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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-01-06 15:38:18 教案

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案匯總7篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案7篇,歡迎大家分享。

【精選】科學(xué)活動(dòng)教案匯總7篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  一.活動(dòng)名稱:《破譯密碼》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)7的分解組成,知道7的多種分法。

  2.提高對(duì)7以內(nèi)數(shù)加法的理解和運(yùn)算能力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:雪花片、數(shù)字卡、PPT。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1.利用多媒體,玩“碰球”游戲,鞏固復(fù)習(xí)6的分解組成。

  “小朋友,我問(wèn)你,我的1球碰幾球?”

  “王老師,我告訴你,你的1球碰5球!

  2. 出示7個(gè)正反面不同顏色的雪花片,撒地面上,根據(jù)顏色引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7的6種分解。

  3. 湊數(shù)游戲“我的`朋友在那里”,7個(gè)幼兒拿著1-7其中一個(gè)數(shù)的數(shù)字卡,根據(jù)音樂(lè)兩人找朋友組成7,以理解7的多種組成。

  4. 利用多媒體,出示“森林音樂(lè)會(huì)邀請(qǐng)卡”,想?yún)⒓右魳?lè)會(huì)就得破譯密碼,根據(jù)7的組成完成加法算式獲取密碼。

  5. 播放音樂(lè)會(huì)樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒參加音樂(lè)會(huì),活動(dòng)結(jié)束。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)知目標(biāo):幼兒通過(guò)本次活動(dòng)能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò),是每個(gè)個(gè)體的獨(dú)特標(biāo)志。

  2、能力目標(biāo):幼兒通過(guò)觀察能夠發(fā)現(xiàn)兩片葉子的不同。

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):幼兒通過(guò)自己的.觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)論,使幼兒對(duì)科學(xué)觀察產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的自信心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí),有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于樹(shù)葉的圖片(特征明顯、相似)、樹(shù)葉模型

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、導(dǎo)入:(組織上課)小朋友們喜不喜歡猜謎語(yǔ)啊,今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)我們一起來(lái)猜一猜好不好。大家認(rèn)真聽(tīng)哦,老師要出謎語(yǔ)了(出示圖片)

  2、開(kāi)始:大家以前是不是都認(rèn)識(shí)很多樹(shù)葉呢,下面我們來(lái)一起認(rèn)一認(rèn)好不好。(出示比較有特征的樹(shù)葉圖片,幫助幼兒回憶學(xué)過(guò)的知識(shí))

  老師想問(wèn)問(wèn)你們,有仔細(xì)觀察過(guò)葉子嗎?(有:就請(qǐng)幾位小朋友簡(jiǎn)單回答一下)

  今天老師帶領(lǐng)大家仔細(xì)觀察一下,每個(gè)人都要認(rèn)真仔細(xì)的觀察,看看他們有什么特點(diǎn),是不是相同的。(兩兩一組出示相似的葉子)

  現(xiàn)在和你身邊的小朋友6個(gè)人一組可以交流你觀察到的結(jié)果(1~2分鐘),

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。

  3、小結(jié):(組織紀(jì)律,進(jìn)行小結(jié))世界上有許多種葉子,每棵樹(shù)也有很多片葉子,但是每片葉子都有自己的脈絡(luò)。這些信息就是我們自己的特點(diǎn),代表我們每個(gè)人都是不同的個(gè)體,是獨(dú)特的。

  【活動(dòng)延伸】

  樹(shù)葉可以制作出美麗的作品,在以后的美術(shù)課和手工課一起進(jìn)行制作。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒有興趣觀察風(fēng)和云等自然現(xiàn)象,注意它們的不同變化。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

  3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒用身體各個(gè)不同的部位,從參照物上感受風(fēng)的存在和風(fēng)的大小,并體驗(yàn)風(fēng)和人植物的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察有關(guān)天氣的圖片

  1、圖片上你看到有哪些風(fēng)?你是怎么知道的'?(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答)

  2、到戶外找一找風(fēng)在哪里;

  (1)用眼睛找風(fēng),從參照物上感受風(fēng)的存在:如小草在擺動(dòng),樹(shù)葉在搖動(dòng),衣服在飄動(dòng)

 。2)用自己的身體 找風(fēng):如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái),臉上有點(diǎn)涼。用自己的耳朵招風(fēng):區(qū)別不同的風(fēng)聲。

  二、討論:我們喜歡什么樣的風(fēng),害怕什么樣的風(fēng)?

