小班教案

時(shí)間：2022-06-29 02:46:17 教案

【精品】小班教案六篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【精品】小班教案六篇

小班教案篇1

　　一、主題實(shí)施時(shí)間：

　　兩周

　　二、主題活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。

　　2、知道要注意衛(wèi)生，瓜果要洗干凈再吃。

　　3、了解休止符，符強(qiáng)音的唱法，要唱的活躍，有趣。

　　4、教育幼兒要自覺(jué)地保持周?chē)h(huán)境的整潔，養(yǎng)成講文明，講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　5、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。

　　6、在輕松愉快的`氣氛中發(fā)展幼兒的觀察力，思維力以及動(dòng)手操作能力。

　　、加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí)，能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤(pán)。

　　8、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

　　9、通過(guò)了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　10、知道吃水果有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不獨(dú)食，愿意與他人分享。

　　三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、布置“水果園”墻飾或立體大樹(shù)，供幼兒掛、粘“水果”。

　　2、帶幼兒參觀校園內(nèi)的樹(shù)木，給果樹(shù)澆水，在果子成熟時(shí)進(jìn)行采擷活動(dòng)。

　　3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，多給幼兒鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)幼兒自信心。

　　四、活動(dòng)區(qū)域布置：

　　1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒用各種“水果”招待客人。

　　用各種水果玩具制作水果拼盤(pán)。

　　2、美工區(qū)：提供一些水果的橫切面（蘋(píng)果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫(huà)。

　　用報(bào)紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。

　　用橡皮泥捏水果娃娃。

　　在網(wǎng)狀水果外包裝中塞入報(bào)紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來(lái)裝飾環(huán)境。

　　3、科學(xué)區(qū)：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調(diào)制飲料。

　　提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。

　　收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。

　　4、益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。提供各種水果圖片，學(xué)習(xí)按大小、顏色、名稱進(jìn)行分類(lèi)，比較大小，進(jìn)行間隔排列等。

　　將水果圖片與實(shí)物（或玩具）一一對(duì)應(yīng)。

　　5、表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

　　五、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

　　水果照相館

　　水果全家福秋天的水果

　　一盆水果

　　水果謎語(yǔ)

　　形狀

　　小不點(diǎn)分香蕉

　　有趣的西瓜皮

　　會(huì)爆炸的蘋(píng)果

　　蛤蟆吃西瓜

　　瓜瓜吃瓜

　　瓜娃娃

　　切西瓜

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察并理解畫(huà)面，知道動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)

　　2、運(yùn)用肢體動(dòng)作體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)身體的動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性

　　3、能正確認(rèn)識(shí)自己及朋友的長(zhǎng)處，為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪。

　　重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)，正確認(rèn)識(shí)并大膽的表達(dá)自己和朋友的長(zhǎng)處。

　　難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)并大膽的表達(dá)自己和朋友的長(zhǎng)處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察與提問(wèn)導(dǎo)入

　　1、出示封面，引出故事名字

　　師：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)很厲害的朋友，說(shuō)的是這個(gè)厲害朋友的故事。我們來(lái)看看這個(gè)厲害的朋友是誰(shuí)呢？（獅子）

　　師：你怎么知道它是獅子呢？（有黃色的毛，還有四條腿，還有尾巴）真的.是一頭大獅子。是獅子?jì)寢屵€是獅子爸爸呢？（獅子爸爸）為什么是獅子爸爸呢？從哪里看出來(lái)的？（因?yàn)樗芡L(fēng)，很兇）因?yàn)樗L(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，這個(gè)毛叫什么？（鬃毛），所以它是獅子爸爸。獅子爸爸厲害嗎？獅子爸爸可厲害了，你知道它哪里很厲害？（牙齒會(huì)咬人、抓動(dòng)物、會(huì)大吼）今天我們帶來(lái)的故事的名字是《誰(shuí)敢嘲笑獅子》。這么厲害的獅子爸爸誰(shuí)敢嘲笑它呀。

　　觀看課件，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫(huà)面并回答問(wèn)題小動(dòng)物們?cè)诟墒裁�？這是一個(gè)清晨，動(dòng)物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹(shù)，還有的在地上爬行，只有獅子爸爸待在那里一動(dòng)也不動(dòng)，看起來(lái)可威風(fēng)了！

　　大獅子在想什么？獅子爸爸跟獅子?jì)寢屨f(shuō)：“在這大草原上，我是最厲害的動(dòng)物。”可是，獅子?jì)寢屨f(shuō)：“你真的很厲害嗎？拿出你的本事讓我瞧瞧�！�

