中班教案匯編十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的中班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)仔細(xì)看圖,理解兒歌內(nèi)容。
2、通過(guò)跟誦兒歌,感受兒歌的韻律和節(jié)奏。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解兒歌內(nèi)容。
感受兒歌的韻律和節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《拍花籮》PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示數(shù)字1—5,導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友們,早上好,今天老師帶來(lái)了幾位好朋友,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示圖片)它們是誰(shuí)?
這幾個(gè)數(shù)字朋友里面藏著一個(gè)小秘密,我們一起來(lái)找找這個(gè)秘密,好不好?
二、幼兒看圖,理解兒歌內(nèi)容。
在我們?nèi)ふ颐孛苤澳,我們先看看下面的這幅圖,注意觀察,圖中的草地和我們平時(shí)見(jiàn)到的草地有什么不同?
。ǔ鍪炯t草地圖片)引導(dǎo)幼兒總結(jié):紅草地,花馬車。
1、 依次出示五幅圖,引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖:
。1)現(xiàn)在,我們來(lái)看看"1"的后面藏了誰(shuí)?它在干什么?
幼兒觀察圖片,教師引導(dǎo)說(shuō)出圖片內(nèi)容:一只蝸牛爬樓梯
。2)依次觀察,總結(jié):
二只螞蟻抬著大花瓣三只小猴爬大山四方手帕沒(méi)有字五只大熊打大鼓
2、小朋友們都能找到數(shù)字后面的秘密,那我們把這五幅圖的內(nèi)容連起來(lái)編成"拍花籮"的兒歌,好嗎?
(看著圖片,引導(dǎo)幼兒跟編兒歌)拍呀,拍呀,拍花籮呀,紅草地呀,花馬車呀。
你拍幾呀,我拍一呀,一只蝸牛上樓梯呀。
你拍幾呀,我拍二呀,二只螞蟻抬著大花瓣呀。
你拍幾呀,我拍三呀,三只小猴爬大山呀。
你拍幾呀,我拍四呀,四方手帕沒(méi)有字呀。
你拍幾呀,我拍五呀,五只大熊打大鼓呀
3、完整欣賞兒歌。
4、用問(wèn)答的'方式帶動(dòng)幼兒跟讀兒歌。
三、游戲"拍花籮"。
1、教師問(wèn),幼兒答。
2、邀請(qǐng)聽(tīng)課老師玩,幼兒?jiǎn)枺?tīng)課老師答。
四、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。
小朋友們,今天玩的開(kāi)心嗎?那么我們現(xiàn)在去操場(chǎng)和其他班的小朋友一起去玩《拍花籮》了
教學(xué)反思:
以前在課間也和孩子們玩過(guò)類似的游戲,如“兩只小蜜蜂”,能念又能做的形式非常好,而《拍花籮》是我們中國(guó)的經(jīng)典民間游戲,我想對(duì)于這樣的兒歌游戲在我們的教學(xué)中出現(xiàn),更具傳承性,因?yàn)樗踔猎跊](méi)有材料的情況下,就能隨時(shí)隨地拈來(lái)就玩?刹皇菃?我們好動(dòng)的小篆朋友也喜歡玩“拍花籮”游戲,為了能讓小朋友和他一起玩,他使出了全身自我調(diào)節(jié)招數(shù),和朋友拍手念兒歌時(shí)也能很好控制自己,遵守規(guī)則了。再來(lái)看看我們班平時(shí)難得張口說(shuō)話的蕓蕓小朋友,她也在游戲的過(guò)程中,輕松自如的和對(duì)面的好朋友積極念起了兒歌,也獲得了同伴游戲、交流的快樂(lè),變得開(kāi)朗許多。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步掌握兩兩互相拋接球,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、 控制拋球的'力度,調(diào)整接球的站位,完成拋接球。
3、 體驗(yàn)兩兩玩球的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 音樂(lè)磁帶。
2、 人手一個(gè)大皮球,大圈18個(gè)。
3、 幼兒已會(huì)單手拍球、輪手拍球、拋接球。
活動(dòng)過(guò)程:
一:準(zhǔn)備活動(dòng):
聽(tīng)音樂(lè)做熱身操。(幼兒站6路縱隊(duì))
二:基本活動(dòng):
1、 聽(tīng)教師口令做單手拍球、輪手拍球、拋接球。
2、 學(xué)習(xí)兩兩拋接球,教師和一名幼兒一起示范動(dòng)作(幼兒面對(duì)教師站半圓)。
3、 幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
