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支教教案3篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家整理的支教教?篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
支教教案 篇1
教學(xué)對(duì)象:
貴州山區(qū)小學(xué)4至6年級(jí)學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生能夠掌握基本的人文自然地理常識(shí),認(rèn)識(shí)自己生活的環(huán)境,了解到大山外面的世界。努力做到既能開拓山區(qū)孩子們的眼界,又能增強(qiáng)其對(duì)自身的認(rèn)同感。教學(xué)準(zhǔn)備:
中國(guó)行政區(qū)劃圖(大)一張;中國(guó)地圖泡沫拼圖3至4個(gè);磁鐵2至4個(gè);世界地圖(大)一張;各特色地區(qū)圖片。
教學(xué)總課時(shí):12課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
一.我們的中國(guó)。(總1課時(shí))
(1)目標(biāo):盡可能以趣味的方式使學(xué)生能夠大致了解中國(guó)概況,包括其版圖輪廓,面積大小,民族構(gòu)成及歷史文化等。
(2)過(guò)程:
、傧纫蕴釂(wèn)的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。了解學(xué)生對(duì)這一方面的認(rèn)識(shí)情況,并且引出上課主題;
、谡故局袊(guó)地圖,引發(fā)同學(xué)們對(duì)中國(guó)版圖輪廓的討論。
、郛嫷貓D比賽:請(qǐng)若干同學(xué)在黑板上畫出中國(guó)輪廓,并進(jìn)行評(píng)比。④對(duì)中國(guó)面積人口進(jìn)行介紹;
、輰(duì)中國(guó)歷史文化介紹;
⑥相關(guān)總結(jié)。
二.認(rèn)識(shí)行政區(qū)(總5課時(shí))
(1)目標(biāo):使學(xué)生了解行政區(qū)的概念,并對(duì)中國(guó)地理區(qū)域有一個(gè)具體的`認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上給學(xué)生講解中國(guó)各省市(數(shù)量、位置、省會(huì)、特色城市)的情況,普及學(xué)生地理方面的基礎(chǔ)常識(shí),拓寬他們的視野。
(2)過(guò)程:
、僖杂懻摰姆绞搅私鈱W(xué)生對(duì)中國(guó)個(gè)省市的認(rèn)知情況,調(diào)動(dòng)課堂氣氛。
、谝胄姓䥇^(qū)的概念
、弁ㄟ^(guò)行政區(qū)劃圖,了解中國(guó)各省市名稱,以象形的方式(小游戲)介紹各省輪廓大小。(連續(xù)2課時(shí))
、芡ㄟ^(guò)泡沫拼圖,了解各省市分布。(1課時(shí))
、葜v授各省重要城市的人文環(huán)境以及學(xué)生較為感興趣的比較有特色的東西;并展示相關(guān)圖片。(1課時(shí))
、拗R(shí)小問(wèn)答(1課時(shí))
三.我們的家鄉(xiāng)——貴州(總4課時(shí))
(1)目標(biāo):使學(xué)生掌握貴州省的相關(guān)人文自然地理知識(shí)(包括地形,地貌,氣候,風(fēng)俗,特產(chǎn)等),了解自己生活的土地,增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。通過(guò)對(duì)貴州省自然環(huán)境現(xiàn)狀的描述,能夠啟發(fā)孩子們的環(huán)境意識(shí)以及建設(shè)家鄉(xiāng)的志愿。
(2)過(guò)程:
、侔鍟F州地圖輪廓,并結(jié)合中國(guó)行政區(qū)劃圖,認(rèn)識(shí)貴州省的省會(huì)、簡(jiǎn)稱以及接壤省份。
②通過(guò)對(duì)比方式介紹貴州省的地形地貌以及氣候特征。(1課時(shí))
③通過(guò)圖片展示和討論的方式,介紹貴州特產(chǎn)以及風(fēng)俗。(1課時(shí))
、芎秃⒆觽円黄鹩懻撡F州環(huán)境現(xiàn)狀,并鼓勵(lì)孩子們長(zhǎng)大后能夠幫助家鄉(xiāng)建設(shè)。(1課時(shí))
四.世界的樣子(總2課時(shí))
(1)目標(biāo):使學(xué)生們能夠了解基本世界地理常識(shí),認(rèn)識(shí)地球,認(rèn)識(shí)大洲和大洋,了解世界主要國(guó)家名稱位置等相關(guān)知識(shí)。主要目的在于對(duì)常識(shí)的掌握,以及讓孩子們認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界的不同。