　　二、欣賞故事，了解各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)

　　1、逐頁(yè)欣賞故事，教師進(jìn)行總結(jié)，有哪些動(dòng)物笑話獅子爸爸呢？

　　獅子爸爸說(shuō)：看我是跑的最快的�！闭f(shuō)完飛快的跑起來(lái)�？墒蔷驮谒w快奔跑的時(shí)候，看誰(shuí)來(lái)了，它比獅子爸爸跑的還要快。聽(tīng)，它笑話獅子爸爸呢。

　　獅子爸爸說(shuō)：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會(huì)爬樹(shù)，我能爬很高的樹(shù)。”說(shuō)著，用力的往上爬。瞧，它終于爬上去了�？墒牵瑯�(shù)上早就有動(dòng)物待在上面了。是猴子。聽(tīng)，小猴子在笑話獅子爸爸。獅子爸爸生氣地說(shuō)：“好吧，猴子爬樹(shù)爬的比我高。”

　　可是，獅子爸爸悄悄的從草叢里爬，不讓小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)。然后就可以突然跳出來(lái)抓住它們。說(shuō)完，趴在草叢里輕輕的往前爬，聲音可輕了。就在這個(gè)時(shí)候，一條蛇過(guò)來(lái)了，比獅子爸爸爬的還要輕。一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。看，小蛇還笑話獅子爸爸。這會(huì)獅子爸爸生氣的說(shuō)：好吧，小蛇比我爬的還要輕。

　　可是我的力氣更大，說(shuō)完獅子爸爸咚的一聲撞在一棵樹(shù)上。用力一撞，小樹(shù)都被它撞斷了。這個(gè)時(shí)候又來(lái)了一個(gè)朋友，力氣比獅子爸爸還要大，會(huì)是誰(shuí)呢？（空白頁(yè)）（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）還有誰(shuí)是力氣大的朋友？大象的力氣比獅子爸爸厲害呢。大象的鼻子輕輕的一弄，小樹(shù)就斷了。用力一弄把大樹(shù)也弄斷了。聽(tīng)，大象笑話獅子爸爸。

　　師：剛才有哪些動(dòng)物嘲笑獅子爸爸？豹子什么地方笑話獅子爸爸？（跑得快）還有誰(shuí)？（蛇）蛇什么地方很厲害？（爬得輕）為什么它要輕輕地爬？（抓動(dòng)物，爬的輕才能抓住動(dòng)物。）還有誰(shuí)比獅子爸爸厲害？（大象力氣大）猴子厲害的地方是？（爬得高）

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出獅子還可以和哪些小動(dòng)物比本領(lǐng)。師：有四個(gè)動(dòng)物嘲笑獅子爸爸，還有呢？還有什么動(dòng)物嘲笑獅子爸爸呢？

　　有誰(shuí)呢？有烏龜，袋鼠，小鳥(niǎo)。它們都笑話獅子爸爸。

　　我們聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)是第一個(gè)笑話獅子爸爸呢？

　　第一個(gè)是誰(shuí)呢，小鳥(niǎo)嗎？小鳥(niǎo)怎么飛呢，我們一起跟隨音樂(lè)飛起來(lái)。（這只小鳥(niǎo)趕快飛回去。）

　　第二個(gè)是誰(shuí)呢，袋鼠嗎？為什么是袋鼠？音樂(lè)跳的時(shí)候我們也跳，音樂(lè)聽(tīng)的時(shí)候我們也停。小袋鼠起立。師幼一起跳一跳。

　　第三個(gè)是誰(shuí)呢，小烏龜？聽(tīng)聽(tīng)看，像不像小烏龜？（師幼一起學(xué)小烏龜）小烏龜怎么爬呢？

　　小鳥(niǎo)笑話獅子爸爸，它什么地方比大獅子厲害？小鳥(niǎo)會(huì)飛。

　　袋鼠呢，它會(huì)跳，跳的高，遠(yuǎn)。

　　小烏龜呢，（它會(huì)爬，但是大獅子也會(huì)爬呀）小烏龜遇到危險(xiǎn)它會(huì)怎么辦？小烏龜說(shuō)我有硬硬的殼，嘿嘿，它也笑話大獅子。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小烏龜嘲笑大獅子的聲音。播放音樂(lè)。師幼一起做動(dòng)作。小烏龜，請(qǐng)坐。

　　師：這么小的動(dòng)物都嘲笑獅子爸爸，最后，大家都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣，怎么了發(fā)出嗷的聲音。我們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)。

