【推薦】小班教案十篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
設計意圖:
《猴子爬樹》是一首節(jié)奏鮮明、旋律簡單、篇幅短小的樂曲。小班幼兒已經能夠初步感知、理解簡短樂曲,但是受其生理和心理發(fā)展水平的影響,對音樂作品的感受和理解還不夠完善,記憶也很不精確。所以,一般不能用語言較好地表達對作品的感受,他們常用的創(chuàng)造性手段往往是自身的動作。因此我設計了本次活動小班音樂游戲《猴子爬樹》。
本次活動中我主要鼓勵幼兒用創(chuàng)編、模仿動作來表達他們對作品的理解。我注重活動的游戲化、情景化,讓幼兒在上樹、摘果子、下樹等情境中反復感受音樂旋律,學習分辨音樂上、下行,真正做到玩中學、學中樂,從而體驗音樂游戲的快樂。
活動目標:
1.傾聽音樂旋律,感受音樂的變化,并能做出相應的動作。
2.嘗試創(chuàng)編猴子上下樹的動作,表現猴子的頑皮、靈巧。
3.遵守活動規(guī)則,積極參與活動,體驗音樂游戲的快樂。
活動準備:
知識經驗準備:已有聽辨音樂上、下行的經驗。
物質材料準備:《猴子爬樹》分段、完整音樂;一只猴子;圖片若干;音樂《給寶寶的禮物》。
活動過程:
一、快慢游戲,感受樂曲旋律。
1.進行"快慢游戲"。
"當你聽到的音樂是很慢的,請你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手。當你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉。"
2.引出主題。
"我們的聲音把小猴子也吸引來了。我們一起和小猴打個招呼吧。
二、感知音樂,創(chuàng)編相應動作。
1.感受、表現A段音樂。
(1)感受A段音樂。
"聽,這段音樂是小猴在干嗎?"
(2)幼兒自由創(chuàng)編。
"那小猴是怎么爬樹的呢?誰來試一試?"
"除了這樣爬樹還可以怎么爬樹呢?我們一起來爬一爬吧!"
小結:原來,小猴是一步一步、慢慢地、有節(jié)奏地從樹根往樹上爬的!
2.感受、表現B段音樂。
"我們聽著音樂有節(jié)奏地摘一摘果子吧。"
3.感受、表現C段音樂。
(1)感受C段音樂。
"聽,小猴又在干嘛了呢?"
(2)幼兒自由創(chuàng)編。
"除了這樣下樹,還能怎樣下樹呢?"
(3)再次練習動作。
"讓我們趕緊下樹,把果子分給好朋友吃吧。"
4.感受、表現整個音樂。
過渡:剛剛,我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲,F在,我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來,聽著音樂玩一玩吧。
三、合作游戲,體驗游戲快樂。
1.隨音樂合作游戲。
"現在,我們來玩一個更好玩的游戲:請小朋友兩兩合作,一位當小猴,一位當大樹,一起聽著音樂來玩一玩。"
2.手指游戲"給寶寶的禮物",體驗快樂。
"今天你們的表現真棒!猴子媽媽還送禮物給我們了呢!你們想要嗎?讓我們一起聽聽有哪些禮物!"
