萬(wàn)年牢教案九篇
作為一名人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的萬(wàn)年牢教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
萬(wàn)年牢教案 篇1
前幾天,俺在語(yǔ)文課上講授了《萬(wàn)年牢》這篇課文。課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩局部講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。學(xué)習(xí)這篇課文,重點(diǎn)是讓同學(xué)從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中俺圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià),引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本,從字里行間,從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真,講究商業(yè)道德的人。
當(dāng)教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候,俺請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自身的生活,回憶一下自身的父親或母親、或周?chē)娜巳褐,有沒(méi)有“老實(shí)、善良”這樣的好品質(zhì)呢?有沒(méi)有這樣的生活細(xì)節(jié)呢?夸夸你自身的父親或母親、或周?chē)娜,大家?tīng)了一定會(huì)很開(kāi)心的。
就在同學(xué)們考慮的片刻,突然有個(gè)同學(xué)大聲喊到:“咱班的王煥謹(jǐn),她就是萬(wàn)年牢!痹(huà)音未落,全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同,同時(shí)把眼光都投向了王煥謹(jǐn)。這時(shí),俺看到王煥謹(jǐn)?shù)男∧樀凹t了。俺馬上接著問(wèn):“為什么說(shuō)王煥謹(jǐn)是萬(wàn)年牢?”同學(xué)們就你一言俺一語(yǔ)地議論開(kāi)了。有的說(shuō):“王煥謹(jǐn)不但學(xué)習(xí)好,還愛(ài)勞動(dòng)。” 有的說(shuō):“有一回高志強(qiáng)和她鬧意見(jiàn)把她弄哭了,老師本想為她出氣,但她是那么善良,原諒了高志強(qiáng)!边有的'說(shuō):“王煥謹(jǐn)為班級(jí)做事從來(lái)不張揚(yáng),總是默默無(wú)聞地協(xié)助同學(xué)。”……
回想到這里,俺立刻又想起了王煥謹(jǐn)在日記中寫(xiě)到的一段話(huà):“同學(xué)們都稱(chēng)謂俺‘萬(wàn)年牢’,可俺認(rèn)為,還有很多同學(xué)比俺好一百倍、一千倍。俺更希望那些成果不好的同學(xué)不要無(wú)精打采。因?yàn),只要俺們努力,坦誠(chéng)做人,俺們就能勝利!倍嗝礃銓(shí)的小朋友。
作為一名教師,不只是教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是教會(huì)同學(xué)怎樣做人。可想而知,俺們肩上的擔(dān)子有多重?
萬(wàn)年牢教案 篇2
一、揭示課題
萬(wàn)年牢
看了課題,你最想知道什么?
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1.閱讀學(xué)習(xí)提示,明確學(xué)習(xí)本文的要求。
2.布置自學(xué)要求:
、僮x通課文,讀準(zhǔn)生字。
、谙胂胝n文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
、壅n文幾處寫(xiě)到了課題——萬(wàn)年牢,想想是什么意思?
3.檢查字詞:
多音字:把、悶、削。
詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、
賺錢(qián)(能認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
4.理解課文主要內(nèi)容(哪兩件事)
三、細(xì)讀課文,感悟理解
1.課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,請(qǐng)找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,并想想這“萬(wàn)年牢”分別指什么?
2.第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?
出示句子:“我的糖葫蘆做得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!
、贋槭裁唇腥f(wàn)年牢?
、谶@種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?
。ㄗx第二小節(jié),通過(guò)找重點(diǎn)詞句體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
、埤R讀出示的句子后,教師小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),工藝高,質(zhì)量好,所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
3.第二處的萬(wàn)年牢指什么?
齊讀句子:“公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!
、偈裁唇姓溃
、诟赣H是怎么走正道的`?(抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)
、壅f(shuō)說(shuō)這里的“萬(wàn)年牢”又是什么意思呢?
4.第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?
讀句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!
體會(huì)父親教導(dǎo)我做怎樣的人?
