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幼兒園中班教案《十二生肖》
作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案《十二生肖》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《十二生肖》1
設(shè)計意圖
在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動的紀年、紀月的方法，更已與每個人結(jié)合起來，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒主動與教師、同伴或他人交往，體驗語言交流的樂趣，學習用禮貌的語言進行交往。
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小朋友還會問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動目標
1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。
活動準備
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套
活動過程
一、導入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因為老師屬猴，所以朋友送我了一個小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進行的是爬山比賽，你們看誰來參加了？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來動物們進行的是跨步比賽，你認為誰會跨的最遠呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來動物們要進行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
2．提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標志，我們中國人真了不起呀！
3．你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎？我們再來聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問:他們是怎么排隊的.?
三、做十二生肖排隊的游戲
教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
幼兒園中班教案《十二生肖》2
活動目標
1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動腦思考及動手操作能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學重點、難點
了解十二生肖及其排列順序
活動準備
課件、幻燈片、十二生肖卡片。
幼兒知道自己的年齡及屬相
活動過程
一、手指謠組織幼兒
二、出示課件導入，了解十二生肖。
幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢？
三、認識十二生肖
1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上，并且數(shù)一數(shù)。
2、教師小結(jié)；十二生肖中有哪些小動物。
3、游戲：幼兒跟據(jù)動作或聲音猜屬相，說一說自己的媽媽屬什么的。
四、看課件聽故事
1、幼兒靜聽故事。
2、根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。
3、教師問題：小貓為什么沒參加？
五、幼兒操作
將十二生肖中的小動物送到相應(yīng)的位置上。
六、活動小結(jié)
教學反思：
本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎，趣味性強，符合幼兒的學習特點，幼兒學習探索的`積極性高，但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上，因此，在以后的教學活動中，教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。
幼兒園中班教案《十二生肖》3
活動目標
1、知道自己的屬相，知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。
活動準備
幻燈片：十二生肖的特性
活動過程
一、導入
1.談話引起幼兒興趣
�。�1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？
再猜一猜老師的屬相是屬什么的？（允許幼兒任意猜想）
教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的。
�。�2）誰來告訴大家，今年你幾歲了？
知道自己是屬什么的嗎？
�。ㄓ變捍竽懓l(fā)言）
二、展開
1、.知識引領(lǐng)
一年一種屬相，一種動物代表一個生肖，一共有十二個生肖，十二年一輪回。
2、課件演示：認識十二生肖的動物
（1）你們認識這些動物嗎？說說它們的名稱是什么？
�。ㄓ變鹤h論，發(fā)言）
�。�2）游戲：猜猜看
教師模仿生肖中的一種動物叫聲，幼兒猜出是什么動物？
教師說出一種動物，讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說出一種動物，其他幼兒模仿叫聲。
�。ㄈ绻f出的動物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”）
3、民間故事故事：十二生肖
�。�1）你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎？
�。�2）為什么小小的老鼠能排在第一呢？
�。�3）那么其它小動物是怎么排隊的呢？
4、通過兒歌學習十二生肖的排隊
聰明的老鼠搶第一
牛哥哥受騙排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨著站
龍蛇馬羊跟著來
一個一個樂得歡
猴子猴子跑的快
小雞小狗齊聲喊
小豬小豬快快來
5、課件演示：十二生肖
�。�1）鞏固幼兒對十二生肖的排序。
一．鼠
二．牛
三．虎
四．兔
五．龍
六．蛇
七．馬
八．羊
九．猴
十．雞
十一.狗
十二.豬
（2）問題討論
一個蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的'，但是她的媽媽也是屬蛇的，
那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
（請幼兒自己說出理由）
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
三、結(jié)束
游戲：生肖排隊
指導幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進行按順序排隊，
然后對照（課件）大屏幕，檢驗是否正確。
幼兒園中班教案《十二生肖》4
活動目標：
1．知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。
2．初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。
3．知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動準備：
1．教具：十二生肖動物圖片。
2．請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住。
活動過程：
1．了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。
�。�1）幼兒觀察圖片
�。�2）教師提問：
�、� 圖片上出現(xiàn)了哪些動物？數(shù)一數(shù)共有幾種動物？
�、� 小朋友當中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？
③ 小朋友的屬相有的是蛇，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）
（3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬牛……一年有一種屬相。
（4）外國人有屬相嗎？
教師小結(jié)：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。
2．初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的`規(guī)律。
�。�1）引導幼兒說出其他人的屬相。
師：你們還知道誰的屬相呢？
（2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）
（3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。
�。�4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3．了解十二生肖的排列順序。
�。�1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。
�。�2）請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進一步熟悉排列的順序。
4．活動結(jié)束——教師引導幼兒說說生肖的排序結(jié)果，然后結(jié)束教學活動。（南昌縣二幼）
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