活動反思:
孩子們對動物總懷有極大的熱情,每次教學活動中有小動物,孩子們就會特別感興趣;顒雍笏麄兊脑掝}也會圍繞著活動中出現的小動物展開。
今天韻律活動“猴子爬樹”,猴子是孩子們非常喜歡的一種小動物,因為猴子的活潑、可愛;也因為《西游記》這部電視劇中“孫悟空”,孩子們總覺得猴子是非常厲害的,也就對猴子有一種特別的喜愛。我們在認識了解小猴子的生活習性的基礎上,以韻律活動的形式展開的,小朋友們一起聽聽音樂,在游戲的.情景中嘗試聽辯音樂的一些簡單變化,并跟著音樂學學小猴子的動作。從而喜歡參與音樂活動,體驗音樂活動中的樂趣。
活動中,我以觀看幼兒用書中的《猴子爬樹》圖片開始。孩子們認真的創(chuàng)編猴子的各種動作、造型,感覺孩子們對這個活動還是很感興趣的。他們愉快的和老師一起欣賞音樂,感受音樂的有趣;他們積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動,體驗表現的樂趣;顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋,用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句,如:可愛、好玩等來形容小猴子,而老師也積極回應,用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達的意愿。老師用集體練習與個別演示的方法,讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中,學地很開心。
在最后的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來,來引導幼兒聽音階?墒怯變号老聵浜,就趴在了地上。孩子們說因為小猴子玩的太累了,所以一下樹就在趴在地上休息了。老師也就不強求幼兒,滿足了孩子的愿望。
小班教案 篇2
【設計意圖】
孩子們平時喜歡玩紙球,但是光玩紙球內容太單調,于是我們利用廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。幫助幼兒對紙球的控制能力,因此設計此活動,使幼兒不再是單純地滾紙球。
【活動目標】
1.練習持物控球跑,提高控制能力。
2.發(fā)展動作的協調性。
【活動準備】
利用廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張。
【活動過程】
1.教師與幼兒熱身運動。
2.教師先示范游戲玩法,然后 幼兒每人領一頭小豬(紙球),用“高爾夫球桿”趕著小豬去散步。
3. 啟發(fā)幼兒想象,例如趕著小豬去郊游或者去……,使幼兒在練習的過程中更有趣味。
4.游戲:送小豬回家:
。1)小豬迷路了,請小朋友幫助小豬送回家,回家路程要走過一條彎曲的小路,還要經過一座小山。(用小椅子設置的障礙物)
。2)幼兒一個跟著一個送小豬回家。
(3)幼兒熟練游戲以后也可利用比賽的'形式比一比誰在短的時間內把小豬送回家。
【活動反思】
許多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提醒幼兒不要讓紙球滾掉,如過滾走,要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒熟練后增加難度,將“高爾夫球桿”換成紙棒趕小豬。
小班教案 篇3
活動實錄:
在吃西瓜的過程中,有的孩子告狀說:“老師,姜曉輝把西瓜皮也吃了!庇械暮⒆有α,“西瓜皮還好吃?”有的孩子竟學起他的樣子,也啃起瓜皮來。“那么西瓜皮好吃嗎?”我問。孩子們安靜下來,一會兒有的孩子說:“沒吃過!庇械暮⒆诱f:“不好吃,應該扔掉。”還有的說:“不知道!眲偛懦赃^瓜皮的孩子說: “脆脆的沒有味,不太好吃!蔽抑,根據孩子們以前的生活經驗,西瓜皮是理所當然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達成共識:試一試!怎樣讓西瓜皮變的美味可口。
于是我們便忙開了,先削掉西瓜的綠衣外皮,然后洗凈切條或塊,又從伙房找來各種調料,商量著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個操作過程中,孩子們是那么投入,象一個個小廚師,只是拿刀的手小心翼翼,有些笨拙。(平時大人是不放心讓他們動刀的)在分辨調味品時,大部分孩子分辨不出香油(缺少生活經驗),加上鹽、味精、香油、醋四樣調味品后,燜了一會兒,“涼拌西瓜皮”終于完成了!我讓孩子們先聞了聞味道,孩子們直嚷:“老師,這個菜一定很好吃!聞著味就香”。郭怡然:“象姥姥拌的黃瓜味一樣!蔽乙ㄆ鹨簧追胚M嘴里,孩子們等大眼睛看著(都站起來了),當我露出欣喜的表情時,孩子們直嚷:“老師,我也想吃。我都饞了!”于是我每個桌上放了一盤。終于可以品嘗了!孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”,急不可待,一掃而光,直喊:“老師,沒吃夠!”“真好吃!”李澤瑞: “酸不拉嘰的,還有點甜!蔽覍⑹S嗟娜糠纸o孩子們,還是滿足不了他們。于是,我就問:“沒吃夠,怎么辦?”孩子們馬上領會到:回家和媽媽一起做一道 “涼拌西瓜皮”。
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幼兒通過動手試驗,澄清了原來的問題,西瓜皮可以吃。在獲得新經驗以后,孩子們知道了:西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜,在活動過程中,孩子們體驗到了自己動手操作的樂趣和成功感。
活動三、表征:大西瓜
(一)活動目標:
1、 按自己意愿表征出喜愛的大西瓜(西瓜的種類),滿足幼兒的興趣需要。。
2、 提高對美術活動的興趣。
(二)活動過程與實錄:
1、 出示西瓜,請幼兒觀察西瓜的形狀、顏色。
2、 討論:你想怎樣畫大西瓜?