5.這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?文章的中心句是哪一句,為什
么?
啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能
得到別人的信任和尊重。
四、拓展延伸,深入體驗(yàn)
1.你是怎么理解父親的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
2.讀讀下面的故事,補(bǔ)充省略號(hào)所包含的內(nèi)容。
信譽(yù)
從前,有一對(duì)夫妻,開(kāi)了一家酒店,由于賣(mài)出的酒物美價(jià)廉,生意十分興隆。
有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里摻了水,多賣(mài)了5元錢(qián)。晚上丈夫回來(lái),妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫,以為會(huì)得到丈夫的夸獎(jiǎng)。誰(shuí)知,丈夫一聽(tīng),急得雙腳直跳,抱頭痛哭,說(shuō):“唉!你把我們最值錢(qián)的東西——信譽(yù),只5元錢(qián)就賣(mài)掉了!”
果然,從此他們的生意不如以前紅火,最后終于徹底破產(chǎn)。當(dāng)妻子貧病交加、奄奄一息的時(shí)候,她悔恨地流著淚,說(shuō):“我明白了……”
3.收集“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
不怕………不怕………不怕………(質(zhì)量好)
萬(wàn)年牢 買(mǎi)賣(mài)走正通(生意好)
無(wú)論……都……(人品好)
萬(wàn)年牢教案 篇3
一、交流談話(huà),激趣導(dǎo)入
我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧,回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣,好嗎?(課件出示冰糖葫蘆圖片)
在解放前的天津,有一位賣(mài)糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者的父親。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2 、檢查詞語(yǔ)(課件出示):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)(認(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)。
三、圍繞提示,深入探究
1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):
。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?
。2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
。3 )課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。
4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3 ):
第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!
A 、為什么叫萬(wàn)年牢?(板書(shū):糖葫蘆――萬(wàn)年牢)
B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的.?
。ㄗx第二自然段,體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四自然段,體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
C 、小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!
A 、什么叫正道?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))
B 、父親是怎么走正道的?(抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在)(板書(shū):做生意――萬(wàn)年牢)
第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。(板書(shū):做人――萬(wàn)年牢)
這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線(xiàn)索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。
四、感情朗讀,深入體驗(yàn)
齊讀課文,談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。)
五、拓展理解,體會(huì)情感
你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
[ 教學(xué)反思]
《萬(wàn)年牢》萬(wàn)年牢》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文,通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事,讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。既是略讀課文,就應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)抓住課文的訓(xùn)練重點(diǎn),在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)會(huì)方法都訓(xùn)練到位,這是很不容易做到的。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題,圍繞著“萬(wàn)年牢”這條主線(xiàn),學(xué)生一步步進(jìn)入課文的情境中,積極思考,合作探究,大膽發(fā)言,最終由文本的解讀上升到了情感的共鳴,達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果,學(xué)生們也受到了語(yǔ)言文字和美好情感的熏陶。
萬(wàn)年牢教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
a認(rèn)識(shí)8個(gè)生字
b了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要認(rèn)真,講究實(shí)在的道理
c學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)認(rèn)真、實(shí)在的人生態(tài)度
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體
教學(xué)課時(shí):1
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題,明確學(xué)習(xí)要求(略讀課文以自學(xué)為主)
二 、1.讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞(交流檢查)
2.讀課文(找、劃課文中的3處“萬(wàn)年牢”,說(shuō)說(shuō)分別指什么?你喜歡哪一個(gè)?)
a順推,從制作過(guò)程到如何生意到做人態(tài)度(引語(yǔ):什么樣的糖葫蘆可以稱(chēng)為萬(wàn)年牢?是怎么做的?)
b中間挑兩邊,從生意經(jīng)開(kāi)始講,在對(duì)比兩種生意經(jīng)中,讓學(xué)生明白做人的態(tài)度(引:這樣兩種生意經(jīng)孰勝孰劣呢?)