  三、和 風(fēng)爺爺做朋友

  1、老師介紹游戲名稱和玩法。

  2、幼兒開(kāi)始游戲,提醒幼兒注意安全。

  四、延伸活動(dòng):

  1、談話活動(dòng):談?wù)勥h(yuǎn)足活動(dòng)后的感受

  2、遠(yuǎn)足時(shí)的安全事項(xiàng)

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 當(dāng)然,在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)秋天常見(jiàn)的花卉感興趣,喜歡觀察秋天常見(jiàn)的花卉。

  2、初步感知菊花,一串紅等常見(jiàn)花卉花朵和葉子的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  教師與家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒到公園、街上觀賞秋天常見(jiàn)的花卉。

  材料準(zhǔn)備:

  1、植物內(nèi)種植菊花、雞冠花、一串紅等秋天的花卉。

  2、掛圖:“花娃娃”。

  3、幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)第一頁(yè)“花娃娃”。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞花卉。

  教師帶幼兒到植物角觀察花卉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些花卉的名稱(“菊花”“一串紅”“雞冠花”等)。

  請(qǐng)幼兒觀察花卉的葉子和花朵。

  2、認(rèn)識(shí)花卉。

  認(rèn)識(shí)并了解菊花的外形和顏色,說(shuō)說(shuō)菊花的葉子像什么。感知菊花的主要顏色,能說(shuō)出花瓣是“細(xì)細(xì)的”。

  認(rèn)識(shí)并了解一串紅的外形和顏色,說(shuō)說(shuō)一串紅的葉子像什么。感知一串紅是紅色的,花瓣是圓圓的'。

  認(rèn)識(shí)并了解雞冠花的外形和顏色,說(shuō)說(shuō)雞冠花像什么。感知雞冠花是深紅(深紫色)的,樣子像雞冠。

  3、我和花兒做朋友。

  教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒觀察,并說(shuō)出它們的名字。

  引導(dǎo)幼兒用兒歌記住花卉的名稱(兒歌附后)。

  教師播放一段音樂(lè),音樂(lè)停后,任意說(shuō)出一種花的名稱,請(qǐng)幼兒去摸摸圖上的花。

  4、秋天里的花。

  翻閱幼兒學(xué)習(xí)資源第3冊(cè)“花娃娃”,進(jìn)一步感知這些花卉的形狀特征。

  活動(dòng)提示:

  托班幼兒對(duì)顏色認(rèn)識(shí)不是很敏感,不能說(shuō)出正確的色彩名稱,說(shuō)出近似即可。

  活動(dòng)延伸:

  1、活動(dòng)區(qū):秋天的花。在感知、欣賞秋天花卉的同時(shí)進(jìn)行配對(duì)游戲。

  2、植物角:在植物角里擺放菊花等秋天的花卉,提供給幼兒觀賞。

  活動(dòng)資源:

  兒歌

  秋風(fēng)吹,菊花開(kāi)。花瓣像頭發(fā),花瓣想豆芽。各種顏色真好看,小朋友們都愛(ài)它!一串串;紅的花,真鮮艷。花兒好看我不摘,做個(gè)愛(ài)花的好孩子。雞冠花,像雞冠,公雞跑來(lái)看,越看越喜歡,這個(gè)雞冠真漂亮,我要跟你換一換。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝狻?/p>

  2.從氣流吹在臉上的感覺(jué),感知空氣的存在。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  未充氣的氣球(與幼兒數(shù)量相等)、已充氣的氣球一個(gè)、水、饅頭沙子、豆子

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:今天老師給你們帶來(lái)了禮物,猜猜是什么禮物?

  一、探索“氣球吃什么”

  1.出示充氣的氣球

  問(wèn):這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?

  2.出示充氣的氣球

  問(wèn):這是什么?它長(zhǎng)得什么樣子?

  3.小朋友看一看,這兩個(gè)氣球有什么不一樣?(一個(gè)圓鼓鼓的,像小朋友吃飽飯的肚子;一個(gè)癟癟的,像小朋友餓了的肚子)

  4.怎樣能讓這個(gè)癟癟的氣球鼓起來(lái)呢?(幼兒自由回答)

  5.老師這里準(zhǔn)備了一些東西,小朋友想辦法用這些東西讓氣球鼓起來(lái)。

 。ㄓ變簞(dòng)手操作,進(jìn)行探索)

  6.你們的氣球?qū)殞毠钠饋?lái)了嗎?你給它吃的什么?想一想,還有什么辦法?

  (小朋友想了好的辦法,可是老師沒(méi)有準(zhǔn)備打氣筒,我們?cè)囍么档霓k法來(lái)試一試)

  二、用吹氣的辦法吹氣球

  1.請(qǐng)一個(gè)幼兒用吹氣的辦法嘗試吹氣球。

  2.你們想不想讓氣球鼓起來(lái)?我們一起來(lái)試一試吹的辦法。

  3.氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?你在里面吹了什么東西?

  三、從氣流吹在臉上的感覺(jué),感知空氣的`存在

  小朋友把你的氣球口對(duì)著自己的臉蛋,慢慢的把氣吹到臉上,有什么感覺(jué)?