我一句提問引起孩子們的的討論,幼兒大膽講述了自己的想法。有的孩子說:“我想畫一個大大的西瓜”;有的說:“我想畫一個切開的紅瓤西瓜”;有的說:“我想自己設計一個方形的大西瓜”。------
3、 幼兒根據已有的學習經驗進行表征。
4、 表征后幼兒對自己的創(chuàng)作進行交流。
劉君:“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的,穿著綠色的衣服,上面有黑色的花紋,上面扎著一個小辮!保ê⒆觽冋J識了西瓜的構造)
于陽:“我畫的是方形的`大西瓜,這樣它就不會隨便亂滾了!保ǚN類)
姜炳濤:“我喜歡紅瓤的西瓜,我畫的紅瓤西瓜可甜了。(它是用三角形來表征切開的西瓜的)
劉惠康:“我畫了好多西瓜,有大的有小的,老家的西瓜豐收了!
李澤瑞:“我畫了一個象月亮一樣的西瓜!保ㄋ怯冒雸A形來表征切開的黃瓤西瓜。)
活動反思:表征《大西瓜》,滿足了每個幼兒的興趣需要,在此活動中,教師給予了幼兒廣闊的思維空間,孩子們充分發(fā)揮了想象力,呈現了不同的表現形式。
主題反思:
1、 這幼兒生成的主題性探索活動中,教師能及時發(fā)現幼兒的興趣,并順應他們興趣的發(fā)展,展開了一系列的活動,幼兒得到了主動發(fā)展。
2、 幼兒生成的活動,如:“涼拌西瓜皮”,教師給予了極大的支持,使幼兒在自身體驗中獲得新經驗,整個活動處于動態(tài)之中。
3、 幼兒在活動中脫離了依賴性,學習主動,大膽表現自己的想法,在活動中,每個幼兒都有滿足感,在原有水平上得到了發(fā)展。這是一次生動的、非常有教育效果的生活活動,這不僅表現在孩子自始至終的觀察、發(fā)現、疑問、品嘗上的每一個環(huán)節(jié),在家長的反映上,更能體現出此活動的真實價值(附:夏璟如和媽媽的活動紀錄)。
4、 幼兒是好動的,幼兒的思想也是好奇的,給他們創(chuàng)造探索的活動空間,讓他們自由的、積極的去發(fā)現去實踐,才能獲得終身難以忘記的學習經驗。
附:小一班夏景如和媽媽與“西瓜皮”的故事
變廢為寶—西瓜皮的妙用
晚飯過后,我和兒子坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃西瓜,紅紅的西瓜瓤很快被我們吃光了,針對老師布置的作業(yè),我有意觀察了兒子的舉動。
剛要扔掉西瓜皮,“別,留下西瓜皮,我有用處!甭斅斦f著,就拿起一塊放到胳膊上和手背上來回擦一擦。我問這是干什麼?
聰聰歪著頭,擺出一副自以為是的樣子說:“我們老師就是這樣的!
我又問:“這樣干什麼!
聰聰摸了摸頭,有點答不上來
我又提醒他說:“是不是用它來保護皮膚?”
聰聰好象恍然大悟,搶著對我說:“對,老師就是用它來保護皮膚。媽媽我還可以用它來擦掉手上的細菌,可管用了。不信你看!
我也學著在胳膊上擦了擦,說:“涼涼的,真舒服!
聰聰看了看認真的說:“對了,就是這樣!