4、 (1)請(qǐng)一對(duì)幼兒示范動(dòng)作,教師講解動(dòng)作要領(lǐng):要把球拋向?qū)γ娴男∨笥眩灰獟伒锰,也不能往旁邊拋?幼兒站半圓)
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
5、 (1)教師再次講解動(dòng)作要領(lǐng):接球的小朋友手準(zhǔn)備好,看準(zhǔn)球從哪里過(guò)來(lái),趕緊接住。
(2)幼兒練習(xí),教師重點(diǎn)幫助個(gè)別幼兒。(可選)
6、 游戲:馬蘭花。
三:放松活動(dòng);聽(tīng)音樂(lè)放松。(幼兒四散站)
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解長(zhǎng)城悠久歷史文化、特征和作用。
2、能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志,知道如何愛(ài)護(hù)長(zhǎng)城。
3、增強(qiáng)對(duì)國(guó)家的自豪感和認(rèn)同感,進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)城的圖片、教師爬長(zhǎng)城的照片。
2、有長(zhǎng)城起止點(diǎn)的地圖。
3、小紅旗。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在收集資料的過(guò)程中已對(duì)長(zhǎng)城有一定的了解。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師導(dǎo)入活動(dòng):“孩子們,元旦放三天長(zhǎng)假,你們猜猜老師去哪里了?”引起幼兒的興奮,然后適當(dāng)?shù)脑谄聊簧戏懦鲩L(zhǎng)城的`圖片,直接進(jìn)入主題:“老師去爬了長(zhǎng)城?你們?nèi)ミ^(guò)長(zhǎng)城嗎?長(zhǎng)城是中國(guó)的象征,我們今天一起來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城吧!
2、教師請(qǐng)去過(guò)長(zhǎng)城的幼兒先描繪一下爬去長(zhǎng)城的感受,加強(qiáng)幼兒對(duì)長(zhǎng)城的期盼。然后教師出示長(zhǎng)城的圖片,請(qǐng)幼兒觀察長(zhǎng)城,引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城的基本組成部分:城堡、關(guān)城、烽火臺(tái)與城墻,并且請(qǐng)幼兒描繪畫(huà)面上看到的風(fēng)景,討論每一部分的作用。
3、觀察地圖上的長(zhǎng)城,讓幼兒指出長(zhǎng)城起止點(diǎn),并且在起止點(diǎn)上插上小紅旗。然后請(qǐng)幼兒之間相互討論:長(zhǎng)城是什么時(shí)候建造的?長(zhǎng)城是怎么樣建造的?為什么要建造長(zhǎng)城?古時(shí)候的長(zhǎng)城有什么用?現(xiàn)在的長(zhǎng)城又有什么作用?
4、在幼兒討論完畢后,教師播放長(zhǎng)城介紹片,讓幼兒看到動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)城和長(zhǎng)城周圍景色,知道長(zhǎng)城的歷史和偉大的歷史意義,加深對(duì)長(zhǎng)城的驕傲和體驗(yàn)。
5、教師出示一些破舊、殘破的長(zhǎng)城圖片,讓孩子認(rèn)識(shí)到如今的長(zhǎng)城現(xiàn)狀,引起孩子對(duì)長(zhǎng)城的保護(hù)意識(shí)。請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)該如何保護(hù)長(zhǎng)城。
6、請(qǐng)孩子們制作一些保護(hù)長(zhǎng)城的標(biāo)志。
活動(dòng)延伸:
1、做一個(gè)建構(gòu)活動(dòng),在區(qū)角搭建長(zhǎng)城。
2、畫(huà)一畫(huà)眼中的長(zhǎng)城。
3、回去閱讀“孟姜女哭長(zhǎng)城”或者關(guān)于長(zhǎng)城的故事。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
、崩斫鈨焊鑳(nèi)容,能有節(jié)奏的朗誦兒歌。
、材荜P(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛(ài)之情,感受全家人在一起的幸福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
⒈師:寶寶,家里有誰(shuí)。空(qǐng)幼兒自由講述自己家里有些誰(shuí)。
、矌煟汉⒆觽,你們現(xiàn)在最想念誰(shuí)?
、硯煟嚎磥(lái)我們心里都有惦念的人,被你們想念可真幸福啊!
