【精華】美術(shù)教案匯編六篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
學(xué)情
分析通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。學(xué)生可以制作什么樣的板報內(nèi)容，用畫的形式來詮譯如何李水愛水，用藝術(shù)化的小報讓更多的人了解水資源的現(xiàn)狀等。
教材
分析本課屬于綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。力圖讓學(xué)生通過實踐活動充分發(fā)揮美術(shù)實踐能力。教師在指指導(dǎo)學(xué)生對水問題進行挖掘的同時要拓展學(xué)生的美術(shù)視野，從美術(shù)的角度理解水對人類生活的重要性。本課共兩個版面，分別傳達了不同的意圖，即水與人類的關(guān)系，和介紹學(xué)生的活動。
教學(xué)目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)：了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
課時
安排一課時
課題
5、生命之源——水
授課時間3.17-3.18
教學(xué)目標(biāo)
了解水的相關(guān)知識，特別是水資源對人類生活起著重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)一起來珍惜所剩不多的水資源。
通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)技能服務(wù)于生活的能力。
提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
教學(xué)重點
教學(xué)難點讓學(xué)生了解到水對人類生活有多么重要，通過宣傳欄的制作培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料和利用美術(shù)服務(wù)于生活的能力。讓學(xué)生了解到保護水資源的重要性，宣傳欄的裝飾設(shè)計方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品工藝課用具、對稱形物品
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動組織教學(xué)：課前師生準(zhǔn)備好相關(guān)資料做好課前準(zhǔn)備。
導(dǎo)入：1、首先讓學(xué)生翻開書，根據(jù)自己已有的資料回答書上的問題。（根據(jù)問題的`核心展開討論）。
2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心水問題，關(guān)心、理解水資源對人類的重要性。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
、組織綜合實踐活動：讓所有學(xué)生共同完成一張大宣傳海報。
5、討論老師提出的問題“你的專欄想用什么美術(shù)用具來制作？你認(rèn)為最大的困難是什么？怎樣讓你的專欄更美觀？”
4、（擅長繪畫的同學(xué)設(shè)計以畫為主的小專欄，擅長寫的同學(xué)設(shè)計以數(shù)字為主的小專欄。）學(xué)生根據(jù)自己的能力設(shè)計小專欄。
6、宣傳展示小結(jié)：給學(xué)生展示展示自己成果的機會，總結(jié)經(jīng)驗。在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生體會勞動后成功的喜悅。提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)廣泛的美術(shù)興趣。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。學(xué)生根據(jù)收上的問題進行討論關(guān)注水資源的問題。分小組討論關(guān)于設(shè)計的關(guān)鍵問題。設(shè)計大海報，讓學(xué)生根據(jù)自已的長處設(shè)計小專欄。學(xué)生以小組為單位，展示本組設(shè)計的宣傳海報。學(xué)生間相互點評。誰的設(shè)計最有新意。誰的專題內(nèi)容更有自己的風(fēng)解。誰的內(nèi)容豐富，設(shè)計得美觀。滲透保護水資源的意識。學(xué)生在評價中提高能力。
板書：課件 生命之源——水本課的重點是在欣賞與水有關(guān)的美術(shù)作品中理解水對人類的重要性。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生充分地交流他們課前搜集的資料，了解更多的愛水、節(jié)水的常識。在學(xué)生回答中，我對資料不夠完整的做一定的補充。為了讓學(xué)生的公益小專欄做的更漂亮，我課前讓同學(xué)打印一些大的美術(shù)字。加強專欄整體的效果。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
美術(shù)教案 篇2
一. 教學(xué)目的
通過線造型素描的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握運用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對比、遠近、方法和透視等的作畫方法，培養(yǎng)學(xué)生對形體結(jié)構(gòu)的理解能力，發(fā)展窨造型想象力。
二、教學(xué)重點、難點
重點：講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。
難點：運用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：1.線徒刑的素描作品數(shù)幅，明暗素描作品數(shù)幅;2.立方體和圓柱體框架模型一個;
學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
(1) 組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備
(2) 導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅
(3) 給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。
設(shè)問：線造型的素描和明暗素描有相同點和不同點
(4) 講授新課
1. 線造型素描的特點及線的造型功能。
線造型的素描圖是通過線結(jié)構(gòu)的運用，直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠近、方位和對比等牲，表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。
線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次，強調(diào)物體本質(zhì)的實在的形體結(jié)構(gòu)，所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。
線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu)，線的造型功能可以概括為以下幾點：
(1) 表現(xiàn)物象的外形輪廓，
(2) 勾畫形體的邊界。
(3) 表現(xiàn)物象的`內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。
