【精華】小班教案合集5篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
教學(xué)目的：
1、感受家庭的溫暖和親情，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的家的意識(shí)。
2、能根據(jù)詩歌提供的線索，嘗試初步創(chuàng)編詩歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
光碟《我愛我家》里面附有幼兒全家福相片 各種小動(dòng)物圖片 大自然的背景圖
教學(xué)過程：
一、音樂欣賞,《讓愛住我家》讓幼兒感受歌曲，欣賞全家福相片。
二、 感知理解活動(dòng)
1、交流：你們的家里都有誰？
2、幫小動(dòng)物找家。
�。�1）、出示圖片毛毛蟲、蝴蝶、小魚、蜻蜓和大自然的背景圖。
思考：毛毛蟲的家在哪里？蝴蝶的'家在哪里？小魚、蜻蜓的家呢?
�。�2）幼兒送小動(dòng)物回家（幼兒將小動(dòng)物圖片放到樹葉，小河等標(biāo)識(shí)的盒子里）
3、幼兒一起閱讀大圖書
與同伴說說：誰是誰的家？小朋友的家里有什么？
4、教師朗讀詩歌，幼兒認(rèn)真傾聽。
5、幼兒觀看大圖書，師幼共同講述。
�。�1）樹葉是誰的家？花朵是誰的家？草地是誰的家？
�。�2）小朋友的家里有誰？她為什么愛自己的家？
�。�3）回家是什么感覺？你們愛自己的家嗎？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受家庭的溫暖和親情。
6、幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小動(dòng)物的家？幼兒討論，教師做正確的引導(dǎo)，讓幼兒產(chǎn)生初步愛護(hù)小動(dòng)物家的意識(shí)。
三、 創(chuàng)造活動(dòng)
1、幼兒充分想象，創(chuàng)編詩歌單句，教師在卡片上記錄幼兒的想法。
樹葉是誰的家？花朵是誰的家？小河和草地是誰的家？你的家里有什么？
2、師幼完整創(chuàng)編詩歌，幼兒朗讀創(chuàng)編詩歌。
四、結(jié)束，以音樂《我愛我家》做手語結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
幼兒園外的操場(chǎng)上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球，引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀，為豐富小朋友的認(rèn)識(shí) ，讓小朋友體驗(yàn)快樂，上一堂快樂的小皮球！
活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠認(rèn)識(shí)籃球足球和排球。
2.會(huì)安全的玩游戲。
3.體會(huì)到玩小皮球的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
皮球的分類 體會(huì)游戲的快樂，培養(yǎng)熱愛活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.部分學(xué)生有一定的球類常識(shí)，如拍球，踢球，滾球等的技能
2.各式的皮球若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
熱身運(yùn)動(dòng)：小朋友排2隊(duì)，教師領(lǐng)隊(duì)圍操場(chǎng)慢一圈，而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。
二、基本環(huán)節(jié)：
1. 教師演示各個(gè)球類的`玩法，鼓勵(lì)小朋友自由的玩皮球。
2. 請(qǐng)小朋友排隊(duì)找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢？看看誰能想出更多更好的玩法�！�
3. 老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)小朋友的各種積極主動(dòng)表現(xiàn)，并以同伴的身份主動(dòng)參與到幼兒的游戲中，并對(duì)創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵(lì)請(qǐng)出為大家做示范。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1. 根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓勵(lì)。
2.放松活動(dòng)，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并收拾整理玩具。
3.提醒幼兒洗手喝水。
教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)過程中，對(duì)球的分類不是很清楚，對(duì)活動(dòng)參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上，獲得了新的認(rèn)識(shí)，為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。
小班教案 篇3
活動(dòng)亮點(diǎn)
師幼探討表演動(dòng)作這個(gè)環(huán)節(jié)，我沒有直接給孩子們規(guī)定如何做動(dòng)作，而是讓幼兒們觀察圖片并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，自己進(jìn)行創(chuàng)造。幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)造出了綠毛蟲吃東西、蛻皮、睡覺等各種各樣的動(dòng)作，積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了在探索中發(fā)現(xiàn)，在感受中體驗(yàn)，不僅體驗(yàn)了韻律活動(dòng)所帶來的樂趣，而且藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力等均得到了和諧發(fā)展。
活動(dòng)改進(jìn)（分析與對(duì)策）