　　小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的吼叫聲，會(huì)怎樣？小動(dòng)物們聽(tīng)到獅子的叫聲，嚇得一動(dòng)也不動(dòng)了。小烏龜嚇的一動(dòng)也不敢動(dòng)了。不能動(dòng)，不能動(dòng)。一動(dòng)就被獅子吃掉。獅子會(huì)生氣把我抓走的。小動(dòng)物聽(tīng)到獅子的吼聲都不敢動(dòng)。

　　我們一起來(lái)學(xué)下被獅子嚇到不能動(dòng)的樣子，好嗎？（播放烏龜?shù)穆曇簦?/p>

　�。ㄅ錁�(lè)）叢林里所有的動(dòng)物聽(tīng)到獅子的吼叫聲都不敢動(dòng)了，都害怕極了。大獅子的吼聲太可怕了、太嚇人。大獅子真厲害呀。大獅子吼起來(lái)好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬樹(shù)了，大家都停下來(lái)聽(tīng)獅子爸爸的命令了。

　　3、教師小結(jié)：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什么地方？

　　三、說(shuō)說(shuō)自己最棒的本領(lǐng)

　　師：喜歡獅子爸爸？喜歡里面的動(dòng)物朋友嗎？獅子爸爸最厲害的是吼聲你有沒(méi)有最厲害的地方？我們的手比起獅子來(lái)，有什么厲害的，獅子做不了的？還有其它的嗎？比如嘴巴，吃東西，唱歌，說(shuō)話、、、、、、

　　最后用我們厲害的手跟后面的老師招招手，再見(jiàn)，好嗎？

小班教案篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過(guò)探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物體會(huì)浮，初步感知沉浮現(xiàn)象。

　　2、制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車(chē)、塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆、硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的'美工材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 出示玩具車(chē)，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車(chē)在水中的情況。（下沉。）

　　2. 出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）

　　3. 向幼兒提問(wèn)：

　　把玩具車(chē)和玩具船放在水中，你觀察到了什么？

　　車(chē)和船的外形有什么不一樣？

　　船像什么？

　　4. 出示塑料杯、沒(méi)有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。

　　5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船：

　　在紙盒中央貼一小塊泡沫板；用牙簽穿過(guò)彩色紙；把牙簽插在泡沫板上。

　　6. 請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。

　　7. 請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來(lái)。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能初步判斷哪些物體可以浮上來(lái)或沉下去。

　　能制作簡(jiǎn)單的能夠漂浮的玩具船。

　　活動(dòng)建議：

　　1.教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。

　　2.將此活動(dòng)延伸到家庭中，開(kāi)展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。

　　3.活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒掌握基本句式“××去”。

　　2．引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，來(lái)推測(cè)相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫(huà)線索讀圖。

　　3．能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜歡閱讀這本書(shū)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物的圖片及文字、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以小圖形式分析動(dòng)物的主要特征

　　教師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的主要特征。

　　師：今天，老師給小朋

　　片，你們想知道他們是誰(shuí)

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？對(duì)，是

　　小蛇游的動(dòng)作。（獅子、斑

　　二、觀察分析大書(shū)畫(huà)面

　　1．以故事的形式引出主題。友帶來(lái)了一些動(dòng)物的圖嗎？我們一起來(lái)看看吧！小蛇。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)馬、河馬、大象出示如上）

　　師：今天呀，這些動(dòng)物們都去參加了動(dòng)物王國(guó)開(kāi)展的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們都好累啊！他們要回去睡覺(jué)了。看，這就是動(dòng)物們睡的床。

　　提問(wèn)：這個(gè)床跟我們小朋友睡的床有什么不一樣呢？

　　總結(jié)：這個(gè)是這個(gè)是用一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹(shù)的上面，這樣就變成了一張吊床。

　　2．引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫(huà)面。

　�、懦鍪镜谝豁�(yè)，師：誰(shuí)第一個(gè)上床去睡覺(jué)？（小蛇）床上還有些什么呢？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？為什么？

　�、瞥鍪镜诙�(yè)，師：小蛇睡在了哪個(gè)位置？又有誰(shuí)上床去誰(shuí)覺(jué)？（獅子）你們覺(jué)得獅子應(yīng)該睡在哪里呢？為什么？猜一猜，接下來(lái)誰(shuí)會(huì)上床去睡覺(jué)？

　　⑶出示第三頁(yè)，師：獅子睡在了哪個(gè)位置？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了啊？（斑馬）上床去睡覺(jué)了，小蛇和獅子看到斑馬上床來(lái)睡覺(jué)，它們是什么表情呢？為什么？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？