二、理解兒歌內(nèi)容。
、鍕寢寔(lái)敲門。
、背鍪綪PT圖一,師:這是誰(shuí)和誰(shuí)在家里?
⒉幼兒有節(jié)奏的學(xué)說(shuō):我和爸爸在家里。
、硯煟何液桶职衷诩依铮銈兛傁胝l(shuí)來(lái)敲門?
、从泄(jié)奏地念:總想媽媽來(lái)敲門。我們來(lái)敲門咯!邊做動(dòng)作邊念兒歌:“丁冬、丁冬”。
、党鍪緥寢,師:是誰(shuí)回來(lái)了?看到媽媽回來(lái)了,你和爸爸心里怎么樣?讓我們一起拍拍手說(shuō)。按節(jié)奏念“媽媽回來(lái)了。”
、稁煟簨寢尰貋(lái)了你會(huì)怎么做?看來(lái),媽媽是我和爸爸最親密的人。
、防蠋煱堰@幅圖編成一首兒歌:我和爸爸在家里,總想媽媽來(lái)敲門,丁冬、丁冬,媽媽回來(lái)了。
⒏師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看吧!帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏說(shuō)說(shuō)。
、姘职謥(lái)敲門。
、背鍪綪PT圖二,師:現(xiàn)在誰(shuí)在家里?媽媽和寶寶在家里,寶寶和媽媽在家里最想的`誰(shuí)?總想誰(shuí)來(lái)敲門?
、矁焊杩偨Y(jié):我和媽媽在一起,總想爸爸來(lái)敲門。
、硯煟骸岸《⒍《遍T鈴又響了,誰(shuí)回來(lái)了?打開(kāi)門一看,真的是爸爸。這時(shí),寶寶和媽媽心里怎么樣?看來(lái),爸爸也是寶寶和媽媽最親密的人。
㈢全家在一起。
、背鍪緢D三,師:我們?nèi)叶荚谝黄穑睦镌趺礃?全家在一起,很開(kāi)心、很高興還可以說(shuō)親親熱熱在一起。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
、舱l(shuí)也想來(lái)和我親親熱熱的?
⒊學(xué)說(shuō)最后一部分。
三、完整念兒歌,并學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演。
、蓖暾麑W(xué)習(xí)講述兒歌。
、卜纸巧M(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒主要表現(xiàn)出惦念、激動(dòng)等情感。
四、還會(huì)有誰(shuí)來(lái)敲門。
⒈師:我們?nèi)以诩依锪,叮咚、叮咚。還想誰(shuí)來(lái)敲門?
、灿變翰聹y(cè)、講述:奶奶、爺爺……
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
正確區(qū)分平翹舌音,發(fā)準(zhǔn)柿(shi)、澀(sè)、子(zi)等音,并分清買(mǎi)、賣(mai)兩個(gè)字音,提高幼兒詞匯的表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教會(huì)孩子念下述兒歌:《柿子》。
柿子紅,柿子黃,柿子甜得像蜜糖,大家快來(lái)買柿子咯!
2、畫(huà)有柿子的小卡片若干張;一只小籃子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、指導(dǎo)語(yǔ)。
我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《柿子》的兒歌,今天我們來(lái)做個(gè)和柿子有關(guān)的游戲好不好?
2、規(guī)則。
小朋友們提著裝有柿子卡片的'小籃子,邊走邊念兒歌,念完走到老師或同伴面前問(wèn):“你要買柿子嗎?”
老師或同伴反問(wèn):“你的柿子澀不澀?”
孩子答:“不澀,不澀,你要買幾個(gè)?”
老師或同伴就說(shuō)出自己要買的數(shù)。如說(shuō):“我要買兩個(gè)柿子。”
賣柿人就從籃里拿出一張畫(huà)有兩個(gè)柿子的卡片給他,并說(shuō):“就賣給你兩個(gè)柿子。”
然后再繼續(xù)玩,重新念兒歌開(kāi)始。
3、師進(jìn)行游戲示范后,開(kāi)展游戲并進(jìn)行個(gè)別語(yǔ)言指導(dǎo)。
注意:
。1)孩子發(fā)音不正確時(shí)及時(shí)給予糾正。
。2)游戲中要讓孩子懂得"買"和"賣"兩字的用法,讓幼兒學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這兩個(gè)字,并學(xué)會(huì)正確發(fā)音。
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié),知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
2、能安靜地聽(tīng)老師講故事,并愿意嘗試說(shuō)說(shuō)故事中的有趣對(duì)話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引疑激趣
師:我今天帶來(lái)了一樣寶貝看看是什么?(PPT1帽子引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)帽子)
師:帽子要來(lái)干什么呀?
