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幼兒園中班教案《多彩的顏色》
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《多彩的顏色》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班教案《多彩的顏色》1
【活動目標】
1、讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,從而理解兒歌的內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的創(chuàng)編。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
【活動準備】
教學(xué)詩歌圖譜(一張),教學(xué)色彩紀錄卡(一張),紅、黃、藍三種顏料,毛筆(七支),裝有顏色的透明杯子(9個),黑板(一塊)、一個帳篷、一臺錄音機和音樂磁帶。
【活動過程】
一、談話,引起幼兒興趣。
師:孩子們,今天寶寶老師帶你們?nèi)好玩的地方,好不好啊?(好)現(xiàn)在請小朋友們跟著寶寶老師隨著音樂去尋找那個好玩的地方。(音樂完后)孩子們,這就是我們要到的地方——色彩空間。讓我們一起來敲門看看這里面究竟住著誰?
小精靈:小朋友們,你們好!我是色彩小精靈,歡迎來到彩色空間參觀!在這個色彩空間里有許多奇妙的事情,你們想不想知道?(想)好,現(xiàn)在請小朋友們找個舒服的位置坐下來。
二、教師進行調(diào)色操作,幼兒記錄。
1、紅黃顏色混合
師:小朋友們,剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關(guān)于色彩的秘密,你們想知道嗎?(想)現(xiàn)在老師給我們小朋友來變個魔術(shù),比一比,看誰的眼睛最厲害!小朋友,你們看,這兩個杯子里面分另有哪兩種顏色呀?(黃色和紅色)
師:魔術(shù)師開始變魔術(shù)咯,請小朋友仔細聽咒語:“紅色黃色手拉手,變出了什么顏色?(橙色)現(xiàn)在老師再用變出來的橙色畫一只橙色的橘子。
2、黃藍顏色混合
師:黃色藍色手拉手,會變成什么顏色寶寶呢?(綠色)
師:現(xiàn)在老師用綠色畫綠色的葉子,請小朋友們跟著老師念,念什么呢?(黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子)
3、紅藍顏色混合
師:紅色寶寶說,我想和藍色寶寶做朋友。讓我們來變魔術(shù),一起念咒語!凹t色藍色手拉手,變成紫色畫茄子。”
4、紅黃藍顏色混合
師:黃色寶寶說,我也要和紅色寶寶、藍色寶寶做朋友。咦,當紅黃藍顏色寶寶做朋友的時候,會變成什么顏色呢?(黑色)
教師小結(jié):現(xiàn)在顏色越來越多了,這個魔術(shù)真神奇,老師把這些顏色是怎么變出來的編成了一首詩歌,名字叫《多彩的顏色》,F(xiàn)在聽老師完整地念一遍詩歌。
三、幼兒完整地學(xué)習詩歌。
1、幼兒跟著老師完整地朗誦。
師:請小朋友用好聽的聲音跟著老師念一遍詩歌。(念完后)
提問:誰能說一說你在詩歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?
2、老師和幼兒一起朗誦。
師:這次請小朋友拍著手和老師一起有節(jié)奏地念詩歌。
3、幼兒分角色朗誦。
師:小朋友們念得真好聽,F(xiàn)在進行個比賽,女孩子先念,然后輪到男孩子念。比一比,看男孩子還是女孩子能干。
四、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,進行詩歌創(chuàng)編。
師:紅色黃色手拉手,變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的,還有什么是橙色的?(花兒、太陽……)那在我們周圍還有什么東西分別是綠色、紫色和黑色的?把你認為是綠色的東西畫在綠色下面的括號里,把你認為是紫色的東西畫在紫色下面的括號里,把你認為是黑色的東西畫在黑色下面的.括號里。
師:現(xiàn)在請小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什么什么手拉手,變出什么畫什么?”
五、結(jié)束部分。
小精靈:小朋友,我和你們一起去美麗的大自然中發(fā)現(xiàn)更多的色彩秘密。
師:孩子們,跟我們的客人老師說再見吧。ǹ腿死蠋熢僖姡┈F(xiàn)在我們隨著音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關(guān)于色彩的秘密吧!