c倒推,從做人的態(tài)度講起,這樣的'人生態(tài)度,指導(dǎo)著這樣的生意經(jīng),從生意經(jīng)中引入公平老實(shí)的制作糖葫蘆(引:擁有這樣的人生態(tài)度的人,會(huì)如何做生意,如何做糖葫蘆)
3.讀課文,結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)誠(chéng)信的看法。
三、小結(jié)全文,理解課題深化課文內(nèi)容,“牢”誠(chéng)實(shí),可靠,實(shí)在,這樣的人生態(tài)度才是正道。
萬(wàn)年牢教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
、僬J(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
、谕ㄟ^(guò)課文的研讀,體會(huì)父親做事認(rèn)真,做人實(shí)在。
課前準(zhǔn)備
做事認(rèn)真,講誠(chéng)信的故事。
A案
●揭示課題:《萬(wàn)年牢》
看了課題,你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么?)
●初讀課文,感知內(nèi)容
①讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
、跈z查字詞:多音字:把(bà)、悶(mēn)、削(xiāo)
詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)
。苷J(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
、壅n文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。
●細(xì)讀課文,感悟理解
、俚谝惶幍娜f(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”
a.為什么叫萬(wàn)年牢?
b.這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?
。ㄗx第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)
c.小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的`糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
、诘诙幍娜f(wàn)年牢指什么?
“公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!
a.什么叫正道?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))
b.父親是怎么走正道的?(抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在)
③第三處的萬(wàn)年牢又指什么呢?
“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在!
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
④這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。
●深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
●交流“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事
萬(wàn)年牢教案 篇6
一、啟發(fā)談話(huà)、揭示課題:《萬(wàn)年牢》
、倏戳苏n題,你最想知道什么?
。ㄈf(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指的是什么?)
、谶@課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。
③我們學(xué)習(xí)這課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
二、檢查預(yù)習(xí),整體感知
1 、讀通課文,讀準(zhǔn)生字。
2、課件出示詞語(yǔ),并檢查。
走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣(mài) 賺錢(qián) 摻假
三、圍繞提示,深入探究
1 、自學(xué)課文,邊讀邊思考問(wèn)題(課件出示):
。1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個(gè)怎樣的人?
。2 )從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在?
(3 )課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次?幾次之間有什么聯(lián)系?有什么深刻含義?
※快速瀏覽課文,找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀,做上記號(hào)。
2 、小組合作研討。
3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。
4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題(3 ):
※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”
A 、為什么叫萬(wàn)年牢?
B 、這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的.?
C 、:正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。
出示句子:“公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢!
A 、什么叫正道?
B 、父親是怎么走正道的?
師:父親是這么說(shuō),也是這么做的,可是做大買(mǎi)賣(mài)的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng),而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢?可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。用你的智慧展開(kāi)想象,寫(xiě)一寫(xiě)這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn)。
寫(xiě)對(duì)話(huà)練習(xí):
看著父親選料那么認(rèn)真,那么絲毫也不馬虎。
老板( )地對(duì)父親說(shuō):“ ”
父親( )地說(shuō):“ ”
老板( )地說(shuō):“ ”
父親( )地說(shuō):“ ”
※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢?全班討論。
出示句子:“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?
啟發(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線(xiàn)索寫(xiě)事情的方法。
四、課外延伸
1、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品,萬(wàn)年牢的生意,萬(wàn)年牢的人品,其中,我認(rèn)為萬(wàn)年牢的人品是最重要的,不信,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名人是怎么說(shuō)的。
2、同學(xué)們,古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事也很多,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事,課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀,相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。
萬(wàn)年牢教案 篇7
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):
1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2 了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3 學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
二、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
找做事認(rèn)真,講誠(chéng)信的故事。
三、 學(xué)習(xí)時(shí)間:
一課時(shí)
四、 學(xué)習(xí)過(guò)程:
。ㄒ唬 揭示課題:〈〈萬(wàn)年牢〉〉
看了課題,你最想知道什么?(萬(wàn)年牢是什么意思?萬(wàn)年牢指什么?)