看著兒子那副稚嫩的臉和那有點發(fā)黑了的西瓜皮,覺得有點好笑。但是細想起來,我覺得孩子還是善于觀察善于分析的。雖然他沒有說,但我還是覺得孩子的細心之處足以讓我感動。
“媽媽,我們來做涼拌西瓜皮吧。這是老師教我們的?珊贸粤恕!薄皨寢屪屛易约簛戆伞薄B斅斦f完,就拿起小刀,小心翼翼地切起了西瓜皮。
聰聰一邊認真地切一邊迫不及待的對我說:“媽媽快給我準備好鹽、醋、醬油、香油。還有盤子和筷子!
看著兒子認真的樣子,我只有趕緊照辦了。當所有佐料都準備齊了的時候,兒子大小不等的西瓜條也出來了。我趕緊幫他收到盤子里。
“我自己來”。聰聰說著,一邊搶先拿起鹽,嘴里小聲嘟噥著“少放點鹽,醋,醬油,香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料,然后拿起筷子笨拙地攪拌均勻。
“媽媽你嘗嘗吧,你就說味道不錯,你真棒。”
我夾起一塊嘗了嘗還真是有點味道,隨后又照兒子說的表揚了一番。這時聰聰也拿起一塊放到嘴里,我問:“味道怎麼樣?”
聰聰裝模作樣地說:“和在學校里老師做得一個味道。”
我又說:“聰聰你太棒了,你教會了媽媽做西瓜皮菜。”
聰聰趕緊抬起頭說:“老師說這叫涼拌西瓜皮”。
“對、對、對,涼拌西瓜皮。”我也隨聲跟上。
看著聰聰得意的樣子,我想老師這種授課的方式真好。它既可以鍛煉孩子的動手能力,又可以在讓孩子教家長的過程中考驗孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得。
“媽媽,西瓜皮還可以干什麼?”聰聰又問。
我說:“西瓜皮也叫西瓜翠衣,用處可多了,它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效,前兩天媽媽嗓子痛的時候吃的那個西瓜霜含片,也要用到它才能制成!
“這回我知道了”。
望著聰聰似懂非懂的表情,我想孩子雖然現在不一定完全記住那麼多,但是隨著時間的推移,隨著年齡的增長,通過點滴的小事,通過老師和家長的共同努力,孩子的知識肯定會很豐富的。
“媽媽,西瓜皮的用處這麼多,那我們以后別浪費掉了。
小班教案 篇4
小班羊角球游戲活動:游戲目標
1、進一步發(fā)展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養(yǎng)幼兒反映的靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。
3、讓幼兒知道什么是團結,鍛煉幼兒的.團結性。
小班羊角球游戲活動:游戲準備
1、準備比較空曠、寬廣、平整的戶外場所。
2、準備羊角球四個。
3、教導幼兒小心游玩,不要發(fā)生意外導致受傷。
小班羊角球游戲活動:活動過程
一、開始部分
教師說兒歌,集中幼兒的注意力:
羊角球、蹦蹦跳。
蹦得遠來,跳得高。
快快蹦來快快跳。
二、基本部分
1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。
2、請幼兒分組試一試。講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。
3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比那一組跳得快。
4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。
5、幼兒自由活動。
三、結束部分
教師整理隊形,簡單小結,表揚遵守紀律的幼兒。
小班教案 篇5
活動目標:
1、學習彈跳的方法,練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;
3、喜歡參與活動,能遵守游戲的規(guī)則。
活動準備:
1、在室外選擇較平整的`場地,用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運用呼啦圈作為荷葉,可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
活動過程:
1、準備活動:教師編兒歌《青蛙》“我是一只青蛙,捉蟲本領大,手兒伸一伸,腿兒蹬一蹬,蹲下――找一找小蟲,跳起來――吃掉它!”(活動四肢,鞏固向上跳的動作。)
2、進行游戲:請幼兒分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲,看誰能從荷葉上跳到對岸!
①請孩子從起始線開始,從一個圈跳到其他圈里,一邊跳一邊說,“青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,青蛙,回到家!”