(2)過(guò)程:
①向同學(xué)們介紹地球(包括它的形狀,運(yùn)動(dòng),位置),激起孩子們的好奇心,引發(fā)提問(wèn)。
、谡故臼澜绲貓D,認(rèn)識(shí)七大洲四大洋,掌握它們的名稱和位置。(1課時(shí))③世界主要國(guó)家的介紹(位置,人口,人種,風(fēng)俗等)。(1課時(shí))
備注:教學(xué)過(guò)程中盡量不以枯燥的填鴨方式授課,鼓勵(lì)孩子們提問(wèn),滿足他們好奇心,努力讓課堂變得輕松有趣。
支教教案 篇2
支教數(shù)學(xué)教案總案
一、教學(xué)對(duì)象:四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生。
二、教學(xué)目的:
通過(guò)適合四五年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教會(huì)大家學(xué)好數(shù)學(xué)的適合自己的方法,甚至達(dá)到學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的,并同時(shí)學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)與能力應(yīng)用于實(shí)際生活中或從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的妙用。
三、教學(xué)內(nèi)容:
由于本次教學(xué)對(duì)象分四年級(jí)和五年級(jí),因此教學(xué)總案將設(shè)置分別適合四五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)能力的內(nèi)容(以人教版為參考教學(xué))。
四、教學(xué)方式與思路:
本次教學(xué)將設(shè)置15課時(shí),每節(jié)課開始首先簡(jiǎn)略的為大家講述一個(gè)數(shù)學(xué)家的小故事,并要求同學(xué)們下一節(jié)課起來(lái)復(fù)述一遍這個(gè)小故事,用以激勵(lì)和提升小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意志與興趣其次復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并將上一節(jié)課布置的作業(yè)內(nèi)容作詳細(xì)講解(之前已收上來(lái)批分好并打分);結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的`運(yùn)用開始正式的教學(xué)內(nèi)容,其中將穿插一些趣味數(shù)學(xué)題和趣味數(shù)學(xué)小游戲,另外在教學(xué)過(guò)程中將使用計(jì)算機(jī)輔助,例如:圖形展示、趣味圖形題等;最后兩節(jié)課將做一次數(shù)學(xué)小測(cè)試,檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果,并將考題講解完畢后再最后結(jié)課。
五、分課時(shí)教學(xué)教案:
1、四年級(jí):
。1)第一、二、三課時(shí):
主要內(nèi)容:整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算及運(yùn)用
數(shù)學(xué)家故事:陳景潤(rùn)
。2)第四、五、六課時(shí):
主要內(nèi)容:三角形基礎(chǔ)及其應(yīng)用
數(shù)學(xué)家故事:阿基米德
。3)第七、八、九課時(shí):
主要內(nèi)容:統(tǒng)計(jì)
數(shù)學(xué)家故事:高斯
。4)第十、十一、十二課時(shí):
主要內(nèi)容:長(zhǎng)方體、正方體基礎(chǔ)知識(shí)、體積與表面積及其應(yīng)用(引入基本計(jì)量單位學(xué)習(xí)。如:體積、容積的立方米、立方厘米;面積的平方米、平方厘米;并教授一定換算知識(shí))
數(shù)學(xué)家故事:費(fèi)馬
。5)第十三課時(shí):
主要內(nèi)容:課程總復(fù)習(xí)
(6)第十四課時(shí):
主要內(nèi)容:數(shù)學(xué)結(jié)課測(cè)試
。7)第十五課時(shí):
主要內(nèi)容:測(cè)試試卷講解及學(xué)習(xí)總結(jié)
2、五年級(jí):
。1)第一、二、三課時(shí):
主要內(nèi)容:整數(shù)、小數(shù)乘法、除法運(yùn)算及運(yùn)用(引入“四舍五入”內(nèi)容)
數(shù)學(xué)家故事:祖沖之