。ǘ 初讀課文,感知內(nèi)容
1 讀通課文,讀準(zhǔn)字音。
2 檢查字詞:多音字:把(ba) 悶(men) 削(xiao)
詞語(yǔ):走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤
。苷J(rèn)讀,并結(jié)合句子理解詞義)
3 課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢,分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。
。ㄈ 細(xì)讀課文,感悟理解
1 第一處的萬(wàn)年牢指什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
出示句子:我的糖葫蘆蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的.糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。
。1) 為什么叫萬(wàn)年牢?
。2) 這種糖葫蘆,父親是怎么做出來(lái)的?
(讀第二小節(jié),體會(huì)父親十分講究選料;讀第三、四小節(jié),體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。)
。3) 小結(jié):正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì),所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。
2 第二處萬(wàn)年牢指什么?
句子:公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
。1) 什么是正道?(憑著良心做買(mǎi)賣(mài))
(2) 父親是怎么走正道的?
3 第三處萬(wàn)年牢指什么?
父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。
體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。
4 這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生懂得:產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客,做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。
。ㄋ模 深入體驗(yàn)
你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。
。ㄎ澹 交流“做事認(rèn)真,講誠(chéng)信”的故事。
板書(shū):
做糖葫蘆質(zhì)量好
6 萬(wàn)年牢? 憑良心做買(mǎi)賣(mài)?? 一生受益
?做人做事實(shí)在,可靠
萬(wàn)年牢教案 篇8
教材分析:
這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量;再講父親受雇于老板后因不滿(mǎn)老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代,為孩子們樹(shù)立了如何做人處事的榜樣。這篇課文的目的是讓學(xué)生從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
教學(xué)要求:
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、了解故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究認(rèn)真,講究實(shí)在的道理。
3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。
4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培養(yǎng)自學(xué)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠(chéng)。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。
教具準(zhǔn)備:
1、powerpoint課件。
2、音樂(lè)《冰糖葫蘆》。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、播放歌曲《冰糖葫蘆》。
2、在解放前的天津,就有一位賣(mài)糖葫蘆的人,他的糖葫蘆做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名氣,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者新鳳霞的父親。(板書(shū)課題,學(xué)生齊讀)
二、初讀課文,感知內(nèi)容:
1、理解“牢”在字典中有幾種解釋?zhuān)謩e是什么?
2、“萬(wàn)年牢”是什么意思?(永遠(yuǎn)堅(jiān)固、永遠(yuǎn)結(jié)實(shí))
3、萬(wàn)年牢與糖葫蘆究竟有什么關(guān)系呢?輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),翻到22頁(yè)。昨天我們預(yù)習(xí)了這一課,生字詞會(huì)認(rèn)了嗎?我們來(lái)試著認(rèn)一認(rèn)。(出示課件:生字詞)
2、這篇閱讀課文比較長(zhǎng),那里面有很多長(zhǎng)句子,你認(rèn)為哪些句子比較難讀,能大膽讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎?
句1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
句2:小時(shí)候,我給父親當(dāng)幫手,把爐火悶好,再把一塊大理石板洗擦干凈,擦上油備用。串糖葫蘆的竹簽,由我一根根削好、洗凈、晾干,然后一捆捆放在父親手邊。(這里有幾個(gè)多音字,誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)。)
句3:父親的認(rèn)真勁兒,在賣(mài)糖葫蘆的人當(dāng)中出了名,人稱(chēng)“小辮兒糖四”,因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授,一直留著辮子提籃叫賣(mài)糖葫蘆。
(先自己試著讀一讀。再逐句指名讀或齊讀。)
三、圍繞提示,深入探究:
1、師:這是一篇略讀課文,學(xué)習(xí)之前,我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文。(課件出示自學(xué)提示:1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?2、課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句。3、這三處“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系?)