師:你們猜猜這頂帽子會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物的呢?(出示ppt)
小結(jié):原來(lái)是小熊的啊。小熊非常喜歡戴帽子。
二、播放PPT,理解故事內(nèi)容。
師:小熊戴上帽子心里在想什么呀?(PPT2引導(dǎo)幼兒觀察小熊的表情)
過(guò)渡:有一天,小熊戴著他最愛(ài)的帽子出門去了,可是會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)看一看。
1、第一幅圖:
①(播放風(fēng)聲)聽(tīng),這是什么聲音呀?
②大風(fēng)吹來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么事情?
、坌⌒艿'帽子吹跑了,你們看小熊的臉,他心里怎么想的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小熊的表情?(幼兒學(xué)做表情)
哎呀,這可是小熊最愛(ài)的帽子呀,帽子沒(méi)有了,這可怎么辦呀?
過(guò)渡:你們都愿意幫助小熊,那我們和小熊一起去找帽子吧!
2、第二幅圖:
①咦,是誰(shuí)在說(shuō)話?(小青蛙)他剛才是說(shuō)什么的?那小熊會(huì)說(shuō)什么呀?小青蛙會(huì)怎么做呀?
、诂F(xiàn)在我來(lái)當(dāng)小青蛙,你們來(lái)當(dāng)小熊,我們來(lái)學(xué)學(xué)他們剛才的對(duì)話。(第二次互換角色進(jìn)行對(duì)話)
3、第三幅圖:
、僬O,誰(shuí)來(lái)了呀?(小松鼠)
②小松鼠會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么呢?小熊又會(huì)怎么說(shuō)呢?
小結(jié):三個(gè)好朋友一起去找帽子了。
4、第四幅圖:
他們走啊走,找啊找,小熊的帽子找到了沒(méi)有?那小熊的帽子在哪里?
5、第五幅圖:
、傩⌒艿拿弊幼兂闪耸裁窗?那雞媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢?
、谛⌒苷f(shuō)……?
③馬上就要下雨了,小熊沒(méi)有了帽子,這可怎么辦呢?你們來(lái)想想辦法,什么東西也可以做帽子?
6、第六幅圖:
那到底小熊有沒(méi)有帽子,我們一起來(lái)看看。
小結(jié):小青蛙和小松鼠幫助小熊找到了帽子,小熊也要像他們一樣幫助別人,把自己的帽子送給雞寶寶,做雞寶寶溫暖的床。
三、結(jié)合課件,完整欣賞。
師:真是一群喜歡幫助別人的小動(dòng)物啊!原來(lái)這件快樂(lè)的事藏在這個(gè)故事里。我們一起完整地來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧!
小結(jié):小動(dòng)物們覺(jué)得幫助人是一件非?鞓(lè)的事情,別人有困難了,我們也要幫助別人。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動(dòng)過(guò)程中,還存在著一些不足,如:在讓孩子模仿難過(guò)的表情時(shí),我對(duì)孩子說(shuō)了句真棒,其實(shí)我的原意是指:這個(gè)孩子模仿的真棒,但是沒(méi)有說(shuō)完整,造成了歧義;另外,在本次的活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語(yǔ)言能力發(fā)展還可以,但是想象力卻欠缺一點(diǎn),因此下階段,我將著重加強(qiáng)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
中班教案 篇7
目標(biāo):
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力。
準(zhǔn)備:故事圖片。紙、膠水、色彩筆等操作材料。
過(guò)程:
一、 導(dǎo)入
1、 出示破皮鞋的圖片!斑@是什么呀?”
2、 出示小兔、松鼠、鼴鼠的圖片。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠、鼴鼠看見(jiàn)這只破皮鞋會(huì)說(shuō)什么呢?”
二、 欣賞故事
1、 欣賞故事的第一部分!拔覀儊(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是什么說(shuō)的吧”。
2、 幼兒猜想:鼴鼠會(huì)怎么打扮破皮鞋呢?