。2)第四、五、六課時(shí):
主要內(nèi)容:各種基本圖形基礎(chǔ)知識(shí)、面積計(jì)算及其應(yīng)用(平行四邊形、三角形、梯形)
數(shù)學(xué)家故事:阿基米德
。3)第七、八、九課時(shí):
主要內(nèi)容:列式求解文字題
數(shù)學(xué)家故事:陳景潤(rùn)
(4)第十、十一、十二課時(shí):
主要內(nèi)容:幾種基本形式應(yīng)用題求解
數(shù)學(xué)家故事:費(fèi)馬
。5)第十三課時(shí):
主要內(nèi)容:課程總復(fù)習(xí)
(6)第十四課時(shí):
主要內(nèi)容:數(shù)學(xué)結(jié)課測(cè)試
。7)第十五課時(shí):
主要內(nèi)容:測(cè)試試卷講解及學(xué)習(xí)總結(jié)
★最后學(xué)生成績(jī)將由平時(shí)成績(jī)(平時(shí)作業(yè)及課堂表現(xiàn),占60%)
加上結(jié)課測(cè)試成績(jī)(占40%)組成,并根據(jù)以上內(nèi)容撰寫學(xué)生評(píng)語(yǔ)與結(jié)課總結(jié)。
支教教案 篇3
購(gòu)物中的學(xué)問(wèn)
活動(dòng)目標(biāo):使學(xué)生在購(gòu)物中熟練運(yùn)用小數(shù)加減法,進(jìn)一步體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與生活的關(guān)系;顒(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1.星期天三(2)班學(xué)生去爬山,途中有4位學(xué)生每人買了一瓶汽水(還有其他同學(xué)也買了汽水),店門口掛著一個(gè)牌子,上面寫著:“每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水”。這4位學(xué)生最多可喝多少瓶汽水?
二、主動(dòng)探究,小組交流
請(qǐng)你們想盡一切辦法使他們盡可能多地喝到汽水,可以獨(dú)立研究、也可以小組討論、也可以和聽課老師一起研究完成。(下面開始研究)
匯報(bào):(請(qǐng)一生)你是愿意上來(lái)寫呢?還是把你的想法說(shuō)出來(lái)?但有一個(gè)原則要讓其他同學(xué)和聽課老師明白你的思路。
第一次換:4個(gè)空瓶÷3=1瓶汽水……1個(gè)空瓶
是5瓶嗎?你們同意嗎?還有沒有更多的?當(dāng)?shù)谝淮螕Q后,喝光以后還有幾個(gè)空瓶?(2個(gè))這2個(gè)空瓶有沒有辦法再換?
第二次換:(2個(gè)空瓶+借來(lái)1個(gè)空瓶)÷3=1瓶汽水然后再還給別人1個(gè)空瓶。4+1+1=6(瓶)
2.如果途中有10位學(xué)生每人買了一瓶汽水,“每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水”。這10位學(xué)生最多可喝多少瓶汽水?
第一次換:10個(gè)空瓶÷3=3瓶汽水……1個(gè)空瓶第二次換:4個(gè)空瓶÷3=1瓶汽水……1個(gè)空瓶
第三次換:(2個(gè)空瓶+借來(lái)的1個(gè)空瓶)÷3=1(瓶汽水)
10+3+1+1=15(瓶)
三、應(yīng)用規(guī)律,解決問(wèn)題
同學(xué)們,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?這個(gè)規(guī)律是否正確,我們來(lái)驗(yàn)證一下。
今天來(lái)了多少位同學(xué)?(30位)
3.如果30位同學(xué)每人買一瓶,每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶?4.如果5位同學(xué)每人買一瓶,每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶?7位同學(xué)每人買1瓶,每3個(gè)空瓶可換一瓶汽水,最多可以喝幾瓶?
四、小結(jié)活動(dòng)后記:
本活動(dòng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),聯(lián)系(轉(zhuǎn)載于:×12cm(學(xué)具袋中)、直尺、三角板、剪刀;顒(dòng)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)入,揭示課題
1.師:今天老師給大家?guī)?lái)了五個(gè)小秘密,想不想知道呢?首先來(lái)看第一個(gè)小秘密,猜一猜這節(jié)課誰(shuí)將和我們共同學(xué)習(xí),它們是誰(shuí)呢?(課件依次展示由七巧板拼出的各種動(dòng)物圖案)(讓學(xué)生猜一猜,它們是誰(shuí)?)