  四、放飛氣球

  1.氣球?qū)殞毥裉旌芨吲d認(rèn)識(shí)這么多的小朋友,它要給大家跳個(gè)舞(老師示范放氣球)

  2.小朋友,也讓你的氣球?qū)殞殎?lái)跳舞吧。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友想一想,為什么氣球放飛后會(huì)到處亂竄?誰(shuí)給了氣球?qū)殞毜牧α浚?/p>

  活動(dòng)反思:

  氣球是孩子們生活中常見(jiàn)的物,也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性,他們活潑、好動(dòng),同時(shí)對(duì)有趣的事物有一定的好奇心。作為教師,我們除了在教育教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,滿足幼兒的求知欲,還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),生成新的教學(xué)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒對(duì)事物與現(xiàn)象的探索欲。

  在平時(shí)的生活中,我發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡玩的就是氣球。每次放學(xué)我都看見(jiàn),幼兒園門口賣氣球的叔叔阿姨身邊,總有許多的小朋友拉著大人給買氣球;他們也會(huì)拿著氣球到幼兒園,和自己的好伙伴一起吹著,玩著,很高興。我在想:孩子們是會(huì)玩氣球,知道吹氣球、拍氣球、讓氣球飛起來(lái)?墒,孩子們并沒(méi)有去想:氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)?為什么會(huì)癟癟的?從這一點(diǎn),我就設(shè)計(jì)了《氣球吃什么》這一活動(dòng)。

  讓幼兒在活動(dòng)中,積極地動(dòng)手操作,進(jìn)行探索,讓他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中,初步培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的探究。同時(shí)也讓孩子們了解氣球變鼓和癟了的原因,并引導(dǎo)孩子們尋求使氣球鼓起來(lái)的方法,從而激發(fā)孩子們的好奇心和探究欲。

  活動(dòng)中,我用氣球從激發(fā)幼兒的興趣開(kāi)始,通過(guò)幾個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,給予幼兒積極愉快的情緒;顒(dòng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)也有不足之處,有些環(huán)節(jié)處理的不好;顒(dòng)后半部分,孩子有些亂,不聽(tīng)指揮,這是我自身的組織問(wèn)題。

  作為一名年輕的教師,在以后的活動(dòng)中,多向資深的老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)自身的組織能力。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)名稱:科學(xué)活動(dòng)——水的秘密

  活動(dòng)目標(biāo):1,通過(guò)觀察和操作,使寶寶發(fā)現(xiàn):顏料放水里,水變成顏料的顏色;蠟筆放水里,水沒(méi)有變色。

  2,體驗(yàn)玩水活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紅綠色顏料、2支排筆、蠟筆(若干)、水盆1個(gè)、水瓶(若干)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、材料導(dǎo)入

  1, 小朋友,看一看今天李老師準(zhǔn)備了什么好玩的'東西,這是什么?

  幼:顏料、蠟筆

  2, 這是兩瓶水,把顏料和蠟筆放水里,水會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢?

  二、水的實(shí)驗(yàn)

  師:現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚕?/p>

  1, 顏料實(shí)驗(yàn):顏料是什么顏色? 幼:紅色

  師:紅色的顏料放水里,看水會(huì)不會(huì)變顏色?

  幼:水變成紅色了

  總結(jié):紅色的顏料放水里,水也變成了紅色了。

  2, 蠟筆實(shí)驗(yàn):這支蠟筆是什么顏色?幼:紅色

  師:紅色的蠟筆放水里,水會(huì)不會(huì)變成紅色呢?我請(qǐng)一位小朋友來(lái)試試(幼操作)再把水搖一搖,水變色了嗎? 幼:沒(méi)有

  總結(jié):蠟筆放水里,水不會(huì)變色。

  三、幼操作

  師:是不是所有的蠟筆放水里,水都不會(huì)變色呢?現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友都試試

  1, 蠟筆實(shí)驗(yàn):每人一支蠟筆、一盆水,分組投放。

  總結(jié):所有的蠟筆放水里,水都不會(huì)變色。

  2, 顏料實(shí)驗(yàn):人手一個(gè)水瓶,師依次投放顏料。

  總結(jié):顏料放水里,水會(huì)變成顏料的顏色。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  通過(guò)觀察水在不同容器中的形狀變化, 進(jìn)一步了解水的特性。. 樂(lè)于參加實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng),發(fā)展動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  搜集各種不同形狀的盛水器皿。. 大水箱、盛著水的透明塑料杯。. 隔水圍裙或簡(jiǎn)易小雨衣。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 給每位幼兒一杯水,請(qǐng)幼兒觀察并觸摸杯子里的水,向幼兒提問(wèn):

  水有顏色嗎?

  水在杯子里是什么形狀的?

  觸摸水的時(shí)候有什么感覺(jué)?

  2. 請(qǐng)幼兒介紹自己搜集回來(lái)的盛水器皿,說(shuō)說(shuō)它的形狀。

  3. 幼兒操作,嘗試把杯子中的水倒入不同形狀的盛水器皿中。建議幼兒搜集瓶口較大的器皿,以便進(jìn)行倒水活動(dòng)。

  4. 與幼兒觀察和討論,當(dāng)水倒入不同形狀的器皿時(shí),水的形狀有什么變化。(水的形狀會(huì)隨著器皿的形狀而改變。)

  5. 老師:水沒(méi)有一定的'形狀。把不同形狀的器皿放在展覽角,請(qǐng)幼兒欣賞。

  活動(dòng)

  能參與討論水的特性。

  能投入實(shí)驗(yàn)、觀察活動(dòng)。

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)的重點(diǎn)在于鼓勵(lì)幼兒探索水的特性,表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受,不要追求讓幼兒說(shuō)出水無(wú)固定形狀這一特性。

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