附兒歌《多彩的顏色》
紅色黃色手拉手,變出橙色畫橘子;
黃色藍色手拉手,變出綠色畫葉子;
紅色藍色手拉手,變出紫色畫茄子;
紅黃藍色手拉手,變出黑色畫輪子。
幼兒園中班教案《多彩的顏色》2
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的仿編。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、引入活動,幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個魔術(shù),你們想不想看!在這個魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。
二、教師進行調(diào)色操作,幼兒進行兒歌學(xué)習
三、幼兒分句學(xué)習兒歌
1、紅,黃顏色的混合引入:你們瞧!老師已經(jīng)準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術(shù)首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。
2、教師分別將紅藍,黃藍混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)
3、教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色
四、幼兒完成的學(xué)習
1、教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說的?
2、請幼兒完整的朗誦
3、請幼兒自由的朗誦
4、請小朋友分角色朗誦
五、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,詩歌創(chuàng)編
1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)
2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、請個別幼兒完成創(chuàng)編
延伸活動:
今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。
教學(xué)反思
此活動是一個小朋友非常感興趣的活動,也充分體現(xiàn)了語言活動的特點。孩子們喜歡說,有機會說,還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的`語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設(shè)計的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對個季節(jié)的認識和興趣也分清了,我覺得通過這次活動小朋友們的想象力,觀察能力還提高。
幼兒園中班教案《多彩的顏色》3
教學(xué)目標:
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內(nèi)容,從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,進行詩歌的仿編。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)過程:
一、引入活動,幼兒產(chǎn)生共同興趣
今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師,想給我們小朋友來變個魔術(shù),你們想不想看啊!在這個魔術(shù)中有許多的秘密,比一比,誰的眼睛最厲害。
二、教師進行調(diào)色操作,幼兒進行兒歌學(xué)習<一>幼兒分句學(xué)習兒歌
1、紅,黃顏色的混合
引入:你們瞧!老師已經(jīng)準備了3杯水,看一看有什么不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術(shù)
首先我拿出紅色,然后放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”
提問:有什么變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什么?(出示圖譜)幼兒學(xué)念。2、教師分別將紅藍,黃藍混合。
現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)
3、教師小結(jié)
現(xiàn)在顏色越變越多了、這個魔術(shù)可真神奇,現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色
二、幼兒完成的學(xué)習
1、教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,變出什么顏色畫什么?最后魔術(shù)師是怎么說的?
2、請幼兒完整的朗誦。
3、請幼兒自由的朗誦。
4、請小朋友分角色朗誦
三、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,詩歌創(chuàng)編。
1、魔術(shù)師變出的.色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什么?(幼兒自由討論)
2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌。
3、請個別幼兒完成創(chuàng)編。
四、延伸活動
今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什么顏色畫什么?《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。
幼兒園中班教案《多彩的顏色》4
由于幼兒在日常生活和學(xué)習活動中對顏色特別感興趣,經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課。因此我選用這個主題《多彩的顏色》,讓幼兒感知顏色的變化,并體驗活動的樂趣。 活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,從而理解兒歌內(nèi)容。
2、學(xué)習看圖譜,完整的念兒歌。
3、體驗活動的樂趣。 活動準備:
1、各種顏色的水
2、一次性透明杯數(shù)個
3、紅、黃、藍色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片
4、圖譜 活動過程: 一、 活動導(dǎo)入
師:小朋友們,平時你們畫畫的時候,用什么東西給畫涂上顏色的?
幼:用蠟筆。顏料
師:小朋友真聰明,其實顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。 二、 教師進行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容
<一>幼兒分句學(xué)習兒歌
1、 紅色、黃色的混合
師:小張老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?
幼:紅色的,黃色的`。
師:小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的?
。ㄓ變河懻摚垈別幼兒來猜)
師:我們來看看他說的對不對。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?
幼:橙色。
師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答)
師:小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師:現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片) 2、紅色、藍色混合
師:這杯水又是什么顏色呢?
幼:紅色、藍色。
師:猜猜紅色藍色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答)
師:我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍色手拉手變成什么顏色?
幼:紫色。
師:原來紅色藍色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?
。ㄕ垈別幼兒回答)
師:紫色可以畫那么多東西吖,小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。
師:老師也把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍色、紫色、茄子的圖片) 3、黃色、藍色混合
師:這又是什么顏色的呢?
幼:黃色、藍色。
師:猜猜黃色藍色手拉手會變成什么顏色呢?
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