(4) 表現(xiàn)物象的虛實關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。
(5) 表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感，
(6) 抒寫人的情趣，
(7) 氣質(zhì)。
線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計，在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計等圖紙繪制上，結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計手段，廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個產(chǎn)生領(lǐng)域中。
1、 立方體與圓柱體
(1) 立方體(對照立方體框架模型分析)
立方體是一切形體的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個正方形平面，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。
圓柱體是以長方形的長邊為軸，旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說是由無數(shù)個相同的圓面疊楊(如硬錢幣疊成一圓柱體)
教材P14上圖，立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個圓柱體，圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個正方體的二分之一邊為軸，以立方體一個面的中心點為圓心，旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。
(6) 作業(yè)要求
1、 臨摹P14立方體和圓柱體范畫。
2、 用3B、和6B鉛筆作畫，
3、 要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確，
4、 結(jié)構(gòu)清晰。
(7) 課堂小結(jié)：
選出一部分作業(yè)講評，指出優(yōu)缺點，布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
一把剪刀、一張紙和一個夢想，就可以創(chuàng)造出一個奇妙的剪紙世界！剪紙源于我國，有千百年的歷史，是我們的國寶，在世界上享有很高的聲譽。吉祥圖案美術(shù)教案郭沫若先生在世時，曾對我國的剪紙藝術(shù)有過很高的評價。他說：“一剪之巧奪神工，美在民間永不朽。”隨著現(xiàn)代剪紙的 （吉祥圖案）發(fā)展和中小學(xué)美術(shù)課剪紙內(nèi)容的增加，使青少年的剪紙活動活躍起來。剪紙，作為一種民族手工藝，有著工具簡單、制作簡便和便于少兒接受的特點；剪紙（吉祥圖案），作為當(dāng)代的一種美育手段，對啟發(fā)少兒的想像力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。吉祥圖案美術(shù)教案
本課所講授的內(nèi)容為剪紙圖案，是“設(shè)計“應(yīng)用”領(lǐng)域里的一課內(nèi)容。它是由折紙和剪紙相結(jié)合的藝術(shù)，裝飾性和藝術(shù)性都很強。取一張紙，用一把剪刀，通過巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出令人喜出望外的圖案來，給欣賞者以美的感受，給我們的生活增添了許多樂趣。
一、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）了解吉祥圖案的基本特點。
�。�2）通過欣賞及學(xué)習(xí)制作吉祥圖案的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
二、教學(xué)的重點與難點
重點：吉祥圖案的特點及設(shè)計制作方法。
難點：紋樣的設(shè)計及樓空的面積、大小相連。
三、課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：
1、課件。
2、教具：
�。�1）課題，
�。�2）剪紙用具。
學(xué)具準(zhǔn)備：
1、彩色紙。
2、剪刀、膠水、水彩筆。學(xué)生可采用單色或多色彩紙，剪、撕制作吉祥圖案，有條件的地方還可將剪好的吉祥圖案進行染色，自創(chuàng)多種效果。教師可引導(dǎo)學(xué)生對剪好的吉祥圖案進行再創(chuàng)造，以更好、更有創(chuàng)意地美化我們的生活。
四、教學(xué)過程
（一）組織教學(xué)，師生問好。
（二）講授新課
1、創(chuàng)設(shè)情景，指示課題。
引入：同學(xué)們你們看，我這里有一很平常的彩紙，它可以變化出無數(shù)種美麗
的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示范）。
教師：為什么這個小小的彩紙有這么神奇？咱們一起來研究一下吧。
小結(jié)：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。
揭示主題：今天我們就利用這個原理，學(xué)習(xí)制作美麗的吉祥圖案。（出示課題）
2、探索學(xué)習(xí)，學(xué)做吉祥圖案
①欣賞分析。
教師：為什么我叫它“吉祥圖案”呢？ 它和其他剪紙有什么區(qū)別呢？請你從作品中
尋找答案。
A：這些圖案的形狀有什么特點？
B：這些圖案的內(nèi)容分別是什么？
小結(jié)我國民間美術(shù)的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關(guān)事物名稱的諧音，寓意對幸福的向往與追求。
②合作探究。（分組發(fā)已做好的吉祥圖案。）
教師：請每組同學(xué)根據(jù)已做好的.吉祥圖案，研究其內(nèi)容、形狀特點，進行研究，并試著制作。
教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的制作方法。
教師：大家在制作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎？我們怎么解決這些問題呢？
小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過自己的努力，研究制作出了不同內(nèi)容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒！
③學(xué)習(xí)借鑒。
提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內(nèi)容？還用了哪些方法？（剪、刻）
五、創(chuàng)作實踐。
教師：聽了每組同學(xué)的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創(chuàng)造一種新的制作方法，制作吉祥圖案。（通過創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力和提高動手的能力。）
1、發(fā)放思維。
教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這么美的作品，有什么用，我們可以用它裝飾哪里呢？請小組討論。
小組討論，發(fā)散思維。
2、學(xué)生欣賞創(chuàng)作。
3、學(xué)生制作吉祥圖案。
六、展示評價
�、僬故荆�
同學(xué)們你們看，我們的手多巧！一會兒功夫，我們就做出了這么多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你制作的吉祥圖案有什么寓意？你最喜歡哪一件作品？你知道的吉祥圖案還有哪些？
�、诖蜷_課本按要求填空，我知道的吉祥圖案有：
�、坌蕾p：
民間藝術(shù)剪紙及現(xiàn)代剪紙，講述有關(guān)剪紙的故事。如果你已經(jīng)喜歡上了剪紙藝術(shù)，我們課下還可以繼續(xù)研究。
美術(shù)教案 篇4
教材分析
不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠是孩子們的最愛。在南方，有披著"魚鱗"的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些，孩子們準(zhǔn)會垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。
那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時，同學(xué)們的感覺也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點，而且敢于大膽地表達自己的真實而獨特的感受。
本課是以“造型·表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會創(chuàng)造性地表達自己的感受，從而體驗美術(shù)造型活動的樂趣。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:在感知活動中，啟發(fā)學(xué)生去體會和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個人的不同感受。
應(yīng)會:能夠大膽地表達自己的獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。
(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗生活美。
教學(xué)重點與難點
重點:通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高表現(xiàn)能力。
難點:引導(dǎo)學(xué)生表達自己真實獨特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。
學(xué)習(xí)材料
(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。課件。
(2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。
教學(xué)活動設(shè)計
一、 組織教學(xué)，引入新課教學(xué)
老師帶來一個百寶箱，誰愿意來摸一摸里面有什么？也許會咬人呦！
（學(xué)生摸，發(fā)現(xiàn)各種各樣的'水果）
二、 看課件，欣賞各地水果。
1. 新疆被譽為瓜果之鄉(xiāng)，你知道新疆有哪些特色水果？（學(xué)生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）
2. 介紹火龍果、人生果。了解不常見的南方水果，觀察不同的水果外形特點、色彩。
通過“摸”來感受水果的外形、特征。在體驗中，營造一種寬松、快樂、自由的氣氛，并且使學(xué)生更加直觀的感受并引發(fā)回憶、聯(lián)想。
（學(xué)生談看到果實的感受。）
三、說說你帶來的水果形狀、顏色、特點、味道。
1.學(xué)生介紹，表現(xiàn)吃不同味道水果的表情。
2.你們相信水果會變嗎？看能變成什么？（出示課件）
西瓜變成了西瓜城堡，蘋果變成了蘋果精靈。你的水果能變成什么？（學(xué)生暢想?yún)R報）
看老師變成了蘋果姐姐，我開著椰子火車，帶著香蕉汽車來接你們的水果精靈快快來水果樂園吧！
四、嘗試著自己發(fā)揮想象，把自己帶來的水果“變”一個樣畫出來。
（學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)）
五、 展示作品，師生共同評價。
學(xué)生品嘗自己帶來的水果。-
執(zhí)教時間：6月12日——6月14日
札記：
童話是低齡兒童最喜愛的藝術(shù)形式，他們樂意想象自己就是某一個童話中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接的表達出他們對某種事物的真實感受，也更容易引發(fā)他們的相關(guān)聯(lián)想。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用，美術(shù)教案－新年帽。
2、引導(dǎo)幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動準(zhǔn)備：
1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）
2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的“帽子”人手一份。
4、已學(xué)會唱《新年好》
活動過程：
一、聽音樂《新年好》進入活動室
師： （聽，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經(jīng)給我們�。�2）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看？
幼：想。
師：那我們來看看是什么禮物呀。（教師出示示范帽子）
幼：帽子。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的帽子
師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）
幼：有小動物的，幼兒教案《美術(shù)教案－新年帽》……
教師小結(jié)：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（ 現(xiàn)在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎么樣�。浚�
幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了……
教師小結(jié)：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的`小圓點是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然后我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到“帽子”上去就可以了�，F(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
教師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干�，F(xiàn)在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
幼：能。
師：老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請你們過去吧）
四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)
五、作業(yè)欣賞與講評
師：已經(jīng)打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮��！誰來告訴大家你是怎么打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