、谝龑в變夯ハ鄬W習青蛙的跳躍動作,說說那一只青蛙跳的遠,他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作,了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作,進行游戲《青蛙跳荷葉》;
、芸梢愿鶕⒆拥幕顒忧闆r,改變增長圈和圈之間的距離;
3、放松活動:《青蛙游泳》模仿青蛙的動作進行腿部放松活動,(抖腿、捶腿)。
小班教案 篇6
活動目標:
1、在游戲活動中,感知理解兒歌內容。
2、愿意學習兒歌,初步掌握兒歌。
3、樂意參與活動,體驗共同游戲的快樂。
活動準備:
1、圖片:云朵,星星,月亮。音樂:《公主圓舞曲》
2、泡沫座墊每個幼兒一個,一面粘上云朵。
活動過程:
一、玩藏貓貓游戲,引起幼兒活動興趣。
1、老師藏,幼兒找。
師:"小朋友們,你們會玩躲貓貓的游戲嗎?今天,老師要和寶寶們玩躲貓貓的游戲,把眼睛閉起來。""你們怎么找到老師的啊?"
2、幼兒藏,老師找。
二、引導幼兒感知理解兒歌。
1、出示月亮、云朵、星星,學說完整的話。
師:"小耳朵聽,這后面有說話聲,誰藏在里面呀?""它們在說什么呀?"
(播放公主圓舞曲)露出月亮、云朵、星星。
2、教師邊演示邊朗誦兒歌《躲貓貓》。
師:"小月亮也想來玩躲貓貓游戲,寶寶們眼睛趕緊閉起來。"
(把小月亮藏在云朵后,露出兩只腳。)
教師邊演示教具邊朗誦兒歌《躲貓貓》。
3、通過提問幫助幼兒理解兒歌內容。
誰在天上飄呀飄?
小月亮藏在哪里?
小月亮的腳藏起來了嗎?
誰眨眼笑?做做、學學眨眼笑的動作。
4、集體學習兒歌《躲貓貓》。
.師:"看著圖片寶寶一起和老師來說說兒歌《藏貓貓》。"
跟著音樂,再次學習。師:"這次我們用好聽的聲音,跟著音樂再說一次?"
三、《躲貓貓》游戲表演。
1、根據兒歌內容進行集體游戲表演。
師:"小月亮飄呀飄怎么做,我們一起來學一學。"
教師帶領寶寶一起表演下面的兒歌內容
2、再一次集體表演,要求:邊說兒歌邊表演。
四、結束活動,大家都玩累了。休息、再見。
附兒歌:
躲貓貓
小月亮,飄呀飄,
找塊云朵躲貓貓。
藏著頭,露著腳,
逗得星星眨眼笑。
課后反思:
在這個教學活動中,為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性;顒又形蚁群陀變和娌刎堌埖挠螒,用一塊大的布遮住上半身,然后讓幼兒猜猜我是誰?大家都非常感興趣,然后我又采用了聽講結合法,讓幼兒自己觀察,通過視頻的幫助幼兒理解兒歌的內容,刺激幼兒的視覺感官;聽,是教師采用語言啟發(fā)幼兒,配以背景音樂進行朗誦,充分刺激了幼兒的聽覺感官;講,是我和幼兒交流體驗兒歌,豐富幼兒的'語句。我讓幼兒先感受兒歌的有趣性,理解兒歌中月亮藏貓貓的有趣情節(jié)。
接著我通過設計圖片:小鳥藏在白云后面;小兔藏在小草后面;小魚藏在荷葉下面,這樣幼兒在生動有趣的畫面中理解了兒歌的內容。在這個基礎上,我讓幼兒通過學習和理解兒歌來完整朗誦兒歌,并且啟發(fā)幼兒運用生活已有經驗遷移拓展兒歌內容,其中初步嘗試運用“一問一答”的形式來讓幼兒理解兒歌,這樣就能充分感受到語言的豐富和優(yōu)美,從而有利于培養(yǎng)了他們參與語言活動的興趣,體驗成功的快樂。
小班教案 篇7
活動設計背景
每個人都有生日,一般幼兒都是和家人過的,不懂得快樂要與人分享。
活動目標
1. 讓幼兒認知朋友同學之間的感情。
2. 要分享快樂。
3. 學習生日歌。
4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
教學重點、難點
重點:人與人之間的交往,不管是什么都要學會與人分享,學唱生日歌。
難點:讓每個幼兒表達祝福的方式,學唱生日歌。
活動準備
生日歌的音樂,蛋糕圖片的,一個生日蛋糕
活動過程
導入:放生日歌的音樂,引入提問,每個人都有生日,你們有沒有過過生日?是怎么過的呢?