3、 欣賞故事的第二部分。印證幼兒的猜想。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的。
4、 幼兒猜想:鼴鼠送小兔去上學(xué),小兔會(huì)怎么說(shuō)?鼴鼠給小松鼠送松果,小松鼠會(huì)怎么說(shuō)。
5、 欣賞故事第三部分。
6、 完整欣賞故事。一邊欣賞故事一邊思考:這是一只怎么樣的小鼴鼠?
三、 幼兒創(chuàng)作。
1、教師:“如果你也遇見(jiàn)了這樣一只破皮鞋,你會(huì)把它打扮成什么呢?“
2、幼兒利用教師提供的'材料操作或者繪畫(huà)。
3、教師了解每一個(gè)孩子的創(chuàng)作想法。
四、 展示幼兒的作品,請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
提高幼兒平衡能力,鍛煉身體,增強(qiáng)腿部力量,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地上畫(huà)好格子當(dāng)作房子,準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過(guò)程:
1、做熱身活動(dòng),由老師帶領(lǐng)中班學(xué)生慢跑,或做操。
2、向中班小朋友介紹游戲名稱、玩法及規(guī)則。
游戲規(guī)則:
1、幼兒在玩游戲時(shí),如果沒(méi)有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。
2、在跳房子過(guò)程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。
4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的'同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè),同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,熟悉和理解故事內(nèi)容。
2.通過(guò)故事,了解每種動(dòng)物都有自己的運(yùn)動(dòng)方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事掛圖、動(dòng)物圖片。
2.活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料。
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入
1.今天有三位小動(dòng)物來(lái)做客,一起看看他們是誰(shuí)?(出示小馬、小牛、小青蛙圖片)
2.這三種小動(dòng)物要去參加跑步比賽,你猜誰(shuí)會(huì)贏?為什么?
3.如果他們?nèi)⒓佑斡颈荣悾悴抡l(shuí)會(huì)贏?為什么?
二.初步理解故事
1.欣賞故事掛圖,你都看到了什么?
2.小馬、小牛和小青蛙在比什么本領(lǐng)?
3.你知道比賽結(jié)果嗎,是誰(shuí)贏了?為什么?
4.那到底誰(shuí)會(huì)贏呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《比賽》。
三.完整欣賞故事
1.結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
2.為什么小青蛙有的時(shí)候比不過(guò)小牛、小馬,有時(shí)又能贏小牛、小馬?
3.你聽(tīng)到故事中的小動(dòng)物在比賽時(shí)都做了哪些動(dòng)作?(請(qǐng)部分孩子示范)
4.教師小結(jié):原來(lái)它們?nèi)齻(gè)有時(shí)游,有時(shí)跑,有時(shí)跳,有時(shí)劃,用了很多運(yùn)動(dòng)的方法。
四.討論動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式
1.前幾天我們和爸爸媽媽一起收集了很多動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的資料,現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己帶的資料和大家一起分享下,和大家介紹一下你收集的是什么動(dòng)物,它是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒介紹)
2.教師出示幾種運(yùn)動(dòng)方式的圖片,請(qǐng)孩子們給動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)分類,如游、跑、跳、飛等,并來(lái)說(shuō)一說(shuō)每種運(yùn)動(dòng)方式中誰(shuí)是會(huì)得第一。
3.再去找一找別的動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式,結(jié)束。
活動(dòng)反思:
《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的`兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)文學(xué)作品的體驗(yàn)和理解。”這一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強(qiáng),內(nèi)容豐富,語(yǔ)言生動(dòng)、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿外部特征。
2、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,添加豐富背景,形成完整的畫(huà)面。
4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
示范畫(huà)、繪畫(huà)材料等。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的外部特征
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
在草地上,住著一只大蛋寶寶,離大蛋很遠(yuǎn)的地方,住著一只小蛋寶寶,它們離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。大蛋寶寶非常想念小蛋寶寶,就接了一根電話線打電話給小蛋寶寶:“小蛋,你好!”小蛋寶寶也非常想念大蛋,也接一根電話線打電話給大蛋寶寶,說(shuō):“大蛋,你好!”大蛋寶寶和小蛋寶寶用電話線連接起來(lái)以后,看上去像一只長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的動(dòng)物,你們猜猜它是誰(shuí)呢?
