拔河教案三篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的拔河教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
拔河教案 篇1
設計意圖：
中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。
活動目標：
1、發(fā)展學生的力量，培養(yǎng)他們集體協(xié)作的精神。
2、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的`快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。
2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。
活動過程：
1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。
2、講明游戲活動規(guī)則：必須在教師發(fā)令后，雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。
3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側�；顒娱_始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。
4、玩法引導：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。
5、引導幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。
拔河教案 篇2
一、教學目標：
1、閱讀教師批改過的一篇習作，讀懂教師在眉批和總批中提了的意見，明確習作怎樣才能做到有詳有略。
2、讀懂本次習作的要求，能參照教師的修改意見，把這篇習作修改好，譽在自己的作文本。
3、培養(yǎng)認真修改習作的良好習慣。
二、教學時間：
2課時。
三、教學過程：
一、情境渲染，明確要求：
1、投影出示拔河情景的圖片，同時播放拔河現(xiàn)場的錄音，幫助學生在頭腦中再現(xiàn)當時的情景。
2、學生就拔河的過程，抓住時間、地點、人物、事情(起因、經過、結果)等要素作概述。
3、教師導入：有一位同學就這次比賽寫了一篇《拔河》的作文，我們這節(jié)課的.任務就是來幫他修改自己的習作。
二、初讀內容，查找缺點。
1、投影出示《拔河》的內容，學生邊朗讀邊找了這篇作文中存在的問題。
2、學生聯(lián)系自己的拔河體驗，小組討論后派代表在班上作匯報。
3、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生的匯報。
4、指導學生讀懂課本上教師的修改意見，比較教師批語和學生匯報的異同，進一步明確修改作文的要求。
5、教師引導學生認識眉批和總批，及時小結。
三、再讀課文，明確寫作方法。
1、學生默讀全文，本篇作文如何修改訶用鉛筆在文中作適當批注。
2、引導學生討論，同桌各抒己見，小組內組織交流。
3、教師點拔：定好《拔河》這篇作文，除了注意寫清拔河前、拔河中、拔河后的具體過程，還要注意到重點突出，主次分明。
4、學生再次欣賞拔河的錄音，重點討論第5自然段中場面描寫的改法。
5、師生共同結：在這篇習作中要側重寫好第一次比賽的場面，不僅要寫出場景氣氛，還必須抓住人物的動作、神態(tài)、語言等進行具體刻畫，做到點面結合，文章才會生動、活潑、感人。
四、學生修改，最后譽清。
1、生作文，力求做成文迅速連貫，一氣呵成。
2、師行間巡視，個別輔導。
3、教師采用對比評改的方法，選擇一篇較好的，一篇較次的習作，讓學生比較，從中討論受益。
4、學生自查自改，最后譽清。
拔河教案 篇3
活動目標：
1、理解兒歌，掌握兒歌中的拉、搖、咬、叫等動詞。
2、感受兒歌中歡樂友好的氣氛，并能根據(jù)教師的提示嘗試仿編兒歌。
活動準備：
1、圖片：小象、小猴、小鵝、小雞、小兔、小貓、長頸鹿各兩個，小蟲一條，胡蘿卜一根。
2、兒歌《拔河》
活動過程：
一、直接導入，引出話題
今天森林王國要舉行一場拔河比賽，讓我們一起去看看怎么樣？
二、欣賞并學念兒歌
1、出示小象，學習第一段體。
師：首先第一對出場的是小象，小朋友覺得小象是怎么樣進行拔河的呢？
幼：鼻子鉤著鼻子。
師：真棒！小象是鼻子鉤著鼻子拔河的，那他們拔河時會做什么動作呢？
針對孩子的回答，教師做出肯定，并進行總結：“我們來聽聽兒歌中的小象是怎樣拔河的，兩只小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵�！�
2、相同方式繼續(xù)出示小猴、小鵝、小雞的圖片，說說它們怎么樣拔河的，在拔河時會做什么動作？
3、欣賞、學念詩歌。
�。�1）完整欣賞詩歌第一遍
師：小朋友真棒！現(xiàn)在王老師把這些編成了一首很好聽的兒歌。要豎起小耳朵仔細聽哦！（教師完整的念一編）
�。�2）再次欣賞詩歌第二遍，邊念邊進行表演。
“這首兒歌真好聽啊！現(xiàn)在我請小朋友邊表演邊聽老師念。請小朋友找自己的.好朋友�！苯處煼怕俣饶顑焊�。
（3）幼兒跟著教師念兒歌。
哇！小朋友真厲害。小朋友想不想再玩一遍�。坎贿^王老師有一個要求，王老師要聽到小朋友的聲音。
�。�4）幼兒獨立完整的念一遍兒歌。
小朋友說的真好聽，現(xiàn)在我請小朋友坐下來用自己最好聽的聲音完整的念一遍兒歌。
三、仿編兒歌
1、幼兒根據(jù)教師的提示按兒歌句式結構仿編兒歌。 “你們真棒！這么快就學會了兒歌，可是森林里還有許多的小動物他們也要參加這個比賽�！�
師：你們看這是誰��？（出示長頸鹿圖片）
幼：長頸鹿。
師：長頸鹿是怎么樣拔河的呢？
幼：脖子鉤著脖子。
師：那長頸鹿拔河的時候會怎么樣呢？
師：我們可以怎么編呢？
師：真棒！這時小貓也吵著跑過來了，我們也要來拔河�，F(xiàn)在請小朋友來幫助一下小貓吧。請小朋友自己來編編看。（請1——2個）
師：小朋友真聰明，這下小兔也要我們小朋友們一起幫助她呢。我們可以怎么來編呢？
2、幼兒朗誦自己仿編的兒歌。
師：小朋友說的真好，我們現(xiàn)在也把這些變成一首好聽的兒歌怎么樣。（幼兒和老師一起完整的朗誦一遍。
四、結束活動
師：小朋友你們覺得拔河好玩嗎？那我們也一起到操場上去玩玩拔河吧。
附兒歌《拔河》：
兩之小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵。
兩只小猴拔河，尾巴鉤著尾巴，邊拉邊搔腦殼。
兩只小鵝拔河，脖子鉤著脖子，邊拉邊叫“哦哦”。
兩只小雞拔河，咬了一條蚯蚓，邊拉邊吃真樂。
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