1.讓每個幼兒說說自己過生日的.經歷,訓練幼兒的語言表達能力。
2.讓幼兒知道誰過生日,對過生日的幼兒送出祝福。
3.學習生日歌。
4.切蛋糕,吃蛋糕
小結;問幼兒快樂嗎?蛋糕好吃嗎?你們想怎么過自己的生日呢?
教學反思
此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終;顒訉氕h(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”,此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法,孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容,課堂氣氛非;钴S,不僅鍛煉幼兒的口語表達,又為接下活動做了很好的鋪墊。
但對一些能力較弱的孩子,也把問題凸顯出來了,層次性不明顯,這個環(huán)節(jié)呈現的知識點應該是本次活動的難點和重點。
小班教案 篇8
[活動目標]
1、喜歡看這本書,積極投入閱讀活動,體會閱讀的樂趣。
2、理解故事內容,能根據圖畫合理推測故事發(fā)展,大膽表達對圖畫的理解。
[活動準備]
《小動物模仿操》音樂、動物圖片、頭飾。
[活動過程]
一、導入活動
《小動物模仿操》的音樂讓幼兒學學小動物的動作。今天我們的大書上也講了關于動物的故事,我們看看是誰來了?
二、閱讀圖畫
封面:誰來了,它想做什么?這本書的名字就是《上床睡覺》,你覺得有幾個小動物要來,為什么?我們一起來看看吧。
第一頁:你都看到了什么,你覺得這是在哪?為什么?(幼兒可能說不出吊床,教師講解一下)小蛇想干嗎?表情怎樣?你覺得它上去后會去哪睡呢?為什么,我們來看看是不是和你想得一樣?
第二頁:小蛇睡在哪了?又來了一個小動物,它的表情怎么樣?它上去后會睡在哪兒?為什么?
第三頁:小獅子去哪睡了?小朋友發(fā)現床有什么變化?小斑馬表情怎樣?怎么上床呢?你能不能學一學?你覺得它會去哪睡覺?為什么?小獅子和小蛇的表情呢?他們可能想什么?接下來你覺得還會有小動物來嗎?會是誰?為什么?
第四頁:誰來了,它有什么表情,為什么?上床之后會去哪睡覺?我們來看看床上的小動物,小斑馬在干什么?表情怎樣?心里可能想什么?小獅子呢?再看看小蛇,學一學他們的表情。它們表情和前面有什么不一樣?為什么?接下來呢,會發(fā)生什么?河馬會上去嗎?還會有動物來嗎?為什么?
第五頁:誰來了?學一學他的'表情。他在想什么呢?來看床上,河馬上去了嗎?床有什么變化?為什么?那三個小動物呢?學一學他們的表情,和剛才一樣嗎?可能心里在想什么?小蛇為什么會這樣?如果你是小蛇,可能會對大象說什么?你覺得大象上去了嗎?下面會怎么樣呢?
第六頁:你猜對了嗎?結果怎么樣了?你覺得小動物摔得厲害嗎?你從哪里看出來的?接下來怎么辦?你有什么好辦法幫幫他們?
第七頁:發(fā)生什么了?你怎么知道這里是醫(yī)院?從那看出來的?你覺得醫(yī)生都做了什么?你發(fā)現小動物都摔到哪里了?小朋友能不能給小動物想個好辦法,讓它們能安全的睡覺?
三、總結分享:
1、“這個故事有趣嗎?讓我們再看一遍,都有誰來睡覺了,它們睡好了嗎?結果怎么樣?”播放故事光碟,回顧內容,體會故事的趣味。
2、故事表演。動物們都出院了,它們要來咱們班呢,小朋友歡迎它們好嗎!請教師扮演小動物睡覺,在每一個小動物去睡覺的時候,老師可以和幼兒一起說xx上床去睡覺,最后老師扮演鱷魚大夫:“!今天沒有小動物摔傷了,我可以去睡個好覺了”。
四、結束活動
小動物們快起床了,森林里要開一個盛大的音樂會,我們一起來唱歌跳舞吧!