　�、瘸鍪镜谒捻�(yè)，師：誰(shuí)又來(lái)睡覺(jué)了？（河馬）它是什么表情？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭？為什么小蛇沒(méi)有枕頭？

　　師：河馬這么重，上床睡覺(jué)后吊床會(huì)變的怎么樣呢？還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺(jué)嗎？它可能是誰(shuí)？

　　⑸出示第五頁(yè)，師：最后誰(shuí)會(huì)來(lái)睡覺(jué)？（大象）

　　哎呀，大象也來(lái)睡覺(jué)了，動(dòng)物們歡迎它來(lái)嗎？你從那

　　里看出它們不歡迎的？為什么？如果大象也睡到了床

　　上，可能會(huì)發(fā)生什么事？

　　⑹出示第六頁(yè)，師：那我們一起來(lái)看看到底發(fā)生

　　什么事了呢？砰，吊床它們都動(dòng)物們好害怕、

　　好緊張，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來(lái)害怕的樣子。

　　師：動(dòng)物們摔下來(lái)以后會(huì)怎樣呢？

　�、顺鍪镜谄唔�(yè)，師：動(dòng)物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？它們哪里受傷了？

　　三、總結(jié)分享：

　　1．請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺(jué)。幼

　　兒說(shuō)出一種動(dòng)物，教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板

　　上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺(jué)的順序，教師根

　　據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

　　2．然后請(qǐng)幼兒根據(jù)排列好的圖片發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物身材和體

　　重的變化規(guī)律。

　　3．最后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的原因。

　　活動(dòng)反思:

　　我通過(guò)動(dòng)物圖片的.出示不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們了解到了一些動(dòng)物的主要特征。通過(guò)肢體動(dòng)作的模仿來(lái)表現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物的不同的形象特征，可以使幼兒更加牢記這幾個(gè)動(dòng)物。

　　以故事的形式開(kāi)端，吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒迫切想知道到底有哪些動(dòng)物要上床睡覺(jué)的欲望。其次小班幼兒對(duì)吊床這個(gè)概念還不清楚，如果讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么是吊床孩子們根本說(shuō)不出來(lái)，于是我就在故事中采用了直接告訴幼兒的方式，然后邊說(shuō)邊指著封面上的吊床，這樣更直觀一點(diǎn)，符合幼兒具體直觀性思維，能更有助于孩子們進(jìn)行理解，我覺(jué)得這樣的效果很好。

　　讓幼兒大膽猜測(cè)，并讓幼兒說(shuō)出自己的理由，培養(yǎng)幼兒大膽想象能力。讓幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)，幫助幼兒理解一一對(duì)應(yīng)。

　　并且根據(jù)故事發(fā)展情節(jié)進(jìn)行推測(cè)，讓幼兒大膽推測(cè)，形成懸念，激發(fā)幼兒好奇心，把活動(dòng)推向高潮，讓幼兒之前形成的緊迫感、好奇心迅速爆發(fā)出來(lái)，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，提高幼兒積極性。讓幼兒根據(jù)自己的受傷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，并驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)，讓幼兒有成功感！幫助幼兒進(jìn)一步感知量的輕重，理解一一對(duì)應(yīng)。

小班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

　　２、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。

　　二、討論：不亂扔垃圾。

　　三、組織幼兒實(shí)踐教學(xué)。

　　四、回教學(xué)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　�。薄⑼ㄟ^(guò)教學(xué)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的'環(huán)保意識(shí)。

　�。�、能在討論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。

　�。�、通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

小班教案篇6

　　【活動(dòng)主題】

　　“春節(jié)”是中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團(tuán)圓關(guān)愛(ài)、希望、幸福”等。春節(jié)過(guò)后，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語(yǔ)，帶著過(guò)年的快樂(lè)出現(xiàn)在我們身邊時(shí)，我便有了濃濃的新年情結(jié)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義，學(xué)習(xí)用合適的祝福語(yǔ)向同伴、長(zhǎng)輩拜年。

　　2、嘗試用各種方式表達(dá)過(guò)年的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、主題墻上用紅包來(lái)布置出新年的喜慶與熱鬧

　　2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營(yíng)造新年的氣氛。

　　3、空中懸掛燈籠來(lái)打扮教室，讓孩子體驗(yàn)新年的喜慶氣氛。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。

　　2、與孩子交談，表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，提出新年的新愿望和新要求。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)在新年里帶幼兒觀看各國(guó)人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國(guó)人民迎新年的風(fēng)俗