請(qǐng)大家根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)課文,并拿出筆來(lái),做相關(guān)批注。
師:再次讀文我們又有了新的收獲,F(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示,來(lái)交流交流收獲吧。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始吧。課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?(學(xué)生回答)
2、學(xué)生回答第二個(gè)問(wèn)題,找句子,交流后并讀讀。(課件出示三個(gè)句子)
句1:父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢!
句2:公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。
句3:父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,就是要做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人。
3、學(xué)生齊讀這三個(gè)句子。
4、深入品析這三個(gè)句子。
(一)理解第一個(gè)“萬(wàn)年牢”。
a、指名讀這個(gè)句子,這句話(huà)中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆)。
b、萬(wàn)年牢的糖葫蘆,是怎樣的糖葫蘆?(不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。)不怕冷、不怕熱、不怕潮,看來(lái)糖葫蘆的質(zhì)量是很不錯(cuò)的。
c、這樣好的糖葫蘆,是怎樣做出來(lái)的呢?請(qǐng)你小聲讀課文2、3、4自然段,拿起筆圈畫(huà)出相關(guān)詞句。
重點(diǎn)研讀句子1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
讀著父親選料的過(guò)程,你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞?
(預(yù)設(shè):精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)
再讀這個(gè)句子,你是從哪些詞兒體會(huì)到父親的認(rèn)真,父親的細(xì)致?
(去了把兒和尾一點(diǎn)兒都要上好)說(shuō)明父親對(duì)買(mǎi)來(lái)的材料又要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選,誰(shuí)能把父親的認(rèn)真,細(xì)致通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。(指名讀句子。)這真是一位做生意非常實(shí)在、認(rèn)真的人啊。不僅如此,父親對(duì)待這項(xiàng)工作也是精益求精的?凑禾呛J必須用——(生說(shuō):冰糖)煮糖必須用——(生說(shuō):銅鍋),這些都反映映了父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。
選好料之后,父親具體又是怎么做的?(讀文章第3、4段)給這兩段中表示做工的'部分,排一排順序。
(生:悶火、擦石板、削竹簽、煮糖、蘸糖葫蘆……)
d、這么復(fù)雜的工序,給你的感覺(jué)是什么?(做工細(xì))
是呀,父親不僅選材講究,而且制作糖葫蘆的每一環(huán)節(jié)都是那么的一絲不茍。父親甩糖風(fēng)更是一絕活,看課文中作者是怎么說(shuō)的?
重點(diǎn)研讀句子2:父親甩的可漂亮了,好像聚寶盆上的光圈。
透過(guò)這個(gè)“甩”字,你能看到什么?(生說(shuō))
作者用“聚寶盆上的光圈”比喻父親甩出“糖風(fēng)”的漂亮程度,一個(gè)“甩”反映出了父親高超的技藝。我們一起帶著贊美和欽佩之情讀讀這句話(huà)。
現(xiàn)在我們回過(guò)頭再來(lái)第一句話(huà)中的“萬(wàn)年牢”指的是什么?帶著自身的理解談一談。(生說(shuō))
這里的“萬(wàn)年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高,品質(zhì)好。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和認(rèn)真,正是嚴(yán)格的選料,考究的工具,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,更是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真和實(shí)在,所以父親的糖葫蘆才如此的經(jīng)久不衰,因此稱(chēng)它為“萬(wàn)年牢”是當(dāng)之無(wú)愧的。(板書(shū):產(chǎn)品)
e、接下來(lái)帶著自身感受再讀父親的話(huà)。
(二)理解第二個(gè)“萬(wàn)年牢”。
a、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。我們齊讀第二句話(huà)。(課件出示生讀第二句話(huà))
b、讀了父親的這句話(huà),說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解。(生談看法)
c、什么是“正道”?(預(yù)設(shè):不騙人,不摻假,不干壞事,做生意不會(huì)缺斤少兩……)
正道用父親的話(huà)說(shuō)就是什么?在文中找找。(生說(shuō)——就是憑良心做買(mǎi)賣(mài)。
從這里我們可以看出父親的生意經(jīng)是什么?(公平買(mǎi)賣(mài)走正道)
從哪兒能看出父親做買(mǎi)賣(mài)講究公平實(shí)在?請(qǐng)默讀課文的5、6自然段。讀一讀,畫(huà)一畫(huà)。(不滿(mǎn)意,看不下去,不聽(tīng)、辭去工作)
d、為了讓老百姓吃到上好的冰糖葫蘆,面對(duì)老板的行為,認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年,毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作,辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作,重新踏上“提籃叫賣(mài)”的日子。同學(xué)們,父親“提籃叫賣(mài)”意味著什么?與店里做相比,他可能會(huì)遇到哪些困難?