1。琢磨著如何讓整個(gè)活動(dòng)如何更有趣，幼兒更喜歡參與，于是嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)音樂的旋律和節(jié)奏特征，比較適合幼兒的年齡特征，幼兒聽著音樂也玩的很開心。
2。由于課前豐富了毛毛蟲變蝴蝶的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的'動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力，對(duì)發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力有一定的幫助。
3。整個(gè)活動(dòng)有集體學(xué)習(xí)也有個(gè)別學(xué)習(xí)，讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)如果個(gè)別引導(dǎo)多一點(diǎn)在結(jié)合集體復(fù)習(xí)，幼兒的韻律表演就會(huì)更加扎實(shí)。
活動(dòng)感受
本次活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)了 “綠毛蟲來和我們玩游戲”這樣一個(gè)情境貫穿始終，使幼兒們興趣盎然。依據(jù)小班幼兒思維的具體形象性以及他們天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)，我出示了自己根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的形象可愛、富有卡通色彩的綠毛蟲模樣的圖片。讓孩子們能邊聽音樂邊看圖片模仿著綠毛蟲可愛的模樣進(jìn)行韻律活動(dòng)。
如果在傾聽的環(huán)節(jié)，教師根據(jù)律動(dòng)四個(gè)部分的不同特點(diǎn)能說明的再清楚些，孩子們理解和記憶就更清楚，為表演做好鋪墊。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常的道別語，能主動(dòng)與鄰居打招呼。
2、初步了解閱讀的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《樂樂搬新家》、幼兒用書《樂樂搬新家》、故事錄音《樂樂搬新家》。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，學(xué)說日常道別語。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解閱讀的`方法。
活動(dòng)過程：
1、教師引導(dǎo)幼兒看圖聽故事：
教師出示掛圖，幼兒看圖聽故事。
了解故事的簡(jiǎn)單內(nèi)容。
師：“還記得剛才聽的故事的名稱叫什么嗎？是誰搬新家了？”
2、引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話：
教師逐一分析故事的每一段內(nèi)容并教幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)的對(duì)話語言。
師：“樂樂要搬新家了，離開了原來的鄰居，她是怎樣與大家道別的？”
學(xué)說故事中的道別語：
師：“奶奶，樂樂搬新家了，與您再見了；阿姨，樂樂搬新家了，與您再見了�！�
3、教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事：
教師介紹故事的名稱、作者，帶領(lǐng)幼兒用手指點(diǎn)讀的方法認(rèn)讀。
教師講故事，引導(dǎo)幼兒看懂圖片上所提供的信息，如人物、人物表情、背景變化等。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒能夠靈活的手膝爬。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒靈活的手膝爬。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據(jù)音樂的快慢變化指令，進(jìn)行變速爬。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：自然角觀察烏龜，會(huì)說烏龜?shù)?兒歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：烏龜（5只），爬行手套、小背筐（與幼兒人數(shù)相等）、蘑菇和蘿卜（多于幼兒人數(shù)）、大地墊（4塊），獨(dú)木橋（三組）
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
以謎語的形式引出活動(dòng)，引起幼兒興趣。
二、基本部分。
1、觀察小烏龜，總結(jié)烏龜特征。
2、模仿烏龜動(dòng)作，進(jìn)行手膝爬練習(xí)。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒注意自我保護(hù)，爬行時(shí)要帶爬行手套b、教師充當(dāng)烏龜媽媽，帶領(lǐng)小烏龜們練習(xí)動(dòng)作手膝爬行—翻身打滾，幼兒模仿練習(xí)過程中說兒歌《小烏龜》
（2）師：“孩子們，你們知道媽媽上次和小兔賽跑時(shí)，為什么爬的那么快嗎？媽媽是這樣爬的�！保ń處熯M(jìn)行動(dòng)作示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)）
3、聽音樂指令，練習(xí)快、慢爬。
4、游戲《給小兔送食物》
�。�1）講解游戲玩法：師：“孩子們，小兔家種的蘿卜和蘑菇，已經(jīng)快吃完了，咱們給小兔送些食物去吧！你們和媽媽一起要穿過草地、爬過小橋、鉆過山洞，將食物送到小兔家。路上很辛苦，你們怕不怕？”
�。�2）幼兒游戲，烏龜媽媽強(qiáng)調(diào)爬行要點(diǎn)：抬起頭，挺起胸，翹起屁股向前行。
三、結(jié)術(shù)部分。
師：“孩子們，我們剛才走了那么遠(yuǎn)的路都累了，快和媽媽一起去休息一下吧。”
附謎語：
有種動(dòng)物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險(xiǎn)縮進(jìn)硬殼里。
附兒歌：
小烏龜，真有趣，背著房子到處去，翻個(gè)身，打個(gè)滾兒，拍拍肚子伸伸腿，抬起頭，挺起胸，跟著媽媽做游戲。
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