當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教案> 幼兒園小班教案《可愛的毛毛蟲》

幼兒園小班教案《可愛的毛毛蟲》

時間:2022-01-01 02:34:45 教案

幼兒園小班教案《可愛的毛毛蟲》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案《可愛的毛毛蟲》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案《可愛的毛毛蟲》

幼兒園小班教案《可愛的毛毛蟲》1

  活動目標:

  1、通過實物觀察、擺弄學具毛毛蟲,引發(fā)幼兒對自然界的探索。

  2、引導幼兒按夾子的形狀或顏色練習排序,并在生活周圍找排序的圖案。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  5、樂于探索、交流與分享。

  活動準備:

  1、環(huán)境布置:墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條,墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地,草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長褲。

  2、材料準備:每個幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲,各種夾子若干,各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干。

  3、《春天在哪里》的音樂磁帶,打雷下雨的磁帶,錄音機。

  4、知識經(jīng)驗:玩積木的時候引導幼兒進行有規(guī)則的拼插。

  活動過程:

  一、開始部分:

  師幼在《春天在哪里》的歌聲中進活動室。

  二、 基本部分:

  1、出示一只沒有腳的毛毛蟲,引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。

  這只毛毛蟲真奇怪,他沒有腳,你們聽聽毛毛蟲在說什么?“毛毛蟲,腳兒多,紅黃藍綠好看啰,夾子夾子排好隊,站起身來不怕累。” 毛毛蟲想站起身來,可它沒有腳;@子里有許多夾子,你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧,每節(jié)身體夾一個夾子。

  2、幼兒練習給毛毛蟲夾腳,進行一一對應,初步感知排序,教師巡回指導。幼兒操作完后,把毛毛蟲放在布置的草地上。

  3、出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽,教幼兒學習排序。

  蟲爸爸出來了,他的腳一只綠的,一只紅的,綠的,紅的……他的腳排列得真有意思,很有規(guī)律。如果還有一只腳應該是什么顏色?(綠的)再有一只腳呢?(紅的)對,我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。

  蟲媽媽也爬出來了,腳也很有意思,我們一起來看看。藍的,黃的,藍的,黃的,藍的',黃的……大大,小小,大大,小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律,大小排列也有規(guī)律。

  4、引導幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象。

  排序在我們生活周圍運用很多,仔細觀察一下,想一想,有哪些地方運用了排序的方法?(教師的毛衣、長褲、項鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾,幼兒的被套,室內(nèi)的花瓶等等)

  5、幼兒用排序的方法,用夾子給毛毛蟲夾腳。

  毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣,長出很好看的小腳,去把毛毛蟲領(lǐng)回來,我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導,鼓勵幼兒互相商量討論排序的方法。

  6、打雷下雨的音樂磁帶,引導幼兒給毛毛蟲穿衣服,鞏固排序。

  下雨了,毛毛蟲好冷呀,春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當衣服穿,你們看,(出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲)這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎?春姑娘也有許多花瓣要送給你們,你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。

  三、 結(jié)束部分:

  你們把毛毛蟲打扮得真好看,讓他們在這曬曬太陽吧,外面的世界很奇妙,我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動室。

  反思分析:

  讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳,他們非常專注,非常感興趣,達到感知排序、學習排序的效果非常好。在教師沒有強調(diào)排序夾腳時,能力強的孩子就可以進行有序的排列夾子。能力弱一點的孩子要在教師講了排序后,才能有序的排列夾子。

  因為這個班是上了一年托班再上小班的孩子,因此動手能力比較強,年齡比正常小班的孩子大半歲。所以,可以根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況,酌情處理。

  在區(qū)域活動或是教學活動中還要滲透練習和鞏固排序。

幼兒園小班教案《可愛的毛毛蟲》2

  【活動目標】

  1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

  2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  【活動準備】

  每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

  【活動過程】

  一、出示范畫,引起幼兒的興趣。

  1、今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),請你們仔細看一看,它是用什么材料畫的呀?

  2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

  二、幼兒學習手指點畫,教師巡回。

  1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的'身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。

  2、顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。

  3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

  三、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  1、展覽作品,請幼兒相互評價。

  2、教師表揚畫面整潔,畫得好的和有進步的幼兒,并對所有作品給予肯定。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

【幼兒園小班教案《可愛的毛毛蟲》】相關(guān)文章:

小班教案可愛的毛毛蟲06-10

《可愛的毛毛蟲》小班教案04-17

小班教案《可愛的毛毛蟲》04-01

可愛的毛毛蟲小班美術(shù)活動教案11-05

可愛的毛毛蟲教案02-01

可愛的毛毛蟲教案02-25

《可愛的毛毛蟲》教案03-03

幼兒園小班毛毛蟲教案04-03

《可愛的毛毛蟲》美術(shù)教案03-24

可愛的毛毛蟲中班教案11-02