共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12
e、誰(shuí)再來(lái)談?wù)勀銓?duì)第二句話(huà)中的“萬(wàn)年牢”的理解?(生說(shuō))指父親做生意講究實(shí)在,這樣做生意必然會(huì)受到顧客的信賴(lài),贏得眾多的回頭客,生意會(huì)越來(lái)越興旺,當(dāng)然是“萬(wàn)年牢”啊!(板書(shū):生意)
(三)理解第三個(gè)“萬(wàn)年牢”。
a、它不僅是一位好生意人。還是一位好父親。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子的,也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。齊讀第三句
b、想一想,這里的萬(wàn)年牢指什么?(板書(shū):做人)
c、你認(rèn)為怎樣的人就是萬(wàn)年牢的人?(可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人)
d、(屏顯三個(gè)句子)現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三個(gè)句子,一邊讀,一邊想想它們的含義。(生齊讀句子)
e、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系?
小結(jié):?jiǎn)l(fā)學(xué)生懂得:這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢,萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。
三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環(huán)緊扣一環(huán),敘事清楚,很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線(xiàn)索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。
四、隨文延伸,升華情感。
1、孩子們,你們認(rèn)為,現(xiàn)代社會(huì),還需要萬(wàn)年牢嗎?聯(lián)系你知道的相關(guān)的故事、生活中的事情以及談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2、小結(jié):是的,無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代,萬(wàn)年牢的人品都不能丟。做人實(shí)在、可靠,無(wú)論在什么時(shí)代都需要。同學(xué)們讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”
萬(wàn)年牢教案 篇9
這是上課前一個(gè)晚上,我寫(xiě)下來(lái)的,主要都是教師的語(yǔ)言。
1、課前:播放歌曲《冰糖葫蘆》MTV 孩子們,欣賞了一首好聽(tīng)的冰糖葫蘆,觀看了一組豐富的畫(huà)面,你有什么想說(shuō)的嗎?
2、(點(diǎn)擊屏幕)今天,我們要學(xué)習(xí)的課文就與冰糖葫蘆有關(guān),題目叫萬(wàn)年牢。(學(xué)生說(shuō)師板書(shū))
3、我們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了,至少讀過(guò)一遍課文的孩子舉手,讀過(guò)2遍或2遍以上的孩子舉手。非常好。
張老師在讀的過(guò)程中,覺(jué)得這么幾個(gè)句子比較難讀(出示句子)。先和你的同桌試著讀一讀。
誰(shuí)愿意先來(lái)展示,讀第一句。
第二句有幾個(gè)多音字,誰(shuí)能把它們讀準(zhǔn)了
第三句可不簡(jiǎn)單。想讀的小朋友一起讀吧。
4、預(yù)習(xí)得真好。孩子們,課文中有三處寫(xiě)到萬(wàn)年牢,輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),翻到22頁(yè),默讀課文,把這三處寫(xiě)萬(wàn)年牢的句子劃出來(lái)。
5、(學(xué)生交流出示三個(gè)句子)。
都找到了嗎?一起讀一讀這三個(gè)句子。
6、父親說(shuō):“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見(jiàn)功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬(wàn)年牢。”讀著讀著,張老師覺(jué)得很奇怪,父親為什么把自己做的糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字,你再讀讀這個(gè)句子,能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎?