附:芳輝:我是小蛇,我喜歡睡在樹蔭、草叢、溪旁等陰涼場所生活棲息。我要去睡覺了(自己想象小蛇的做動作)
李鵬:跑著出來,唉:跑了一天真累了,去睡個覺吧,我就睡在草地上,(模仿斑馬睡覺樣子)
劉紅:(左右看看,有沒有獅子)我們大象跑的沒有獅子快,最怕獅子了,還好現在沒有獅子,趕快去睡覺吧,我們大象可以站著睡覺呢。7麓笙笏X的樣子)
小班教案 篇9
一、教學名稱;
按物體大小排序的教學
二、教學要求:
1、教幼兒能夠對大小區(qū)別較明顯的4-6個物體,按從小到大或從大到小的順序進行排序。
2、復習5以內的數數。
三、教學準備
1、實物套娃1套
2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。
四、教學過程
(一)觀察
教師出示教具,引導幼兒積極性,并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個,先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。
(二)引導幼兒按大小進行排序
1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。
2、依次按從小到大的順序進行排序。
3、教師檢查,對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。
4、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進行的`排序,指定幼兒回答。
(三)引導幼兒數數,并查出套娃有幾個
(四)拼擺游戲
1、請幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形
2、教師巡視,對拼的好的幼兒給予表揚,請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。
(五)小結
教學反思:
一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設抓住了幼兒學習的興趣,使幼兒在興趣中學會了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學。
本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗到成功的快樂。
小班教案 篇10
活動目標:
喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說故事中動物不同的特征,體驗與好朋友一起過生日的快樂。
重點:看看、猜猜,說說故事中各種的動物不同特征。
難點:體驗與好朋友一起過生日的快樂。
活動準備:PPT課件
活動過程:
一、想一想,說一說(環(huán)節(jié)意圖:激發(fā)幼兒興趣,導入故事主題)
重點提問:
1、你們過過生日嗎?是怎么過生日的呢?
小結:過生日時,會有很多人來為我們慶祝生日。
過渡語:有一個小朋友叫達達,他也要過生日了,看看會有誰來為他過生日呢?
二、猜一猜、說一說(環(huán)節(jié)意圖:觀察動物的某一顯著特征,發(fā)展幼兒思維,并進行語言表達)
1、畫面一:咦,達達過幾歲生日呀?你從什么地方看出來?
小結:原來過幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細。
2、畫面二:重點提問:(敲門聲)誰來了?你怎么知道是小兔?
。ǔ鍪鞠乱环┬〗Y:真的'是長長耳朵的小兔來了?煺埿⊥眠M來。(請小朋友幫忙請小兔進來。)
3、畫面四:(敲門聲)又是誰在敲門呢?你從什么地方看出來的?
追問:長長的尾巴會是誰呢?
真的是小猴子嗎?我們一起來看看。(出示下一幅)
看見小猴子達達會怎么說呢?(請集體幼兒請)
4、畫面六:重點提問:這回是哪一位長長的動物朋友呢?
小結:身上有花紋的,長長脖子的就是長頸鹿呀,誰去請它進來?(個別幼兒請)(出示下一幅)
5、重點提問:(重重的敲門聲)最后一位長長的朋友會是誰呢?(請幼兒大膽的猜測)
出示畫面八:快來看一看。
小結:重重的敲門聲原來是長長鼻子的大象來了。
教師做達達:大象,大象快來呀。(請幼兒做大象)
教師:大象、大象請坐,請坐。
6、畫面九、十:達達一共請了幾個好朋友?(幼兒數一數)
7、請了那么多長長的朋友,猜猜達達會請它們吃什么長長的東西呢?
。ǔ鍪井嬅11、12)
小結:原來過生日還要吃長長的面條呢。。
三、唱一唱、說一說(環(huán)節(jié)意圖:通過朋友一起故生日、同伴間互說祝福語,感受過生日的快樂)
過渡語:這么多動物都來了,我們也一起來給達達過生日吧!
1、小朋友自己想一句祝福語祝福達達。
2、大家集體一起唱生日歌。
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