師：我們跟客人老師說一聲“再見”。
幼：客人老師再見！
美術(shù)教案 篇6
【教材分析】
1.中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
2.的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
3.制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實踐經(jīng)驗，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計一幅有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個別出現(xiàn)制作中的難處時，教師可個別輔導(dǎo)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。
2.實踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3.欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
4.體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。
【教學(xué)重點】
感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計一幅漂亮的建筑圖。
【教學(xué)難點】
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出有個性，有特色的建筑圖。
【教學(xué)具準(zhǔn)備】
生：各色紙張，剪刀，雙面膠
師：課件、組合圖形、示范作品
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1.談話：今天老師要帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。（圖片：帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇）
2.（出示天壇祈年殿）
看到這座建筑了嗎？
它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。
這座建筑給你什么樣的感覺？
預(yù)設(shè)：漂亮、雄偉。
今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)漂亮的建筑。
（出示課題）
【設(shè)計意圖：通過帶領(lǐng)學(xué)生看圖片游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇，讓學(xué)生感受建筑的.雄偉和漂亮，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣】
二、探究式學(xué)習(xí)
1.介紹祈年殿
請同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿，真好看啊！
2.請同學(xué)們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑？
（學(xué)生自由回答）
3.同學(xué)們的課外知識可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ屛覀円黄鹂纯础?/p>
�。ù笃聊怀鍪�5張建筑圖片）
4.看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么？預(yù)設(shè)：像火箭、帆船等。
5.可以用哪些形狀組成？長方形？三角形？等等
6.游戲互動：拼一拼
請三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個建筑，誰來試試？
�。▏L試組合建筑，總結(jié)出建筑外形獨特）
7.唐老鴨也建了一個房子，可是它并不滿意，讓我們一起來幫它想想辦法吧。如何讓它的房子更好看呢？誰有辦法？
�。ǔ鍪净脽羝鉀Q色彩美、環(huán)境美。）
小結(jié)：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環(huán)境的搭配。
【設(shè)計意圖：低年級美術(shù)造型與表現(xiàn)，主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的媒材，通過看看畫畫做做等方法，大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣�！�
三、教師示范
看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。
月光下的小屋：1.準(zhǔn)備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的外形
3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，色彩美、環(huán)境美。如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么？是的，色彩可以多一點。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。
四、作品分析
有幾位同學(xué)也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進行分析）
五、學(xué)生作業(yè)
1.作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。（要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環(huán)境的布置與美化。）
在制作的時候要把建筑做的大一點，讓整個畫面構(gòu)圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。
2.學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生親自動手，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對彩紙進行粘貼、剪刻等方法進行制作。學(xué)生剪貼畫時，思維活動貫穿整個取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程，如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練】
六、展示評價
老師這里有幾位同學(xué)的作品，你們喜歡哪一幅？
誰來夸夸他們，或者給他們提一點意見？
�。◣熢u、互評相結(jié)合的方式）
【設(shè)計意圖：通過為展示評價，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，同時獲得學(xué)習(xí)活動的滿足感�！�
七、總結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起認(rèn)識了萬里長城、北京故宮等等建筑，學(xué)習(xí)了建筑所獨有的外形美、色彩美、環(huán)境美，感受到了建筑的獨特魅力。希望同學(xué)們在課后設(shè)計制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。
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