼兒制作餅干的過程中,教師引導(dǎo)幼兒選擇顏色、形狀、大小相同的餅干進(jìn)行配對(duì)。

  四、交流:好朋友夾心餅干。

  1、小朋友間相互交流說說自己制作的什么樣的餅干?

  2、小朋友今天學(xué)會(huì)了制作夾心餅干的方法,回家后可以和爸爸媽媽共同制作。

  3、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿著自己的餅干,到下邊去的請(qǐng)老師們看看我們自己制作的夾心餅干。

幼兒園小班社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解物品放置的位置,會(huì)用自己專用的毛巾、茶杯。

  2.認(rèn)識(shí)并記住自己的標(biāo)記,懂得標(biāo)記圖的用處。愛護(hù)標(biāo)記圖。

  3.逐漸養(yǎng)戚良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各種常見動(dòng)物、花卉的標(biāo)記圖,每人3張相同的標(biāo)記圈(分別用來貼在茶杯架、毛巾架、晨檢牌上),全班每個(gè)幼兒的標(biāo)記圖都不同。

  2.晨撿牌人手1個(gè),小紅星若干。

  3.幼兒已學(xué)過歌曲《找朋友》,也可準(zhǔn)備相應(yīng)的音樂磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒自由選擇自己喜歡的標(biāo)記圖,和標(biāo)記圖做好朋友。

  1.教師:今天有許多標(biāo)記朋友來我們班做客,看看它們是誰?

  2.教師(出示標(biāo)記圖):請(qǐng)選擇一種你最喜敢的標(biāo)記圖,和它做朋友,說一說你的標(biāo)記朋友的名字。

  3.教師:每個(gè)小朋友都有了自己的標(biāo)記朋友,現(xiàn)在我們來玩"找朋友"的游戲吧。請(qǐng)每個(gè)小朋友將標(biāo)記放在桌子的中間,一邊繞本組桌子走,一邊隨音樂唱"找找找,找朋友,找到我的好朋友。敬個(gè)禮,握個(gè)手,你是我的好朋友",唱完歌,每人找到自己的標(biāo)記圖,玩2-3遍。

  二、引導(dǎo)幼兒了解標(biāo)記圖的作用。

  1.教師(出示毛巾和茶杯):這么多毛巾、茶杯都是一樣的,放在一起隨便取用很不衛(wèi)生,容易傳染疾病,誰有好辦法找到自己的毛巾、杯子?(啟發(fā)幼兒說出把標(biāo)記朋友貼在茶杯架、毛巾架旁邊)

  2.教師小結(jié):標(biāo)記朋友能幫助我們記住自己的茶杯、毛巾在什么地方。

  三、實(shí)踐操作活動(dòng):幼兒粘貼標(biāo)記,確立毛巾、茶杯的位置。

  1.教師:拿好自己的標(biāo)記朋友,和老師一起貼在毛巾架的掛鉤處。(分組進(jìn)行)

  2.教師:小朋友的毛巾旁都有自己的'標(biāo)記了,以后擦手就不會(huì)用錯(cuò)毛巾了,我們喝水的茶杯、還沒有標(biāo)記,我們快快給它們貼上標(biāo)記吧。

  四、游戲"看誰找得快"。

  幼兒分組找自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。教師給找得又對(duì)又快的幼兒發(fā)小紅星。

  五、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒以后用自己專用的毛巾、茶杯。

  教師:小朋友剛才給自己的毛巾、茶杯標(biāo)記。大家要愛護(hù)這些標(biāo)記,不能隨便撕下來。這樣我們就能分清自己和他人的物品,用自己的毛巾擦手,用自己的茶杯喝水.這樣做既清潔義衛(wèi)生。

幼兒園小班社會(huì)教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)乘坐公共汽車的正確方法,了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

  2、積極參加活動(dòng),感受游戲的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車的座位,布置成汽車游戲場景。

  2、教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

  三、活動(dòng)過程:

  1、教師:我是汽車小司機(jī),歡迎小朋友們來乘我的汽車。

  ——(幼兒依次做在座位上。)

  2、教師:我的汽車歡迎文明小乘客,怎樣做一個(gè)文明小乘客呢?

  3、出示圖1:有個(gè)小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

  教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  4、出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶外看風(fēng)景。

  教師:這樣的`小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

  5、出示圖3:有個(gè)小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

  教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(汽車在行駛過程中非常顛簸,如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。)

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班社會(huì)教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極、愉快地參與游戲活動(dòng),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、能說出外出安全、自救的簡單方法,并在活動(dòng)中解決問題。

  3、知道外出時(shí)要注意安全,了解安全的簡單的常識(shí)。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  知道外出時(shí)要注意安全,了解安全的簡單的常識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能說出外出安全、自救的簡單方法,并在活動(dòng)中解決問題。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、玩具店場景:各種玩具若干件、桌子4張

  3、方向盤一個(gè)、紅綠燈標(biāo)志

  4、場地安排:

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^談話,引出活動(dòng)主題

  1、提問:小朋友喜歡逛商店嗎?(引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情)

  2、提問:明明也喜歡逛玩具店,可是他怎么哭了?引導(dǎo)幼兒猜測明明哭的原因。

 。ǘ┏鍪久髅髟谕婢叩甑膱鼍埃ㄕn件),引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。

  1、出示明明在玩具店走丟的場景,引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會(huì)走丟?”“走丟了怎么辦?”通過討論活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說出外出的時(shí)候要緊跟大人、拉緊大人的手,并能說出走丟后的簡單自救方法。

  2、出示陌生人要帶走明明的場景,引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做?”

  提問:明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走?應(yīng)該怎么和叔叔說?

  通過討論說出不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

 。ㄈ┯螒颉肮渫婢叩辍币龑(dǎo)幼兒在游戲中體驗(yàn)外出安全的重要性,能運(yùn)用簡單的自救常識(shí)解決問題。

  游戲過程:

  坐汽車出發(fā)(上車的時(shí)候不推不擠)汽車開動(dòng)(不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停)汽車停(下車時(shí)不推不擠/跟著老師走)

  1、討論集體外出時(shí)的規(guī)則

  a、走路時(shí)要緊跟老師

  b、乘車時(shí)要注意安全、遵守交通規(guī)則

  2、在玩具店買玩具時(shí)創(chuàng)設(shè)“陌生人接小朋友”的'場景,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自救常識(shí)解決問題

  情景:(陌生人出場)XX小朋友,你媽媽讓我來接你,跟我走吧?

  教師:根據(jù)孩子的反應(yīng)進(jìn)行教育,知道不跟陌生人走,遇到不認(rèn)識(shí)的人要及時(shí)告訴老師。

  3、以“玩具店贈(zèng)玩具”的游戲情境結(jié)束活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時(shí)互相謙讓,不爭搶玩具。

  “玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩,請(qǐng)小朋友挑選自己喜歡的玩具,在挑玩具的時(shí)候要互相謙讓。

  4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動(dòng)室。

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