7、讓我們?cè)僮x父親的話(huà)。
8、孩子們,為什么父親能做出這么好的糖葫蘆呢?請(qǐng)你讀讀課文的2、3、4自然段,拿起筆圈圈畫(huà)畫(huà),還可以做一些批注。(學(xué)生思考,師板書(shū):做糖葫蘆)
重點(diǎn)研讀1:紅果、海棠去了把兒和尾,有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái),選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。
讀著父親選料的過(guò)程,你腦海中會(huì)跳出一個(gè)詞兒?(一絲不茍,精挑細(xì)選、認(rèn)真、細(xì)致)
再讀這個(gè)句子,你是從哪些字詞中體會(huì)到父親的一絲不茍,父親的細(xì)致,父親的認(rèn)真?(一點(diǎn)兒,都要,去了,上好)
字里行間寫(xiě)滿(mǎn)了父親的認(rèn)真細(xì)致,誰(shuí)能通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)?
父親能做出這么好的糖葫蘆,除了選料嚴(yán)格之外,還有什么原因?
孩子們,正是因?yàn)楦赣H嚴(yán)格的選料,精湛的手藝造就了優(yōu)質(zhì)的糖葫蘆,造就了上乘的萬(wàn)年牢。讓我們?cè)僮x父親的話(huà)。
9、父親做糖葫蘆用心,做生意也是如此。(板書(shū):做生意)(出示第二個(gè)萬(wàn)年牢)讀著這句話(huà),說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)“萬(wàn)年牢”的理解?
你看到的或者聽(tīng)到過(guò)哪些走正道的生意人。
這些故事都證實(shí)了:公平買(mǎi)賣(mài)走正道,顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好,回頭再來(lái)這是寶,做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。(學(xué)生讀)
9、父親說(shuō),憑著良心做買(mǎi)賣(mài)才是正路,不能做虧心買(mǎi)賣(mài)。他這么說(shuō),是不是這么做的呢?默讀課文的五六自然段,請(qǐng)你靜靜地思考。
父親是這么說(shuō)的,也是這么做的,即使在老板那兒做事,父親依然像過(guò)去那樣認(rèn)真選料,一點(diǎn)兒不馬虎。為了這個(gè)事,父親和老板之間發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論,孩子們,讓我們用自己的智慧寫(xiě)下父親和老板之間的這場(chǎng)爭(zhēng)論。拿出練習(xí)紙。
孩子們,面對(duì)老板的行為,父親毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作,辭去了這份有著穩(wěn)定收入的工作,重新過(guò)上“提籃叫賣(mài)”的日子。這意味著父親會(huì)更加辛苦,意味著沒(méi)有固定的收入,可是父親會(huì)后悔嗎?
即使少賺點(diǎn)錢(qián),即使更辛苦,只要顧客能吃上優(yōu)質(zhì)的.糖葫蘆,父親心里是踏實(shí)的,是快樂(lè)的,讓我們?cè)僮x。(第二個(gè)萬(wàn)年牢)
10、(第三個(gè)萬(wàn)年牢)這句話(huà)中的萬(wàn)年牢你又是怎么理解的?(板書(shū):做人)
11、(出示三個(gè)萬(wàn)年牢),這個(gè)萬(wàn)年牢和前面2個(gè)萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系呢?
小結(jié):父親的認(rèn)真、實(shí)在、誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品造就了品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢,贏得生意上的萬(wàn)年牢。
女孩子讀第一句,男孩子讀第二句,第三句我們一起讀。
12、父親用做糖葫蘆的經(jīng)歷教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢,做個(gè)可靠的人,實(shí)實(shí)在在的人,其實(shí)也在教導(dǎo)我們每一個(gè)無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真,講究實(shí)在。讓我們一起讀課文的最后一個(gè)自然段。
是呀,父親的教導(dǎo)也使我們一生受益。
13、孩子們,選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事,回去認(rèn)真閱讀,你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。下課。
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