二、教師按幼兒提示逐一添畫(huà)
關(guān)鍵提問(wèn):長(zhǎng)頸鹿的頭上缺少什么?它的脖子是什么樣的呢?長(zhǎng)頸鹿有幾條腿?它的腿又是什么樣的呢?還漏了什么沒(méi)有?
小結(jié):一個(gè)大蛋寶寶和一個(gè)小蛋寶寶用線連起來(lái),再添上眼睛、嘴、角、耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、漂亮的花紋、尾巴等,就變成了一只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿了。
三、出示范畫(huà),欣賞觀察常見(jiàn)的動(dòng)植物,引導(dǎo)幼兒想象
1、長(zhǎng)頸鹿在草地上散步,它看見(jiàn)了小花,就對(duì)小花輕輕地說(shuō):“小花,你早!”小花聽(tīng)了會(huì)怎樣呢?它又遇見(jiàn)了一棵大樹(shù),就對(duì)大樹(shù)輕輕地說(shuō):“大樹(shù)你好!”大樹(shù)會(huì)怎樣呢?長(zhǎng)頸鹿繼續(xù)往前走,碰見(jiàn)了云朵和太陽(yáng),它會(huì)對(duì)云朵和太陽(yáng)怎么說(shuō)呢?云朵和太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?
2、 森林里的朋友們都知道來(lái)了一只會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿,都想要和它做好朋友。森林里還有很多朋友也想來(lái)看看這只有禮貌的長(zhǎng)頸鹿,今天就請(qǐng)小朋友用大蛋和小蛋變一只會(huì)打招呼的長(zhǎng)頸鹿,好不好?
四、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
活動(dòng)要求:
1、大蛋和小蛋離得很遠(yuǎn)。
2、長(zhǎng)頸鹿碰見(jiàn)了誰(shuí),它是怎樣打招呼的?
3、涂顏色時(shí),要給長(zhǎng)頸鹿和森林里的朋友們涂上漂亮的顏色,顏色涂的均勻。
觀察要點(diǎn):
1、長(zhǎng)頸鹿的脖子是否畫(huà)長(zhǎng)了。
2、幼兒添畫(huà)的背景是否簡(jiǎn)單、明了。
3、打的圍墻有沒(méi)有凸出、是否厚實(shí)。
五、活動(dòng)講評(píng)
誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿最神奇呢?為什么?長(zhǎng)頸鹿和森林的朋友們說(shuō)了什么呢?
小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是有禮貌的,我們也要做個(gè)有禮貌的孩子。
活動(dòng)反思:
幼兒美術(shù)教育最富有意義的就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。
在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了大蛋和小蛋打招吸的情景來(lái)介紹長(zhǎng)頸鹿的根本構(gòu)造,使本來(lái)單調(diào)的演示變成風(fēng)趣的畫(huà)謎,給幼兒帶進(jìn)了充滿想象的情景,使技能成為情景的一個(gè)部分。幼兒學(xué)習(xí)興趣比以往要好的很多。在啟示幼兒想象有禮貌的長(zhǎng)頸鹿還會(huì)和誰(shuí)打招呼?以此創(chuàng)造出豐盛的畫(huà)面。賦予幼兒豐富的想象,讓幼兒的畫(huà)面頗為豐富,將幼兒的'美術(shù)表現(xiàn)技能推上一個(gè)新的臺(tái)階。這一創(chuàng)造性環(huán)節(jié)是樹(shù)立在幼兒本有的知識(shí)技能程度上的,是對(duì)于原有知識(shí)技能的再現(xiàn)。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)使幼兒的心靈和畫(huà)面一樣美麗和豐富。所以本次活動(dòng)還滲透了語(yǔ)言的創(chuàng)造性及社會(huì)領(lǐng)域中的禮貌教育。讓幼兒在想象創(chuàng)造各種圖象中體驗(yàn)有禮貌地招呼同伴的快樂(lè),使無(wú)價(jià)的感情力量融合到各種教育領(lǐng)域中來(lái)。我們認(rèn)為這樣的教育才是有價(jià)值的。
小百科:生活于非洲稀樹(shù)草原地帶,是草食動(dòng)物,以樹(shù)葉及小樹(shù)枝為主食。在野外長(zhǎng)頸鹿的壽命為27年左右,動(dòng)物園里的能活超過(guò)29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亞、蘇丹、肯尼亞、坦桑尼亞和贊比亞等國(guó)。是南非的國(guó)獸。
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