2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察:這些小動(dòng)物的圖案都是由什么拼成的呢?
(學(xué)生:七巧板)讓我們仔細(xì)的來(lái)看一看(課件演示:揭示課題:七巧板。讓學(xué)生感受七巧板的魅力。)
師:對(duì),剛才這些小動(dòng)物都是由這樣一副七巧板拼成的。師:這就是老師要告訴大家的第一個(gè)小秘密。二、初步感知,建立表象1.了解七巧板:
師提問(wèn):你們知道它為什么叫七巧板嗎?(生:有七塊)這只是其中一方面的原因,另一方面它能拼出各種各樣美麗的圖案。
2.介紹七巧板的來(lái)歷:3.認(rèn)識(shí)七巧板:
你能叫出七巧板中每個(gè)圖形的名字嗎?1號(hào)是(),2號(hào)是(),3號(hào)(),4號(hào)(),5號(hào)(),6號(hào)(),7號(hào)是()。(課件出示:分別點(diǎn)擊七巧板中的每個(gè)圖形依次出現(xiàn)各圖形的名稱:三角形、正方形、平行四邊形)這個(gè)圖形比較陌生,它叫平行四邊形。
4.制作七巧板:
師:你想不想自己親手制作一副七巧板,(生:想)好,下面我們來(lái)自己動(dòng)手制作七巧板,制作七巧板時(shí)要注意以下三步。
。1)取材:拿出一張長(zhǎng)方形(或正方形)紙,先裁出一個(gè)最大的正方形,并剪下來(lái)。(可以從學(xué)具袋中拿出一張正方形的紙。)
(2)設(shè)計(jì):在正方形紙上畫出各個(gè)板塊,(注意:要抓住五個(gè)中點(diǎn))。如圖示:
。3)美化:在各個(gè)板塊上涂上不同的顏色。(4)思考:說(shuō)一說(shuō)
下面我要告訴大家第三個(gè)秘密,這第三個(gè)秘密就在下面這幾道題中喲,請(qǐng)大家看好了。(課件出示下列題目)
、1號(hào)圖形是原正方形的?2號(hào)圖形是原正方形的?它們共占原正方形的?②3號(hào)圖形是原正方形的?4號(hào)圖形是原正方形的?5號(hào)圖形是原正方形的?6號(hào)圖形是原正方形的?7號(hào)圖形是原正方形的?
。5)師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行裁剪、分塊。5.游戲:組合拼擺
七巧板中有個(gè)“巧”,它“巧”在哪里呢?這就是老師要告訴大家第四個(gè)秘密,只要大家開動(dòng)腦筋,七巧板的第四個(gè)秘密就在你的手中,你想不想試一試?下面我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)拼圖大比賽。
提出作業(yè)要求:請(qǐng)同學(xué)們用自己制作的七巧板拼擺出自己喜歡的、有趣的圖形,你也可以仿照老師的,進(jìn)行自己的創(chuàng)新。
。ㄍㄟ^(guò)老師的范圖展示,使學(xué)生再次得到整體的.感知。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。老師抓住時(shí)機(jī),并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的圖形拼擺,同時(shí)鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,展示自己的個(gè)性。學(xué)生在認(rèn)識(shí)、理解、選擇、組合,按自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作時(shí),老師除了進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)外,還應(yīng)不斷啟迪學(xué)生的創(chuàng)作靈感。使學(xué)生在思維的過(guò)程中不斷的得到知識(shí)的補(bǔ)充。體現(xiàn)了學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)氛圍。)
6.作品展示:要求:
。1)說(shuō)說(shuō)你拼擺的是什么圖形或像什么的圖形?
。2)說(shuō)說(shuō)你能不能算出它的周長(zhǎng)和面積?周長(zhǎng)和面積大約是多少?
(3)你能拼出一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形嗎?它的周長(zhǎng)和面積大約是多少?7.作品欣賞:
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